Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Campus Obama Legacy = Obama Legacy Campus /.
Otros títulos: Obama Legacy Campus.
P.imprenta: p.86-87 : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Complejos educativos;  Escuelas primarias;  Escuelas secundarias;  GuarderA-as 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Escuela secundaria LycAce Schorge = LycAce Schorge Secondary School /.
Otros títulos: LycAce Schorge Secondary School.
P.imprenta: p.80-85. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas secundarias;  Sistemas constructivos 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Escuela secundaria de Gando = Gando Secondary School /.
Otros títulos: Gando Secondary School.
P.imprenta: p.68-71. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas secundarias;  Complejos educativos 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Escuela secundaria de Dano = Dano Secondary School /.
P.imprenta: p.28-33. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas secundarias;  Materiales de construcciA3n;  TAccnicas de construcciA3n 
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Autor:Ochoa, Graciela  
Aut. Analit.: Villalba, MarA-a Marta.
Título: Escuelas que construyen ciudadanA-a : protagonismo del alumnado en la producciA3n de proyectos /.
P.imprenta: p. 37-42 : 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 326 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 42.
Descriptores_Es:Escuelas secundarias;  EducaciA3n ciudadana;  Alumnos;  ElaboraciA3n de proyectos 
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Autor:Mastache, AnahA-  
Título: La escuela secundaria hoy : algunas reflexiones /.
P.imprenta: p. 19-24 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 326 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 24.
Descriptores_Es:Escuelas secundarias;  Debates;  EnseAñanza secundaria 
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Autor:Kuo, Jeannette  
Aut. Analit.: Karamuk, Aonal,
Corporativo: Karamuk Kuo.
Título: Escuela Secundaria Weiden = Weiden Secondary School /.
Otros títulos: Weiden Secondary School.
P.imprenta: p.30-53. : 34 cm.
Serie:El Croquis. NA§ 196[I](2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas secundarias;  Aulas;  Gimnasios;  Oficinas 
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Autor:Gasparin, Romina Paola,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: Proyecto de orientaciA3n vocacional-ocupacional para alumnos de sexto aAño de una instituciA3n secundaria /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 71 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 67-70.
PARTE I. MARCO TEA"RICO. Aspectos conceptuales en orientaciA3n vocacional. La transiciA3n de la adolescencia a la adultez. El mundo que tenemos, el mundo que queremos. PARTE II. PROYECTO DE ORIENTACIA"N VOCACIONAL-OCUPACIONAL PARA ALUMNOS DE SEXTO AA`O DE UNA INSTITUCIA"N SECUNDARIA.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Escuelas secundarias;  OrientaciA3n vocacional-ocupacional 
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Autor:MartA-nez Costa, MarA-a Soledad,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Arnoletto, Andrea Roxana, co-dir.
Título: La argumentaciA3n en el A§ltimo aAño de la escuela secundaria : desarrollo de una propuesta didA­ctica para la formaciA3n/desenvolvimiento de un pensamiento crA-tico ante el discurso de los medios de comunicaciA3n y otros textos de circulaciA3n social /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 47 h. ; 30 cm.
Notas: Incluye anexo.
Tesis (Licenciatura en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2018.
BibliografA-a: h. 86-88.
PRECICIONES CONCEPTUALES. Conceptos referidos a educaciA3n. Concepto referidos al A­rea Lengua y Literatura. CONTEXTUALIZACIA"N. Posmodernidad. Posmodernidad aquA- y ahora (Argentina, CA3rdoba). PROPUESTA DIDA_CTICA. DISEA`O DE UNA PROPUESTA DIDA_CTICA.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Escuelas secundarias;  Pensamiento crA-tico;  Medios de comunicaciA3n;  EnseAñanza de la lengua 
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Autor:Bacchi, Silvana MarA-a,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: Conocimiento de lo cotidiano del aula en relaciA3n a los aprendizajes de los estudiantes en una escuela secundaria de gestiA3n pA§blica, de la cuidad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 51 h. : 30 cm.
Notas: Incluye anexo.
Tesis (Licenciatura en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2018.
BibliografA-a: h. 48-51.
EL CONTEXTO. AAños '90 y las reformas en la educaciA3n en un mundo en transiciA3n. La instituciA3n educativa. EL AULA. Modos de ver. Modos de pensar. Modos de aprender.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Escuelas secundarias;  EnseAñanza-aprendizaje;  EducaciA3n pA§blica 
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Autor:Guevara, LucA-a NatalA-,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: El rol del psicopedagogo en el nivel secundario : el caso de una instituciA3n privada de la ciudad de Arroyito /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 49 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 41-43.
