Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Campus Obama Legacy = Obama Legacy Campus /.
Otros títulos: Obama Legacy Campus.
P.imprenta: p.86-87 : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Complejos educativos;  Escuelas primarias;  Escuelas secundarias;  GuarderA-as 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: AmpliaciA3n de la escuela primaria = Gando primary school extension /.
Otros títulos: Gando primary school extension.
P.imprenta: p.22-27. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Proyectos de ampliaciA3n;  Escuelas primarias 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Escuela primaria de Gando = Gando Primary School /.
Otros títulos: Gando Primary School.
P.imprenta: p.12-17. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas primarias;  Sistemas constructivos 
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Autor:Kuo, Jeannette  
Aut. Analit.: Karamuk, Aonal,
Corporativo: Karamuk Kuo.
Título: Escuela primaria en Thurgauerstrasse = Thurgauerstrasse Primary School /.
Otros títulos: Thurgauerstrasse Primary School.
P.imprenta: p.102-107. : 34 cm.
Serie:El Croquis. NA§ 196[I](2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas primarias;  Aulas;  Bibliotecas;  Polideportivos;  Cafeterias 
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Autor:Fabietti, MarA-a Graciela  
Título: Pruebas escritas : Apreciaciones de la situaciA3n de evaluaciA3n de docentes y alumnos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro de InvestigaciA3n. A_rea EducaciA3n,. 2000.. p. 259-269 ; 30 cm.
Notas: Separata de : "Cuadernos de EducaciA3n".
BibliografA-a : p. 268-269.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EvaluaciA3n;  Pruebas escolares;  InvestigaciA3n educativa;  Escuelas primarias 
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Autor:AnquA-n, Ana de  
Aut. Analit.: Rionda, Magela.
Conferencia: Encuentro Estado de la InvestigaciA3n Educativa. (10 : 2000 : CA3rdoba, AR).
Título: Docentes en los mA­rgenes : Estudios de casos en escuelas andinas /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro REDUC. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2000.. 10 h. ; 30 cm.
Notas: BibliografA-a : h. 9-10.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Docentes;  Condiciones de trabajo del docente;  Zonas desfavorecidas;  Escuelas primarias 
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Signatura:371.212.8
Autor: Teresa del C. Brizzio, Mirta S. Gauna, Ana MarA-a Gil... [et al.].
Aut. Analit.: Brizzio, Teresa del C. Gauna, Mirta S. Gil, Ana MarA-a.
Título: InvestigaciA3n descriptiva de : Factores condicionantes de la repitencia en primero y segundo grado en dos escuelas primarias oficiales de jurisdicciA3n provincial de la ciudad de CA3rdoba /.
Otros títulos: Factores condicionantes de la repitencia en primero y segundo grado en dos escuelas primarias oficiales de jurisdicciA3n provincial de la ciudad de CA3rdoba.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad Nacional de CA3rdoba. DirecciA3n de ExtensiA3n Universitaria,. 1985.. 61 h. : 36 cm. +.
Notas: Curso de EspecializaciA3n en Minoridad.El anexo I abarca el A­rea social, y el anexo II el A­rea salud.
BibliografA-a : h. 61.
IntroducciA3n a la problemA­tica de la repitencia. Factores endA3genos. Factores exA3genos. El niAño repitente. Conclusiones y propuestas. ApAcndice.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Escuelas primarias;  EducaciA3n primaria;  RepeticiA3n;  Enfoque interdisciplinario;  Factores de fracaso;  Fracaso escolar 
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Autor:Abascal, Miriam Susana,  
Aut. Analit.: Bologna, Eduardo LeA3n, Dir.
Título: Las prA­cticas inclusivas en las escuelas primarias de CA3rdoba : las condiciones pedagA3gicas y el acompaAñamiento a las trayectorias escolares reales de alumnos en situaciA3n de vulnerabilidad social /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2016.. 192 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (MaestrA-a en InvestigaciA3n Educativa) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a: h. 144-154.
EL ENFOQUE DE LA EDUCACIA"N INCLUSIVA Y EL PROBLEMA DE LAS PRA_CTICAS ESCOLARES. El panorama conceptual de la educaciA3n inclusiva. El contexto del problema y sus dimensiones. ESTADO ACTUAL DE LAS CONDICIONES PEDAGA"GICAS DE LAS ESCUELAS EN CONTEXTOS DE DESIGUALDAD SOCIAL. La desigualdad social en la escolaridad primaria: rol del estado y percepciones de los actores escolares. La formaciA3n docente continA§a y las estrategias institucionales de trabajo pedagA3gico. Los vA-nculos de la escuela y las familias. Los lA-mites de las acciones de las escuelas. Los alcances y desafA-os pendientes en la construcciA3n de las condiciones pedagA3gicas en las escuelas para una educaciA3n inclusiva. LAS PRA_CTICAS INCLUSIVAS DIRIGIDAS A LAS TRAYECTORIAS ESCOLARES REALES DE LOS ALUMNOS. Las trayectorias escolares de los alumnos y la vulnerabilidad social. Las estrategias pedagA3gicas: los supuestos y las prA­cticas. Los alcances y desafA-os pendientes en el acompaAñamiento a las trayectorias reales de los alumnos.
