Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Signatura:378.4(866)
Autor:JarrA-n Jaramillo, Gladys Fabiola  
Título: Competencias y responsabilidad social de los estudiantes universitarios en el Ecuador /.
ISBN: 9789978773437
P.imprenta: Quito :. Pontificia Universidad CatA3lica del Ecuador,. c2018.. 330 p. : 21 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 319-330.
La educaciA3n superior como problemA­tica social en el mundo. Estudio de las competencias en la educaciA3n superior. Armonizando las competencias en la educaciA3n superior. La responsabilidad social universitaria nuevo paradigma de la educaciA3n superior. La educaciA3n superior en el siglo XXI desde la perspectiva de los organismos mundiales. ContextualizaciA3n de las universidades en los paA-ses en desarrollo y de AmAcrica Latina. TransformaciA3n de las instituciones de educaciA3n superior en Ecuador. MetodologA-a de la investigaciA3n: competencias, habilidades y responsabilidad social de los estudiantes universitarios en el Ecuador. Resultados y discusiA3n de la investigaciA3n.
Descriptores_Es:EducaciA3n superior;  Responsabilidad social universitaria 
Alianza SIDALC
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Signatura:808:378
Autor:Sosa de Montyn, Silvia I.  
Aut. Analit.: Mazzuchino, MarA-a Gabriela.
Título: Lectura y escritura en la universidad : prA­cticas discursivas /.
ISBN: 9789876023849
P.imprenta: CA3rdoba :. Comunic-Arte,. c2017.. 345 p. : 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Lenguaje y discuros
BibliografA-a: p. 341-345.
Leer y escribir en la universidad. Los gAcneros discursivos. Las secuencias textuales. La puesta en escena discursiva: la construcciA3n enunciativa. La voz del enunciador y la polifonA-a. El discurso polA-tico: un caso de multidestinaciA3n. El discurso acadAcmico. El discurso cientA-fico. La argumentaciA3n.
Descriptores_Es:Lectura acadAcmica;  Escritura;  Estudiantes universitarios 
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Autor:Algava, Mariano  
Título: PedagogA-a de lo inA§til /.
P.imprenta: p. 12-16 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 336/337 (2019).
Notas: BibliografA-a: p. 16.
Descriptores_Es:Tiempo libre;  Estudiantes;  Aprendizaje;  PedagogA-a 
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Autor:Cabello, Francisco  
Título: Estereotipos e intervenciones en la escuela secundaria : de la construcciA3n a la mediaciA3n del lector /.
P.imprenta: p. 37-40 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 335 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 40.
Descriptores_Es:Rol del docente;  Estudiantes;  PromociA3n de la lectura;  EnseAñanza secundaria 
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Autor:GarcA-a MontaAño, Carolina,  
Título: Vida cotidiana en tres instituciones educativas cordobesas : Convictorio de Nuestra SeAñora de Monserrat, Seminario Conciliar de Loreto y Casa de NiAñas HuAcrfanas (1767-1807) /.
ISBN: 9789876264129
P.imprenta: CA3rdoba :. EDUCC,. 2019.. 189 p. : 23 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 175-189.
ORIGEN DE LAS INSTITUCIONES Y SUS PARTICULARIDADES: Origen de los colegios universitarios. FundaciA3n de la Universidad de CA3rdoba y sus constituciones. Los colegios universitarios cordobeses. El Real Convictorio de Nuestra SeAñora del Monserrat. El seminario Conciliar de Nuestra SeAñora de Loreto. La Real Casa de NiAñas Nobles HuAcrfanas. LA POBLACIA"N COLEGIAL DE CA"RDOBA: CONVICTORES, SEMINARISTAS, HUA%RFANAS: Algunas notas sobre las fuentes y su procesamiento. PoblaciA3n estudiantil: variaciA3n y tendencias. Procedencia geogrA­fica de los estudiantes. Permanencia en las instituciones. ContribuciA3n econA3mica y condiciA3n de los estudiantes. CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN LA VIDA COTIDIANA DE LOS COLEGIOS UNIVERSITARIOS: Mantener el orden: una preocupaciA3n ilustrada. El uso del tiempo... "La distribuciA3n de las horas". El traje colegial que uniforma y distingue. Un esbozo de lo cotidiano: alimentos y salud. NUEVAS TENDENCIAS EDUCATIVAS: LA REAL CASA DE NIA`AS NOBLES HUA%RFANAS: El Obispo de San Alberto. Sus ideas y prA­xis pedagA3gicas. Vivir y educarse en el Colegio de NiAñas Nobles HuAcrfanas.
Descriptores_Es:Vida cotidiana escolar;  Escuelas universitarias;  Historia de CA3rdoba 
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Autor:Aranda, Claudia Alejandra,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Tejiendo redes hacia la educaciA3n inclusiva /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 89 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 62-64.
MARCO TEA"RICO. Presupuestos bA­sicos del modelo social. ANA_LISIS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. CaracterA-ticas de la escuela. GestiA3n Institucional-redes-articulaciA3n con otras instituciones. Proyecto educativo institucional. LOS ESTUDIANTES DE 6to. GRADO. ANALISIS DE DATOS. DimensiA3n A: Crear culturas inclusivas. DimensiA3n B: Crear polA-ticas inclusivas. DimensiA3n C: desarrollar prA­cticas inclusivas. DOCENTES PROFESIONALES DE APOYO EXTERNO Y FAMILIAS. ANALISIS DE DATOS. DimensiA3n A: Crear culturas inclusivas. DimensiA3n B: Crear polA-ticas inclusivas. DimensiA3n C: desarrollar prA­cticas inclusivas. ANA_LISIS ESTRATA%GICO. PROPUESTA DE INTERVENCIA"N.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Discapacidad;  Proyecto educativo institucional (PEI) 
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Autor:Silva, Marisa Edith,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Arnoletto, Andrea Roxana, co-dir.
Título: La tasa de egreso en estudiantes de escuelas secundarias de gestiA3n estatal de la ciudad de CA3rdoba (2015-2017) : estudio de caso de escuelas pertenecientes a la inspecciA3n regiA3n centro dos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 71 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. [72-74].
LA EDUCACIA"N SECUNDARIA EN ARGENTINA. Transformaciones en la educaciA3n secundaria argentina. La educaciA3n secundaria en Argentina a partir de la ley de educaciA3n nacional. Lineamientos generales de la polA-tica educativa. TRAYECTORIAS ESCOLARES EN ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO. De trayectorias escolares teA3ricas hacia trayectorias escolares reales. Los jA3venes y la escuela secundaria. La familia y la escuela. El rol del docente en la escuela secundaria. Estrategias de acompaAñamiento a trayectorias escolares. UNA MIRADA DESDE LA ESTADA_STICA.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n secundaria;  Tasa de egreso;  Trayectorias educativas 
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Autor:Arriola, MarA-a Alfonsina,  
Aut. Analit.: Cabanillas, MarA-a Florencia, Etkin, Ana Cecilia, dir.