HISTORIA INSTITUCIONAL. La historia institucional. Historia e historizaciA3n del Instituto Dr. Dalmacio VAclez Sarfield. Identidad, misiA3n, visiA3n institucional. PSICOPEDAGOGA_A INSTITUCIONAL. EducaciA3n. PsicopedagogA-a e incumbencias profesionales del psicopedagogo. El rol del psicopedagogo en el departamento de orientaciA3n escolar. IntervenciA3n y orientaciA3n psicopedagA3gica escolar. Los estudiantes de educaciA3n secundaria: caracterA-sticas. Aprendizaje y fracaso escolar. TRABAJO DE CAMPO. Trabajo de campos. Proceso de promociA3n, prevenciA3n y orientaciA3n.
Descriptores_Es:Rol del psicopedagogo;  OrientaciA3n pedagA3gica;  Escuelas secundarias;  Tesis de grado, 
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Autor:Avanzini, Walter Eduardo,  
Aut. Analit.: Guevara, Hilda Mabel, dir.
Título: Acoso entre pares : desde la mirada de los actores educativos adultos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 222 h. : 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice general, detallado y de figuras.
Tesis (MaestrA-a en InvestigaciA3n Educativa). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a: h. 178-199.
Aspectos Introductorios. MetodologA-a y su justificaciA3n. Marco de referencia. Resultados: presentaciA3n de los casos investigados y su anA­lisis. Respuesta a los objetivos planteados. DiscusiA3n. Propuestas de intervenciA3n y superaciA3n de conflictos de hostigamiento entre pares.
Descriptores_Es:Tesis de maestrA-a,;  Escuelas secundarias;  Bullying;  Rol del docente;  Estudiantes 
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Autor:MartA-nez, Silvia Adriana,  
Aut. Analit.: Elisondo, Romina Cecilia, dir.
Título: Grafitis en las escuelas secundarias : textos inesperados en las aulas /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 228 h. : 30 cm. +.
Notas: Incluye A-ndice.
Tesis (MaestrA-a en InvestigaciA3n Educativa). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 185-211.
CONTEXTO CONCEPTUAL. Antecedentes. Perspectivas teA3ricas. Grafiti. TRABAJO DE CAMPO. Decisiones metodolA3gicas. RESULTADOS Y ANA_LISIS. Registro fotogrA­fico. Perspectiva de los sujetos encuestados. Pespectiva de informantes claves. CONSIDERACIONES FINALES. REFERENCIAS BIBLIOGRA_FICAS. BIBLIOGRAFA_A AMPLIADA. A_NDICE DE GRA_FICOS. ANEXO.
Descriptores_Es:Tesis de maestrA-a,;  Escuelas secundarias;  Adolescentes;  Comunicacion en educacion;  Graffitis 
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Signatura:373.5
Autor:MartA-nez, Marcela  
Título: CA3mo vivir juntos : la pregunta de la escuela contemporA­nea /.
ISBN: 9789876991667
P.imprenta: Villa MarA-a :. Eduvim,. c2014.. 159 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n y pensamiento
BibliografA-a: p. 157-159.
A_brete aula. La escuela territorio. El miedo acecha. El devenir existencial de la escuela. El aula como diagrama de fuerzas. El dolor de ya no ser. Pueblo, A¨cuA­l pueblo? Efectos de mercado. La escuela desambientada. La escuela impresionista. Escuela trascendente, escuela inmanente.
Descriptores_Es:EnseAñanza secundaria;  Aulas;  Escuelas secundarias 
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Autor:Berardo, MarA-a Susana,  
Aut. Analit.: Greco, Maria Beatriz, dir. Calneggia, MarA-a Isabel, co-dir.
Título: Los consejos de convivencia de escuelas secundarias de la ciudad de CA3rdoba en la construcciA3n de una convivencia democrA­tica : condiciones y posibilidades /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2016.. 138 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (MaestrA-a en InvestigaciA3n Educativa). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a: h. 106.
CONDICIONES INSTITUCIONALES QUE POSIBILITAN Y OBTULAN LA CONSTRUCCIA"N DE LA CONVIVENCIA DEMOCRA_TICA. La nociA3n de autoridad y la responsabilidad del adulto. El sentimiento de pertenencia y el reconocimiento del sujeto. La participaciA3n en tanto responsabilidad y ejercicio de ciudadania. LOS CONSEJOS ESCOLARE DE CONVIVENCIA. Opiniones y expectativas de adultos y jA3venes del CEC, en tanto perspectiva que deviene de una construcciA3n colectiva.CaracterizaciA3n de los consejos escolares de convencia. LA HOSPITALIDAD.
Descriptores_Es:Escuelas secundarias;  Convivencia escolar;  Tesis de maestrA-a 
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Signatura:373.5(823.2)
Autor:Bono, MartA-n Eliseo,  
Aut. Analit.: DA-az, CAcsar MatA-as,
Título: La historia de la escuela secundaria "El Gateado" : representaciones liminales de la rururbanidad /.
ISBN: 9789877080728
P.imprenta: CA3rdoba :. Tinta Libre Ediciones,. c2014.. 153 p. ; 21 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 141-147.