Descriptores_Es:Escuelas primarias;  InclusiA3n educativa;  Vulnerabilidad Social;  Tesis de maestrA-a 
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Autor:Foglia, MarA-a Alejandra,  
Aut. Analit.: Gragera, MarA-a InAcs, dir. Rangone, Claudia InAcs, co-dir.
Título: Tendencias en la enseAñanza del algoritmo convencional de la divisiA3n por dos cifras en documentos curriculares y textos escolares /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 134 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 84-86
PARTE I: OPCIONES TEA"RICAS Y METODOLA"GICAS. PARTE II: EL CASO DE LOS LIBROS DE TEXTO DE EDITORIAL SANTILLANA EDICIONES 2010. PARTE III. LOS CUADERNOS PARA EL AULA.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EnseAñanza de las matemA­ticas;  Escuelas primarias;  Libros de texto;  Docencia 
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Autor:Aguilar, Fabiana Mabel,  
Aut. Analit.: CA3rdova, Ivana Valeria, Palacios, Alejandra Catalina, Gragera, MarA-a InAcs, Rangone, Claudia InAcs,
Título: EvaluaciA3n del proyecto radial "Recreos del sol" : su impacto en la adquisiciA3n de competencias comunicativas en la Escuela Provincia La Rioja /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 83, [17] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis. (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: p. 83.
PARTE I: CONCEPTUALIZACIONES FUNDAMENTALES QUE SUSTENTAN NUESTRO TRABAJO. PARTE II: LA IMPORTANCIA DE LA RADIO COMO MEDIO DE COMUNICACIA"N EN LA ESCUELA: La relaciA3n de la radio con la escuela. El rol de la radio y del educador en el aprendizaje. Historia de las radio escolar en Argentina. PARTE III: LAS COMPETENCIAS COMUNICATIVAS. PARTE IV: PROYECTO RADIAL "RECREOS DEL SOL": DescripciA3n del proyecto de radio escolar "Recreos del sol". A¨CA3mo vive la radio en la escuela?.
Descriptores_Es:Radio educativa;  Escuelas primarias;  Tesis de grado 
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Autor:Daitter, Laila Emilia,  
Aut. Analit.: Civarolo, MarA-a Mercedes, dir.
Título: TeorA-as implA-citas en el vA-nculo entre docentes y alumnos en el primer grado de escuelas de la Ciudad de Corrientes /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 290 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (MaestrA-a en InvestigaciA3n Educativa) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 267-286.
PARTE I: FUNDAMENTOS QUE SUSTENTAN LA INVESTIGACIA"N EN EL CAMPO DE LA FORMACIA"N DOCENTE EN LOS PROCESOS DE LA RELACIA"N EDUCATIVA: IntroducciA3n a la relaciA3n docente-alumno, delimitaciA3n, definiciA3n y justificaciA3n de la investigaciA3n. Previsiones sobre el marco teA3rico. TeorA-as implA-citas. Las teorA-as de la enseAñanza predominantes en la actualidad. RevisiA3n histA3rica de los vA-nculos entre docentes y alumnos. Las tradiciones en el campo de la formaciA3n docente. La perspectiva pedagA3gica en investigaciA3n educativa. La relaciA3n educativa segA§n diversos enfoques. PARTE II: ESTADO DE LA CUESTIA"N: SituaciA3n actual de los procesos vinculados a la relaciA3n docente alumno. Precisiones acerca de la importancia del tema en la regiA3n. Precisiones acerca del contexto. PARTE III: FUNDAMENTOS METODOLA"GICOS DE LA INVESTIGACIA"N EN EL CAMPO DE LA RELACIA"N DOCENTE-ALUMNO: Acerca de la combinaciA3n de las metodologA-as cualitativa y cuantitativa. Acerca de la complementariedad de conocimientos cualitativos y cuantitativos en la investigaciA3n sobre relaciA3n educativa. Acerca de las caracterA-sticas de las instituciones educativas y de los docentes en la ciudad de Corrientes.
Descriptores_Es:Escuelas primarias;  RelaciA3n docente-alumno;  Tesis de maestrA-a 
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Autor:Caturelli KurA­n, MarA-a SofA-a,  
Aut. Analit.: Domenech, Gladys Leticia, Maldonado, Fabiana Renee, Rangone, Claudia InAcs, dir. Gragera, MarA-a InAcs, dir. Bambozzi, Enrique NAcstor, dir.
Título: IdentificaciA3n de competencias para una cultura escolar democrA­tica en instituciones educativas de nivel primario : aporte a una lA-nea de investigaciA3n de la Facultad de EducaciA3n de la Universidad CatA3lica de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 77 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 61-62.
PARTE I: Democracia, ciudadanA-a, participaciA3n y valores. IdentificaciA3n de competencias para una cultura escolar democrA­tica. PARTE II: Experiencia y participaciA3n en el Proyecto de InvestigaciA3n de origen. DiseAño metodolA3gico. SelecciA3n y acceso a los escenarios. Aproximaciones interpretativas.
