Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Signatura:371.13:004
Autor: Roxana Cabello y Susana Morales editoras.
Aut. Analit.: Cabello, Roxana, ed. Morales, Susana, ed.
Título: EnseAñar con tecnologA-as : nuevas miradas en la formaciA3n docente /.
ISBN: 9789875745216
P.imprenta: Buenos Aires :. Prometeo libros,. 2011.. 143 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
TECNOVECTOR. Migraciones digitales como propuesta de alfabetizaciA3n mediA­tica digital en la formaciA3n docente / Roxana Cabello.-øAcceso y apropiaciA3n de tecnologA-as de la informaciA3n y la comunicaciA3n. Una propuesta de polA-tica pA§blica en educaciA3n / Susana Morales.-øLos docentes ante los medios informA­ticos: una oportunidad para enseAñar y aprender en y con libertad / Renzo Moyano.-øY en el aula, A¨quAc hacemos? Estrategias (posibles y relizables) /MarA-a InAcs Loyola.-øNo hay educaciA3n sin emociA3n / Teresa Quriroz Velasco.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  TecnologA-a de la informaciA3n;  TecnologA-a de la comunicaciA3n;  AlfabetizaciA3n digital 
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Autor: Guillermo Ossana... [et al.].
Aut. Analit.: Aguilar Mansilla, Fernando Riccetti, Ana Leiggener, Daniel.
Título: Juegos cooperativos y prA­cticas socioçomunitarias : A¨quAc se pone en juego cuando jugamos? /.
P.imprenta: p. 34-38 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 334 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 38.
Descriptores_Es:Juegos;  FormaciA3n docente;  EducaciA3n inicial;  Compromiso social 
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Autor:Coria, Alba  
Título: Visualizar la ESI desde la formaciA3n docente /.
P.imprenta: p. 22-26 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 333 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 26.
Descriptores_Es:EducaciA3n sexual integral ESI;  FormaciA3n docente;  DiseAño curricular 
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Signatura:371.13
Autor:Amblard de Elia, Susana  
Título: Desde la constituciA3n subjetiva al aprendizaje escolar : un libro para docentes /.
ISBN: 9789871250110
P.imprenta: CA3rdoba :. AnA­basis,. 2008.. 114 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n superior y tecnologA-as
BibliografA-a: p. 112-114.
Surgimiento de la inteligencia y de la producciA3n simbA3lica en el niAño. Detectando las dificultades. El niAño add ante todo es un niAño. Proyecto de investigaciA3n: "estudio en el posicionamiento subjetivo en la producciA3n del lenguaje oral, la escritura y la lectura". Las entrevistas con los padres, la anamnesis y el dip (le) como instrumentos diA­gnostico. La subjetividad en tiempos de la computadora y la televisiA3n.
Descriptores_Es:Subjetividad;  FormaciA3n docente 
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Autor:Copolechio Morand, Marina  
Aut. Analit.: Solanes, Gloria N. Valli, Rosana M.
Título: Cuando la uniA3n hace a la inclusiA3n : una experiencia didA­ctica transversal /.
P.imprenta: p. 27-32 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 329 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 32.
Descriptores_Es:InclusiA3n educativa;  Discapacidad intelectual;  FormaciA3n docente 
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Autor:Escobar, A_lvaro Augusto  
Título: Nos pensamos o nos piensan : la Actica y estActica de ser educador /.
P.imprenta: p. 44-47 : ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 326 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 47.
Descriptores_Es:Rol del docente;  FormaciA3n docente;  Docentes 
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Autor:Comba, Emilce Araceli,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Arnoletto, Andrea Roxana, co-dir.
Título: Propuesta de taller de formaciA3n docente sobre el uso de tAccnicas teatrales para la enseAñanza del idioma inglAcs como lengua extranjera /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 59 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 56-59.
LA ENSEA`ANZA DEL IDIOMA INGLA%S Y SU EVOLUCIA"N DIDA_CTICA. Los beneficios del enfoque comunicativo. A¨PORQUE INCLUIR LAS TA%CNICAS TEATRALES EN LA ENSEA`ANZA DE LA LENGUA INGLESA? El aprendizaje a travAcs de la experiencia. Creatividad e imaginaciA3n en el aula. La motivaciA3n como motor de aprendizaje. El trabajo colaborativo y el aprendizaje interactivo. EL DOCENTE DE INGLA%S COMO SUJETO DE APLICACIA"N. La mirada del docente sobre su rol en aula. Su intervenciA3n en la nueva propuesta. CONTEXTUALIZACIA"N DE LA ENSEA`ANZA DEL IDIOMA INGLA%S EN LA ACTUALIDAD. El taller de formaciA3n docente sobre el uso de tAccnicas teatrales para la enseAñanza del idioma inglAcs como lengua extranjera. Objetivo general del taller. Destinatarios y niveles de aplicaciA3n. Cronograma de dictado. Encuentro 4: trabajo prA­ctico y cierre.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EnseAñanza de idiomas;  Teatro;  FormaciA3n docente 
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Signatura:371.13
Autor:Magdalena, Gustavo  
Título: Artesanos de la educaciA3n : maestros de hoy y para siempre /.