PARTE 1: EL CONTEXTO SOCIO-GEOGRA_FICO COMO DEFINICIA"N DEL UNIVERSO REPRESENTACIONAL. PARTE II: LA HISTORIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA "EL GATEADO" DESDE EL IMAGINARIO SOCIAL INSTITUIDO: Transiciones legales. Transiciones institucionales. Transiciones curriculares. PARTE 3: LA HISTORIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA "EL GATEADO" DESDE LOS ACTORES: Los relatos del origen. PARTE 4: LA LIMINALIDAD DE LO RURURBANO EN LA ESCUELA SECUNDARIA "EL GATEADO": Entre lo rural y lo urbano.
Descriptores_Es:EducaciA3n secundaria;  Escuelas secundarias;  Escuelas rurales 
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Autor:De Giovanni, Georgina Alejandra,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.,
Título: La intervenciA3n psicopedagA3gica en el nivel secundario de una instituciA3n educativa /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 131 h. ; 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice.
Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a h. 73-76.
Historia de la InstituciA3n Amparo de MarA-a y la implicancia de su identidad. ConceptualizaciA3n de la instituciA3n educativa. La educaciA3n en el nivel secundario de las escuelas. Significado de adolescencia. El psicopedagogo en el interiorior de la instituciA3n educativa. InterveciA3n del psicopedagogo en relaciA3n a los distintos agentes institucionales del nivel secundario.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Escuelas secundarias;  Instituciones educacionales privadas;  Psicopedagogos;  RelaciA3n psicopedagA3gica 
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Autor:Spurio, MarA-a Isabel,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, Bonetti, Olga ConcepciA3n,
Título: El abandono escolar en la escuela secundaria Argentina /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 62 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis. (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: p. 53-56.
PARTE I: La educaciA3n secundaria como un derecho de todos. La inclusiA3n y el desarrollo y acompaAñamiento de las trayectorias escolares: un desafA-o para la educaciA3n de adolescentes y jA3venes. PARTE II: RevisiA3n teA3rica: diversidad de conceptos de fracaso escolar. PARTE III: AmAcrica Latina: la educaciA3n secundaria en la regiA3n. PARTE IV: Nuestra educaciA3n media: Argentina, inserta en las propuestas de una educaciA3n para todos y todas, como polA-ticas educativas nuevas. PARTE V: Algunas propuestas de soluciA3n a la problemA­tica a nivel AmAcrica Latina y Argentina. PARTE VI: Las causas del abandono escolar en el Departamento Santa MarA-a de Punilla (provincia de CA3rdoba).
Descriptores_Es:DeserciA3n escolar;  Escuelas secundarias;  EducaciA3n;  Fracaso escolar;  Adolescentes;  Tesis de grado 
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Autor:Catania, AgustA-n,  
Aut. Analit.: Lemme, Daniel Miguel, dir. Avalle, Gerardo,
Título: AnA­lisis del estilo institucional de una escuela pA§blica de la ciudad de CA3rdoba y su relaciA3n con los procesos de construcciA3n de subjetividades de los alumnos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 98 h. ; 30 cm. +.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2015.
BibliografA-a: h. 96-98.
MARCO CONCEPTUAL: Subjetividad. Las instituciones sociales. Las instituciones educativas. AnA­lisis institucional. FORMAS DE PERCIBIR Y JUZGAR LA REALIDAD EN SITUACIONES VINCULADAS A LAS INTERACCIONES DOCENTE-ALUMNO: DesinterAcs. Estilo educativo. RepresentaciA3n de los derechos sobre los alumnos. Modelos identificatorios. SA-ntesis. MODALIDAD DE APLICACIA"N DE LA NORMATIVA ESCOLAR: Discrepancia entre normas y prA­cticas disciplinarias. Falta de criterios consistentes. Sancionar y educar (funciA3n de la sanciA3n). SA-ntesis. SOBRE LOS EFECTOS EN LA CONSTRUCCIA"N DE SUBJETIVIDAD DE LOS ALUMNOS: Breve recorrido de lo desarrollado. La tarde es una brasa (representaciA3n de los alumnos que asisten al turno tarde). Efectos en los procesos de construcciA3n de subjetividades. SA-ntesis.
Descriptores_Es:Escuelas pA§blicas;  Subjetividad;  Alumnos;  Escuelas secundarias;  Disciplina escolar;  PsicologA-a;  Tesis de grado 
Alianza SIDALC
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Autor:Teruel, MarA-a Celeste,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, Bonetti, Olga ConcepciA3n,
Título: Democracia escolar : el caso de un directivo y estudiantes de nivel secundario /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 65, [41] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis. (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 64-65.
PARTE I: JustificaciA3n del tema y reseAñas de anteriores investigaciones. Aproximaciones conceptuales: Democracia. ParticipaciA3n. EducaciA3n. EducaciA3n, polA-tica y sociedad. PARTE II: Aspectos metodolA3gicos. Parte III: AnA­lisis e interpretaciA3n de datos. Registro y anA­lisis de lo observado. InterpretaciA3n de las representaciones sociales de una entrevista a un directivo. TipologA-as de experiencias educativas democrA­ticas. InterpretaciA3n de los cuestionarios realizados en estudiantes de sexto aAño. TipologA-as de experiencias educativas democrA­ticas.