Descriptores_Es:Escuelas;  EducaciA3n primaria;  Escuelas primarias;  Democracia;  Competencias;  DiseAño curricular;  Tesis de grado 
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Signatura:261.6
Autor:Freinet, CAclestin,  
Título: La AcciA3n CatA3lica en la escuela /.
Otros títulos: L'action catholique a l'ecole primaire.
P.imprenta: Buenos Aires :. DifusiA3n;,. 1940.. 142 p. ; 17 cm.
Notas: Pertenece a la colecciA3n BCJ Domus el ejemplar con sello "Bibliotheca Domus Cordubensis S.J.".
Descriptores_Es:EducaciA3n;  AcciA3n CatA3lica;  Escuelas primarias 
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Signatura:37.013
Autor:Imperatore, Amanda  
Título: Lecciones de padagogA-a /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Kapeluz,. [1935].. 324 p. ; 19 cm. Edición ; 9a. ed.
Notas: Incluye A-ndice.Pertenece a la colecciA3n BCJ Domus el ejemplar con sello "Bibliotheca Domus Cordubensis S.J.".
BiliografA-a: p. 313-317.
El problema de la educaciA3n. El educando. La vida intelectual del niAño. La vida afectiva del niAño. Los agentes educadores. Necesidad de la escuela como centro de la educaciA3n sistematizada. El maestro su misiA3n. OrganizaciA3n de la educaciA3n escolar. OrganizaciA3n didA­ctica de la escuela. El trabajo del alumno dentro y fuera del aula. La vida disciplinaria de la escuela. OrganizaciA3n administrativa de la escuela. OrganizaciA3n legal de la escuela primaria.
Descriptores_Es:PedagogA-a;  EducaciA3n;  Escuelas primarias 
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Autor:DA-az, MarA-a BelAcn  
Aut. Analit.: Longombardo, MarA-a Eugenia, ZA­rate, Mirtha Del Valle, Caelles ArA­n, Susana Ester, dir. Gragera, MarA-a InAcs, co-dir.
Título: EvaluaciA3n del impacto del "Proyecto rehacer la escuela en contextos de pobreza y exclusiA3n social" en el A­rea de lengua escrita en el primer ciclo de una escuela primaria de gestiA3n pA§blica estatal en la ciudad de CA3rdoba en un perA-odo comprendido entre el 2007 y 2012 /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2013.. ix, 117 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2013.
BibliografA-a: h. 73-74.
Para quAc evaluar: QuAc es evaluar un proyecto. Marco legal. EvaluaciA3n de un proyecto considerado polA-tica educativa en la Provincia de CA3rdoba: Aspectos que favorecen el desarrollo de la conciencia ortogrA­fica. "Proyecto rehacer la escuela en contextos de pobreza y exclusiA3n social". DiseAño metodolA3gico. RecolecciA3n e interpretaciA3n de datos.
Descriptores_Es:Escuelas primarias;  Pobreza;  EnseAñanza de la lengua 
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Autor:GonzA­lez Robador, Elizabeth NoemA-,  
Aut. Analit.: Stevenazzi, Juan Carlos, dir.
Título: Arquitectura educacional : escuela preprimaria y primaria /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1998.. [129] h. : 30 cm. +.
Notas: Trabajo Final (Arquitectura). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Arquitectura, 1998.
BibliografA-a: h. 126-129.
PresentaciA3n del tema. ConceptualizaciA3n. Proceso educativo øactividades.Relevamiento general. ConceptualizaciA3n-relaciA3n creatividad. SituaciA3n. AnA­lisis urbano. Sitio. TipologA-a. Idea generadora. Anteproyecto. Proyecto.
Descriptores_Es:Arquitectura;  Tesis de grado;  Arquitectura educacional;  EducaciA3n;  Escuelas primarias 
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Autor:FernA­ndez, Patricia MA3nica MarA-a,  
Aut. Analit.: De Luca, Edgardo Alberto, dir.
Título: Escuela Primaria : Dependiente del Ministerio de EducaciA3n de la Provincia de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1987.. [11] h. ; : 37 cm. +.
Notas: Trabajo Final (Arquitectura). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Arquitectura, 1987.
Descriptores_Es:Arquitectura;  Tesis de grado;  EducaciA3n;  Escuelas primarias 
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Autor:Witkowski, Halina,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, co-dir.
Título: PedagogA-a musical abierta : proyecto de capacitaciA3n docente orientado a la enseAñanza de la mA§sica en la escuela primaria /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2013.. xviii, 114 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2013.
BibliografA-a: h. 106-114.
