Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:GonzA­lez, Enrique CAcsar,  
Aut. Analit.: Ferreyra, Susana Patricia, dir.
Título: La historia que nos cuentan : las representaciones acerca de la enseAñanza de la historia que tienen los profesores de historia en la escuela media a partir de los textos escolares que seleccionan /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2016.. 104 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Historia) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2016.
BibliografA-a: h. 94-99.
Estado actual del conocimiento. LOS LIBROS DE TEXTO: EL OBJETO EN CUESTIA"N, EL ALCANCE DE LAS PALABRAS Y SU LEGITIMACIA"N EN EL ESCENARIO PEDAGA"GICO. Soportes textuales: los libros de texto. Los libros de texto como objeto de la polA-tica educativa: las palabras y las nuevas realidades. HistoriografA-a argentina. EL SUJETO Y SUS PRA_CTICAS. Una aproximaciA3n nociA3n constructiva de autorA-a. Las representaciones: una aproximaciA3n a los procesos identitarios y posibles prA­cticas de los sujetos en el campo de la educaciA3n. Los procesos ideologizaciA3n: una aproximaciA3n a las implicancias subjetivas en el campo socio-educativo. LA CONTEXTUALIZACIA"N DE LOS MEDIADORES DE "LIBROS DE TEXTO" EN LA CULTURA ESCOLAR: APROXIMACIA"N A LOS PROCESOS DE INSTITUCIONALIZACIA"N DE LA ENSEA`ANZA DE LA HITORIA. Los procesos de institucionalizaciA3n de la enseAñanza de la historia. AnA­lisis y discusiA3n de resultados. Entrevitas en profundidad.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EnseAñanza de la historia;  Libros de texto;  Escuelas medias;  HistoriografA-a Argentina 
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Autor:Pereyra, Cecilia Karina,  
Aut. Analit.: Villaruel, Brenda, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: EnseAñar en la diversidad øLa diversidad de enseAñar : el proceso de integraciA3n escolar en el nivel medio /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 71, [11] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 56-57.
PARTE I: EDUCACIA"N INCLUSIVA: CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DEL PROCESO DE INTEGRACIA"N ESCOLAR DIRIGIDO A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Los cambios en la educaciA3n. Diversidad en el proceso de enseAñanza aprendizaje. Alumnos con N.E.E. y discapacidad: derechos en el A­mbito educativo. La educaciA3n inclusiva. El proceso de integraciA3n escolar como estrategia metodolA3gica. PARTE II: ORGANIZACIA"N Y FUNCIONAMIENTO DEL PROCESO DE INTEGRACIA"N ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO. ROLES Y FUNCIONES DE LOS DIVERSOS ACTORES IMPLICADOS: Diferencias en el proceso de integraciA3n escolar de nivel medio y primario. ParA­metros necesarios para llevar adelante la organizaciA3n y el funcionamiento en el proceso de integraciA3n escolar en el nivel medio. Incumbencias del docente de apoyo en el proceso de integraciA3n escolar en el nivel medio. Docente de clase y sus implicancias en el proceso de integraciA3n. PARTE III: ADECUACIONES CURRICULARES A IMPLEMENTAR EN EL PROCESO DE INTEGRACIA"N ESCOLAR. ELABORACIA"N DE INFORMES EN EL PROCESO: Concepto de adecuaciones curriculares y su importancia en el proceso de integraciA3n escolar. ResoluciA3n 635. ImplementaciA3n de adecuaciones curriculares en un proceso de integraciA3n escolar en nivel medio. Modalidad evaluativa en el proceso de enseAñanza aprendizaje con alumnos con N.E.E. Criterios de promociA3n para alumnos con N.E.E. PARTE IV: PROYECTO DE CAPACITACIA"N DOCENTE: PROCESO DE INTEGRACIA"N ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO. CURSO: "LA DIVERSIDAD DE ENSEA`AR".