Descriptores_Es:Democracia escolar;  Escuelas secundarias;  Tesis de grado 
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Autor:Carrillo, Leonardo Manuel,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, Bonetti, Olga ConcepciA3n,
Título: Las nuevas culturas juveniles en la escuela secundaria argentina : el caso de una escuela del interior de la Provincia de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 38, [47] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis. (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 36-38
PARTE I: AnA­lisis socio-antropolA3gico de los nuevos escenarios juveniles. Pensar la cultura juvenil desde el actual paradigma posmoderno en la educaciA3n latinoamericana. Las nuevas culturas juveniles en la escuela secundaria argentina. PARTE II: ESTUDIO DE CASO: La cultura juvenil en una escuela secundaria del interior de la provincia de CA3rdoba. PARTE III: Conclusiones.
Descriptores_Es:JA3venes;  EducaciA3n secundaria;  Escuelas secundarias;  Cultura juvenil;  Tesis de grado 
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Autor:Romea, Nancy del Carmen  
Título: AnA­lisis diferencial del rendimiento acadAcmico de alumnos y alumnas de secundaria de la comunidad valenciana /.
P.imprenta: p. 25-44 ; 22 cm.
Serie:Aprendizaje hoy. V. 34, no. 88 (2014).
Notas: BibliografA-a: p. 42-44.
Descriptores_Es:Rendimiento acadAcmico;  GAcnero;  Escuelas secundarias;  PsicopedagogA-a 
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Signatura:371.2
Autor:Vargas Fonseca, Josefina S.  
Aut. Analit.: Londero, Laura Lagos, MA3nica.
Título: Trazos para la gestiA3n directiva en la escuela secundaria : problemas paradigmA­ticos y propuestas superadoras /.
ISBN: 9789871142347
P.imprenta: CA3rdoba :. Brujas,. 2004.. 179 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
PARTE I: De la micropolA-tica a la macropolA-tica de las escuelas. Sistema psicosociolA3gico. La comunicaciA3n, un determinante de la acciA3n. El poder y el conocimiento en el interior de las instituciones. PARTE II: La planificaciA3n en funciA3n de un proyecto. Preparativos diagnA3stico. Fases de la planificaciA3n. De partida: foco de atenciA3n. Escuelas bajo la lupa. Objetivos. Caso prA­ctico. PARTE III: Perfiles del director en prospecto. Grilla de anA­lisis situacional.
Descriptores_Es:AdministraciA3n escolar;  GestiA3n educativa;  Escuelas secundarias 
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Autor:Del Valle Maldonado, SebastiA­n,  
Aut. Analit.: Cardozo, Griselda Patricia del Valle, dir.
Título: El proyecto de consejerA-a en la escuela media como modelo de prevenciA3n de riesgo y promociA3n de la salud en los adolescentes /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 133, [ca. 95] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2014.
BibliografA-a: h. 129-132.
CUANDO HABLAMOS DE LA(S) ESCUELA(S)... A¨A QUA% NOS REFERIMOS?: A¨QuAc se aprende en la escuela?. Los borrosos muros de la escuela. La sinergia entre la escuela y la salud. Escuelas promotoras de la salud, una propuesta integral e integradora. MIRADAS ACERCA DE LA ADOLESCENCIA: Puntos de vista psicolA3gicos de la adolescencia. Tres paradigmas sobre la adolescencia. La participaciA3n y empoderamiento de los adolescentes como propuestas de prevenciA3n de riesgo y promociA3n de la salud. Adolescencia y riesgo. Una mirada desde diferentes perspectivas. LOS NUEVOS PROGRAMAS DIRIGIDOS A LOS ADOLESCENTES, LA SALUD COMO DESARROLLO INTEGRAL: La consejerA-a para adolescentes, una propuesta diferente. Bases del proyecto a partir del modelo de la OrganizaciA3n Panamericana de la Salud. El proyecto de consejerA-a y su adaptaciA3n contextual a la escuela media de la ciudad de CA3rdoba. ANA_LISIS Y RECONSTRUCCIA"N DE LA EXPERIENCIA. DESPLIEGUE DE CONSEJERA_A A LO LARGO DEL AA`O: Reflexiones de las situaciones dentro del espacio de consejerA-a. Efectos de la consejerA-a en los adolescentes.
Descriptores_Es:ConsejerA-a;  Escuelas secundarias;  Adolescentes;  Adolescencia;  PromociA3n de la salud;  PsicoanA­lisis;  PsicologA-a;  Tesis de grado 
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Autor:Marioni Allende, Gisella,  
Aut. Analit.: Castro, RubAcn Heraldo, dir.