ISBN: 9789874169006
P.imprenta: Buenos Aires :. Stella,. c2017.. 95 p. : 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Docencia
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
La identidad cristiana del docente. Educadores misioneros. "Ustedes estA­n en el mundo pero no son del mundo". El diA­logo. Las consecuencias de la misiA3n evangelizadora. Los recursos con los que contamos (y que no debemos olvidar). Dejarse guiar por el EspA-ritu Santo. MarA-a, educadora y misionera. Configurar el futuro. Religiosas y laicos, misiA3n compartida y construcciA3n de una visiA3n de futuro. Las enfermedades de una comunidad educativa. La mirada apreciativa. La importancia de la buena comunicaciA3n. EducaciA3n en valores y Actica del cuidado. Renovar la escuela para nuestros adolescentes. Podemos cambiar vidas.
Descriptores_Es:Docentes;  FormaciA3n docente;  PrA­ctica docente;  Rol docente 
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Autor:Rosales, Marcela Alejandra,  
Aut. Analit.: Gragera, MarA-a InAcs, dir. Rangone, Claudia InAcs, co-dir.
Título: Aportes a la formaciA3n docente para la educaciA3n de jA3venes y adultos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 73 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 62-66.
La educaciA3n de jA3venes y adultos en el marco de la Ley Nacional de EducaciA3n. La formaciA3n docente en la modalidad EPJA: los desafA-os de la especifidad. APORTES DE LA DIPLOMATURA EN EDUCACIA"N PERMANENTE DE JA"VENES Y ADULTOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIA"N DE LA UNIVERSIDAD CATA"LICA DE CA"RDOBA. Origen de la propuesta de formaciA3n docente continA§a. La propuesta de formaciA3n docente continA§a: Diplomatura en EducaciA3n permanente de jA3venes y adultos. PolA-tica, actores y territorios. Sujetos pedagA3gicos. GestiA3n de las instituciones educativas. EducaciA3n, trabajo y empleo. EducaciA3n y TIC. CurrA-culum y prA­cticas de enseAñanza en contexto. Los ateneos. LOS TRABAJOS FINALES. Las experiencias significativas presentadas por cada zona de InspecciA3n de la DirecciA3n General de EducaciA3n de jA3venes y adultos.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n permanente;  Diplomaturas;  FormaciA3n docente 
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Autor:EspA-ndola, Silvana Pamela,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: La prevenciA3n de las adicciones en la escuela : programa de capacitaciA3n docente de nivel secundario /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 53 h., [25] h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 51-53.
PARTE I. MARCO TEA"RICO. Antecedentes. Reflexiones sobre la formaciA3n docente. Saberes necesarios para la prA­ctica educativa. A¨CA3mo prevenir las adicciones en la escuela? DesafA-os y posibilidades. LAS ADICCIONES EN EL CAMPO EDUCATIVO. Adicciones. Conceptualizaciones. El sujeto alumno. La escuela en el contexto actual y la incidencia de las drogas. PARTE II. PROGRAMA DE FORMACIA"N DOCENTE. ComparaciA3n de estadA-sticas sobre adicciones. DiagnA3stico: encuesta a docentes. PROYECTO: "TU VIDA VALE".
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Adicciones;  EnseAñanza secundaria;  FormaciA3n docente 
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Signatura:371.13
Autor:Hermida, Carola  
Aut. Analit.: Pionetti, Marianela Segretin, Claudia.
Título: FormaciA3n docente y narraciA3n : una mirada etnogrA­fica sobre las prA­cticas /.
ISBN: 9789875385382
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. c2017.. 126 p. ; 29 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Universidad
BibliografA-a: p. 123-126.
"La vuelta a la escuela". Incertidumbre y metA­foras. Las narrativas de los docentes en formaciA3n. Asunto: guion conjetural. Las narrativas de los docentes formadores. Autorregistros, autoevaluaciones y ateneos. ANEXO. El caso de Juan Cruz.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  NarraciA3n 
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Signatura:371.13
Autor:Anijovich, Rebeca  
Aut. Analit.: Mora, Silvia.
Título: Estrategias de enseAñanza : otra mirada al quehacer en el aula /.
ISBN: 9789870602125
P.imprenta: Buenos Aires :. Aique,. c2017.. 126 p. : 23 cm. Edición ; 1a. ed., 4a. reimpr.
Notas: Nueva carrera docente
BibliografA-a: p. 121-126.
A¨CA3mo enseAñamos? Las estrategias entre la teorA-a y la prA­ctica. Las buenas preguntas. Clases expositivas: transmitir informaciA3n y construir conocimiento significativo. El uso crA-tico de las imA­genes. Explorar y descubrir. Los proyectos de trabajo. EnseAñar en aulas heterogAcneas. El docente y las estrategias de enseAñanza en el aula.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  Docentes;  Estrategias educacionales 
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Signatura:371.13
Autor:Toibero de Jaime, Beatriz,  
Aut. Analit.: Blanas de Saddi, Georgina,
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (10 : 2000 : CA3rdoba, AR).
Título: Un camino que legitima la profesionalizaciA3n docente /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. 5, [7] h. ; 30 cm.
Notas: Ponencia presentada en el Encuentro : "El estado de la investigaciA3n educativa: el trabajo docente, condiciones y profesionalizaciA3n".
BibliografA-a . h. 5.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  Plan de estudios;  ProfesionalizaciA3n 
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Autor: G. Merino ... [et al.].
Aut. Analit.: Merino, G. Roncoroni, M. RamA-rez, S. Wrotniak, E. Giamello, R.
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (10 : 2000 : CA3rdoba, AR).
Título: El contexto institucional y su incidencia en la formaciA3n continua de docentes reflexivos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. [4] h. ; 30 cm.
Notas: Ponencia presentada en el Encuentro : "El estado de la investigaciA3n educativa: el trabajo docente, condiciones y profesionalizaciA3n".