Título: Regeneradores del tejido urbano : Monte Sacro, Cartagena EspaAña /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 281 p. : 30 cm. +.
Notas: Tesis (Arquitecto). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Arquitectura, 2018.
BibliografA-a: p. 281.
IntroducciA3n. Legado romano. Cartagena. Casco histA3rico. Puerto. Equipamiento. Movilidad. Tejidos urbanos. Estado de construcciones. Sistema universitario. Residencia de estudiantes. Edificios que crean plazas. Monte Sacro. IntervenciA3n en el sector. ConstrucciA3n del programa.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Arquitectura;  Planeamiento urbanA-stico;  Arquitectura urbana;  Residencias estudiantiles 
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Autor:Ballario, MarA-a Virginia,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: Motivaciones de estudiantes para la elecciA3n del profesorado en educaciA3n primaria, en Instituto de gestiA3n privada en la ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2019.. 71 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2019.
BibliografA-a: h. 69-71.
NUEVAS CONFIGURACIONES DE LOS INSTITUTOS DE FORMACIA"N DOCENTE. Los cambios en la configuraciones de los Institutos de FormaciA3n Docente. MOTIVACIONES. Concepto de motivaciA3n. Tipos de motivaciA3n. TeorA-as de la motivaciA3n. DISEA`O METODOLA"GICO. ANA_LISIS DE DATOS.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  MotivaciA3n del alumno;  Profesorado;  EducaciA3n primaria;  EnseAñanza primaria 
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Autor:Gervasoni, Yanina Gisela,  
Aut. Analit.: Marinzalta, MarA-a Soledad, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: Acerca del conocimiento de los docentes del nivel secundario sobre los marcos legales que regulan los procesos de inclusiA3n de los estudiantes con discapacidad /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 49 h. ; 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice de siglas.
Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 45-49.
PRINCIPIOS BA_SICOS. Diversidad. InclusiA3n Educativa. MARCO NORMATIVO LEGAL QUE RIGE LOS PROCESOS DE INCLUSIA"N EDUCATIVA. ConvenciA3n sobre los derechos de las personas con discapacidad. Ley de EducaciA3n Naional 26.206/06. Nueva Ley Provincial de EducaciA3n 9870/2010. ResoluciA3n Ministerial 667/2011. ResoluciA3n CFE 311/16. ResoluciA3n Ministerial 311/16 de la Provincia de CA3rdoba. LA INCLUSIA"N EN EL PROCESO DE ENSEA`ANAZA Y APRENDIZAJE. DiseAño universal. Configuraciones de aopoyo. Barreras para el acceso y aprendizaje. Rol de docente de apoyo a la inclusiA3n. El proyecto pedagA3gico individual. ACOMPAA`ANDO PROCESOS DE INCLUSIA"N.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  InclusiA3n educativa;  Estudiantes;  Discapacidad;  EnseAñanza secundaria 
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Autor:Ceballos, Patricia Micaela,  
Aut. Analit.: LA3pez, Cintia Judith, Gragera, MarA-a InAcs, dir. Rangone, Claudia InAcs, co-dir.
Título: InclusiA3n y uso de las TIC en las prA­cticas docentes como productoras de conocimiento en el nivel primario : estudio de un caso /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 77 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 63-64.
MARCO LEGAL. Algunos aspectos del diseAño curricular de la educaciA3n primaria y de las leyes que sustentan la inclusiA3n de TIC. TIC. Consideraciones generales de las TIC (conceptualizaciones, etc.). PolA-ticas de integraciA3n de TIC en Argentina. PRA_CTICAS DOCENTES Y TIC. Uso de las TIC en la prA­ctica docente. MetodologA-as y estrategias. ASPECTOS PSICOLA"GICOS Y COGNITIVOS DE LOS ESTUDIANTES. CarA­cteristicas de los estudiantes de la primaria. Aprendizaje de los estudiantes mediados por las TIC.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  TecnologA-a de la informaciA3n;  EnseAñanza primaria 
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Autor:Mansilla, RocA-o Janet,  
Aut. Analit.: RodrA-guez SA­nchez, Marina Yasmin, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: CapacitaciA3n para docentes con estudiantes con hipoacusia en el nivel primario /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 50 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 48-50.
MARCO TEA"RICO. INCLUSIA"N EDUCATIVA. A¨A quAc hacemos referencia cuando hablamos de inclusiA3n educativa? DiferenciaciA3n IntegraciA3n-InclusiA3n. Barreras del Sistema Educativo. Marco Legal. LA HIPOACUSIA. A¨QuAc es la hipoacusia? CaracterA-sticas generales de discapacidad auditiva. Causas de los dAcficit auditivos. ClasificaciA3n. EL NIA`O CON HIPOACUSIA EN LA ESCUELA. SocializaciA3n. Aprendizaje. Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad auditiva. Orientaciones para dar respuestas a niAños con hipoacusia. PROYECTO CAPACITACIA"N DOCENTE. PROYECTO "SALTANDO BARRERAS".
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Rol del psicopedagogo;  Hipoacusia;  InclusiA3n educativa;  Docentes 
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Autor:Boero, Nahuel Lucas Francisco,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: La escuela en contexto de pobreza : el aprendizaje entre la escuela y el trabajo /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 56 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 54-56.
LA EDUCACIA"N EN CONTEXTO DE POBREZA. Escuela y pobreza. Pobreza y marginaciA3n. ADOLESCENCIA Y ABANDONO ESCOLAR. Lenguaje e identidad adolescente. Adolescencia y abondono escolar. ESCUELA, ADOLESCENCIA Y TRABAJO. La ley de trabajo en Argentina. Trabajo adolescente y trabajo infantil. Rendimiento escolar y trabajo adolescente. EL APRENDIZAJE EN ESTUDIANTES QUE TRABAJAN. Aprendizaje y trabajo. Aprendizajes en trA­nsito o conjunciA3n de saberes. Beneficios y obstA­culos de estudiar y trabajar. EL AULA Y LA IRRUPCIA"N DE LA DIFERENCIA. El sistema educativo y las diferencias. La heterogeneidad de los adolescentes que estudian.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Adolescencia;  Pobreza;  Trabajo infantil;  DeserciA3n escolar 
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Signatura:271.5:929
Corporativo: AsociaciA3n de Estudiantes CatA3licas del Uruguay
Autor: AsociaciA3n de Estudiantes CatA3licas del Uruguay.
Título: El padre Luis FeliA§ S.J. /.
P.imprenta: Montevideo:,. 1930.. 54 p. : 23 cm.