PedagogA-a musical abierta. A¨QuAc es la pedagogA-a musical abierta? La educaciA3n musical en la escuela. Corrientes pedagA3gicas musicales surgidas en el siglo XX. SituaciA3n actual de la educaciA3n musical en Argentina y LatinoamAcrica. La formaciA3n docente del profesor de mA§sica en la actualidad en la ciudad de CA3rdoba. AnA­lisis de los espacios curriculares correspondientes a la formaciA3n docente de las carreras de la InstituciA3n I, de la carrera Profesorado de Artes en MA§sica. AnA­lisis de los espacios curriculares correspondientes a la formaciA3n docente de la instituciA3n II, de la carrera Profesorado de Artes en MA§sica. AnA­lisis de los espacios curriculares correspondientes a la formaciA3n docente de los profesorados de la instituciA3n III. AnA­lisis general de las carreras. Otras propuestas de formaciA3n musical. La importancia de la enseAñanza de la mA§sica en el sujeto aprendiz en la escuela desde la pedagogA-a musical abierta. La importancia en el desarrollo del sujeto desde la pedagogA-a musical abierta: el niAño y su musicalizaciA3n. Bases curriculares, normativas y mA§sica en la educaciA3n de la escuela primaria. FunciA3n e importancia de la mA§sica en el desarrollo integral del sujeto aprendiz. DiseAño de un proyecto de capacitaciA3n docente dentro del marco de la pedagogA-a musical abierta. IntroducciA3n a la pedagogA-a musical abierta: fundamentos y aproximaciones.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  Escuelas primarias;  EducaciA3n musical;  EnseAñanza de la mA§sica 
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Autor:Mandirola, MarA-a JosAc,  
Aut. Analit.: Martin, Natalia VerA3nica, Vallejos SuA­rez, MarA-a Elia, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Robledo, Angel Marcelo, co-dir.
Título: Representaciones del equipo directivo y de los docentes de una escuela primaria pA§blica de la ciudad de CA3rdoba, sobre los procesos de integraciA3n escolar /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2012.. viii, 100 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2012.
BibliografA-a: h. 52-54.
Las voces de los actores: directivos y docentes de la escuela primaria pA§blica. Proyecto de capacitaciA3n para docentes acerca del proceso de integraciA3n escolar.
Descriptores_Es:Escuelas primarias;  Escuelas pA§blicas;  IntegraciA3n escolar;  AdministraciA3n escolar;  Proyecto de capacitaciA3n;  FormaciA3n docente 
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Autor:Amaranto, LucA-a Valeria,  
Aut. Analit.: Bornancini, Ivana Natalia Caelles ArA­n, Susana Ester, dir. Gragera, MarA-a InAcs, dir.
Título: La interacciA3n de los miembros de una escuela rural multigrado : trabajo etnogrA­fico sobre las relaciones entre los alumnos, el docente y la comunidad, en una escuela primaria rural multigrado del norte cordobAcs, perA-odo (2010-2011). Estudio de un caso. /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2012.. x, 81 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2012.
BibliografA-a: h. 69-70.
IntroducciA3n. Ellos dejaron huellas... ella les diA3 su sello. Recorrido histA3rico de la escuela enmarcada en diferentes polA-ticas educativas. Abordaje de la identidad rural. La escuela rural. La formaciA3n docente y el plurigrado. El alumno y su contexto. DiseAño metodolA3gico: trabajo de campo. La escuela en su esencia. La escuela hoy. La docente en su prA­ctica. El patio y el recreo. Actividades especiales. Actos y festejos. Viajes, programas y proyectos. Una interpretaciA3n profunda. AnA­lisis de documentos. La escuela que miramos: contextualizaciA3n. Si de perfiles se trata... nos acercamos al PEI. El libro de actas, un testigo en el tiempo. Entrevistas focales. CategorA-as conceptuales. MA­s allA­ de una mirada. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:Escuelas primarias;  Escuelas rurales;  Proyectos educativos institucionales (PEI) 
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Autor:FernA­ndez, Alicia D.  
Aut. Analit.: Medina, Silvia Gladys, dir.
Título: Normas de convivencia en una escuela santafesina de nivel medio /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2011.. vii, 94 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2011.
BibliografA-a: h. 84-91.
Historia de las pautas y normas de convivencia. Normas de convivencia en una escuela de nivel medio de la ciudad de Santa Fe. Disciplina escolar y convivencia escolar.
Descriptores_Es:Coexistencia;  Pautas de convivencia;  Escuelas primarias;  EducaciA3n 
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Autor:Caballero, Daniela Carmen  
Aut. Analit.: Castro, Silvia Felisa PagA­n, Edith del Valle Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: La importancia del psicopedagogo en el nivel inicial /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2011.. x, 236 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2011.
BibliografA-a: h. 94-96.
ContextualizaciA3n del nivel inicial. CaracterA-sticas psicoevolutivas del niAño en el nivel inicial. El psicopedagogo y su tarea en el gabinete dentro de la escuela.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  CapacitaciA3n profesional;  Escuelas primarias 
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Autor:Donaher, MarA-a Adela  
Aut. Analit.: Carena Bruno de PelA­ez, Susana del Carmen, dir.
Título: Demandas de formaciA3n docente para el desempeAño en cinco escuelas rurales del Departamento Punilla, una del Departamento Pocho y una del Departamento Cruz del Eje de la Provincia de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2011.. 110 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2011.