Descriptores_Es:EducaciA3n;  InvestigaciA3n educativa;  Condiciones de trabajo del docente;  PrA­ctica docente;  FormaciA3n docente;  Perfeccionamiento docente;  EnseAñanza de la ciencia 
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Signatura:371.13
Autor:Fajre, MarA-a Cristina  
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (10 : 2000 : CA3rdoba, AR).
Título: Cambios en la profesiA3n : profesionales que hacen el cambio /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. [18] h. ; 30 cm.
Notas: Ponencia presentada en el Encuentro : "El estado de la investigaciA3n educativa: el trabajo docente, condiciones y profesionalizaciA3n".
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  InvestigaciA3n educativa 
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Signatura:371.13
Autor: Ana Lia De Longhi, MarA-a Paz Echeverriarza compiladoras.
Aut. Analit.: De Longhi, Ana LA-a Teresita, comp. Echeverriarza, MarA-a Paz, comp.
Título: DiA­logo entre diferentes voces : un proceso de formaciA3n docente en ciencias naturales en CA3rdoba-Argentina 2006-2007 /.
ISBN: 9789875720887
P.imprenta: CA3rdoba :. Jorge Sarmiento editor :. c2007.. 153 p., 4 p. de lA­ms. : 25 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
GestiA3n de un proceso de formaciA3n docente para ciencias naturales. La historia se cuenta y se habla. Actualizando nuestras clases de ciencias: estrategias didA­cticas coherentes con el trabajo cientA-fico. Construyendo comprensiones maestras en ecologA-a. ResoluciA3n de situaciones problemA­ticas sobre biodiversidad y perturbaciones. AdaptaciA3n de los piojos a los insecticidas: un problema cotidiano para aprender sobre evoluciA3n. La energA-a elAcctrica. Compartiendo la construcciA3n de conocimientos en el aula de EGB 3. La historia se lee y se interpreta.
Descriptores_Es:EnseAñanza de la ciencia;  FormaciA3n docente;  Ciencias naturales 
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Signatura:371.13
Autor:Brovelli, Marta Susana  
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (12 : 2001 : CA3rdoba, AR).
Título: Los procesos de construcciA3n curricular para la FormaciA3n Docente en el marco de la transformaciA3n Educativa : un estudio de casos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2001.. 21 h. ; 30 cm.
Notas: Ponencia presentada en el Encuentro : "El estado de la investigaciA3n educativa: el trabajo docente, condiciones y profesionalizaciA3n".
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  TeorA-as de la educaciA3n;  PolA-tica educativa;  InvestigaciA3n sobre el plan de estudios 
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Signatura:371.13
Autor:GA3mez, Elba NoemA-  
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (10 : 2000 : CA3rdoba, AR).
Título: EstrAcs docente /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. 15 h. ; 30 cm.
Notas: Ponencia presentada en el Encuentro : "El estado de la investigaciA3n educativa: el trabajo docente, condiciones y profesionalizaciA3n".
BibliografA-a : h. 14-15.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  Condiciones de trabajo del docente 
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Signatura:371.13
Autor:Bellavilla, Elizabeth  
Aut. Analit.: Soria, Gabriela.
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (10 : 2000 : CA3rdoba, AR).
Título: Un orden centrado en la unidad-respeto por lo diferente /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. [15] h. ; 30 cm.
Notas: Ponencia presentada en el Encuentro : "El estado de la investigaciA3n educativa: el trabajo docente, condiciones y profesionalizaciA3n".
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  Instituciones educacionales;  Perfeccionamiento docente;  Condiciones de trabajo del docente 
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Signatura:371.13
Autor:Parra, Mabel  
Aut. Analit.: PistA­n, AngAclica.
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (10 : 2000 : CA3rdoba, AR).
Título: La formaciA3n docente bilingA¬e : un diA­logo entre culturas /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. [11] h. ; 30 cm.
Notas: Ponencia presentada en el Encuentro : "El estado de la investigaciA3n educativa: el trabajo docente, condiciones y profesionalizaciA3n".
BibliografA-a : h. [10].
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  EducaciA3n bilingA¬e;  Docentes bilingA¬es 
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Signatura:37.018.8
Autor: Claudia Astudillo ... [et al.].
Aut. Analit.: Astudillo, Claudia Beatriz Zarazaga de Altamira, MarA-a AngAclica Cortez, Silvia Roxana, Flores, Ana.
Título: Si atendemos el hoy, mejoramos el maAñana : experiencias de capacitaciA3n de personal de guarderA-as en zonas urbano-marginales del programa permanente de atenciA3n a la niAñez y la familia /.
P.imprenta: CA3rdoba :. [s.n.],. 1996.. [23] h. : 36 cm.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  GuarderA-as;  EducaciA3n preescolar;  Zonas desfavorecidas;  FormaciA3n docente;  PsicometrA-a 
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Autor:Pruzzo de Di Pego, Vilma  
Título: La evaluaciA3n de la prA­ctica docente /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Espacio,. 1999.. p. 61-88 ; 30 cm.
Notas: Separata de : "EvaluaciA3n Curricular: EvaluaciA3n para el aprendizaje. Una propuesta para el Proyecto Curricular Institucional". Cap. 3, p. 61-88.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  EnseAñanza superior;  Perfeccionamiento docente;  InvestigaciA3n por la acciA3n;  EvaluaciA3n docente;  TAccnicas de evaluaciA3n;  PrA­ctica docente 
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Autor:SolA­ VillazA3n, Ana  
Aut. Analit.: Giordano, MarA-a Francisca Mazzola, Carlos.
