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Alianza SIDALC
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Signatura:37(823.2)
Autor:MuAñoz, Augusto Octavio,  
Aut. Analit.: Petty, Miguel Ambrosio, dir.
Título: Una realizaciA3n educativa del espA-ritu alemA­n en la estela herbartiana : historia y proyecto pedagA3gico del Colegio AlemA­n de CA3rdoba /.
ISBN: 95058152
P.imprenta: CA3rdoba :. [s.n.],. 1990.. xiv, 242 p. ; 22 cm. Edición ; 2a. ed.
Notas: Tesis (Doctor en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 1990.
BibliografA-a: p. 215-223.
PARTE 1: El genio alemA­n y la fundaciA3n de la filosofA-a pedagA3gica en el siglo XIX. PARTE 2: Referencia histA3rica a la obra educativa germana a travAcs de las "deutsche schule" en el exterior. El Colegio AlemA­n de CA3rdoba. PARTE 3 : LA-neas fundamentales de una propuesta pedagA3gica. DeterminaciA3n de nuestra realidad histA3rica en una perspectiva pedagA3gica. Ideales de nuestra concepciA3n pedagA3gica.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.01
Autor: editora Joy A. Palmer ; editores asesores: Liora Bresler y David E. Cooper.
Aut. Analit.: Palmer Cooper, Joy Annette, ed. Bresler, Lioria, ed. Cooper, David Edward, ed.
Título: Cincuenta grandes pensadores de la educaciA3n : de Confucio a Dewey /.
ISBN: 9789509887152
P.imprenta: Buenos Aires :. Universidad de Palermo,. c2016.. 456 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n Superior
En portada: "CA­tedra UNESCO "Historia y futuro de la Universidad" de la Universidad de Palermo".
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n;  TeorA-a de la educaciA3n 
Alianza SIDALC
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Autor:Trabanco, Ana Laura,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: La propuesta educativa de Fray Reginaldo Toro : una mirada filosA3fica /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 72 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 70-72.
EDUCACIA"N Y FILOSOFA_A, UNA RELACIA"N NECESARIA. Los fundamentos filosA3ficos de la educaciA3n. El recorrido histA3rico de la filosofA-a y la educaciA3n. LA PERSPECTIVA FILOSA"FICA DE FRAY REGINALDO TORO. La vida de Fray Reginaldo Toro. Fundamentos filosA3ficos del pensamiento de Reginaldo Toro. PROPUESTA EDUCATIVA DE FRAY REGINALDO TORO. PERSPECTIVA FILOSA"FICA. Preparar el corazA3n y la inteligencia. Reginaldo y la educaciA3n en la actualidad: formar las capacidades.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  FilosofA-a de la educaciA3n;  FilosofA-a 
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Signatura:37.01
Autor:Berenato, Carolyn  
Título: John Dewey's educational philosophy and the Barnes Fundation : analysis of the influence of John Dewey's philosophy on the Barnes Fundation's Art Educational Experience /.
ISBN: 9783838349749
P.imprenta: Berlin :. Lambert Academic Publishing,. c2010.. 141 p. ; 22 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 93-100.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n 
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Signatura:37.01
Autor:Schweizer, Luisa Margarita,  
Título: PedagogA-a personalista : Concepto y problemas sobresalientes en la discusiA3n del pensamiento de Winfried BAhm /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Facultad de FilosofA-a y Humanidades. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1989.. 11 h. ; 36 cm.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FilosofA-a de la educaciA3n;  PedagogA-a personalista 
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Signatura:37.01
Autor: editora Joy A. Palmer ; editores asesores: Liora Bresler y David E. Cooper.
Aut. Analit.: Palmer Cooper, Joy Annette, ed. Bresler, Lioria, ed. Cooper, David Edward, ed.
Título: Cincuenta pensadores modernos de la educaciA3n : de Piaget a la actualidad /.
ISBN: 9789509887169
P.imprenta: Buenos Aires :. Universidad de Palermo,. c2016.. 520 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n Superior
En portada: "CA­tedra UNESCO "Historia y futuro de la Universidad" de la Universidad de Palermo".
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n;  TeorA-a de la educaciA3n 
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Signatura:37.012
Autor:Carr, Wilfred  
Aut. Analit.: Manzano, Pablo, tr.
Título: Una teorA-a para la educaciA3n : hacia una investigaciA3n educativa crA-tica /.
Otros títulos: For education :
ISBN: 8471124076
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata. 1996.. 173 p. ; 24 cm.
Notas: PedagogA-a. EducaciA3n crA-tica.
Incluye A-ndice de autores y materias.
BibliografA-a: p. 166-173.
A¨CA3mo se hace un filA3sofo de la educaciA3n? PARTE I. TEORIZAR LA EDUCACIA"N. La distancia entre la teorA-a y la prA­ctica. TeorA-as de la teorA-a y de la prA­ctica. La adopaciA3n de una filosofA-a de la educaciA3n. A¨En que consiste una prA­ctica educativa? PARTE II. HACIA UNA TEORA_A CRA_TICA DE LA EDUCACIA"N. A¨Puede ser cientA-fica la investigaciA3n educativa? FilosofA-a, valores y ciencia de la educaciA3n. A¨QuAc ha pasado con la investigaciA3n acciA3n? La idea de una ciencia de la educaciA3n. Ante el reto postmodernista.