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  Tesis de grado;  FormaciA3n docente;  EducaciA3n especial;  Escuelas medias;  InclusiA3n educativa;  IntegraciA3n escolar 
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Autor:Maldonado, Mayra Alejandra,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: Violencia escolar, buscando respuestas : violencia escolar de un IPEM en zona urbano marginal en la ciudad de Villa Carlos Paz /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 53, [7] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 52-53.
Las caracterA-sticas de la violencia: Concepto de violencia. Violencia escolar. CaracterizaciA3n. Tipos. Causas. Familia øEscuela y violencia escolar. Actores en la violencia: adultos y adolescentes. Posibles tratamientos, soluciones. La escuela en la actualidad: InstituciA3n escolar. Rol de la escuela. Educar en la actualidad. Escuela violenta. El contexto desde lo social hasta lo institucional: Contexto de la instituciA3n. CaracterA-sticas. Acuerdo de convivencia. Normas de convivencia de la instituciA3n. Autoridad institucional. Violencia en la escuela: Un estudio de caso: Instrumento de recolecciA3n de datos. Las voces de los actores.
Descriptores_Es:Violencia escolar;  Convivencia escolar;  Escuelas medias;  Tesis de grado 
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Autor:Mansilla, Ruy Leonel,  
Aut. Analit.: RoldA­n, Nora Beatriz, ZA­rate, MarA-a Olga Rangone, Claudia InAcs, dir. Gragera, MarA-a InAcs, dir.
Título: La educaciA3n de jA3venes y adultos : una mirada constructiva. AnA­lisis descriptivo de la modalidad presencial de nivel medio de una instituciA3n de jA3venes y adultos de la ciudad de La Calera, provincia de CA3rdoba en el aAño 2013 /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 71 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 42-44.
Parte I: EducaciA3n media de jA3venes y adultos en la Argentina y la provincia de CA3rdoba. Marco legal de jA3venes y adultos. Elementos que orientan la gestiA3n. Oferta educativa de nivel medio de jA3venes y adultos en la ciudad de La Calera en el aAño 2013. UbicaciA3n geogrA­fica y reseAña histA3rica de La Calera. Parte II: Trabajo de campo.
Descriptores_Es:EducaciA3n de adultos;  Escuelas medias;  Tesis de grado 
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Autor:Ferreyra, Horacio Ademar,  
Aut. Analit.: Scasso, MartA-n Guillermo PatiAño Mayer, MatA-as.
Título: La educaciA3n secundaria en Argentina : una mirada estadA-stica de las trayectorias escolares /.
P.imprenta: p. 25-50 ; 24 cm.
Serie:Magistro : Revista de la MaestrA-a en EducaciA3n de la VicerrectorA-a de Universidad Abierta y a Distancia. v. 7, no. 13 (2013).
Notas: BibliografA-a: p. 49-50.
Descriptores_Es:EducaciA3n secundaria;  Escuelas medias 
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Autor:Olmos, Patricia Amalia,  
Aut. Analit.: Frattin, Daniel Alejandro, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: RevisiA3n del proyecto educativo institucional 2014 del Instituto Provincial de EducaciA3n TAccnica y Media No. 61 : propuesta de actualizaciA3n a los fines de su implementaciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 146 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 74-77.
PARTE I: TEORA_A EN ACCIA"N: EL PARADIGMA ESCOLAR ACTUAL: SITUACIA"N CONTEXTUAL Y NORMATIVA: CosmovisiA3n social imperante: reflexiones sobre su dinA­mica. CaracterA-sticas de la Acpoca de hoy en el contexto latinoamericano. El rol de la escuela e interpretaciA3n de su lenguaje. ConstituciA3n Nacional y Ley de EducaciA3n Provincial. A¨CA"MO SE HACE UN PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL?: Proceso de construcciA3n. Momentos del proceso. Momento explicativo o situacional. Momento normativo o direccional. Momento estratAcgico o de toma de decisiones. Momento operacional o tA­ctico-operativo o plan de acciA3n. Momento evaluativo en el proceso. PARTE II: REVISIA"N Y ELABORACIA"N DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL 2014: Momento explicativo o situacional. Proyecto Educativo Institucional IPETyM No. 61.