Título: El grado especial : a treinta aAños de su creaciA3n /.
P.imprenta: San Luis :. Idea. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis,. [1990].. p. 99-109. ; 30 cm.
Notas: Separata de : IDEA, AAño 5, Nro. 8, p. 99-109.
Descriptores_Es:Igualdad de educaciA3n.;  EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  EnseAñanza primaria;  Experiencia educacional;  EducaciA3n especial 
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Autor: Ana SolA­ VillazA3n... [et al.].
Aut. Analit.: SolA­ VillazA3n, Ana Giordano, MarA-a Francisca EnrA-quez, Pedro Gregorio Loizzo, Juana M.
Título: Investigando la realidad del grado especial : Una experiencia en la formaciA3n de docentes (I) /.
P.imprenta: San Luis :. Idea. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis,. [1990].. p. 45-62. ; 30 cm.
Notas: Separata de : IDEA, AAño 6, Nro. 11, p. 45-62.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  MActodos de enseAñanza;  Experiencia educacional;  PrA­ctica docente;  EducaciA3n especial 
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Autor:Mercado, Adela  
Aut. Analit.: Pauw, Clotilde de.
Título: La relaciA3n entre el aprendizaje y la desvalorizaciA3n : A¨una construcciA3n desde el imaginario colectivo...? /.
P.imprenta: San Luis :. Idea. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis,. [1990].. p. 37-54. ; 30 cm.
Notas: Separata de : IDEA, AAño 7, Nro. 12, p. 37-54.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  Aprendizaje;  Experiencia educacional 
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Autor:SolA­ VillazA3n, Ana  
Aut. Analit.: Rinaldi, MarA-a Avelina.
Título: El espacio de la evaluaciA3n en los talleres de educadores : Una experiencia de capacitaciA3n-investigaciA3n /.
P.imprenta: San Luis :. Idea. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis,. [1990].. p. [27]-40 ; 30 cm.
Notas: Separata de : IDEA, AAño 4, Nro. 7, p. [27]-40
Descriptores_Es:EducaciA3n;  PrA­ctica docente;  Perfeccionamiento docente;  FormaciA3n docente;  Experiencia educacional 
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Signatura:372.89
Autor:Poenitz, Alfredo  
Aut. Analit.: Bortoluzzi, Mario.
Título: El A­rea vincular de la cuenca del Plata (Nordeste argentino, Rio Grande do Sul y Paraguay) : como regiA3n modelo de estudio geohistA3rico /.
P.imprenta: Misiones :. Montoya,. 1994.. 15 h. ; 30 cm.
Notas: En tapa : "El Mercosur. Cartilla de DivulgaciA3n. Suplemento Nro. 2.
BibliografA-a : h. 15.
Los programas oficiales argentinos para la enseAñanza media. La omisiA3n de la temA­tica regional. La dAccada de 1970. Los paralelismos como ejes del mActodo de estudio de la historia. Realidad actual en la coyuntura integracionista. La Cuenca del Plata como A­rea de relaciA3n y campo de estudio geohistA3rico. La regiA3n geohistA3rica vincular. Una propuesta para su anA­lisis en la escuela media. Elementos metodolA3gicos que sustentan el proyecto.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EnseAñanza de la geografA-a;  EnseAñanza de la historia;  MActodos de enseAñanza;  FormaciA3n docente;  Cuenca del Plata 
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Signatura:371.1 37.018.526
Autor:Grinberg, Ana Paulina  
Título: Campamentos escolares : la escuela al aire libre, los primeros 10 aAños de una experiencia en la escuela pA§blica /.
ISBN: 9789876011594
P.imprenta: Buenos Aires :. La crujA-a,. 2012.. 301 p. : 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Docencia
BibliografA-a: p. 299-301.
Educar en la naturaleza. El proyecto "campamentos escolares-la escuela al aire libre. El equipo docente. La etapa previa a una salida de campamento. La planificaciA3n de los dA-as de campamento. Los campamentos largos. La alimentaciA3n en los campamentos. La comunicaciA3n y la expresiA3n en campamento. El juego en el medio natural. La evaluaciA3n del impacto de la experiencia. EducaciA3n ambiental. Conversando sobre el trabajo compartido.
Descriptores_Es:EducaciA3n ambiental;  FormaciA3n docente;  Actividades al aire libre 
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Signatura:371.13
Autor:Chaile, Marta Ofelia  
Aut. Analit.: Olmo, Paola del Cuello, MA3nica Emilia.
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (10 : 2000 : CA3rdoba, AR).
Título: FormaciA3n docente y calidad educativa : relaciones entre la formaciA3n y la prA­ctica docente del profesorado en ciencias bA­sicas y el rendimiento escolar /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. 17 h. ; 35 cm.
Notas: BibliografA-a : h. 16-17.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Perfeccionamiento docente;  FormaciA3n docente;  Rendimiento del alumno 
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Signatura:371.13
Autor: MarA-a Cristina Dequino... [et al.].
Aut. Analit.: Dequino, MarA-a Cristina Cuello, MA3nica Emilia Tello, Ana MarA-a.
Título: Perfeccionamiento docente : A¨Es posible encontrar nuevos caminos? /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. [2000].. 11 h. ; 35 cm.