Título: Las estrategias promotoras de la bA§squeda de sentido aplicadas a adolescentes dentro del A­mbito escolar en el marco de la construcciA3n de un proyecto de vida /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 84, [50] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2014.
BibliografA-a: h. 81-83.
PARTE I: CONTEXTUALIZANDO EL PROBLEMA DE LA BAsSQUEDA DE SENTIDO EN LOS ADOLESCENTES: La era postmoderna y el complejo de vacuicidad. Los adolescentes. La escuela secundaria y su funciA3n ante los nuevos avatares. PARTE II: FUNDAMENTOS Y RECURSOS LOGOTERAPA%UTICOS PARA UNA BAsSQUEDA ACTIVA DEL SENTIDO DE VIDA EN LOS ADOLESCENTES: La logoterapia y el sentido de vida. A¨Logoterapia en la escuela?. Sobre las estrategias promotoras de la bA§squeda de sentido de vida. El trabajo para el autodistanciamiento. Las actividades de voluntariado y las jornadas de convivencia. Los espacios de reflexiA3n. Los valores compartidos. La derreflexiA3n. PARTE III: Resultados de la investigaciA3n.
Descriptores_Es:Adolescentes;  Adolescencia;  Logoterapia;  Escuelas secundarias;  PsicologA-a;  Tesis de grado 
Alianza SIDALC
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Autor:Rubiolo, Valentina,  
Aut. Analit.: Pan, MA3nica InAcs, dir.
Título: Desamparo adolescente y conductas de riesgo : aportes sobre la consejerA-a de la Escuela Leopoldo Lugones IPET 248 de la ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 121 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2014.
BibliografA-a: h. 87-93.
PARTE I: MARCO TEA"RICO: Adolescencia, conductas de riesgo y desamparo. Espacio de consejerA-a en la Escuela Leopoldo Lugones. La consejerA-a desde el psicoanA­lisis vincular. PARTE II: METODOLOGIA. PARTE III: ANALISIS DE LOS CASOS SELECCIONADOS. PARTE IV: ALCANCES Y LA_MITES DE LA CONSEJERA_A.
Descriptores_Es:Adolescencia;  Adolescentes;  Escuelas secundarias;  PsicoanA­lisis;  PsicologA-a;  Tesis de grado 
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Autor:Bono, MartA-n Eliseo,  
Aut. Analit.: DA-az, CAcsar MatA-as, Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir. Manitta, AA-da Isabel, dir.
Título: La historia de la escuela secundaria "El Gateado" : representaciones liminales de la rururbanidad /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 110, [41] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 103-108.
PARTE 1: EL CONTEXTO SOCIO-GEOGRA_FICO COMO DEFINICIA"N DEL UNIVERSO REPRESENTACIONAL. PARTE II: LA HISTORIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA "EL GATEADO" DESDE EL IMAGINARIO SOCIAL INSTITUIDO: Transiciones legales. Transiciones institucionales. Transiciones curriculares. PARTE 3: LA HISTORIA DE LA ESCUELA SECUNDARIA "EL GATEADO" DESDE LOS ACTORES: Los relatos del origen. PARTE 4: LA LIMINALIDAD DE LO RURURBANO EN LA ESCUELA SECUNDARIA "EL GATEADO": Entre lo rural y lo urbano.
Descriptores_Es:EducaciA3n secundaria;  Escuelas secundarias;  Escuelas rurales;  Tesis de grado 
Alianza SIDALC
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Autor:Cerutti, Sandra Cristina,  
Aut. Analit.: DA­vila, Silvana Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: AlfabetizaciA3n emocional y filosA3fica para una mejor convivencia escolar en el secundario /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2012.. vii, 138 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2012.
BibliografA-a: h. 134-137
Conflictos escolares. La convivencia escolar. Sujeto adolescente. ResoluciA3n de conflictos, alternativas posibles. Proyecto de un espacio curricular (taller) para el nivel secundario.
Descriptores_Es:Violencia escolar;  Adolescencia;  Escuelas secundarias 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.012(823.2)
Corporativo: CA3rdoba (Argentina : Provincia).
Título: La educaciA3n secundaria en A­mbitos rurales nivel secundario : (perA-odo 2000-2009).
Otros títulos: Estudio de caso sistema educativo de la Provincia de CA3rdoba: nivel secundario.
P.imprenta: [CA3rdoba] :. Area de InvestigaciA3n Educativa ;. 2010.. 103 p. ; 30 cm.
Notas: InvestigaciA3n
El A­mbito rural: marco referencial. EducaciA3n secundaria en el A­mbito rural. La propuesta en la provincia de CA3rdoba. La institucionalidad educativa. InstituciA3n escolar: contexto y dinA­mica y sentido de los actores. La gestiA3n institucional en el A­mbito rural. La gestiA3n institucional compartida entre niveles. La direcciA3n escolar en A­mbitos rurales. Escuelas que comparten el edificio entre Nivel Primario y CBUr-CER. Escuelas albergues y/o internados. El espacio y su relaciA3n con el equipamiento. En relaciA3n con la accesibilidad del terreno. En relaciA3n con la organizaciA3n del perA-odo escolar. Trayectoria escolar.