Notas: En tapa: Homenaje de la AsociaciA3n de Estudiantes CatA3licas del Uruguay.Pertenece a la colecciA3n BCJ Domus el ejemplar con sello "Bibliotheca Domus Cordubensis S.J.".
Ideas y pensamientos del Padre Luis FeliA§ S.J. El homenaje tributado al Padre FeliA§. Palabras de apertura. Palabras al Padre FeliA§. EvocaciA3n. El sacerdote. Un maestro. Un grande hombre y un hombre bueno. Una clase de Evangelios. Maestro de la Juventud, mA­s aA§n, maestro de la vida. El padre FeliA§ en la AsociaciA3n de Estudiantes CatA3licas.
Descriptores_Es:Jesuitas;  Feliu, Luis,;  BiografA-as 
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Autor:Pons Daghero, Renata,  
Aut. Analit.: Gragera, MarA-a InAcs, dir. Rangone, Claudia InAcs, co-dir.
Título: Aporte a una lA-nea de investigaciA3n de la Facultad de EducaciA3n de la Universidad CatA3lica de CA3rdoba : departamento de tutorA-as para estudiantes universitarios del primer aAño de las carreras de veterinaria y ciencias de la educaciA3n de la Universidad CatA3lica de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 49 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 47-49.
PARTE I. MARCO TEA"RICO. El estudiante universitario. Aportes teA3ricos. Las turorA-as en el nivel superior. PARTE II. TRABAJO DE CAMPO. Experiencias y participaciA3n en el proyecto de investigaciA3n. DiseAño metodolA3gico. Las tutorA-as en la Universidad CatA3lica de CA3rdoba. PARTE III. PROYECTO DE APLICACIA"N.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  TutorA-a;  Estudiantes universitarios 
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Signatura:316.346.32
Autor: Gloria Borioli, Ivana Fantino (compiladores).
Aut. Analit.: Borioli, Gloria, comp. Fantino, Ivana, comp.
Título: JA3venes y discursos : los sujetos dicen sus territorios /.
ISBN: 9789874674142
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad Provincial de CA3rdoba,. 2018.. 290 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
PARTE I. RECONOCER LOS TERRITORIOS. Escribir el territorio. Con los pies en la tierra. Estrategias populares de acceso al suelo urbano. Discursos, cuerpos, territorios. JA3venes cordobeses en zonas de relegaciA3n. "La calle soy yo", gestiones del espacio pA§blico. La lengua como territorio de (auto)conocimiento. PARTE II. TERRITORIOS EDUCATIVOS. Habilitar joven en el nivel superior. Balbuceos para pensar la construcciA3n de la encrucijada estudiantesøprofesores. A¨CA3mo acompaAñamos a los estudiantes? Pensar la tutorA-a en la Escuela de Ciencias de la EducaciA3n. Declinaciones dle Padre. Clivaje religioso y jA3venes cordobeses. CA3mo habitar la villa y la escuela. Relatos de jA3venes ichocruceAños. JA3venes empoderados y cuidado mutuo. Escuela y tecnologA-as para la salud de los estudiantes. PARTE III. Militancia: territorio de derechos en disputa. Entrevista a Juan Pablo Aguilar. JA3venes, cuidadanA-a y polA-tica. El parlamento juvenil del MERCOSUR. Soy el que sostiene mi bandera. PARTE IV. TERRITORIOS (DE)PRIVADOS. SubjetivaciA3n y disciplina. Chicas en contexto de encierro. El Complejo Esperanza: el desafA-o de tornar el espacio en territorio. Entrevista a Javier Pohl. A¨Otra ciudad prohibida? JA3venes en urbanizaciones privadas.
Descriptores_Es:JA3venes;  Territorio;  EducaciA3n 
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Signatura:821.134.2(7/8)
Autor:Maturo, Graciela,  
Título: La razA3n ardiente : aportes a una teorA-a literaria latinoamericana /.
ISBN: 9507864172
P.imprenta: Buenos AIres :. Biblos,. c2004.. 254 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Ejemplar BCMax autografiado por la autora.
BibliografA-a: p. 241-254.
PARTE I: LENGUAJE, SA_MBOLO Y CREACIA"N DE LA CONCEPCIA"N HUMANISTA: El lenguaje, morada del hombre. Mito y literatura. De la poActica a la metafA-sica de Leopoldo Marechal a una hermenAcutica y fenomenologA-a de lo imaginario. PARTE II: SOBRE LA APLICACIA"N DE LA FENOMENOLOGA_A Y LA HERMENA%UTICA A LOS ESTUDIANTES LITERARIOS: La voz y las huellas. La simbolizaciA3n como etapa metA3dica de una fenomenologA-a literaria. La contribuciA3n filosA3fica de Paul Ricoeur a los estudios literarios. La interpelaciA3n histA3rica en la nueva novela hispanoamericana a la luz de los conceptos de Hans-George Gadamer. A partir de la teorA-a literaria de Mijail BatjA-n. PARTE III: EL PENSAMIENTO SITUADO: Hacia una crA-tica literaria latinoamericana. La imaginaciA3n creadora en la teorA-a literaria hispanoamericana. El sustrato simbA3lico como base de la integraciA3n latinoamericana. Humanismo y deconstrucciA3n. El debate hermenAcutico en la actualidad.
Descriptores_Es:FilosofA-a;  Literatura latinoamericana;  TeorA-a literaria;  CrA-tica literaria 
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Autor:Rosenbaum, Marcelo  
Corporativo: Rosenbaum+Aleph Zero.
Título: Residencia para estudiantes / FundaciA3n Bradesco /.
P.imprenta: p.28-39. : 34 cm.
Serie:Summa+. nA§164, 2018.
Descriptores_Es:Residencias estudiantiles;  ConstrucciA3n en madera 
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Autor:A_valos, Cecilia,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: Propuesta educativa para personas sordas en contextos de inclusiA3n escolar en escuelas de nivel /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 50 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 47-50.
LA PERSONA SORDA. Comunidad y cultura de la persona sorda. La lengua de seAñas como lengua natural y patrimonio cultural. LA EDUCACIA"N COMO DERECHO. Marco normativo de la educaciA3n. La modalidad especial y la modalidad intercultural bilingA¬e. La inclusiA3n escolar. La resoluciA3n 311/16 del Consejo Federal de EducaciA3n (CFE). LA EDUCACIA"N DE LA PERSONA SORDA. La adquisiciA3n de la lengua escrita como segunda lengua. La escuela como escenario de comunicaciA3n: la necesidad de la interculturalidad y el bilingA¬ismo. El recurso comunicativo, un facilitador de la educaciA3n. El lenguaje escrito. Una mirada desde la prA­ctica: reflexiones y recomendaciones. HACIA UNA PROPUESTA SUPERADORA DE LA ESCOLARIZACIA"N DE ESTUDIANTES SORDOS EN CONTEXTOS DE INCLUSIA"N EDUCATIVA EN ESCUELAS DE NIVEL.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  InclusiA3n educativa;  Discapacidad;  EducaciA3n 
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Signatura:37.014.5
Autor: Carles Monereo (coord.) ; colaboraciA3n especial de Monique Boekaerts.