Notas: Este trabajo es producciA3n del Proyecto de InvestigaciA3n Nro. 4-1-8802: "La investigaciA3nçapacitaciA3n: EvaluaciA3n de sus efectos en concepciones y prA­cticas de enseAñanza de la lectura". Sec. Ciencia y TAccnica, Fac. de Ciencias Humanas U.N. de San Luis.
BibliografA-a : h.12.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Perfeccionamiento docente;  FormaciA3n docente;  PrA­ctica docente;  EnseAñanza de la lectura;  Lectura 
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Signatura:371.13(8)
Autor:Carena Bruno de PelA­ez, Susana del Carmen,  
Conferencia: Encuentro sobre el estado actual de la investigaciA3n educativa. (8 : 1996 : CA3rdoba, AR).
Título: La formaciA3n docente en AmAcrica Latina frente a los requerimientos del siglo XXI /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades. Centro REDUC-UCC,. 1994.. 30 h. ; 28 cm.
Notas: BibliografA-a : h. 29-30.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  Docentes;  FormaciA3n pedagA3gica 
Alianza SIDALC
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Signatura:371.13
Autor:Anijovich, Rebeca  
Aut. Analit.: Cappelletti, Graciela Cancio, Cecilia Rottemberg, Rosa, prA3l.
Título: Gestionar una escuela con aulas heterogAcneas : enseAñar y aprender en la diversidad /.
ISBN: 97895012154419789501293685
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2016.. 180 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed. 1a. reimp.
Notas: Voces de la educaciA3n
BibliografA-a: p. 173-180.
Aulas heterogAcneas y equidad. El diseAño de la enseAñanza en aulas heterogAcneas. La autonomA-a como meta educativa, por Graciela Cappelletti. Los espacios heterogAcneos. Nuevas formas de evaluar. La gestiA3n de una escuela heterogAcnea, por Cecilia Cancio. Experiencias inspiradoras.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  GestiA3n educativa 
Alianza SIDALC
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Autor: Josefa M. Sastre de Cabot ... [et al.].
Aut. Analit.: Sastre de Cabot, Josefa Margarita JuA­rez, Ana MarA-a Genisans, MarA-a Teresa Bianco, Ivonne LucA-a Reynoso, Dolores.
Título: CaracterA-sticas del Ciclo BA­sico de la modalidad TAccnica Industrial : titulaciA3n de sus docentes en la provincia de TucumA­n /.
P.imprenta: TucumA­n :. Universidad Nacional de TucumA­n. Facultad de FilosofA-a y Letras,. 1988.. 47 p. : 22 cm.
Notas: Proyecto No. 2. Programa No. 111 de Ciencia y TAccnica.
Descriptores_Es:EnseAñanza tAccnica;  EnseAñanza secundaria;  EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  Profesores 
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Signatura:372.36
Autor: Rodolfo Larrinaga... [et al.].
Aut. Analit.: Larrinaga, Rodolfo Maidana, JosAc Luis Villada, Ana MarA-a Warde, Alicia del Valle.
Conferencia: Congreso Latinoamericano de Institutos de EducaciA3n FA-sica. (1 : 1988 : Carlos Paz, AR).
Título: Resumen del trabajo : proyecto para la elaboraciA3n del perfil y tendencias actuales de los centros latinoamericanos de formaciA3n docente en educaciA3n fA-sica (1ra. etapa-1988) /.
P.imprenta: CA3rdoba :. [s.n.],. 1988.. 70, 3 p. ; 30 cm.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  EducaciA3n fA-sica;  Docentes 
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Signatura:343.62
Corporativo: Argentina.
Autor: Ministerio de EducaciA3n. Programa Nacional por los Derechos de la NiAñez y la Adolescencia ; coordinador Gerardo Averbuj.
Aut. Analit.: Averbuj, Gerardo, coord.
Título: Maltrato infantil : orientaciones para actuar desde la escuela /.
ISBN: 9789500007771
P.imprenta: Buenos Aires :. Ministerio de EducaciA3n de la NaciA3n,. 2010.. 79 p. ; 30 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Material disponible en depA3sito de Biblioteca Campus.
BibliografA-a: p. 79
Maltrato infantil. La dificultad para creer. Orientaciones para actuar. Algunas preguntas y respuestas. Organismos de protecciA3n. Leyes nacionales y provinciales.
Descriptores_Es:Violencia familiar;  Maltrato infantil;  FormaciA3n docente 
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Autor:Rivarola, Gilda Graciela,  
Aut. Analit.: Carena Bruno de PelA­ez, Susana del Carmen, dir.
Título: Instituciones de formaciA3n docente : espacio de formaciA3n en la reflexiA3n y en la posibilidad de construcciA3n de las nuevas subjetividades /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 155 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 143-155.
PROBLEMA_TICA. MARCO SOCIAL: Contexto social y su repercusiA3n des-subjetivante. FormaciA3n docente en el nuevo contexto. Nuevas subjetividades que interpelan a la formaciA3n docente. DesafA-o del docente en el contexto de hoy. CONTEXTO SOCIAL Y POLA_TICO COMO CONSTRUCTORES DE SUBJETIVIDADES: Subjetividades adolescentes y adultos juvenilizados. Modos histA3ricos de subjetivaciA3n. Discurso y educaciA3n. HegemonA-a y constituciA3n de sujetos. ConformaciA3n histA3rica, representaciones del discurso pedagA3gico. Discurso como sistema semiA3tico. Hacia la bA§squeda de la posibilidad en la constituciA3n de sujetos.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  FormaciA3n docente;  Subjetividad 
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Autor:JuA­rez, Fernanda MarA-a Florencia,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Corporativo: Bonetti, Olga ConcepciA3n,
Título: La prA­ctica docente inicial en la formaciA3n de los profesores de nivel primario /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 77 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 75.