Descriptores_Es:InvestigaciA3n educativa;  Estudio de casos;  Programas de educaciA3n de jA3venes;  Escuelas rurales;  Escuelas secundarias 
Alianza SIDALC
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Autor:Sosa, AnalA-a  
Aut. Analit.: TesA­n, Luciana Galli, Marianna, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir.
Título: TransiciA3n a la vida adulta de jA3venes con discapacidad intelectual : anA­lisis del discurso docente de dos escuelas de modalidad especial de nivel secundario. ElaboraciA3n de lineamientos superadores /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2011.. vi, 64 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en GestiA3n de la EducaciA3n Especial) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2011
BibliografA-a: h. 57-61.
Marco legal. El alumno con discapacidad intelectual. Propuesta curricular de nivel secundario. TransiciA3n a la vida adulta. Conceptos.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  JA3venes;  Escuelas secundarias;  Tesis de grado 
Alianza SIDALC
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Autor:Boeiro, MarA-a Gabriela  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: El aprendizaje cooperativo en las escuelas secundarias /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2011.. vi, 58 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2011.
BibliografA-a: h. 55.
IntroducciA3n. Marco teA3rico. El aprendizaje cooperativo. Cooperativismo y cooperativismo escolar. El cooperativismo en la escuela: una aproximaciA3n a la realidad. ConclusiA3n. BibliografA-a.
Descriptores_Es:Cooperativismo;  Escuelas secundarias 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.034
Autor:RodrA-guez GonzA­lez, Yolanda  
Título: La formaciA3n de la ciudadanA-a desde la experiencia escolar : anhelos y procesos en los colegios de la CompaAñA-a de JesA§s en el PerA§ /.
ISBN: 9786124513008
P.imprenta: Lima :. Universidad Antonio Ruiz de Montoya, Fondo Editorial,. 2009.. 147 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Etica y desarrollo
EducaciA3n y formaciA3n de la ciudadanA-a. Algunas consideraciones conceptuales. Horizontes de la formaciA3n ciudadana en la propuesta educativa de la CompaAñA-a de JesA§s. El aprendizaje ciudadano desde la experiencia escolar. Conclusiones y pistas de investigaciA3n para profundizar en el estudio de la formaciA3n ciudadana.
Descriptores_Es:Escuelas secundarias;  FormaciA3n cA-vica;  ParticipaciA3n del ciudadano 
Alianza SIDALC
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Autor:RodrA-guez, Vilma B.  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: La historia familiar en las representaciones juveniles sobre la escuela /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2010.. vii, 71 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2010.
BibliografA-a: h. 68-69.
IntroducciA3n. PlanificaciA3n del cuadernillo. Conclusiones. BibliografA-a.
Descriptores_Es:OrtografA-a;  Escuelas secundarias;  EducaciA3n 
Alianza SIDALC
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Autor:Mayoral, Sonia  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: A¨CA3mo mejorar la ortografA-a en los alumnos de 1A§ aAño del C.B.C en las escuelas de la ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2010.. viii, 71 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2010.
BibliografA-a: h. 68-69.
IntroducciA3n. PlanificaciA3n del cuadernillo. Conclusiones. BibliografA-a.
Descriptores_Es:OrtografA-a espaAñola;  Escuelas secundarias;  EducaciA3n 
Alianza SIDALC
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Signatura:373.5(823.2)
Autor: coordinadores: Horacio PaulA-n y Marina Tomasini.
Aut. Analit.: PaulA-n, Horacio, coord. Tomasini, Marina coord. Arce, Mariela D'Aloisio, Florencia Falavigna, Carla Lemme, Daniel Miguel, LA3pez, Javier Martinengo, Valeria.
Título: Conflictos en la escuela secundaria : diversidad de voces y miradas /.
ISBN: 9789503306505
P.imprenta: CA3rdoba :. (Centro de Publicaciones FFyH),. 2008.. 195 p. ; 21 cm.
Notas: Orden normativo escolar, sujetos y conflictos. Referencias teA3ricas y metodolA3gica. De la complejidad del gobierno la escuela media. Perspectivas de los alumnos sobre los conflictos: algo mA­s que puntos de vista. Voces docentes sobre la conflictividad en la escuela. Hacia un encuentro de "mundos": miradas y experiencias de adultos y adolescentes en una escuela media. Acerca de miradas sobre los alumnos y sus implicancias en la subjetividad.
Descriptores_Es:Adolescentes;  Escuelas secundarias;  Violencia escolar 
Alianza SIDALC
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Autor:Pellegrino, Nora  
Aut. Analit.: Rucci, MarA-a de los Angeles.
Título: La escuela de nivel medio en bA§squeda de sentidos : la consejerA-a para adolescentes, un camino posible /.
P.imprenta: 2006.. ix, 130 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis
BibliografA-a: h. 127-130.