BibliografA-a: h. 105-110.
Antecedentes del proyecto de investigaciA3n. Encuadre conceptual. Propuestas oficiales y nuevos diseAños curriculares para la formaciA3n docente en la actualidad. Demandas de formaciA3n docente para el desempeAño en cinco escuelas rurales del Departamento de Punilla, una del Departamento Pocho y una del Departamento Cruz del Eje.
Descriptores_Es:Escuelas primarias;  FormaciA3n docente;  Proyectos educativos institucionales (PEI);  Escuelas rurales 
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Autor:Peressotti, Marcela Paola  
Aut. Analit.: Caelles ArA­n, Susana Ester, dir. Grajera, MarA-a Ines, dir.
Título: Acuerdos para mejorar el PEI como organizador de la planificaciA3n educativa en el primer ciclo de la escuela primaria /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2010.. vii, 78 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2010.
BibliografA-a: h. 75-77.
IntroducciA3n. Marco teA3rico. DiseAño metodolA3gico. ConclusiA3n. BibliografA-a.
Descriptores_Es:Escuelas primarias;  Proyectos educativos institucionales (PEI) 
Alianza SIDALC
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Autor: Florencia Gelfi... [et al.].
Aut. Analit.: Gelfi, Florencia Giupponi, MA3nica GonzA­lez, MA3nica Lunghitano, Camila Caelles ArA­n, Susana Ester, dir.
Título: El recreo, entre lo normado y lo vivido : el caso de la escuela de niAños mA§sicos /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2010.. xi, 98 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2010.
BibliografA-a: h. 97-98.
IntroducciA3n. La escuela como escenario central. Las leyes y su normativa. Marco teA3rico-metodolA3gico. El escenario de convivencia en acciA3n. ConclusiA3n. BibliografA-a.
Descriptores_Es:RecreaciA3n;  Escuelas primarias;  Escuelas de mA§sica 
Alianza SIDALC
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Autor:AmAczcua, MarA-a Emilia  
Aut. Analit.: CruseAño Croce, Mariana Caelles ArA­n, Susana Ester, dir.
Título: La formaciA3n docente en el nivel inicial : entre lo imaginario y la realidad. Estudio de caso Instituto Superior Zarela Moyano de Toledo JesA§s MarA-a-CA3rdoba AAños 2006-2009 /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2010.. viii, 66 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2010.
BibliografA-a: h. 64-66.
IntroducciA3n. Un lugar de donde partir. Reconociendo el terreno. Focalizando la mirada. El camino se extiende... en la bA§squeda del sentido. ConclusiA3n. BibliografA-a.
Descriptores_Es:FormaciA3n docente;  Escuelas primarias 
Alianza SIDALC
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Autor:BA3rmida, Marcela Alejandra  
Aut. Analit.: Lafita, MarA-a Cristina, dir. Casey, MarA-a Elisa Quiroga, VerA3nica Graciela.
Título: Aportes para una propuesta didA­ctica basada en el desarrollo de estratAcgias cognitivas y metacognitivas en la disciplina lengua del segundo ciclo del nivel primario /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2010.. xi, 118 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2010.
BibliografA-a: h. 117-118.
IntroducciA3n. Somos parte de un mundo globalizado. Aprender y enseAñar, enseAñar y aprender. Enmarcados legalmente. EnseAñar y aprender en el segundo ciclo del nivel primario. Estrategias cognitivas y metacognitivas para la producciA3n de textos escritos desde la escuela Benchmark. DiseAño metodolA3gico. Secuencias didA­cticas para la producciA3n de textos escritos. Conclusiones. BibliografA-a.
Descriptores_Es:Estrategia cognitiva;  Aprendizaje;  EnseAñanza de la lengua;  Escuelas primarias 
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Autor:DA-az VAclez, MarA-a Elena  
Aut. Analit.: Caelles ArA­n, Susana Ester, dir. Gragera, MarA-a InAcs, dir.
Título: RelaciA3n entre los proyectos vinculados a la educaciA3n sexual, planteados por un centro de atenciA3n primaria de salud de la Municipalidad de CA3rdoba y el proyecto de educaciA3n sexual de una escuela primaria en los aAños 2009-2010 : aportes para la mejora del proyecto de educaciA3n sexual en la escuela /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2010.. x, 119 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2010.
BibliografA-a: h. 118-119.
Descriptores_Es:Escuelas primarias;  Centros de salud;  EducaciA3n sexual 
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Autor:Cadilhe, JosAc  
Corporativo: Cadilhe & Fontoura-ARQ LDA.
Título: AutonomA-a orgA­nica : comedor en escuela primaria NA§1 /.
P.imprenta: p. 34-39. ; 34 cm.
Serie:Summa+. NA§ 106 (2010).
Descriptores_Es:Escuelas primarias;  Arquitectura escolar 
Alianza SIDALC
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Autor:Parra GarzA3n, Adriana Elizabeth  
Aut. Analit.: Pino, Miriam Josefa, dir.
Título: Criterios de selecciA3n de obras literarias para el ciclo bA­sico unificado /.