EL ESCENARIO POSMODERNO: La posmodernidad y su entrada al sistema educativo. Los paradigmas educativos de las A§ltimas dAccadas. El contexto sociocultural de Argentina y CA3rdoba, donde se desempeAña la profesiA3n docente. La instituciA3n educativa educativa, el docente y su realidad. EL PROCESO FORMATIVO DOCENTE: La formaciA3n docente y su devenir histA3rico. Tradiciones latentes en la formaciA3n docente. A¨QuAc docente queremos formar? Los nuevos desafA-os y las nuevas exigencias. ASPECTOS METODOLA"GICOS. DiseAño metodolA3gico. Muestra. Intrumento de recolecciA3n de datos. PRESENTACIA"N Y ANA_LISIS DE DATOS: PresentaciA3n de los datos. AnA­lisis de los datos.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  Tesis de grado;  EducaciA3n inicial 
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Signatura:37.02
Autor: Ana MarA-a Malet, Elda M. Moretti (compiladoras) ; Marta Souto... [et.al.].
Aut. Analit.: Souto, Marta Malet, Ana MarA-a, comp. Monetti, Elda, comp.
Título: Debates universitarios acerca de lo didA­ctico y la formaciA3n docente : didA­ctica general y didA­cticas especA-ficas , estrategias de enseAñanza, ambientes de aprendizaje /.
ISBN: 9789875383890
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. 2014.. 149 p. ; 28 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Universidad
DidA­ctica general y didA­cticas especiales: aportes para la discusiA3n. Dilemas, problemas y tensiones en la formaciA3n didA­ctica de los docentes. DidA­ctica/s y prA­cticas docentes: aportes, tensiones, limitaciones. EnseAñar didA­ctica en los espacios de formaciA3n docente universitaria. Mi desafA-o. Reflexiones acerca del concepto de transposiciA3n didA­ctica y su tratamiento en la formaciA3n docente. A¨QuAc aporta la pedagogA-a a la formaciA3n docente? A¨CA3mo se vincula con la didA­ctica? DidA­ctica, PsicologA-a y curriculum: Encuentros y desencuentros. PsicoanA­lisis y acto educativo. Las tensiones en el campo de la didA­ctica: didA­ctica de nivel superior como didA­ctica especA-fica. La didA­ctica de nivel medio como sA-ntesis de saberes. ImA­genes de la didA­ctica de nivel medio. Las didA­cticas especA-ficas como espacios de confluencia. Una reflexiA3n acerca de la didA­ctica y las didA­cticas especA-ficas: el caso de la didA­ctica de la biologA-a. Entre la historia y su enseAñanza: el lugar de la didA­ctica de la historia. La didA­ctica al rescate de la quA-mica, una disciplina en problemas. La didA­ctica de la economA-a. TematizaciA3n de la nociA3n de transposiciA3n didA­ctica desde la filosofA-a y su didA­ctica.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  DidA­ctica;  FormaciA3n docente;  EnseAñanza 
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Autor:MartA-n, Ana Carolina,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: PrA­ctica de residencia : A¨el nuevo plan de estudios supera los tradicionales problemas? /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 51, [18] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 50-51.
PARTE I: Algunas consideraciones. La prA­ctica y residencia. Planes de estudio. CaracterA-sticas y funcionalidad de la prA­ctica de residencia del plan de tres aAños y del plan de cuatro aAños. PARTE II: METODOLOGA_A E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIA"N DE DATOS. PARTE III: LA PRA_CTICA DE RESIDENCIA EN DOS PLANES DEL INSTITUTO FORMADOR.
Descriptores_Es:Plan de estudios;  Tesis de grado;  EducaciA3n;  Docentes;  FormaciA3n docente 
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Autor:GuzmA­n, Cristina Mariela,  
Aut. Analit.: UrquA-a, Andrea Fabiana, Gragera, MarA-a InAcs, dir. Rangone, Claudia InAcs, dir.
Título: La formaciA3n docente para el nivel primario : anA­lisis de los planes de estudio de 2001 y 2009, desde la perspectiva teorA-a y prA­ctica /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 151 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis. (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 72-76
La historia de la formaciA3n docente en Argentina. AnA­lisis de los contenidos bA­sicos comunes para la formaciA3n docente. AnA­lisis del diseAño curricular. Profesorado de educaciA3n primaria.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  EducaciA3n primaria;  Plan de estudios;  Tesis de grado 
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Autor:Pereyra, Cecilia Karina,  
Aut. Analit.: Villaruel, Brenda, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: EnseAñar en la diversidad øLa diversidad de enseAñar : el proceso de integraciA3n escolar en el nivel medio /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 71, [11] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 56-57.