Descriptores_Es:TeorA-a de la educaciA3n;  FilosofA-a de la educaciA3n;  InvestigaciA3n educativa 
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Signatura:37.01(72)
Autor: Cecilia Diego ed. ; Jimena Navarro Guevara coeditor.
Aut. Analit.: Diego, Cecilia ed. Navarro Guevara, Jimena. co-ed.
Título: FilosofA-a de la educaciA3n en Mexico : selecciA3n de pensadores, ideas e influencias desde una perspectiva histA3rica /.
ISBN: 9780692441763
P.imprenta: MAcxico :. [Lapes],. 2015.. 123 p. ; 22 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
NezahualcA3yotl. Pensamiento, poesA-a y educaciA3n en MAcxico PrehispA­nico. La obra educativa de Don Vasco de Quiroga en el siglo XVI. El indA-gena como ser humano en Fray Alonso de la Vera Cruz. Una aproximaciA3n a sor Juana InAcs de la Cruz: educaciA3n femenina en Nueva EspaAña. Sobre dilemas educativos en el siglo XIX y la controversia para seleccionar los libros de LA3gica en el currA-culo. JosAc Vasconcelos. Su pedagogA-a estructurativa, antecedentes e influencia. La relaciA3n educaciA3n y trabajo en el pensamiento de Rafael RamA-rez CastaAñeda.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FilosofA-a de la educaciA3n;  MAcxico 
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Signatura:929Taborda
Autor:Montenegro, Adelmo,  
Título: SaA§l Taborda /.
ISBN: 9503601096
P.imprenta: Buenos Aires :. Eiciones Culturales Argentinas,. c1984.. 214 p. ; 20 cm.
Notas: Ensayos
Ensayo preliminar. Esbozo biogrA­fico. Los escritos del primer perA-odo. Intervalo. Los escritos del segundo perA-odo. Las Investigaciones PedagA3gicas. Los A§ltimos escritos. Ensayos de filosofA3a polA-tica. Taborda y la filosofA-a argentina. AntologA-a. ApAcndice.
Descriptores_Es:BiografA-as;  PedagogA-a;  Historia de la educaciA3n;  FilosofA-a de la educaciA3n 
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Signatura:37.01
Autor:Bloch, M. A.  
Título: Philosophie de l'Acducation nouvelle /.
P.imprenta: Paris :. Presses Universitaires de France,. 1948.. 146 p. ; 23 cm.
Notas: BibliothA"que de Philosophie Contemporaine
Pertenece a la colecciA3n BCJ Domus el ejemplar con sello "Bibliotheca Domus Cordubensis S.J.".
BibliografA-a: p. 140-143.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n;  EducaciA3n 
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Signatura:37:2
Autor:BAhm, Winfried,  
Título: Amenaza para la formaciA3n. A¨Amenaza para el hombre? : la respuesta de Romano Guardini /.
P.imprenta: [CA3rdoba :. EDUCC,. 2002].. 21 h. ; 30 cm.
Notas: Disponible tambiAcn en: A¨QuAc significa educar cristianamente? de Winfried BAhm, 2002.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n;  Educacion religiosa 
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Signatura:37.014(82)
Autor:Montenegro, Adelmo,  
Título: Crisis del hombre y de la educaciA3n /.
ISBN: 9502303490
P.imprenta: Buenos Aires :. EUDEBA (Editorial Universitaria de Buenos Aires),. c1987.. 189 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Temas
BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
El sistema educativo y sus fines. FormaciA3n y espA-ritu del sistema educativo argentino. Sarmiento: educaciA3n y destino nacional. Avellaneda, ministro y presidente. Crisis y porvenir de la universidad. En torno de la reforma educativa y su ideal pedagA3gico. La idea del hombre y la crisis de la educaciA3n. Los finesde la educaciA3n y el sistema educativo nacional. Reforma educativa, anacional e ideal pedagA3gico. La filosofA-a de la Ley 1420. ComunicaciA3n y formaciA3n humana. La enseAñanza media en el sistema educativo. Cuatro pedagogos argentinos. SaA§l Taborda: nuevos fundamentos y crA-tica del positivismo pedagA3gico. Juan Mantovani, filA3sofo de la educaciA3n. Antonio Sobral, educador. Ricardo Nassif y la pedagogA-a argentina.
Descriptores_Es:OrganizaciA3n de la educaciA3n;  FilosofA-a de la educaciA3n;  Historia de la educaciA3n;  PolA-tica educativa;  PedagogA-a 
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Autor:Montenegro, Adelmo,  
Título: SaA§l Taborda : nuevos fundamentos y crA-tica del positivismo pedagA3gico /.
P.imprenta: Buenos Aires :. EUDEBA,. 1987.. 139-145 p. ; 30 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Descriptores_Es:PedagogA-a;  FilosofA-a de la educaciA3n;  FilosofA-a 
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Signatura:372.36
Autor:Garimaldi de Heredia, Nilda  
Título: Sobre la cuestiA3n de los fines... : consideraciones previas para su elaboraciA3n en educaciA3n fA-sica /.