Aut. Analit.: Monereo i Font, Carles coord. Boekaerts, Monique,
Título: PISA como excusa : repensar la evaluaciA3n para cambiar la enseAñanza /.
ISBN: 9788478277063
P.imprenta: Barcelona :. GraA3,. 2018.. 207 p. ; 24 cm. Edición ; 1a. ed., 6ta. reimp.
Notas: CrA-tica y fundamentos
BibliografA-a: p. 201-207.
PARTE I. TeorA-a de la prA­ctica: evaluaciA3n, competencias para evaluar y cambio educativo. PARTE II. PrA­ctica de la teorA-a: el proyecto PISA como modelo de cambio en las prA­cticas de evaluaciA3n. PARTE III. PrA­ctica de la prA­ctica. EvaluaciA3n y modificaciA3n de actividades de evaluaciA3n.
Descriptores_Es:Programa internacional de evaluaciA3n de estudiantes (PISA);  EvaluaciA3n educativa 
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Signatura:611
Autor:Drake, Richard L.  
Aut. Analit.: Gray, Henry Mitchell, Adam W. M. Richardson, Paul, il. Tibbits, Richard, il. Vogl, Wayne.
Título: Gray anatomA-a para estudiantes /.
ISBN: 9788490228425
P.imprenta: Barcelona :. Elsevier,. c2015.. xxiii, 1161 p. : 28 cm. Edición ; 3a. ed.
Notas: Incluye A-ndice.
El cuerpo. La regiA3n dorsal del tronco. TA3rax. Abdomen. Pelvis y perinAc. Extremidad inferior. Extremidad superior. Cabeza y cuello.
Descriptores_Es:AnatomA-a 
Alianza SIDALC
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Signatura:371.1
Autor: Ingrid Sverdlick... [et al.].
Aut. Analit.: Sverdlick, Ingrid Austral, Rosario Bloch, Melina SA­nchez, Mariana.
Título: La complejidad de la gestiA3n escolar : saberes y prA­cticas de los directores. Los desafA-os de la inclusiA3n /.
ISBN: 9789875385351
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. c2017.. 133 p. : 24 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: GestiA3n
BibliografA-a: p. 129-133.
La complejidad de la gestiA3n escolar. Los recorridos hacia la direcciA3n escolar. Saberes y prA­cticas de directoras y directores. InclusiA3n educativa y derecho a la educaciA3n. La mirada de los estudiantes: inclusiA3n, participaciA3n y autoridad. Los desafios de dirigir una escuela inclusiva.
Descriptores_Es:GestiA3n educativa;  Directores de escuelas;  InclusiA3n educativa 
Alianza SIDALC
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Autor:Beltramo, NicolA­s,  
Aut. Analit.: Ojeda, Beatriz Eugenia, dir.
Título: Dispositivo didA­ctico para el diseAño del encuentro con el usuario/destinatario : Competencias conversacionales aplicadas a la formaciA3n de estudiantes de diseAño /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 196 p. : 31 cm.
Notas: Tesis (MaestrA-a en DiseAño de Procesos Innovativos) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Arquitectura, 2017.
BibliografA-a: p. 166-170.
IntroducciA3n. Encuentro diseAñador-usuario. Competencias conversacionales. Campo de aplicaciA3n. Dispositivo didA­ctico. Conclusiones finales. Anexos.
Descriptores_Es:Tesis de maestrA-a;  Dispositivo didA­ctico;  Estrategias conversacionales;  DiseAño de productos;  Proceso de diseAño 
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Autor:Dealbera, Carolina MarA-a,  
Aut. Analit.: LudueAña, Natalia, Tomassoni, MarA-a BelAcn, Joison, AgustA-n NAcstor, dir.
Título: Estudio del consumo de benzodiacepinas en estudiantes de la Universidad CatA3lica de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. v, [35] h. : 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice.
Tesis (FarmacAcutico). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Ciencias QuA-micas, 2018.
BibliografA-a: h. [34-35].
IntroducciA3n. Mecanismo de acciA3n. FarmacocinActica. Reacciones adversas e interacciones. Uso racional de medicamentos. HipA3tesis. Objetivos. Materiales y mActodos. Resultados. Estudio descriptivo. Estudio de asociaciA3n. RegresiA3n logA-stica. DiscusiA3n. ConclusiA3n. Anexo.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Farmacoterapia;  Benzodiazepinas;  Consumo;  PsicofA­rmacos 
Alianza SIDALC
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Autor:Bacchi, Silvana MarA-a,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: Conocimiento de lo cotidiano del aula en relaciA3n a los aprendizajes de los estudiantes en una escuela secundaria de gestiA3n pA§blica, de la cuidad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 51 h. : 30 cm.
Notas: Incluye anexo.
Tesis (Licenciatura en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2018.
BibliografA-a: h. 48-51.
EL CONTEXTO. AAños '90 y las reformas en la educaciA3n en un mundo en transiciA3n. La instituciA3n educativa. EL AULA. Modos de ver. Modos de pensar. Modos de aprender.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Escuelas secundarias;  EnseAñanza-aprendizaje;  EducaciA3n pA§blica 
Alianza SIDALC
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Signatura:616-083
Autor:Brizuela, Romina SalomAc,  
Aut. Analit.: Flores, Mariana Andrea, dir.
Título: Influencia de la experiencia de las prA­cticas profesionalizantes en relaciA3n a las expectativas laborales de los estudiantes de tercer aAño de la carrera de InstrumentaciA3n QuirA§rgica del Instituto San MartA-n de Porres de Santiago del Estero, octubre ønoviembre de 2017 : proyecto de investigaciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 48 h. : 30 cm. +.
Notas: Tesis (Licenciatura en InstrumentaciA3n QuirA§rgica) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Medicina, 2018.
BibliografA-a: h. 44-46.
FundamentaciA3n. Antecedentes. Marco teA3rico. DefiniciA3n teA3rica y operacional de la variable. Interrogantes. Objetivos. Material y mActodo. Cronograma de actividades. Presupuesto. PresentaciA3n de anA­lisis e interpretaciA3n de datos. ConclusiA3n. Anexo.
Descriptores_Es:Medicina;  InstrumentaciA3n quirA§rgica;  Tesis de grado;  Ejercicio profesional;  PrA­ctica profesional 
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Signatura:37(82)
Autor:Rovner, Helena  
Aut. Analit.: Monjeau, Eugenio.