PARTE I: EDUCACIA"N INCLUSIVA: CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DEL PROCESO DE INTEGRACIA"N ESCOLAR DIRIGIDO A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Los cambios en la educaciA3n. Diversidad en el proceso de enseAñanza aprendizaje. Alumnos con N.E.E. y discapacidad: derechos en el A­mbito educativo. La educaciA3n inclusiva. El proceso de integraciA3n escolar como estrategia metodolA3gica. PARTE II: ORGANIZACIA"N Y FUNCIONAMIENTO DEL PROCESO DE INTEGRACIA"N ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO. ROLES Y FUNCIONES DE LOS DIVERSOS ACTORES IMPLICADOS: Diferencias en el proceso de integraciA3n escolar de nivel medio y primario. ParA­metros necesarios para llevar adelante la organizaciA3n y el funcionamiento en el proceso de integraciA3n escolar en el nivel medio. Incumbencias del docente de apoyo en el proceso de integraciA3n escolar en el nivel medio. Docente de clase y sus implicancias en el proceso de integraciA3n. PARTE III: ADECUACIONES CURRICULARES A IMPLEMENTAR EN EL PROCESO DE INTEGRACIA"N ESCOLAR. ELABORACIA"N DE INFORMES EN EL PROCESO: Concepto de adecuaciones curriculares y su importancia en el proceso de integraciA3n escolar. ResoluciA3n 635. ImplementaciA3n de adecuaciones curriculares en un proceso de integraciA3n escolar en nivel medio. Modalidad evaluativa en el proceso de enseAñanza aprendizaje con alumnos con N.E.E. Criterios de promociA3n para alumnos con N.E.E. PARTE IV: PROYECTO DE CAPACITACIA"N DOCENTE: PROCESO DE INTEGRACIA"N ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO. CURSO: "LA DIVERSIDAD DE ENSEA`AR".
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  Tesis de grado;  FormaciA3n docente;  EducaciA3n especial;  Escuelas medias;  InclusiA3n educativa;  IntegraciA3n escolar 
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Autor:A_lvarez GarcA-a, IsaA-as  
Título: La difusiA3n de las ideas y el cambio en la formaciA3n de maestros de primaria en MAcxico : (un caso histA3rico exploratorio) /.
P.imprenta: p. 139-209 ; 30 cm.
Serie:Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. V. 44, no.3 (2014).
Notas: BibliografA-a: p. 208-209
Descriptores_Es:EducaciA3n primaria;  FormaciA3n docente 
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Signatura:373.5
Autor: Andrea Alliaud , Antonio BolA-var , Daniel Feldman, ...[et al.].
Aut. Analit.: Alliaud, Andrea Bolivar, Antonio Feldman, Daniel Palamidessi, Mariano Romero, Claudia, comp. Viel, Patricia.
Título: Claves para mejorar la escuela secundaria : la gestiA3n, la enseAñanza y los nuevos actores /.
ISBN: 9789875382503
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc ,. 2009.. 191 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: INTRODUCCIA"N. PRIMERA PARTE: La gestiA3n situada. SEGUNDA PARTE: Curriculum y planificaciA3n de la enseAñanza. TERCERA PARTE: Nuevas responsabilidades, nuevos actores.
Descriptores_Es:EducaciA3n secundaria;  EnseAñanza secundaria;  FormaciA3n docente 
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Signatura:371.13
Autor: Instituto Internacional de Planeamiento de la EducaciA3n.
Corporativo: Instituto Internacional de Planeamiento de la EducaciA3n (IIPE).
Conferencia: Foro GestiA3n de la TransformaciA3n Educativa. (3 : Buenos Aires). 1999 may 22-23 :
Título: GestiA3n de la transformaciA3n educativa : requerimientos de aprendizaje para los comunicadores. Informe del foro realizado en el IIPE øBuenos Aires, Argentina, 22 y 23 de marzo de 1999 /.
P.imprenta: Buenos Aires :. IIPE,. 1999.. 104 p. ; 21 cm.
Notas: PANEL I: EXPERIENCIAS DE ONGS Y EMPRESA PRIVADA: Nova Escola, Brasil. TAREA: una experiencia de comunicaciA3n y difusiA3n de materiales educativos, PerA§. Ediciones Novedades Educativas: un proyecto independiente, Argentina. CECIP: botando a mAœo na midia, uma experiA¦ncia em progresso, Brasil. La experiencia de Cuadernos de PedagogA-a, EspaAña. Tiempo de educar, CENAISE, Ecuador. PANEL II: El movimiento pedagA3gico y la revista EducaciA3n y Cultura, FECODE, Colombia. La educaciA3n en nuestras manos, SUTEBA, Argentina. Quehacer educativo, FUM-TEP, Uruguay. FundaciA3n SNTE, MAcxico. PANEL III: EXPERIENCIAS GUBERNAMENTALES: TV Escola, Brasil. Zona educativa, Argentina. AlegrA-a de enseAñar, Colombia. PANEL IV: Experiencias con medios masivos. DiA­logo educativo, PerA§. Formar comunicadores desde la experiencia comunicativa de la AsociaciA3n Latinoamericana de EducaciA3n Radio fA3nica (aLER), AmAcrica Latina y el Caribe. Caminos de tiza, Argentina.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  ComunicaciA3n;  FormaciA3n docente 
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Autor: Susana Carena, dir.
Aut. Analit.: Carena Bruno de PelA­ez, Susana del Carmen, dir.
Título: La formaciA3n docente en los institutos de la provincia de CA3rdoba. AdecuaciA3n a las necesidades que plantea el ejercicio profesional en las escuelas de nivel primario /.
P.imprenta: p. 71-74. ; 30 cm.
Serie:DiA­logos pedagA3gicos. v.4, no. 08 (2006).
Descriptores_Es:EducaciA3n primaria;  FormaciA3n docente;  Demanda social;  Proyectos institucionales 
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Autor:Castro, Patricia LucA-a,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: Proyecto de capacitaciA3n docente : niAños vA-ctimas de maltratos, la escuela como factor de intervenciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 69 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 69.