P.imprenta: CA3rdoba :. [s.n.],. 1984.. [2], 11 h. ; 30 cm.
Notas: Tema 1; puntos A-E.
BibliografA-a: h. 11.
El problema de los fines. Fin y realidad. Fin y medios.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n;  EducaciA3n fA-sica;  FilosofA-a 
Alianza SIDALC
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Autor:Montenegro, Adelmo,  
Título: Juan Mantovani, filA3sofo de la educaciA3n.
P.imprenta: [Quito :. s.n.,. 1984].. 147-163 p. ; 30 m.
Notas: Separata de: Grandes educadores de AmAcrica Latina, 1984.
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n;  PedagogA-a;  EducaciA3n 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.012
Autor:BAhm, Winfried,  
Conferencia: Encuentro de InvestigaciA3n Educativa. (4).
Título: EducaciA3n y sentido de la vida : un esbozo del problema /.
P.imprenta: [CA3rdoba :. s.n.,. 1990].. 9 h. ; 30 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
La dimensiA3n trA­gica de la vida humana. Los A3rdenes de vida heredados. La crisis del siglo XX. EducaciA3n para un proyecto de vida propio.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n;  EducaciA3n;  InvestigaciA3n educativa 
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Signatura:37.015.3
Autor:Arzeno, MarA-a Elena  
Título: Pensar, aprender, subjetivar : de la psicopedagogA-a a las prA­cticas del pensamiento /.
ISBN: 9872132097
P.imprenta: Buenos Aires :. Gramma ediciones,. 2004.. Edición ; 1a. ed.
Notas: PisicopedagogA-a
BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
Piaget y Vigotsky: pensando en las tensiones. Subjetividad, un problema complejo. El devenir subjetivo de Caperucita Roja. De la construcciA3n a la deconstrucciA3n del obstA­culo "psi" en el modo de pensar la prA­ctica psicopedagA3gica.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  Subjetividad;  PsicologA-a de la educaciA3n;  FilosofA-a de la educaciA3n 
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Autor:Petty, Miguel Ambrosio,  
Título: Personalismo ignaciano : una filosofA-a de la educaciA3n /.
ISBN: 9789876262088
P.imprenta: CA3rdoba :. EDUCC,. c2012.. 85 p. ; 22 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 81-85.Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Descriptores_Es:PrA­ctica pedagA3gica;  EducaciA3n;  FilosofA-a de la educaciA3n;  JesuA-tas 
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Signatura:37.01
Autor: Andrea DA-az y Enrique Puchet, compiladores.
Aut. Analit.: DA-az Genis, Andrea, comp. Puchet, Enrique, comp.
Título: Inquietud de sA- y educaciA3n : hacia un replanteo de la filosofA-a de la educaciA3n (I) /.
ISBN: 9789974820050
P.imprenta: Montevideo :. Grupo Magro,. c2010.. 254 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
SituaciA3n de la directiva acerca del "cuidado de sA-", amenazas y deslizamientos. Temas de Actica estoica. El escrito de SAcneca, "De la tranquilidad del A­nimo", leA-do como acto mAcdico". A¨CA3mo se llega a ser el que se es? Hacia una genealogA-a del cuidado de sA- en el contexto educativo. La filosofA-a antigua como "terapAcutica del alma": A¨antecedentes del psicoanA­lisis?. El cuidado de sA- en el taoA-smo y la medicina tradicional china: breves e introductorias reflexiones a propA3sito de Nourrir la vie de Francois Jullien. De la Actica a la erA3tica de la enseAñanza. Del matema (mathAcmata-mathAcsis) y la transmisiA3n. Una lectura posible del CA­rmides. Cuidado de sA-, una visiA3n ontolA3gica. Tiempo en la terapAcutica antigua y cristiana. Una advertencia con respecto a la relaciA3n entre Foucault y el pensamiento greco-latino. Estudio sobre una entrevista realizada a Michel Foucault. "Le retour de la morale". El cuidado de sA- en la educaciA3n actual. Una relectura de Kant a partir de Foucault y sus consecuencias para la educaciA3n. KairA3s y epimeleia heautou: una lectura posible sobre la propuesta educativa de SAcneca. Reflexiones sobre educaciA3n y verdad en la perspectiva. Hacia una pedagogA-a humanizante: algunos aportes de SAcneca. Pasiones y cuidado de sA- en los estoicos.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.011 370.1
Autor:Derrick, Christopher.  
Aut. Analit.: Gonzalez, Marta , traductora.
Título: Huid del escepticismo : una educacion liberal como si la verdad contara para algo /.
ISBN: 9788499207964 (e book)
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Encuentro, S.A.,. 2011.. 1 online resource. Edición ; tercera edicion.
Notas: Contiene indice.
Descriptores_Es:Education;  Education, Humanistic.;  FilosofA-a de la educaciA3n;  Humanidades. 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.01 370.1
Autor:Ferrero, Juan Jose.  
Título: Teoria de la educacion : lecciones y lecturas /.
ISBN: 9788498308587 (e book)
P.imprenta: Bilbao :. Publicaciones de la Universidad de Deusto,. 1998.. 1 online resource. Edición ; segunda edicion.