Descriptores_Es:Proyectos educativos institucionales (PEI);  Escuelas medias;  Tesis de grado 
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Autor:Torres, MarA-a Antonia,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: ResignificaciA3n del rol del tutor en los CBU rurales /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 111 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 106-109.
APROXIMACIA"N AL CONCEPTO RURAL: Algunos rasgos distintivos de la realidad rural en LatinoamAcrica. Nuevas aproximaciones teA3ricas al concepto de ruralidad. La educaciA3n en zonas rurales. EducaciA3n rural en la Provincia de CA3rdoba. MARCO LEGAL: Implicancias del Sistema Educativo en la EducaciA3n Rural. EducaciA3n Rural en la Provincia de CA3rdoba. Rol del tutor de acuedo a la legislaciA3n escolar. CBU RURALES: QuAc es el CBU. Objetivos del CBU. Algunas caracterA-sticas del CBU rural. InserciA3n del rol del tutor en los CBU rural. EL SUJETO DE APRENDIZAJE EN LOS CBU: Los alumnos del CBU son adolescentes. El concepto de adolescencia. La construcciA3n subjetiva de los adolescentes. El desarrollo cognitivo de los adolescentes. EL ROL DEL TUTOR EN LOS CBU RURALES: Espacio de orientaciA3n y tutorA-a y transformaciA3n educativa. Tutor-tutorA-a, aproximaciA3n conceptual. OrientaciA3n y tutorA-a en los sistemas educativos de otros paA-ses. Proyectos de orientaciA3n y tutorA-a en la gestiA3n institucional del Sistema Educativo Argentino. Objetivos y funciones generales del tutor. Actividades tutoriales. Algunas dificultades para el ejercicio del rol del tutor. Instrumentos de la acciA3n tutorial.
Descriptores_Es:EducaciA3n secundaria;  Escuelas medias;  Tutores;  TutorA-a;  Escuelas rurales;  Tesis de grado 
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Autor:MartA-n, Patricia Laura,  
Aut. Analit.: Prats, Carolina, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: Tutores : soluciA3n para mejorar las trayectorias escolares del adolescente /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2013.. vii, 63 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2013.
BibliografA-a: h. 58-60.
MARCO LEGAL: Principios y derechos constitucionales de la RepA§blica Argentina. LegislaciA3n Nacional y Provincial sobre EducaciA3n. Resoluciones Ministeriales sobre acciones tutoriales. FUNDAMENTOS DE LA ENSEA`ANZA: Bases psicA3logicas del aprendizaje en el adolescente. TeorA-as del aprendizaje cognitivo. CARACTERIZACIA"N DEL ADOLESCENTE: El adolescente y su mundo. Ser adolescente A¨es verdadera crisis?. Relaciones y des-encuentros con el otro. Nuevas demandas escolares. DE TUTORES Y TUTORA_AS: El rol del tutor. Acciones de los equipos tutoriales.
Descriptores_Es:TutorA-a;  Tutores;  Adolescentes;  Escuelas medias;  Tesis de grado 
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Autor:Cravero, Natalia Soledad,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: La enseAñanza de los nA§meros enteros en primer aAño del nivel medio : diseAño del material didA­ctico para docentes /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2013.. viii, 88 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2013.
BibliografA-a: h. 87-88.
Consideraciones epistemolA3gicas: el nA§mero entero a lo largo de la historia. Reflexiones acerca de la enseAñanza y aprendizaje en matemA­tica. El sujeto de aprendizaje. Consideraciones didA­cticas de los procesos de enseAñanza y aprendizaje en los nA§meros enteros. Propuestas didA­cticas para la enseAñanza de los nA§meros enteros: material didA­ctico.
Descriptores_Es:DidA­ctica;  MatemA­ticas;  EnseAñanza de las matemA­ticas;  Escuelas medias;  Tesis de grado 
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Autor:Eder, Laura InAcs,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: DiagnA3stico estadA-stico acerca de las adicciones en la etapa de la educaciA3n secundaria : anA­lisis comparativo en dos escuelas /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2013.. viii, 98 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2013.
BibliografA-a: h. 92-97.