Título: La mala educaciA3n : A¨quAc pasA3 con la escuela en la Argentina? /.
ISBN: 9789500754644
P.imprenta: Buenos Aires :. Sudamericana,. c2017.. 263 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: La razA3n en la noche de ignorancia. Tu diA­gnostico. La educaciA3n abierta y sus enemigos. Esbozo para una teorA-a polA-tica de la Universidad de Buenos Aires. Si nos organizamos, incluimos a todos.
Descriptores_Es:EducaciA3n pA§blica;  Pruebas PISA;  Programa internacional de evaluaciA3n de estudiantes (PISA);  EducaciA3n 
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Autor:Cornejo, Edgar Federico,  
Aut. Analit.: HernA­ndez, MarA-a Mercedes, dir.
Título: AutomedicaciA3n en estudiantes del Campus de la Universidad CatA3lica de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. xi, 40 h. : 30 cm. +.
Notas: Incluye A-ndice.
Tesis (FarmacAcutico). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Ciencias QuA-micas, 2017.
BibliografA-a: h. 39-40.
IntroducciA3n. DefiniciA3n del problema. Papel del profesional farmacAcutico en la automedicaciA3n. Medicamentos de venta libre (OTC). Riesgos de la automedicaciA3n. Antecedentes. Objetivos. Materiales y mActodos. Universo de estudio. Criterios de inclusiA3n y exclusiA3n. Instrumento de mediciA3n. Aspectos Acticos. Resultados. DiscusiA3n. ConclusiA3n. Anexo.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  AutomedicaciA3n;  Farmacodependencia;  Interacciones medicamentosas 
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Autor: Susana Carena (ed.).
Aut. Analit.: Carena Bruno de PelA­ez, Susana del Carmen, ed. Fornasari, MA3nica Laura, Dottori, Miriam Teresita, Daitter, Laila Emilia, Kohan, MarA-a LucA-a Rojas, Adriana, Berardo, MarA-a Susana Abascal, Miriam Susana, Avanzini, Walter Eduardo, MartA-nez, Silvia Marcela, Zanet, Hugo RamA3n, Libaak, Silvia Beatriz,
Título: Las problemA­ticas educativas contemporA­neas en la formaciA3n de investigadores en el nivel de posgrado : el caso de la maestrA-a en investigaciA3n educativa de la Universidad CatA3lica de CA3rdoba /.
ISBN: 9789874657763
P.imprenta: CA3rdoba :. EDUCC,. 2017.. 275 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Incluye bibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Las problemA­ticas educativas contemporA­neas en la formaciA3n de investigadores en el nivel de posgrado. El sujeto Actico en consejos de convivencia escolar. La alteridad en jA3venes de nivel secundario. SA-mbolos y operaciones entre nA§meros naturales. Los sistemas decimal y maya.Reflexiones para la enseAñanza. TeorA-as implA-citas en el vA-nculo entre docentes y alumnos en primer grado de escuelas de la ciudad de Corrientes. Saberes, creencias y actitudes en la construcciA3n de autoridad en directivos de escuelas secundarias.Un estudio en la ciudad de CA3rdoba. La transformaciA3n educativa en el contexto de la provincia de CA3rdoba. Representaciones de los docentes en educaciA3n secundaria orientada en EconomA-a y AdministraciA3n.PerA-odo 2010-2013. Los consejos de convivencia de escuelas secundarias de la ciudad de CA3rdoba en la construcciA3n de una convivencia democrA­tica. Condiciones y posibilidades. Las prA­cticas inclusivas en las escuelas primarias de CA3rdoba. Las condiciones pedagA3gicas y el acompaAñamiento de las trayectorias escolares reales de alumnos en situaciA3n de vulnerabilidad social. Acoso entre pares. Desde la mirada de los actores educativos adultos. Grafitis en las escuelas secundarias: textos inesperados en las aulas.FormaciA3n docente y evaluaciA3n. PrescripciA3n curricular y prA­cticas evaluativas de docentes de profesorados para la enseAñanza primaria. Las prA­cticas corporales alternativas en las clases de educaciA3n fA-sica del nivel secundario. Una experiencia de aprendizaje basado en problemas y en la interacciA3n mediada del docente como una contribuciA3n al desarrollo de la competencia "aprender a aprender". La perspectiva de los docentes sobre la puesta en marcha del diseAño curricular de la educaciA3n 2012-2015 de la provincia de CA3rdoba. Historias acadAcmicas de estudiantes con discapacidad en la Universidad CatA3lica de CA3rdoba.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  InclusiA3n educativa;  InvestigaciA3n educativa 
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Autor:Disiot, Gabriel Franco,  
Aut. Analit.: GarcA-a Espeche, Gonzalo, dir.
Título: Plan de negocio : residencia para estudiantes extranjeros /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2015.. 86 h. : 30 cm. +.
Notas: Incluye A-ndice de imagenes, grA­ficos, cuadros y esquemas.
Tesis (Magister en DirecciA3n de Empresas) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Instituto de Ciencias de la AdministraciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 80-83.
MARCO TEA"RICO. El plan de negocio. A¨Para quAc sirve un plan de negocio? La redacciA3n de un plan de negocio. Tipos de planes de negocio. Esquema del plan de negocio. NATURALEZA DEL PROYECTO. MERCADO Y COMPETENCIA. Ventajas competitivas de la empresa. IdentificaciA3n del mercado primario. Calificaciones del emprendedor para entrar en el A­rea. Apoyos bA­sicos para la empresa. InvestigaciA3n de mercado. Dimensiones. Objetivos de marketing. Segmento de mercado. CaracterA-sticas del segmento de mercado. Demanda potencial. ProyecciA3n de la demanda. DescripciA3n de los servicios y productos. Estudio de la competencia. Riesgos y oportunidades de la empresa. Servicio que ofrece la empresa. Costo del servicio. Publicidad y promociA3n. InvestigaciA3n de la opiniA3n del servicio. OPERACIONES/ PRODUCCIA"N. RECURSOS HUMANOS/ ORGANIZACIA"N. ASPECTOS LEGALES. CONTABILIDAD Y FINANZAS.
Descriptores_Es:Tesis de maestrA-a,;  Plan de negocios;  Residencias estudiantiles 
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Autor:Guevara, LucA-a NatalA-,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: El rol del psicopedagogo en el nivel secundario : el caso de una instituciA3n privada de la ciudad de Arroyito /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 49 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 41-43.