Notas: Serie Pedagogia, volumen 6
Contiene indice.
Contiene bibliografia.
Descriptores_Es:Education;  Learning.;  FilosofA-a de la educaciA3n;  Aprendizaje. 
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Signatura:37.01
Autor:Rivarola, Rodolfo,  
Título: FilosofA-a dispersa y amable : para educadores y educandos /.
P.imprenta: Buenos Aires :. RoldA­n,. 1934.. 117 p. ; 21 cm.
Notas: Pertenece a la colecciA3n BCJ Domus el ejemplar con sello "Bibliotheca Domus Cordubensis S.J.".
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n;  EnseAñanza de la filosofA-a;  FilosofA-a 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.01
Autor: Ana Cecilia Valencia Aguirre, Mauricio MAcndez Huerta, coordinadores.
Aut. Analit.: Valencia Aguirre, Ana Cecilia, coord. MAcndez Huerta, Mauricio, coord.
Título: Disertaciones, tensiones y reflexiones educativas en torno a la subjetividad /.
ISBN: 9786074130584
P.imprenta: Guadalajara :. Universidad PedagA3gica Nacional,. c2011.. 284 p. ; 21 cm.
Notas: PedagA3gica
BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
A¨Por quAc la subjetividad? La subjetividad: navegando entre disertaciones, tensiones y reflexiones educativas. PARTE 1: LAS DISERTACIONES: La subjetividad, frA­gil entidad o las mA­scaras de los sujetos educativos. Las inventivas del imaginario social. ComprensiA3n y verdad en El Ser y el Tiempo de Heidegger. PARTE 2: LAS TENSIONES: La exclusiA3n del sujeto como una arista de la violencia. Representaciones de la belleza femenina en MAcxico. AAños 30. El carA­cter intersubjetivo del discurso didA­ctico en el libro de texto: el caso de la evoluciA3n en sexto grado. Las metA­foras en el sujeto desde la producciA3n discursiva: el caso de una nota de prensa deportiva. PARTE 3: LAS REFLEXIONES: La construcciA3n del trabajo del investigador ante la subjetividad. La subjetividad del investigador educativo. Apuntes y reflexiones para un estudio de las emociones de los docentes. Reflexiones Acticas acerca del quehacer intelectual del investigador educativo frente a las exigencias de la sociedad del conocimiento.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n;  Subjetividad 
Alianza SIDALC
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Autor:HernA­ndez, Santiago,  
Aut. Analit.: Caelles ArA­n, Susana Ester, dir. Gragera, MarA-a InAcs, co-dir.
Título: EducaciA3n, pedagogismo y sentido comA§n : una reflexiA3n sobre la obra de Inger Enkvist /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2012.. ix, 91 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2012.
BibliografA-a: h. 84-86.
PresentaciA3n de Inger Enkvist. El concepto de educaciA3n. El "pedagogismo" y sus problemas. Fundamentos filosA3ficos y crA-tica ideolA3gica. CrA-tica a la nueva pedagogA-a. La recuperaciA3n del sentido comA§n.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FilosofA-a de la educaciA3n;  PedagogA-a 
Alianza SIDALC
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Autor:OrtA-z, Gustavo,  
Título: Tiempos indigentes : sobre la religiA3n, la educaciA3n y la pregunta por el sentido /.
ISBN: 9789876261746
P.imprenta: CA3rdoba :. EDUCC,. c2011.. 342 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
IntroducciA3n. Hablar sobre Dios a fines del segundo milenio. Una perspectiva filosA3fica. Lenguaje religioso y racionalidad argumentativa. Ethos religioso y modernidad en AmAcrica Latina. El tropel de la historia. Nuevas condiciones de posibilidad para el planteo de la pregunta sobre Dios. Catolicismo y modernidad en AmAcrica Latina. Posibles razones de una relaciA3n conflictiva. Razones para creer. El poder de las razones. Acerca de la vida acadAcmica. A¨Es posible una educaciA3n sin reglas y sin normas, en el contexto de un mundo globalizado? La educaciA3n en tiempos escasos de sentido. La crisis de las instituciones en AmAcrica Latina. A¨Agotamiento de las reservas de sentido? Esa inconceptualizable adjetividad. A propA3sito del sujeto, en las ciencias humanas y en las humanidades. La razA3n y las instituciones A¨discriminan? Las certidumbres que nos quedan y en las que vivimos. Nuestras ideas nunca son inocentes. Acerca de la responsabilidad social de la universidad.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n;  TeologA-a;  EducaciA3n;  ReligiA3n 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.01
Autor:GonzA­lez de ZuttiA3n, MA3nica Mercedes,  
Título: La filosofA-a de la educaciA3n /.
ISBN: 9789871250189
P.imprenta: CA3rdoba :. AnA­basis,. c2011.. 282 p. ; 22 cm. Edición ; 2a. ed. corr. y amp.
Notas: BibliografA-a: p. 271-282.
La reflexiA3n filosA3fica sobre la educaciA3n. La persona: sujeto de la educaciA3n. La educaciA3n. TeleologA-a de la educaciA3n.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n 
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Signatura:37.01
Autor: compilador Carlos A. Cullen.