Adicciones. Los adolescentes. PrevenciA3n. AnA­lisis de datos.
Descriptores_Es:Adicciones;  Adolescentes;  Escuelas medias;  Tesis de grado 
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Autor:Fornasari, MA3nica Laura,  
Aut. Analit.: Palacio, Marta InAcs, dir. BeltrA­n, Mariana, co-dir.
Título: La constituciA3n del sujeto Actico en los consejos de convivencia escolar : una lectura de la relaciA3n con la alteridad en jA3venes de nivel medio /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2012.. x, 341 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (MaestrA-a en InvestigaciA3n Educativa) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2012.
BibliografA-a: h. 156-162.
ContextualizaciA3n del tema objeto de la investigaciA3n. MetodologA-a de la investigaciA3n. Desarrollo y anA­lisis de la investigaciA3n. Conclusiones. Anexo I: Instrumentos. Anexo II: InformaciA3n recolectada con los instrumentos aplicados.
Descriptores_Es:Consejos de convivencia escolar;  Escuelas medias;  Alteridad;  JA3venes;  Tesis de maestrA-a 
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Signatura:373.5(8)
Autor: Daniel Filmus...[et al.].
Aut. Analit.: Filmus, Daniel Kaplan, Carina Miranda, Ana Moragues, Mariana.
Título: Cada vez mA­s necesaria, cada vez mA­s insuficiente : escuela media y mercado de trabajo en Acpocas de globalizaciA3n /.
ISBN: 9504610382
P.imprenta: Buenos Aires :. Santillana,. c2001.. 222 p. : 21 cm.
Notas: Aula XXI
Premio Domingo Fautino Sarmiento de la Academia Nacional de EducaciA3n.
BibliografA-a: p. 207-222.
IntroducciA3n. Mercado de trabajo y educaciA3n secundaria hasta 1980. Cambios en el mercado de trabajo y en la distribuciA3n del ingreso en el perA-odo 1980/1999. Transformaciones en el mercado de trabajo y escuela media en la Argentina. La segmentaciA3n educativa en el nivel medio. AutopercepciA3n de los egresados respecto de sus posibilidades y oportunidades de inserciA3n social. Consideraciones finales.
Descriptores_Es:Escuelas medias;  Mercado de trabajo;  GlobalizaciA3n 
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Signatura:37.062(82)
Autor:Duschatzky, Silvia  
Título: La escuela como frontera : reflexiones sobre la experiencia escolar de jA3venes de sectores populares /.
ISBN: 9789501261271
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c1999.. 135 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Cuestiones de educaciA3n
BibliografA-a: p. 131-135
La relaciA3n simbA3lica entre la escuela y los jA3venes de sectores populares. El escenario cotidiano de los jA3venes. Los jA3venes y la violencia. La escuela como frontera. Escuelas por dentro.
Descriptores_Es:RelaciA3n escuela-alumnos;  JA3venes;  Violencia;  Marginalidad;  Escuelas medias 
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Autor:GA3mez, Cecilia VerA3nica,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: Competencias genAcricas adquiridas en el ciclo de especializaciA3n de la escuela de educaciA3n media Jean Piaget (orientaciA3n en arte) : su potencial significaciA3n para la educaciA3n superior universitaria /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2012.. viii, 53 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2012.
BibliografA-a: h. 51-53.
Modelo teA3rico: Competencias. EducaciA3n superior universitaria. Un estudio en caso: DiseAño metodolA3gico. AnA­lisis e interpretaciA3n de datos.
Descriptores_Es:Escuelas medias;  EducaciA3n superior 
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Signatura:373.5
Autor: Claudia Romero (coordinadora) ; MarA-a InAcs Abrile de Vollmer ... [et al.].
Aut. Analit.: Romero, Claudia, coord. Abrile de Vollmer, MarA-a InAcs PogrAc, Paula Dabenigno, Valeria Pradelli, A_ngela, Grimbe, Diana Levinsky, Roxana ZacarA-as, Natalia.
Título: La escuela secundaria, entre el grito y el silencio : las voces de los actores /.