HISTORIA INSTITUCIONAL. La historia institucional. Historia e historizaciA3n del Instituto Dr. Dalmacio VAclez Sarfield. Identidad, misiA3n, visiA3n institucional. PSICOPEDAGOGA_A INSTITUCIONAL. EducaciA3n. PsicopedagogA-a e incumbencias profesionales del psicopedagogo. El rol del psicopedagogo en el departamento de orientaciA3n escolar. IntervenciA3n y orientaciA3n psicopedagA3gica escolar. Los estudiantes de educaciA3n secundaria: caracterA-sticas. Aprendizaje y fracaso escolar. TRABAJO DE CAMPO. Trabajo de campos. Proceso de promociA3n, prevenciA3n y orientaciA3n.
Descriptores_Es:Rol del psicopedagogo;  OrientaciA3n pedagA3gica;  Escuelas secundarias;  Tesis de grado, 
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Autor:Bastiani GA3mez, JosAc  
Aut. Analit.: LA3pez GarcA-a, MarA-a Minerva.
Título: Las vivencias sobre formaciA3n en educaciA3n superior de estudiantes en un contexto intercultural /.
P.imprenta: p. 60-81 ; 24 cm.
Serie:DiA­logos pedagA3gicos. v.15, no.30 (2017).
Notas: BibliografA-a: p.77-81.
Descriptores_Es:Igualdad de oportunidades;  Trabajo en equipo;  EnseAñanza superior;  Liderazgo;  CurrA-culum 
Alianza SIDALC
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Autor:AlgaAñaraz, VA-ctor  
Aut. Analit.: Castillo, Gonzalo Guevara, Hilda Mabel.
Título: Pensar la lentificaciA3n de las trayectorias estudiantiles universitarias desde la reflexividad bourdiana. Un estudio sobre la Universidad Nacional de San Juan /.
P.imprenta: p.50-71. ; 24 cm.
Serie:DiA­logos pedagA3gicos. v.15, no. 29 (2017).
Notas: BibliografA-a: p.69-71.
Descriptores_Es:InterrupciA3n de estudios;  Estudiantes;  Universidades 
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Signatura:616-089
Autor:Ascuet, Daiana Alejandra,  
Aut. Analit.: Medrano, Carla Vanessa, Torres, MartA-n Camilo, dir.
Título: Factores estresantes de los estudiantes en las prA­cticas pre-profesionalizantes de la carrera de InstrumentaciA3n QuirA§rgica de la Universidad CatA3lica de CA3rdoba : Segundo semestre del aAño 2016 /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 99 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en InstrumentaciA3n QuirA§rgica) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Medicina, 2017.
BibliografA-a: h. 76-90.
IntroducciA3n. FundamentaciA3n. Antecedentes. Marco teA3rico. Material y mActodo. Tipo de estudiop. PoblaciA3n. TAccnica e instrumento. Plan de recolecciA3n de datos. PresentaciA3n de datos. Plan de anA­lisis de resultados. Cronograma de actividades. Recomendaciones. Conclusiones. Anexos.
Descriptores_Es:Medicina;  InstrumentaciA3n quirA§rgica;  Tesis de grado;  Ejercicio profesional;  PrA­ctica profesional 
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Signatura:159.923
Autor: MarA-a Cristina Rinaudo, Danilo Donolo (compiladores) ; autores: Paola VerA3nica R. Paolini... [et al.].
Aut. Analit.: Rinaudo, MarA-a Cristina, comp., Donolo, Danilo Silvio, comp. Paoloni, Paola VerA3nica RodrA-guez Kauth, Angel, co-dir.
Título: Estudios sobre motivaciA3n : enfoques, resultados y lineamientos para acciones futuras /.
ISBN: 9789506656386
P.imprenta: RA-o Cuarto :. Universidad Nacional de RA-o Cuarto,. c2010.. 403 p. : 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: MenciA3n de responsabilidad de la tesis: MotivaciA3n para el aprendizaje : aportes para su estudio en el contexto de la universidad / Paola VerA3nica R. Paolini ; directora de tesis: MarA-a Cristina Rinaudo ; codirector de tesis: A_ngel RodrA-guez Kauth.
Tesis (Doctor en PsicologA-a) Uiversidad Nacional de San Luis, Facultad de Ciencias Humanas, 2008.
BibliografA-a: p. 361-370.
PARTE I: FUNDAMENTOS TEA"RICOS Y ANTECEDENTES. MotivaciA3n para el aprendizaje. Avances conceptuales e implicancias metodolA3gicas. Factores personales que inciden en la motivaciA3n para el aprendizaje. El contexto de aprendizaje. Implicancias en el estudio de la motivaciA3n acadAcmica. Tareas acadAcmicas como contextos promisorios para la motivaciA3n y el aprendizaje. Interacciones entre aspectos motivacionales y tareas acadAcmicas de alcances amplios. Un estudio exploratorio con alumnos universitarios. PARTE II: ESTUDIOS Y RESULTADOS OBTENIDOS. Asignaturas y tareas como contextos de aprendizaje: preferencias de estudiantes, perspectiva docente y vinculaciA3n con aspectos motivacionales. Contextos de aprendizaje y preferencias de estudiantes de psicopedagogA-a. Contextos de aprendizaje y preferencias de estudiantes de ingenierA-a en telecomunicaciones. Vinculaciones entre contextos de aprendizaje, preferencias de estudiantes y actuaciA3n docente. Tareas acadAcmicas de alcances amplios como contextos especA-ficos de aprendizaje. Su vinculaciA3n con aspectos motivacionales. Tareas acadAcmicas de alcances amplios: proceso de elaboraciA3n y dinA­mica motivacional en estudiantes de didA­ctica II. Tareas acadAcmicas de alcances amplios: proceso de elaboraciA3n y dinA­mica motivacional en estudiantes en redes de acceso. Rasgos del contexto y dinA­mica organizacional. AutorregulaciA3n de aspectos personales y del contexto. Su implicancia en la motivaciA3n para el aprendizaje. AnA­lisis de estrategias cognitivas y motivacionales. Una investigaciA3n de intervenciA3n con alumnos universitarios.
Descriptores_Es:PsicologA-a educacional;  Motivacion en la educacion;  MotivaciA3n 
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Signatura:37.02(823.2)
Corporativo: CA3rdoba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n, SecretarA-a de EducaciA3n SubsecretarA-a de PromociA3n de Igualdad y Calidad Educativa.
Título: MA­s tiempo en la escuela, buen clima institucional y mA­s confianza en las posibilidades de los estudiantes para potenciar los aprendizajes : la escuela con las familias y las comunidades /.
P.imprenta: CA3rdoba :. SPIyCE,. 2016.. 19, 18, 22, 22, 20, 29 p. ; 30 cm.