PARTE I: MALTRATO INFANTIL: Maltrato. Causas y consecuencias del maltrato infantil. Violencia, familia: niAño vA-ctima de su entorno familiar. PARTE II: LA ESCUELA COMO FACTOR DE INTERVENCIA"N: La protecciA3n de la escuela. ProtecciA3n de menores. A¨CA3mo reconocer una sospecha de maltrato? A¨CA3mo puede ayudar la escuela? ComunicaciA3n o denuncia. Proyecto de capacitaciA3n para docentes.
Descriptores_Es:Escuelas;  Violencia;  Maltrato infantil;  Violencia familiar;  FormaciA3n docente;  Tesis de grado 
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Autor:PAcrez Brasca, Pamela NatalA-,  
Aut. Analit.: Ruchaid, Marian, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: Proyecto de capacitaciA3n : hacer psicopedagogA-a en el nivel inicial /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 72 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 63-64.
PARTE I: UN RECORRIDO POR EL NIVEL INICIAL: El nivel inicial en el sistema educativo argentino. CaracterA-sticas del nivel inicial. Funciones del nivel inicial. Propuesta curricular para el jardA-n maternal y el jardA-n de infantes. PARTE II: CARACTERA_STICAS PSICOEVOLUTIVAS DEL NIA`O EN EL NIVEL INICIAL: CaracterA-sticas evolutivas del niAño y la niAña del nivel inicial. Desarrollo cognoscitivo. Desarrollo de la expresiA3n o de lenguajes. Desarrollo fA-sico-motriz. Desarrollo socio-emocional. Condiciones socioculturales en las que se desenvuelven los niAños y las niAñas del nivel inicial. PARTE III: INTERVENCIA"N DEL PSICOPEDAGOGO: La psicopedagogA-a. IntervenciA3n del psicopedagogo en educaciA3n temprana. ProblemA­ticas con las que trabaja el psicopedagogo en educaciA3n temprana. La importancia del juego en el abordaje psicopedagA3gico. Proyecto de capacitaciA3n "Hacer psicopedagogA-a en el nivel inicial".
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  EducaciA3n inicial;  Desarrollo del niAño;  EstimulaciA3n temprana;  FormaciA3n docente;  Tesis de grado 
Alianza SIDALC
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Autor:Medina, Cristian Fernando,  
Aut. Analit.: RamA-rez, Jorge Luis, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: La formaciA3n continua en el campo de la educaciA3n : estrategias e intereses /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 43, 8 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 45.
EL DOCENTE COMO ACTOR INSTITUCIONAL: La formaciA3n docente en el pensamiento educativo argentino. La nociA3n de campo y habitus en el sistema educativo. El concepto de capital. Estrategias de conversiA3n e interAcs. FORMACIA"N CONTINUA. MARCO LEGAL: La formaciA3n continua en la Ley Nacional de EducaciA3n 26206. La Ley Provincial de EducaciA3n 9870 y el Estatuto Docente.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Docentes;  FormaciA3n docente;  Tesis de grado 
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Autor:Jorge, MarA-a Laura,  
Aut. Analit.: Ottani, Ailin Petrelli, MarA-a Florencia,
Título: Conciencia fonolA3gica : un nuevo desafA-o para la alfabetizaciA3n inicial /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2013.. vii, 84 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2013.
BibliografA-a: h. 81-84.
Antecedentes. Lectura y escritura. CaracterizaciA3n de la conciencia fonolA3gica. El niAño en desarrollo. FormaciA3n docente. Proyecto de capacitaciA3n docente. Anexo: entrevistas.
Descriptores_Es:Conciencia fonolA3gica;  EducaciA3n inicial;  Proyecto de capacitaciA3n;  FormaciA3n docente 
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Autor:Witkowski, Halina,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, co-dir.
Título: PedagogA-a musical abierta : proyecto de capacitaciA3n docente orientado a la enseAñanza de la mA§sica en la escuela primaria /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2013.. xviii, 114 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2013.
BibliografA-a: h. 106-114.
PedagogA-a musical abierta. A¨QuAc es la pedagogA-a musical abierta? La educaciA3n musical en la escuela. Corrientes pedagA3gicas musicales surgidas en el siglo XX. SituaciA3n actual de la educaciA3n musical en Argentina y LatinoamAcrica. La formaciA3n docente del profesor de mA§sica en la actualidad en la ciudad de CA3rdoba. AnA­lisis de los espacios curriculares correspondientes a la formaciA3n docente de las carreras de la InstituciA3n I, de la carrera Profesorado de Artes en MA§sica. AnA­lisis de los espacios curriculares correspondientes a la formaciA3n docente de la instituciA3n II, de la carrera Profesorado de Artes en MA§sica. AnA­lisis de los espacios curriculares correspondientes a la formaciA3n docente de los profesorados de la instituciA3n III. AnA­lisis general de las carreras. Otras propuestas de formaciA3n musical. La importancia de la enseAñanza de la mA§sica en el sujeto aprendiz en la escuela desde la pedagogA-a musical abierta. La importancia en el desarrollo del sujeto desde la pedagogA-a musical abierta: el niAño y su musicalizaciA3n. Bases curriculares, normativas y mA§sica en la educaciA3n de la escuela primaria. FunciA3n e importancia de la mA§sica en el desarrollo integral del sujeto aprendiz. DiseAño de un proyecto de capacitaciA3n docente dentro del marco de la pedagogA-a musical abierta. IntroducciA3n a la pedagogA-a musical abierta: fundamentos y aproximaciones.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  Escuelas primarias;  EducaciA3n musical;  EnseAñanza de la mA§sica 


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