ISBN: 9789875382893
P.imprenta: Buenos Aires :. Ediciones Novedades Educativas,. c2010.. 165 p. : 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Ensayos y experiencias
Incluye bibliografA-a y referencias bibliogrA­ficas.
La voz de los alumnos: entre el silencio y el grito / Claudia Romero. -øLas transformaciones de la escuela secundaria obligatoria y los acuerdos federales / MarA-a InAcs Abrile de Vollmer. -øCambiar la secundaria, un aporte posible desde la investigaciA3n / Paula PogrAc. -øLa escuela secundaria desde las valoraciones de los estudiantes prA3ximos al egreso en la Ciudad de Buenos Aires / Valeria Dabenigno y equipo. -øEl susurro de un idioma que entiendo a medias(fragmento) / A_ngela Pradelli. -øMejoras educativas para los nuevos tiempos: perspectivas desde el director / Diana Grimbe. -øLa escuela hoy: una pelA-cula en pleno rodaje. La inclusiA3n por dentro / Roxana Levinsky. -øLa escuela secundaria: un desafA-o obligado / Natalia ZacarA-as.
Descriptores_Es:EducaciA3n secundaria;  Escuelas medias 
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Signatura:373.5
Autor: Guillermina Tiramonti (directora) ; Mariela Arroyo ... [et al.].
Aut. Analit.: Tiramonti, Guillermina, dir. Arroyo, Mariela LlinA­s, Paola Nobile, Mariana Poliak, Nadina SendA3n, MarA-a Alejandra Southwell, Myriam TobeAña, VerA3nica Ziegler, Sandra.
Título: Variaciones sobre la forma escolar : lA-mites y posibilidades de la escuela media /.
ISBN: 9789508086389
P.imprenta: Rosario :. Homo Sapiens,. c2011.. 254 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed. 1a. reimp.
Notas: Pensar la educaciA3n
BibliografA-a: p. 239-254.
Escuela media: la identidad forzada / Guillermina Tiramonti. -øLa educaciA3n secundaria en Argentina. Notas sobre la historia de un formato / Myriam Southwell. -øEntre la desregulaciA3n y el tutelaje: A¨hacia dA3nde van los cambios en los formatos escolares? / Sandra Ziegler. -øDiscusiones en torno a fragmentaciA3n, identidades y compromiso. EnseAñar en las escuelas de reingreso / Mariela Arroyo y Nadina Poliak. -øInterpelaciones en los bordes de lo escolar: polA-ticas para abordar la (inconmovible) forma de la escuela secundaria / Paola LlinA­s. -øEl imperativo de la inclusiA3n escolar y la proliferaciA3n de significados acerca de la escolarizaciA3n secundaria / MarA-a Alejandra SendA3n. -øRedefiniciones de la relaciA3n docente-alumno: una estrategia de personalizaciA3n de los vA-nculos / Mariana Nobile. -øLa escuela en el mundo contemporA­neo. Notas sobre el cambio cultural / VerA3nica TobeAña.
Descriptores_Es:EducaciA3n secundaria;  Escuelas medias 
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Signatura:373.5
Corporativo: AsociaciA3n de Bancos de la Argentina.
Título: Premio ABA 2009/10 : tecnologA-as de la informaciA3n y la comunicaciA3n (TIC), cA3mo introducir su utilizaciA3n en la educaciA3n secundaria.
ISBN: 9789872343231
P.imprenta: [Buenos Aires] :. AsociaciA3n de Bancos de la Argentina,. 2010.. 206 p. ; 22 cm.
Notas: BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
1er. Premio: Integrando las TIC y la modelizaciA3n matemA­tica en el aula / Rosana Gabriela Gioda, Nilda Josefa Etcheverry y Marisa Elisabet Reid. -ø2o. Premio: Cultura TIC / LucA-a Carvalan, Claudia Godoy, Alicia Iedwab, Elsa Radrizzani. -ø3er. Premio: Los celulares como recurso didA­ctico en la enseAñanza de la matemA­tica en el nivel medio / Patricia InAcs Aurucis, Silvina Cafferata Ferri, Gerardo RubAcn Mamani y Silvia Mariel TrisalAcn. -ø4o. Premio øMenciones especiales: Las nuevas tecnologA-as y el aprendizaje de temas econA3micos en educaciA3n secundaria / Jorge Luis Facchinetti Jorda. -øPizarra digital interactiva de bajo costo / Cristian Antonio Liberatore y Eduardo Ceferino Liberatore.