P.imprenta: 2009.. 99 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Letras) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2009.
BibliografA-a: h. 96-99.
IntroducciA3n. El estado social de la lectura en la Argentina y en CA3rdoba (1996-2005). La selecciA3n de obras literarias para el C.B.U. El docente de C.B.U. como seleccionador de obras literarias. La lectura como prA­xis. Una propuAcsta didA­ctica de selecciA3n de libros.
Descriptores_Es:Escuelas primarias;  Criterios de selecciA3n;  Literatura;  Lectura 
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Autor:CalderA3n, Viviana Ester  
Aut. Analit.: Caelles ArA­n, Susana Ester, dir. Unch, Mercedes Alejandra.
Título: La televisiA3n como herramienta pedagA3gica en las ciencias sociales : una propuesta de innovaciA3n pedagA3gica para el primer ciclo de una escuela primaria /.
Idioma: SPA
P.imprenta: 55 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis
Incluye bibliografA-a.
La televisiA3n como herramienta pedagA3gica didA­ctica. AcercA­ndonos a las Ciencias Sociales en el primer ciclo de la escuela primaria. ProblemA­tica que aborda nuestra propuesta innovadora. Propuesta innovadora: La televisiA3n como herramienta pedagA3gica en las Ciencias Sociales.
Descriptores_Es:Escuelas primarias;  Recursos educacionales;  TelevisiA3n educativa 
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Autor:Tedesco, Juan Carlos,  
Título: Conceptos de sociologA-a de la educaciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Centro Editor de AmAcrica Latina,. c1980. 126 p. ; 18 cm.
Notas: La nueva biblioteca
BibliografA-a: p. 123-126.
Analfabetismo. Cambio social y educaciA3n. Capital cultural. Costos y financiamientos. Docentes. Educacion no formal. Empleo y educaciA3n. EnseAñanza media. EnseAñanza tAccnica. Escuela primaria. EstratificaciA3n social y educaciA3n. Modelo. PlanificaciA3n educativa. Pre-escolar. Reforma educativa. SocializaciA3n. Universidad.
Descriptores_Es:Analfabetismo;  Cambio social;  Docentes;  EducaciA3n no formal;  EducaciA3n y empleo;  ENSEA`ANZA PRIMARIA;  EnseAñanza secundaria;  Escuelas primarias;  EstratificaciA3n social;  PLANIFICACION DE LA EDUCACION;  Reforma de la educaciA3n;  SocializaciA3n;  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION;  UNIVERSIDADES 
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Signatura:159.922.7
Autor:Nufio de Figueroa, Cristina  
Aut. Analit.: Bohanerges MejA-a UrquA-a, JosAc MejA-a RamA-rez, Myrna Isabel.
Título: El futuro serA­ mejor : estudio de seguimiento del programa de estimulaciA3n temprana de CCF en Honduras /.
ISBN: 9061950813
P.imprenta: La Haya :. Bernard van Leer Foundation,. 2005.. 72 p. ; 24 cm.
Notas: Desarrollo infantil temprano: prA­cticas y reflexiones. Siguiendo huellas
Presentando la escena. MetodologA-a, muestras y herramientas de investigaciA3n. AnA­lisis del impacto del Programa de EstimulaciA3n Temprana. Hallazgos y conclusiones. ApAcndice.
Descriptores_Es:Desarrollo comunitario;  Desarrollo del niAño;  Escuelas primarias;  Infancia 
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Autor:BudiAño, Lino Marcos  
Título: Escuela de la nueva moneda /.
ISBN: 9977125716
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. De los cuatro vientos,. 2002. 126 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: La Biblioteca posee 2 ejemplares: v.1.
v.1. PedagogA-a transdisciplinaria, fundamentos, proposiciones y tAccnicas para la educaciA3n del ser humano del tercer milenio.
Descriptores_Es:EDUCACION;  Escuelas primarias 
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Corporativo: Usis
Autor: Usis.
Título: La educaciA3n en los Estados Unidos /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Servicio Cultural e Informativo de los Estados Unidos de AmAcrica. 47 p. : 23 cm.
Notas: Contenido: Datos generales. El gobierno federal y la educaciA3n. Los estados y la educaciA3n. El financiamiento de las escuelas. La escuela primaria. La escuela secundaria. Los maestros. EducaciA3n vocacional. Escuelas de enseAñanza superior. El programa de becas para estudiantes y profesionales extranjeros. El instituto de educaciA3n internacional.
Descriptores_Es:EDUCACION;  Escuelas primarias;  Escuelas secundarias;  Estados Unidos;  UNIVERSIDADES 
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Autor:Schiefelbein, Ernesto  
Título: En busca de la escuela del siglo XXI : puede darnos la pista la escuela nueva de Colombia /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Chile :. UNESCO,. 1993. 53 p. : 26 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Contenido: A"EstA­n convencidos los paA-ses que la calidad es el objetivo prioritario del desarrollo educacional?. El modelo Escuela Nueva (EN): intentos de descripciA3n. QuAc hemos aprendido de EN y cuA­les son las condiciones para replicar este tipo de innovaciA3n.