Notas: Prioridades pedagA3gicas
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Los tiempos de enseAñanza y los tiempos de aprendizaje: mA­s tiempo escolar cA-clico, menos tiempo lineal ; mA­s tiempo para aprender con otros, menos tiempo de aprendizaje solitario ; mA­s tiempo para comprender la realidad, menos tiempo para tareas que no ayudan a entender quAc pasa ; mA­s tiempo para la construcciA3n de razonez, menos tiempo de asertividad, mA­s tiempo para entramar contenidos, menos tiempo para aislarlos. Consideraciones acerca del tiempo y del tiempo escolar. Tres experiencias de variaciA3n del tiempo escolar. Lecturas en torno al tiempo y lo pedagA3gico. Condiciones institucionales para "un buen clima escolar". Respecto del clima institucional. ParticipaciA3n o sobre cA3mo propiciamos, dinamizamos y sostenemos espacios potentes de participaciA3n de niAños, niAñas y adolescentes en nuestras escuelas. Rol de los adultos. Los niAños, niAñas y adolescentes como protagonistas de sus propias trayectorias. La participaciA3n activa de los niAños, niAñas y adolescentes como nota caracterA-stica de una buena escuela. La confianza en el aprendizaje... una prioridad pedagA3gica. La confianza en el aprendizaje de los estudiantes: maneras de pensarla. La confianza como principio de trabajo institucional y con la comunidad. Acciones de los equipos directivos y docentes. Acciones con la comunidad. La confianza como elemento constitutivo de las relaciones pedagA3gicas. Acciones de los docentes de las actividades de enseAñanza. Propuesta de trabajo para equipos docentes. Las condiciones en las que construimos confianza. La mirada, las miradas desde las cuales nos acercamos. La palabra y la escucha, una invitaciA3n. Subjetividad, vA-nculo y tarea en la escuela.
Descriptores_Es:Desarrollo de capacidades;  InclusiA3n educativa;  RelaciA3n escuelaçomunidad 
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Signatura:37.02(823.2)
Corporativo: CA3rdoba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n, SecretarA-a de EducaciA3n SubsecretarA-a de PromociA3n de Igualdad y Calidad Educativa.
Título: Mejora en los aprendizajes de lengua, matemA­tica y ciencias : desarrollo de capacidades lengua y literatura /.
P.imprenta: CA3rdoba :. SPIyCE,. 2016.. 21, 36, 36 p. : 30 cm.
Notas: Prioridades pedagA3gicas
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Propuesta de enseAñanza para educaciA3n inicial. ProducciA3n de cartelerA-a para la escuela. Personas que comparten con nosotros la vida cotidiana en la instituciA3n. Propuesta de enseAñanza para educaciA3n primaria primer ciclo. ProducciA3n de carteles/ seAñalizaciA3n para la escuela. Propuesta de enseAñanza para educaciA3n primaria segundo ciclo. ProducciA3n de indicaciones/instrucciones para la autogestiA3n en el cuidado personal y/o la convivencia. Propuesta de enseAñanza para educaciA3n secundaria ciclo bA­sica. ProducciA3n de un reglamento acerca de las normas de precauciA3n necesarias al salir de la escuela y circular en la calle. CreaciA3n de un blog compartido por estudiantes de diversas escuelas, en la cual se abordan temas y problemA­ticas de interAcs de la escuela y la comunidad. Propuesta de enseAñanza para educaciA3n secundaria ciclo orientado. ProducciA3n de propagandas: relaciA3n entre la escuela y su comunidad de pertenencia.
Descriptores_Es:EnseAñanza de la lengua;  Literatura;  EnseAñanza primaria;  EnseAñanza secundaria;  Desarrollo de capacidades 
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Signatura:378.18(823.2)
Autor: Estela MarA-a Carranza [director] ; MarA-a MA3nica Falco, Rosa Marcela MartA-nez, Paula InAcs Pavcovich.
Aut. Analit.: Carranza, Estela MarA-a, dir. Falco, MarA-a MA3nica MartA-nez, Rosa Marcela Pavcovich, Paula InAcs.
Título: DespuAcs de aquAcl diciembre : investigaciA3n sobre el impacto de la crisis en la poblaciA3n de estudiantes de la U.N.C. /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad Nacional de CA3rdoba. SecretarA-a de Asuntos Estudiantiles. Departamento de S.Social. Facultad de Ciencias EconA3micas. Escuela de Trabajo Social,. impresiA3n de 2004.. 113 p. : 21 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 113.
EL PERFIL SOCIAL Y CULTURAL: El nivel educativo y el trabajo de los padres. Capital econA3mico, cultural y estrategias familiares por un posicionamiento social. La posiciA3n en el espacio social y el nivel de cursado de los estudiantes. La ocupaciA3n de los padres y el lugar de origen. La posiciA3n en el espacio social segA§n gAcnero de los estudiantes. Con quiAcn viven los estudiantes. Los estudiantes y el trabajo. LA VIDA COTIDIANA DE LOS ESTUDIANTES: La importancia que dan a su alimentaciA3n. El lugar de estudios en su vivienda. Frente a los problemas de salud consultan a su mAcdico?. REPERCUSIA"N DE LA CRISIS EN LA SUBJETIVIDAD: La influencia de la crisis en los proyectos futuros. A¨CA3mo ves que repercute la crisis en la gente que te rodea?. A¨QuAc les parece que debiera modificarse para salir de la crisis?. EL PROCESO CUALITATIVO DE ANA_LISIS.
Descriptores_Es:InvestigaciA3n educativa;  Estudiantes universitarios;  Crisis econA3mica;  CA3rdoba,;  Estudiantes universitarios 
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Autor:RA-podas Ardanaz, Daisy  
Aut. Analit.: Benito Moya, Silvano Gabriel Antonio,
Título: Vida cotidiana de los estudiantes rioplatenses en Charcas (1750-1810) /.
ISBN: 9789876263504
P.imprenta: CA3rdoba :. EDUCC,. c2017.. 190 p. : 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: El horizonte universitario. El viaje. La ciudad de Chuquisaca, meca de la peregrinaciA3n. El desarraigo inicial y sus paliativos. El alojamiento y la comida. El atuendo. Los estudios. Vacilaciones en torno a la elecciA3n de estado. Las diversiones. AmorA-os y amores. La diA­spora. ApAcndice.
Descriptores_Es:Vida cotidiana;  Estudiantes universitarios 
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Autor:SolA­ VillazA3n, Ana  
Aut. Analit.: Pauw, Clotilde de.
Título: Leer y aprender : una relaciA3n dialAcctica : La investigaciA3n : un espacio de revisiA3n de nuestra prA­ctica docente con los alumnos que ingresan a la universidad /.
P.imprenta: San Luis :. Idea. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis,. [1990].. p. 35-42. ; 30 cm.
Notas: Separata de : IDEA, AAño 7, Nro. 13, p. 35-42.
Descriptores_Es:TAccnicas de enseAñanza;  EducaciA3n;  Estudiantes universitarios;  TAccnicas de enseAñanza;  Experiencia educacional 
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Autor: M.C. Cardozo... [et al.].