CaracterA-sticas de la escuela de nivel medio en nuestro paA-s. Adultos y adolescentes en la escuela de nivel medio. ConsejerA-a para adolescentes: un nuevo espacio en las escuelas de nivel medio. Implicancias y resonancias de la consejerA-a en el A­mbito escolar.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Escuelas secundarias;  Adolescentes 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.064.3(823.2)
Autor:Maldonado, MA3nica MarA-a  
Título: Una escuela dentro de una escuela : un enfoque antropolA3gico sobre los estudiantes secundarios en una escuela pA§blica de los '90 /.
ISBN: 9502310497
P.imprenta: Buenos Aires :. Eudeba,. c2000.. 116 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed. 2a. reimpr.
Notas: AntropologA-a social
BibliografA-a: p. 113-116.
IntroducciA3n. El contexto. El curso. El mundo de las relaciones entre "compaAñeros" o... una escuela dentro de una escuela.
Descriptores_Es:Alumnos de secundaria;  Escuelas secundarias;  Instituciones educacionales;  AntropologA-a social 
Alianza SIDALC
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Autor:Barboza, Ricardo  
Aut. Analit.: Boyko, RubAcn Galvez, Carlos Suppa, Myrian.
Título: EducaciA3n media y cultura adolescente : desafA-o del siglo XXI /.
ISBN: 9879145135
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Academia Nacional de EducaciA3n,. 2003. vi, 132 p. : 23 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 129-132.La Biblioteca posee: 2 ej.
IntroducciA3n. PARTE 1. Una apreciaciA3n sobre el proceso socio-polA-tico-econA3mico de la Argentina y su relaciA3n con el nivel medio. PARTE 2. El problema adolescente: una sA-ntesis de investigaciones. PARTE 3. Cultura adolescente vs. cultura escolar. PARTE 4. La convivencia de los actores en el sistema escolar. Propuestas conclusivas.
Descriptores_Es:Adolescencia;  Adolescentes;  Alumnos;  ARGENTINA;  CALIDAD DE LA EDUCACION;  EDUCACION;  EnseAñanza secundaria;  Escuelas secundarias;  FAMILIA;  Postmodernidad 
Alianza SIDALC
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Autor:Castro, Eusebio  
Título: Centenario de la Escuela Nacional Preparatoria /.
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. AmbrA-s,. 1968. 77 p. : 22 cm.
Notas: Contenido: IntroducciA3n. TradiciA3n filosA3fica. TrA­nsito al positivismo. El plan barrediano de 1868. El positivismo y el mexicano. Los antipositivistas. Un nuevo phatos y reorganizaciA3n de la E.N.P. Simiente de Caso. Las disciplinas filosA3ficas, los profesores. CA3mo enseAñar la filosofA-a. OrientaciA3n y finalidades de la Preparatoria. Plan de estudios de 1922. Plan de 1956. Finalidades y plan de 1964. Programas de FilosofA-a.
Descriptores_Es:Alumnos;  Docentes;  EDUCACION;  Escuelas secundarias;  EstActica;  ETICA;  Libros de texto;  LOGICA;  MEXICO;  Plan de estudios;  Positivismo 
Alianza SIDALC
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Corporativo: Usis
Autor: Usis.
Título: La educaciA3n en los Estados Unidos /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Servicio Cultural e Informativo de los Estados Unidos de AmAcrica. 47 p. : 23 cm.
Notas: Contenido: Datos generales. El gobierno federal y la educaciA3n. Los estados y la educaciA3n. El financiamiento de las escuelas. La escuela primaria. La escuela secundaria. Los maestros. EducaciA3n vocacional. Escuelas de enseAñanza superior. El programa de becas para estudiantes y profesionales extranjeros. El instituto de educaciA3n internacional.
Descriptores_Es:EDUCACION;  Escuelas primarias;  Escuelas secundarias;  Estados Unidos;  UNIVERSIDADES 
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Autor:GarcA-a Arzeno, MarA-a Esther  
Título: El educador como modelo de identificaciA3n /.
ISBN: 9505951396
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. TeknAc,. c1995. 155 p. ; 22 cm.
Notas: ColecciA3n psicologA-a y educaciA3n
Contenido: IntroducciA3n. El educador como figura de identificaciA3n. El rol del educador en cada momento evolutivo. Normalidad y patologA-a en la adolescencia. Conceptos bA­sicos para el educador. Algunas propuestas para reparar el rol del educador. El rol del educador en el despertar vocacional y el proyecto de vida del adolescente. Una escuela secundaria ideal.
Descriptores_Es:Adolescencia;  Docentes;  Eficacia del docente;  Escuelas secundarias;  IdentificaciA3n;  Rol del docente;  ParticipaciA3n del docente 
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Signatura:373.5
Autor:Obiols, Guillermo A.,  
Aut. Analit.: Di Segni de Obiols, Silvia.