Descriptores_Es:AMERICA LATINA;  Calidad de la educaciA3n;  Desarrollo de la educaciA3n;  EDUCACION;  EducaciA3n bA­sica;  Escuelas primarias;  PROYECTOS MODELO;  PROYECTOS PILOTO;  Zonas rurales 
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Autor:Sagastizabal, MarA-a de los Angeles  
Aut. Analit.: Perlo, Claudia San MartA-n, Patricia.
Título: EducaciA3n intercultural : formaciA3n docente e intervenciA3n didA­ctica /.
ISBN: 9879548523
Idioma: SPA
P.imprenta: Rosario :. IRICE,. 1997. 109 p. ; 30 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 107-109.
Contenido: La diversidad cultural en la sociedad actual. La distancia cultural: su incidencia en el aprendizaje formal. Un puente entre la teorA-a y la prA­ctica: la capacitaciA3n docente. La educaciA3n musical en la formaciA3n intercultural del docente. AplicaciA3n de los principios de la educaciA3n intercultural en el aula: formulaciA3n e implementaciA3n de proyectos operativos. Apreciaciones finales.
Descriptores_Es:ARGENTINA;  CULTURA;  DidA­ctica;  Docentes;  EducaciA3n musical;  EnseAñanza de la escritura;  EnseAñanza de la lectura;  Escuelas primarias;  Escuelas urbanas;  FormaciA3n docente;  Reforma de la educaciA3n;  Sistemas escolares;  SOCIEDAD 
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Corporativo: Centro Claudina Thevent
Autor: Centro Claudina Thevent.
Título: IntegraciA3n escolar : un desafA-o y una realidad /.
ISBN: 9508020601
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Espacio,. 1997. 192 p. ; 22 cm. Edición ; 1. ed
Notas: ColecciA3n DidA­ctica
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Marco legal y tAccnico de la integraciA3n. Familia e integraciA3n escolar. Equipo de apoyo en el proceso de integraciA3n. Proyecto institucional. Adaptaciones curriculares. Coicidencias y controversias durante la A§ltima dAccada. Experiencias en integraciA3n escolar.
Descriptores_Es:ADAPTACION;  Argentina [Ley 24.195];  Deficientes mentales;  EducaciA3n especial;  EducaciA3n inclusiva;  Escuelas primarias;  FAMILIA;  FormaciA3n docente;  IntegraciA3n escolar;  Ley Federal de EducaciA3n;  Sordos 
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Autor:Tedesco, Juan Carlos,  
Título: Conceptos de sociologA-a de la educaciA3n /.
ISBN: 9502503562
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Centro Editor de AmAcrica Latina,. c1986. 126 p. ; 18 cm. Edición ; 1. ed
Notas: Universidad Abierta
BibliografA-a: p. 123-126.La Biblioteca posee: 2 ej.
Analfabetismo. Cambio social y educaciA3n. Capital cultural. Costos y financiamientos. Docentes. Educacion no formal. Empleo y educaciA3n. EnseAñanza media. EnseAñanza tAccnica. Escuela primaria. EstratificaciA3n social y educaciA3n. Modelo. PlanificaciA3n educativa. Pre-escolar. Reforma educativa. SocializaciA3n. Universidad.
Descriptores_Es:Analfabetismo;  Cambio social;  Docentes;  EducaciA3n no formal;  EducaciA3n y empleo;  ENSEA`ANZA PRIMARIA;  EnseAñanza secundaria;  Escuelas primarias;  EstratificaciA3n social;  PlanificaciA3n de la educaciA3n;  Reforma de la educaciA3n;  SocializaciA3n;  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION;  UNIVERSIDADES 
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Autor: Ana MarA-a Kaufman ...[et al.].
Aut. Analit.: Castedo, Mirta Kaufman, Ana MarA-a Molinari, MarA-a Teruggi, Lilia.
Título: AlfabetizaciA3n de niAños construcciA3n e intercambio : experiencias pedagA3gicas en jardA-n de infantes y escuela primaria /.
ISBN: 9507010122
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Aique Grupo Editor,. 1989. 146 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: BibliografA-a: p. 144-146.La Biblioteca posee: 2 ej.
FundamentaciA3n teA3rica. Error y correcciA3n. Situaciones didA­cticas desarrolladas en jardA-n de infantes y primer grado. Situaciones didA­cticas desarrolladas en segundo y tercer grado. EvaluaciA3n y promociA3n. Consideraciones finales
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EDUCACION;  Escuelas primarias;  Experiencia pedagA3gica;  Jardines de infancia;  NiAños 
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Autor:Dubet, FranAois,  
Título: En la escuela : sociologA-a de la experiencia escolar /.
ISBN: 9500383802
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Losada,. 1998. 489 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Biblioteca pedagA3gica
BibliografA-a: p. 467-484.