Aut. Analit.: Cullen, Carlos Augusto, comp.
Título: FilosofA-a, cultura y racionalidad crA-tica : nuevos caminos para pensar la educaciA3n /.
ISBN: 9781004567
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Stella ;. 2004.. 247 p. ; 20 cm.
Notas: Itinerarios
Entre huellas y horizontes. Apuntes para pensar la educaciA3n / Carlos A. Cullen. PARTE 1: Racionalidad y educaciA3n. Problemas teA3ricos y epistemolA3gicos de la educaciA3n. EducaciA3n, cultura y hermenAcutica. Notas para una pedagogA-a de la narraciA3n / Pablo Cifelli. EducaciA3n, suelo y filosofA-a. Un camino de aproximaciA3n, un abordaje cultural de la educaciA3n / AndrAcs Brandani. LA-mites y fronteras. Algunas reflexiones en torno a la racionalidad y el sujeto / Nora Graziano. La filosofA-a en la formaciA3n de educadores / Maura E. Ramos. Las metA­foras como formas de pensar y sentir el mundo. PARTE 2: Las trampas del economicismo. Reflexiones sobre el discurso neoliberal en educaciA3n / Daniel Berisso. GlobalizaciA3n, culturas juveniles y educaciA3n / Pablo Cifelli. Apuntes sobre el currA-culum. Aportes a la problemA­tica de su legitimaciA3n / Verena Viaene y Daniel Berisso. Etica y educaciA3n. Relato de una experiencia / InAcs FernA­ndez MoujA­n. La construcciA3n de identidades polA-ticas en la escuela. Parti
Descriptores_Es:CULTURA;  EDUCACION;  FilosofA-a de la educaciA3n 
Alianza SIDALC
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Autor:Manitta, AA-da Isabel,  
Título: El lado metafA-sico de la educaciA3n /.
P.imprenta: 1999. xii, 61 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis
BibliografA-a: h. 58-60.
Descriptores_Es:EDUCACION;  FilosofA-a de la educaciA3n;  Finalidades de la educaciA3n;  METAFISICA 
Alianza SIDALC
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Autor:Cardozo, Carlos R.  
Título: Aportes de las filosofA-as de la educaciA3n de John Dewey y Paulo Freire para mejorar la calidad de la educaciA3n primaria del Uruguay /.
P.imprenta: 1994. 421 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis
BibliografA-a: h. 406-421.
Investigaciones precedentes. CaracterizaciA3n socioçultural del hombre uruguayo. El aspecto educativo primario. AnA­lisis de la concepciA3n de John Dewey. AnA­lisis de la concepciA3n de Paulo Freire. AnA­lisis comparativo de las filosofA-as de la educaciA3n de Dewey y Freire.
Descriptores_Es:CALIDAD DE LA EDUCACION;  ENSEA`ANZA PRIMARIA;  FilosofA-a de la educaciA3n;  PEDAGOGIA;  URUGUAY 
Alianza SIDALC
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Autor:Di Santo, Mario Cesar,  
Aut. Analit.: Schweizer, Luisa Margarita, dir.
Título: El pensamiento educativo de Carl Rogers : un estudio crA-tico /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1993.. 155 p. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n). Universidad CatA3lica de CA3rdoba.Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 1993.
BibliografA-a: h. 149-155.
IntroducciA3n. Consecuencias filosA3ficas del pensamiento rogeriano. De lo explA-cito a lo implA-cito. La filosofA-a moral en C. Rogers. Carl Rogers hacia una nueva era. La educaciA3n tradicional segA§n Rogers. El modo centrado en la persona. MActodos rogerianos para construir la libertad. Conclusiones.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Alumnos;  Aprendizaje;  EducaciA3n;  Escuelas;  FilosofA-a de la educaciA3n 
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Autor:MuAñoz, Augusto Octavio,  
Aut. Analit.: Petty, Miguel Ambrosio, dir.
Título: Una realizaciA3n educativa del espA-ritu alemA­n en la estela herbartiana : historia y proyecto pedagA3gico del Colegio AlemA­n de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1990.. 231 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Doctor en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 1990.
BibliografA-a: h. 212-221.
PARTE 1: El genio alemA­n y la fundaciA3n de la filosofA-a pedagA3gica en el siglo XIX. PARTE 2: Referencia histA3rica a la obra educativa germana a travAcs de las "deutsche schule" en el exterior. El Colegio AlemA­n de CA3rdoba. PARTE 3 : LA-neas fundamentales de una propuesta pedagA3gica. DeterminaciA3n de nuestra realidad histA3rica en una perspectiva pedagA3gica. Ideales de nuestra concepciA3n pedagA3gica. Conclusiones. ApAcndice.
Descriptores_Es:A%tica;  FilosofA-a de la educaciA3n;  PedagogA-a;  Tesis doctorales 
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Autor:Minnig, MarA-a Teresa  
Título: El concepto de plenitud humana en Juan Mantovani /.
P.imprenta: 2004. 272 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis
BibliografA-a: h. 264-272.