Título: Adolescencia, postmodernidad y escuela secundaria : la crisis de la enseAñanza media /.
ISBN: 950136142X
P.imprenta: Buenos Aires :. Kapelusz,. 1996.. 136 p. ; 23 cm.
Notas: Biblioteca de actualizaciA3n pedagA3gica
Incluye bibliografA-a.
Modernidad y postmodernidad: elementos para entender un debate. Ser adolescente en la posmodernidad. La crisis en la escuela secundaria.
Descriptores_Es:Adolescentes;  Argentina;  EducaciA3n;  EnseAñanza secundaria;  Escuelas secundarias;  Modernidad;  Postmodernismo;  Problemas educacionales 
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Autor:Brimm, R. P.  
Título: El ciclo bA­sico secundario /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Troquel,. c1971. 142 p. ; 22 cm.
Notas: Biblioteca de la Nueva EducaciA3n
BibliografA-a: p. 133-134.
Descriptores_Es:EDUCACION;  EnseAñanza secundaria;  Escuelas secundarias 
Alianza SIDALC
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Autor:Etcheverry, Delia  
Título: El adolescente y la escuela secundaria /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. EUDEBA,. c1961. 79 p. ; 22 cm.
Notas: La escuela en el tiempo. Cuadernos de EUDEBA. Serie de la secundaria
BibliografA-a: p. 74-77.La Biblioteca posee: 2 ej.
Descriptores_Es:Adolescencia;  AMERICA LATINA;  ARGENTINA;  EDUCACION;  Escuelas secundarias 
Alianza SIDALC
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Autor:SantalA3, Luis A.,  
Título: La matemA­tica en la escuela secundaria /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. EUDEBA,. c1966. 64 p. ; 24 cm.
Notas: La escuela en el tiempo. Cuadernos del secundario
BibliografA-a: p. 61-63.
Descriptores_Es:EDUCACION;  EnseAñanza de las matemA­ticas;  Escuelas secundarias;  MATEMATICAS 
Alianza SIDALC
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Autor:Bruera, Ricardo  
Aut. Analit.: Gozzer, Giovanni.
Título: Coloquios con Gozzer : bajo el cuidado de Ricardo Bruera /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Rosario :. CONICET,. 1980.. 234 p. ; 21 cm.
Descriptores_Es:EDUCACION;  Escuelas secundarias;  FormaciA3n docente;  Futuro de la educaciA3n;  AutonomA-a universitaria;  Profesiones 
Alianza SIDALC
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Autor:Schiefelbein, Ernesto  
Aut. Analit.: Farrell, Joseph P.
Título: Eight years of their lives : through schooling to the labour market in Chile /.
ISBN: 0889363269
Idioma: ENG
P.imprenta: Ottawa :. Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo,. c1982. 207 p. : 25 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 173-177.
PARTE 1. Background. PARTE 2. Primary schooling. PARTE 3. Secondary schooling and transition to university. PARTE 4. Equality of outcome: labour market entrance. Appendix.
Descriptores_Es:CHILE;  EducaciA3n para el trabajo;  EducaciA3n y empleo;  EnseAñanza primaria;  EnseAñanza secundaria;  ENSEA`ANZA SUPERIOR;  Escuelas primarias;  Escuelas secundarias;  HISTORIA DE LA EDUCACION;  OrganizaciA3n de la educaciA3n;  Sistemas escolares 
Alianza SIDALC
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Autor:D'Aeth, Richard  
Título: Youth and the changing secondary school /.
ISBN: 9282010023
Idioma: ENG
P.imprenta: Hamburgo :. Unesco. Institute for Education,. c1973. 72 p. ; 24 cm.
Notas: International Studies in Education
BibliografA-a: p. 67-72.
Introduction. Problems of self-realization by young people. Stages in the development of education systems. The changing nature of the secondary school. Curriculum, teaching methods and guidance. Recommendations for research. List of participants and conference staff. Programme for the conference. List of prepared papers. Summaries of group reports.
Descriptores_Es:Alumnos de secundaria;  EDUCACION;  EnseAñanza secundaria;  Escuelas secundarias 
Alianza SIDALC
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Conferencia: Seminario Internacional sobre la EnseAñanza de la MatemA­tica. Royaumont, Francia, FR). (1959 :
Título: ResA§menes y conclusiones del seminario de Royaumont.
Serie:La EducaciA3n. Vol. 10, no. 37-38 (1965 ene.-jun.), p. 120-131.
Descriptores_Es:EnseAñanza de las matemA­ticas;  Escuelas secundarias;  MATEMATICAS;  Programas de enseAñanza;  Seminarios 
Alianza SIDALC
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Autor:Dieudonne, Jean  
Título: Nuevos conceptos de la matemA­tica escolar.
Serie:La EducaciA3n. Vol. 10, no. 37-38 (1965 ene.-jun.), p. 109-117.
Descriptores_Es:EnseAñanza de las matemA­ticas;  Escuelas secundarias;  Programas de enseAñanza 


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