INTRODUCCION. ESCUELA Y EDUCACION: Las mutaciones de la escuela. EN LA ESCUELA ELEMENTAL: El mundo de los escolares. Los padres y la escuela. Los maestros de escuela. EN EL COLEGIO: La experiencia colegial. Un colegio de suburbio. Un buen colegio. Los profesores. EN EL LICEO: Experiencia liceista. Figuras liceista. EDUCACION Y SOCIOLOGIA: El "sistema" y la "caja negra". CONCLUSIONES.
Descriptores_Es:Docentes;  Equidad;  Escuelas primarias;  Escuelas privadas;  ESCUELAS SUBURBANAS;  Experiencia educacional;  EXPERIENCIA SOCIAL;  FRANCIA;  Padres;  Sistemas escolares;  SocializaciA3n;  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION 
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Autor: Ernesto Schiefelbein ...[et al.].
Aut. Analit.: Aranda, Humberto Corco, VA-ctor Schiefelbein, Ernesto Vargas, Zoila Vera, Rodrigo.
Título: En busca de la escuela del siglo xxi : dos experiencias de autoaprendizaje /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Santiago de Chile :. CPU :. 1992. 150 p. : 24 cm.
Notas: AøEn busca de la escuela del siglo XXI. A"Puede darnos la pista la Escuela Nueva de Colombia? BøExperimentaciA3n de materiales de auto-aprendizaje en dos escuelas de Conchali. CøMA3dulo de autoaprendizaje para el segundo grado. DøMA3dulos de autoaprendizaje para el cuarto grado.
Descriptores_Es:AMERICA LATINA;  Autoaprendizaje;  EDUCACION;  Escuelas primarias;  Innovaciones educacionales 
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Autor:Schiefelbein, Ernesto  
Título: In search of the school of the XXI century : is the colombian escuela nueva the right pathfinder /.
Idioma: ENG
P.imprenta: Santiago de Chile :. UNESCO,. 1991. 45 p. ; 27 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.La Biblioteca posee: 2 ej.
Descriptores_Es:AMERICA LATINA;  Calidad de la educaciA3n;  EDUCACION;  Escuelas primarias;  Zonas rurales 
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Autor: Humberto de LeA3n PAcrez ... [et al.].
Título: Estudio comparativo sobre la generalizaciA3n de las nociones de lectura, escritura y matemA­ticas en la escuela primaria, entre medios rural y urbano /.
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. DirecciA3n General de EducaciA3n Especial,. 1988. 232 p. ; 23 cm.
Notas: Incluye bibliografA-a.
Descriptores_Es:AnA­lisis comparativo;  ComprensiA3n lectora;  EDUCACION;  EnseAñanza de la escritura;  EnseAñanza de la lectura;  EnseAñanza de las matemA­ticas;  Escritura;  Escuelas primarias;  LECTURA;  MATEMATICAS;  Zonas rurales;  Zonas urbanas 
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Autor:Krasilchik, Myriam  
Título: La enseAñanza de las ciencias en la escuela primaria : problemas y perspectivas /.
P.imprenta: Santiago de Chile :. UNESCO. OREALC,. 1986. 37 p. ; 28 cm.
Descriptores_Es:EDUCACION;  ENSEA`ANZA DE LA CIENCIA;  Escuelas primarias 
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Corporativo: Buenos Aires (Argentina).
Autor: SecretarA-a de EducaciA3n. Municipalidad de Buenos Aires.
Título: La enseAñanza de las ciencias en la escuela primaria : enfoque didA­ctico /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Santiago de Chile :. UNESCO :. 1987. 30 p. ; 28 cm.
Descriptores_Es:ARGENTINA;  EDUCACION;  ENSEA`ANZA DE LA CIENCIA;  Escuelas primarias;  Plan de estudios 
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Autor:Cantillo, JosAc Luis  
Título: EnseAñanza profesional industrial en las escuelas primarias /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Imprenta Coni,. 1914. 93 p. ; 19 cm.
Descriptores_Es:EDUCACION;  EnseAñanza profesional;  EnseAñanza tAccnica;  Escuelas primarias 
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Autor:GarcA-a Hoz, VA-ctor,  
Título: Un programa de enseAñanza social en la escuela primaria /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. Consejo Superior de Investigaciones CientA-ficas. Instituto San JosAc de Calasanz de PedagogA-a,. 1948. 63 p. ; 17 cm.
Notas: La Biblioteca posee: 2 ej.
Descriptores_Es:EDUCACION;  EducaciA3n comunitaria;  Escuelas primarias;  Programas de enseAñanza 
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Autor:Uhl, Willis Lemon  
Título: Scientific determination of the content of the elemantary school course in reading /.
Idioma: ENG
P.imprenta: Madison :. University of Wisconsin Studies in the Social Sciences and History,. 1921. 152 p. ; 25 cm.
Descriptores_Es:EDUCACION;  Escuelas primarias;  LECTURA 
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Autor:Conrad, George  
Título: The process of art education /.
Idioma: ENG
P.imprenta: Englewood Cliffs, N.J. :. Prentice-Hall,. c1964. 296 p. ; 28 cm.
Descriptores_Es:EDUCACION;  EducaciA3n artA-stica;  Escuelas primarias 


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