Idea de hombre contemporA­neo: evoluciA3n hasta Mantovani. Mantovani en su camino hacia la idea de plenitud. La pedagogA-a de Juan Mantovani.
Descriptores_Es:EDUCACION;  FilosofA-a de la educaciA3n;  HOMBRE;  Humanismo;  PEDAGOGIA 
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Autor:Luque, MA3nica Georgina,  
Título: La idea de universidad : estudios sobre Newman, Ortega y Gasset y Jaspers /.
P.imprenta: 1993. 260 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis
BibliografA-a: h. 250-260.
Marco conceptual. La idea de universidad en John Henry Newman. La idea de universidad en JosAc Ortega y Gasset. La idea de universidad en Karl Jaspers.
Descriptores_Es:EnseAñanza universitaria;  FilosofA-a de la educaciA3n;  UNIVERSIDADES 
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Autor:Abbagnano, Nicola,  
Título: Historia de la pedagogA-a /.
ISBN: 8437500052
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. Fondo de Cultura EconA3mica,. 1992.. 709 p. ; 22 cm. Edición ; 9a. reimpr.
Notas: SecciA3n de obras de filosofA-a
Incluye A-ndice.La Biblioteca posee: 2 ej.
IntroducciA3n. Parte 1. La cultura y la educaciA3n en la antigA¬edad. Parte 2. Del triunfo del cristianismo a la crisis de la escolA­stica. Parte 3. Del renacimiento a Kant. Parte 4. La Acpoca contemporA­nea.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n;  HISTORIA DE LA EDUCACION;  Historia de la pedagogA-a 
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Signatura:37.01
Autor:GonzA­lez de ZuttiA3n, MA3nica Mercedes,  
Título: La filosofA-a de la educaciA3n /.
ISBN: 98712500459789871250042
P.imprenta: CA3rdoba :. AnA­basis,. c2006.. 180 p. ; 22 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 173-178.
La reflexiA3n filosA3fica sobre la educaciA3n. La persona: sujeto de la educaciA3n. La educaciA3n. TeleologA-a de la educaciA3n.
Descriptores_Es:FilosofA-a de la educaciA3n 
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Autor:Cirigliano, Gustavo Francisco JosAc,  
Título: EducaciA3n y futuro /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Columba,. 1973.. 155 p. ; 18 cm. Edición ; 3a. ed
Notas: Nuevos esquemas
Tres etapas de la educaciA3n argentina. EconomA-a y educaciA3n. Proposiciones para la nueva etapa. Una teorA-a universista en educaciA3n. HipA3tesis complementarias. Posibilidades de movimiento de sA-ntesis.
Descriptores_Es:EDUCACION;  FilosofA-a de la educaciA3n 
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Autor:Dewey, John,  
Título: La ciencia de la educaciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Losada,. 1964. 114 p. ; 19 cm. Edición ; 7a. ed
Notas: Biblioteca del maestro
La educaciA3n como ciencia. Las tAccnicas prestadas son insuficientes. Leyes contra normas. La filosofA-a de la educaciA3n. Concepciones alternativas de la filosofA-a. El efecto de las dos concepciones sobre la relaciA3n de la filosofA-a y la ciencia. La filosofA-a de la educaciA3n.
Descriptores_Es:CIENCIA;  EDUCACION;  FilosofA-a de la educaciA3n 
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Autor:Dewey, John,  
Aut. Analit.: Luzuriaga, Lorenzo,
Título: Democracia y educaciA3n : una introducciA3n a la filosofA-a de la educaciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Losada,. 1953. 358 p. ; 21 cm. Edición ; 3a. ed
Notas: Biblioteca pedagA3gica
La educaciA3n como necesidad vital. La educaciA3n como funciA3n social. La educaciA3n como direcciA3n. La educaciA3n como crecimiento. PreparaciA3n, desenvolvimiento y disciplina formal. La educaciA3n conservadora y la progresiva. La concepciA3n democrA­tica de la educaciA3n. Los fines de la educaciA3n. El desarrollo natural y la eficacia social como fines. El interAcs y la disciplina. Experiencia y pensamiento. El pensamiento en la educaciA3n. La naturaleza del mActodo. La naturaleza de la materia de estudio. El juego y el trabajo en el programa. La significaciA3n de la geografA-a y la historia. La ciencia en el plan de estudios. Valores educativos. Trabajo y ocio. Estudios intelectuales y prA­cticos. Los estudios fA-sicos y sociales: naturalismo y humanismo. El individuo y el mundo. Aspectos vocacionales de la educaciA3n. FilosofA-a de la educaciA3n. TeorA-as del conocimiento. TeorA-as de la moral.
Descriptores_Es:DEMOCRACIA;  DemocratizaciA3n de la educaciA3n;  EDUCACION;  FilosofA-a de la educaciA3n 
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Corporativo: Cerpe
Título: El docente : filosofA-a educativa (1498 ø1830).
ISBN: 9806008081
Idioma: SPA
P.imprenta: Caracas :. Cerpe,. 1993. 72 p. ; 22 cm.
Notas: La educaciA3n en Venezuela
BibliografA-a: p. 68-70
Contenido: IntroducciA3n. FilosofA-a educativa y valores del estado venezolano (1498-1830).