Descriptores_Es:Nuevas TecnologA-as de la informaciA3n y de la comunicaciA3n (TIC);  Escuelas medias;  EnseAñanza de las matemA­ticas;  EnseAñanza secundaria 
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Autor:LA3pez, Gabriela Roxana  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: Competencias genAcricas en las culturas institucionales de la escuela media de la ciudad de CosquA-n y su potencial significaciA3n para la educaciA3n superior universitaria /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2010.. 73 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2010.
BibliografA-a: h. 70-73.
La educaciA3n media. La educaciA3n superior. EducaciA3n basada en competencias. La escuela y su medio. DiseAño metodolA3gico. AnA­lisis e interpretaciA3n de datos. Conclusiones. BibliografA-a.
Descriptores_Es:Cultura organizacional;  Competitividad;  Escuelas medias;  EducaciA3n 
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Aut. Analit.: AsociaciA3n de Bancos Argentinos.
Título: Premio ABA 2008 : cA3mo mejorar la enseAñanza de la matemA­tica en la escuela media.
ISBN: 9789872343224
P.imprenta: Buenos Aires :. ABA (AsociaciA3n de Bancos de la Argentina),. c2009.. 203 p. ; 23 cm.
Notas: Incluye los trabajos premiados por la AsociaciA3n de Bancos de la Argentina. Premio ABA 2008.
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
El jurado. Los ganadores. Consideraciones del jurado. Los trabajos premiados. 2A§ Premio: A¨CA3mo suceden las fA3rmulas? / Lidia Ester Ibarra, Blanca Formeliano y Silvia BaspiAñeiro. 3A§ Premio: Hacer matemA­tica en la escuela secundaria / Andrea Victoria Campillo y Yalile Soraya Srour. 4A§ Premio ømenciA3n especial: La autonomA-a intelectual, la resoluciA3n de problemas y el aprendizaje cooperativo / MarA-a Cristina Zeballos y Liliana Mabel Gysin. 4A§ Premio øMenciA3n especial: GeometrA-a dinA­mica en un curso del profesorado de matemA­tica / JosAc Salvador Carrasco y Patricia Esther Peralta.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Escuelas medias;  EnseAñanza de las matemA­ticas 
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Autor:Aichino, MarA-a Emilia  
Aut. Analit.: LA3pez, Rudy Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: Adolescentes y escuela media : sensibilidades e identidades /.
Idioma: SPA
P.imprenta: 83 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis
Incluye bibliografA-a.
Descriptores_Es:Adolescentes;  Escuelas medias 
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Autor:Gallart, Maria Antonia Teresa,  
Título: La construcciA3n social de la educaciA3n media : una aproximaciA3n institucional /.
ISBN: 9871004990
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. La CrujA-a,. 2006. 170 p. ; 20 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Itinerarios
BibliografA-a: p. 167-170.
IntroducciA3n. La estructura escolar y los protagonistas. A"QuAc enseAña la escuela? Las instituciones escolares: identidad y cambio. La instituciA3n escolar y las polA-ticas educativas. Anexos.
Descriptores_Es:ARGENTINA;  EnseAñanza secundaria;  Escuelas medias 
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Autor:Zagaglia, VerA3nica Andrea  
Título: Emprendimientos asociativos en el ciclo de especializaciA3n de la educaciA3n media : experiencias escolares en la ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: 2006.. viii, 113 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis
BibliografA-a: h. 101-106.
La sociedad y los emprendimientos: en el contexto actual de crisis social. Conceptos bA­sicos. Los emprendimientos en el A­mbito socio-econA3mico: caracterizaciA3n. EducaciA3n y trabajo: los emprendimientos asociativos escolares. Experiencias emprendedoras.