Aut. Analit.: Cardozo, M.C.
Título: Una evaluaciA3n de las actitudes hacia la ciencia de dos poblaciones de estudiantes universitarios /.
P.imprenta: San Luis :. [s.n.],. 1998.. p. 259-268. ; 36 cm.
Notas: Separata de: Anuario Latinoamericano de EducaciA3n QuA-mica ALDEQ, AAño XI, Nro. XI, 1998-1999, p. 259-268.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Estudiantes universitarios 
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Autor:Barbiero, Natalia Soledad,  
Aut. Analit.: Boglione, RocA-o Soledad, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: Abordaje del bullying en nivel secundario : dispositivo para trabajar la violencia entre los estudiantes en la Escuela en Segundo AAño del CB /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 43 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 41-43.
PARTE I: A¨QUA% ENTENDEMOS POR BULLYING? DefiniciA3n de Bullying. Tipos de violencia entre pares. Las dinA­micas del maltrato. Las consecuencias. PARTE II: INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA ESCOLAR EN LOS MENORES. El sA-ndrome de la adolescencia. Aprendizaje y desarrollo del pensamiento adolescente. Las consecuencias de la violencia. PARTE III: ALGUNAS LEYES Y DERECHOS QUE GARANTIZAN LA INTEGRIDAD DE LOS MENORES. Derechos del niAño. Obligaciones del docente. Ley Nacional nro. 26892.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Bullying;  Violencia escolar;  Adolescencia;  Ley 26.892 
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Signatura:37:004
Autor:Gertel, HAcctor Ricardo  
Título: La formaciA3n de recursos humanos en informA­tica en la universidades argentinas /.
P.imprenta: Buenos Aires :. SecretarA-a de Ciencia y TecnologA-a. SubsecretarA-a de InformA­tica y Desarrollo,. 1987.. iv, 99 p. : 29 cm.
Notas: Documento SID
Carreras en Sistemas, InformA­tica y ComputaciA3n en el sistema universitario de la Argentina. CaracterizaciA3n de los estudiantes universitarios avanzados en sistemas, informA­tica y computaciA3n. Etapas y estrategias de inserciA3n laboral de los estudiantes en sistemas, informA­tica y computaciA3n. Actividad laboral actual. CondiciA3n socio-econA3mica y empleo. InserciA3n laboral del graduado. Resumen y conclusiones. Anexos.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  InformA­tica;  EnseAñanza universitaria;  Desarrollo de recursos humanos;  EnseAñanza por computadora;  EducaciA3n 
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Signatura:378.141(82)
Autor:Petty, Miguel Ambrosio,  
Título: AnA­lisis estadA-stico de la Universidad Argentina /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Facultad de FilosofA-a y Humanidades. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1985.. 7, [7] h. ; 36 cm.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  AnA­lisis estadA-stico;  EducaciA3n superior;  Estudiantes universitarios;  Rendimiento acadAcmico 
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Autor:GimAcnez, Gregorio  
Aut. Analit.: Castro AristizA­bal, Geovanny.
Título: A¨Por quAc los estudiantes de colegios pA§blicos y privados de Costa Rica obtienen distintos resultados acadAcmicos? /.
P.imprenta: p.195-223. ; 22 cm.
Serie:Perfiles latinoamericanos. V.25, nA§49 (2017).
Notas: BibliografA-a: p.218-221.
Descriptores_Es:EducaciA3n pA§blica;  EducaciA3n privada;  PISA;  ProducciA3n educativa 
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Autor:O'Donnell, Sheila,  
Aut. Analit.: Tuomey, John.
Título: Centro de estudiantes de la UCC /.
P.imprenta: p.116-119. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.182 (2016).
Descriptores_Es:Campus universitario;  Centro de estudiantes 
Alianza SIDALC
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Autor:O'Donnell, Sheila,  
Aut. Analit.: Tuomey, John.
Título: Centro de estudiantes de la LSE /.
P.imprenta: p.94-101. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.182 (2016).
Descriptores_Es:Centro de estudiantes;  Auditorios;  Cafeterias;  Gimnasios;  Mediatecas 
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Autor:Quiliche, Gabriel Alejandro,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: El caso de una instituciA3n pA§blica de nivel medio en cuanto a las expectativas de sus estudiantes con respecto a la educaciA3n tAccnica en CA3rdoba Capital /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 54 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2017.
BibliografA-a: h. 48-50.
EducaciA3n tAccnica. Ley EducaciA3n Nacional (26206). Ley Nacional de EducaciA3n TAccnica (26058). Ley de EducaciA3n de la provincia de CA3rdoba (9870). DiseAño curricular para la formaciA3n de tAccnico electricista de la provincia de CA3rdoba. Perfil del egresado tAccnico con orientaciA3n electricidad.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  EducaciA3n tAccnica;  EnseAñanza secundaria;  Ley de EducaciA3n Nacional;  Ley de EducaciA3n Provincial 
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Autor:Armesto, Jimena Guadalupe,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia dir. Lozano, Delia MarA-a, co-dir. Galli, Marianna, co-dir.
Título: InclusiA3n en la escuela primaria, polA-ticas y prA­cticas : sub-proyecto aprender a vivir juntos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2016.. 62 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a: h. 54-56.
Breve caracterizaciA3n de la instituciA3n educativa. El proyecto educativo institucional. El proyecto curricular institucional. Otros proyectos institucionales. InclusiA3n de estudiantes con discapcidad en la escuela. Proyecto de intervenciA3n: "Aprender a vivir juntos". La conformaciA3n de un consejo de convivencia. La implementaciA3n de la mediaciA3n escolar entre alumnos. La revisiA3n y formulaciA3n del P.C.I. ConformaciA3n del consejo escolar de convivencia y el equipo coordinador de mediaciA3n escolar. Particularidades en relaciA3n al consejo escolar de convivencia. Particularidades en relaciA3n al equipo de mediaciA3n escolar.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  IntegraciA3n;  InclusiA3n educativa;  Proyecto educativo institucional (PEI);  Proyecto curricular institucional (PCI);  MediaciA3n escolar 
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Autor:PAcrez, MarA-a Soledad,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia dir. Lozano, Delia MarA-a, co-dir. Galli, Marianna, co-dir.
Título: PrA­cticas inclusivas, una necesidad de la escuela actual /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2016.. 41 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a: h. 30-31.
La escuela desde una mirada estratAcgico situacional. La escuela desde la mirada del A-ndice de inclusiA3n. Lo que dice el proyecto educativo institucional (PEI). Lo que dicen los directivos, docentes y familia. Lo que dicen los estudiantes. La barreras del aprendizaje y la participaciA3n.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  IntegraciA3n;  InclusiA3n educativa;  Proyecto educativo institucional (PEI);  Escuelas rurales 


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