Descriptores_Es:Docentes;  EDUCACION;  FilosofA-a de la educaciA3n;  HISTORIA DE LA EDUCACION;  VENEZUELA 
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Autor:Freire, Paulo,  
Título: PedagogA-a de la esperanza : un reencuentro con la pedagogA-a del oprimido /.
ISBN: 9879870182
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Siglo Veintiuno Argentina,. c2002. viii, 226 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: EducaciA3n
La Biblioteca posee: 2 ej.
Descriptores_Es:BRASIL;  EDUCACION;  FilosofA-a de la educaciA3n;  PedagogA-a 
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Signatura:37.013Freire
Autor:Freire, Paulo,  
Aut. Analit.: Mellado, Jorge, tr.
Título: PedagogA-a del oprimido /.
ISBN: 9879870158
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Siglo Veintiuno Argentina,. c2002.. viii, 245 p. ; 18 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n
Incluye referencias bibliogrA­ficas
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EducaciA3n;  EducaciA3n de adultos;  FilosofA-a de la educaciA3n;  MActodos de alfabetizaciA3n;  PedagogA-a 
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Conferencia: Congreso Internacional de EducaciA3n. (2 : Buenos Aires, AR). 2000 :
Título: Debates y utopA-as.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Instituto de Investigaciones en Ciencias de la EducaciA3n,. 2000. 256 p. ; 28 cm.
Descriptores_Es:EducaciA3n y empleo;  ENSEA`ANZA SUPERIOR;  Escuelas pA§blicas;  FilosofA-a de la educaciA3n;  FormaciA3n docente;  GLOBALIZACION;  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION;  TecnologA-a educativa 
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Autor:Colom CaAñellas, Antonio J.,  
Aut. Analit.: Melich, Joan-Carles.
Título: DespuAcs de la modernidad : nuevas filosofA-as de la educaciA3n /.
ISBN: 8475099742
Idioma: SPA
P.imprenta: Barcelona :. PaidA3s IbAcrica,. 1994. 192 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Papeles de pedagogA-a
BibliografA-a: p. 183-192.La Biblioteca posee: 2 ej.
PARTE 1. LA NUEVA CONDICION DE LA IDEOLOGIA: El punto de partida. La filosofA-a de la posmodernidad. La necesidad del conocimiento. La sociedad como sistema: Niklas Luhmann. PARTE 2. LOS RESTOS DEL NAUFRAGIO: El neocontractualismo de Rawls. Habermas o el retorno a la modernidad. La ideologA-a permanente: el pacifismo. La ideologA-a recuperada: el ecologismo.
Descriptores_Es:EDUCACION;  FilosofA-a de la educaciA3n;  Humanismo;  IdeologA-as;  Modernidad;  PedagogA-a;  Pensamiento crA-tico;  Pensamiento estratAcgico;  Plan de estudios;  Postmodernidad;  TECNOLOGIA;  TeorA-a del conocimiento 
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Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: CrA-tica de las razones de educar : temas de filosofA-a de la educaciA3n /.
ISBN: 9501261158
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c1997. 260 p. ; 22 cm. Edición ; 1. ed
Notas: Biblioteca cuestiones de educaciA3n
Incluye referencias bibliogrA­ficas.La Biblioteca posee: 2 ej.
Contenido: PARTE 1. EducaciA3n y conocimiento. PARTE 2. EducaciA3n y valores. ApAcndice: La educaciA3n Actica y ciudadana como educaciA3n para la pA§blico.
Descriptores_Es:Calidad de la educaciA3n;  Ciencias de la educaciA3n;  Conocimiento;  EDUCACION;  EnseAñanza;  ETICA;  FilosofA-a de la educaciA3n;  Rol del docente;  Plan de estudios;  PolA-tica educativa;  Postmodernidad;  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION;  Valores morales 
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Autor:Newman, John Henry,  
Aut. Analit.: Morales, JosAc, tr.
Título: Discursos sobre el fin y la naturaleza de la educaciA3n universitaria /.
ISBN: 8431314516
Idioma: SPA
P.imprenta: Navarra :. EUNSA,. c1996. 236 p. ; 21 cm.
Notas: Biblioteca de nuestro tiempo. Serie educaciA3n
Incluye referencias bibliogrA­ficas.La Biblioteca posee: 2 ej.
IntroducciA3n. La teologA-a como rama del saber. Influencia de la teologA-a en las demA­s ramas del saber. Influencia de las otras ramas del saber en la teologA-a. El saber como fin en sA- mismo. El saber considerado en relaciA3n a la cultura. El saber considerado en relaciA3n con la preparaciA3n tAccnica. El saber considerado en relaciA3n con la religiA3n. Deberes de la iglesia hacia el saber.
Descriptores_Es:Conocimiento;  CULTURA;  Deber;  Discurso;  ENSEA`ANZA SUPERIOR;  FilosofA-a de la educaciA3n;  IGLESIA;  RELIGION;  Saber;  TEOLOGIA;  UNIVERSIDADES 
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Autor:Maritain, Jacques,  
Aut. Analit.: Sesma, Leandro de, tr.
Título: La educaciA3n en este momento crucial /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Club de Lectores,. 1950. 172 p. ; 19 cm.
Notas: Incluye A-ndice.VersiA3n castellana de Leandro de Sesma.
Los fines de la educaciA3n. El dinamismo de la educaciA3n. Las humanidades y la educaciA3n liberal. Las pruebas de la educaciA3n en nuestros dA-as. Anexo: El problema de la escuela pA§blica en Francia.
Descriptores_Es:EDUCACION;  FilosofA-a de la educaciA3n;  Finalidades de la educaciA3n;  Humanismo 
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Autor:BAhm, Winfried,  
Aut. Analit.: Cowen, Robert Flores D'Arcais, Giuseppe, Granese, Alberto Heitger, Marian Herreweghe, M.-L. van Laeng, Mauro LeGrand Richards, Alden Ortega Esteban, JosAc Petty, Miguel Ambrosio, SoA®tard, Michel Suchodolski, Bogdan,
Conferencia: Simposio Internazionale di Pedagogia. 1985. Gardone, IT).
Título: Il concetto di pedagogia ed educazione nelle diverse aree culturali /.
Idioma: ITA
P.imprenta: Pisa :. Giardini Editori,. c1988.. 203 p. ; 24 cm.
Notas: Biblioteca di filosofia della educazione
Descriptores_Es:AMERICA LATINA;  Ciencias de la educaciA3n;  EDUCACION;  ESPAA`A;  FilosofA-a de la educaciA3n;  FRANCIA;  Reino Unido;  ITALIA;  PedagogA-a 
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Autor:Daros, William R.  
Título: La filosofA-a de la educaciA3n integral : en el pensamiento de M.F. Sciacca /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Rosario :. CONICET-CERIDER,. 1998. 275 p. ; 21 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 261-275.La Biblioteca posee: 3 ej.
IntroducciA3n: El sentido de la investigaciA3n. La naturaleza humana y su dinA­mica. La persona humana y el autodominio moral. Prioridad en las finalidades del proceso educativo. La formaciA3n civil del hombre en la sociedad: Un aspecto de la finalidad educativa. La autoeducaciA3n del hombre en la filosofA-a de la integralidad. La educaciA3n y el aprendizaje. Estructura la filosofA-a de la educaciA3n integral en una visiA3n contrapuesta.
Descriptores_Es:EDUCACION;  FilosofA-a de la educaciA3n;  Finalidades de la educaciA3n;  Persona;  SOCIEDAD;  TeorA-as de la educaciA3n 
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Autor:Bowen, James  
Aut. Analit.: Hobson, Peter R.
Título: TeorA-as de la educaciA3n : innovaciones importantes en el pensamiento educativo occidental /.
ISBN: 968180127X
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Limusa,. c1997. 452 p. ; 23 cm.
Notas: Incluye A-ndice.
BibliografA-a: p. 439-441.
INTRODUCCION. PARTE 1. EL GRAN DEBATE: Tesis: la perspectivatradicional: el conservadurismo educativo. Platon. AristA3teles. Antitesis: la perspectiva progresista: liberalismo educativo. Juan Jacobo Rousseau. John Dewey. PARTE 2. ALGUNAS INNOVACIONES RECIENTES: Variantes en el debate. Anton Makarenko y el nuevo hombre soviActico. B.F. Skinner y la sociedad planeada. A.S. Neill y la escuela libre. R.S. Peters y la educaciA3n como iniciaciA3n. Ivan Illich y la sociedad desescolarizada.
Descriptores_Es:Ciencias de la educaciA3n;  EducaciA3n moral;  FilosofA-a de la educaciA3n;  OrganizaciA3n de la educaciA3n;  Problemas educacionales;  TeorA-as de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:LA3pez QuintA­s, Alfonso,  
Título: Escuela de pensamiento y creatividad : un proyecto educativo en cinco cursos /.
ISBN: 8460550370
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. AsociaciA3n para el progreso de las Ciencias Humanas,. 1996.. 176 p. ; 20 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas
PARTE 1. PROPOSITO DE LA ESCUELA Y DESTINATARIOS DE SUS CURSOS. PARTE 2. GUIA DE LOS CINCO CURSOS DE LA ESCUELA DE PENSAMIENTO Y CREATIVIDAD: El arte de pensar con rigor y vivir de forma creativa. La vida Actica. Como formarse en Actica a travAcs de la literatura. La formaciA3n por el arte. La formaciA3n de tutores de enseAñanza primaria y secundaria. PARTE 3. ADAPTACION DE ESTOS CURSOS A DIVERSOS DESTINATARIOS: Proceso de formaciA3n en creatividad y valores. Desarrollo del ser humano como persona. PARTE 4. BIBLIOGRAFIA DE ALFONSO LOPEZ QUINTAS. PARTE 5. EL MONITOR. SUS CUALIDADES Y SU TAREA: El monitor y su formaciA3n. DinA­mica de grupos.
Descriptores_Es:ARTE;  Creatividad;  ENSEA`ANZA PRIMARIA;  EnseAñanza secundaria;  ETICA;  FilosofA-a de la educaciA3n;  LENGUAJE;  LITERATURA;  PedagogA-a;  Persona;  Valores 


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