Descriptores_Es:EDUCACION;  Escuelas medias;  TRABAJO 
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Autor:Pedrazzi, Graciela Beatriz  
Título: Alternativas frente al fracaso escolar en la escuela media : docentes, currA-culum y tratamiento de la diversidad /.
P.imprenta: 2001.. 84 h. : 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis
BibliografA-a: h. 76-84.
IntroducciA3n. La instituciA3n escuela. Diversidad de alumnos. El docente frente a la diversidad. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:Adolescentes;  ARGENTINA;  Docentes;  Escuelas medias;  FAMILIA;  Fracaso escolar;  MEDIOS DE COMUNICACION;  Plan de estudios;  SOCIEDAD 
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Autor:Bazzanella, MarA-a Cecilia,  
Aut. Analit.: Luque, MA3nica Georgina, dir.
Título: El nivel medio y su relaciA3n con el mundo del trabajo /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1999.. xv, 165 h. : 28 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 1999.
BibliografA-a: h. 159-165.
Conceptualizaciones. SituaciA3n mercado laboral en Villa MarA-a y Villa Nueva. AnA­lisis estadA-stico. Encuestas realizadas a las empresas de Villa MarA-a y Villa Nueva. Proyecto curricular 1989. MetodologA-a. AnA­lisis estadA-stico y evaluaciA3n del proyecto curricular/89.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Calidad de la educaciA3n;  EducaciA3n y empleo;  Escuelas medias;  OrientaciA3n profesional 
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Autor:MartA-nez, Eduardo Alberto  
Aut. Analit.: Schweizer, Luisa Margarita, dir.
Título: Escuela media : transiciA3n hacia su transformaciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1993.. 138 h. ; 29 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 1993.
BibliografA-a: h. 5-11.
IntroducciA3n. Marco polA-tico-filosA3fico y sus consecuencias en la educaciA3n de nuestro paA-s. De la Argentina hispana a la actualidad. Desarrollo del sistema educativo argentino en el siglo XX. El nivel medio en este contexto. La educaciA3n argentina en la transiciA3n hacia la democracia. La escuela media en este contexto. TransiciA3n: precisiones en cuanto a su alcance y sentido con relaciA3n a la escuela media. La transiciA3n en la escuela media actual en su dimensiA3n pedagA3gico-didA­ctica. Incidencia del contexto externo. Posmodernidad: funciones de la educaciA3n y de la escuela media. Paradigmas que pueden orientar la transformaciA3n de la escuela media. La transformaciA3n en los ejes organizativo institucional y curricular. Un nuevo modelo de escuela media.
Descriptores_Es:EnseAñanza secundaria;  Escuelas medias;  Reforma de la educaciA3n;  Tesis de grado 
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Autor:Carrizo, Silvia del Rosario  
Aut. Analit.: Castillo, Laura Marcela Romero, Sonia del Valle.
Título: Adolescencia, sociedad y escuela media : un desafA-o a resolver /.
P.imprenta: 2004.. 177 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis
BibliografA-a: h. 167-177.
IntroducciA3n. Sociedad: la configuraciA3n de un nuevo contexto. Adolescencia: un reflejo de la realidad. Modelado de la conducta adolescente: ideales y frustraciones. Escuela media: mA§ltiples perspectivas de su identidad. Estudio de caso. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:Adolescencia;  Escuelas medias;  Estudio de casos;  Modernidad;  Postmodernidad;  Valores 
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Signatura:373.5(82) R763
Autor:Romero, Claudia  
Título: La escuela media en la sociedad del conocimiento : ideas y herramientas para la gestiA3n educativa. AutoevaluaciA3n y planes de mejora /.
ISBN: 9875380954
P.imprenta: Buenos Aires :. Ediciones Novedades Educativas,. 2004.. 262 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: BibliografA-a: p. 253-262.
IntroducciA3n. Parte 1. Perspectivas sobre el cambio y la gestiA3n: La escuela media en la sociedad del conocimiento. Nuevas miradas sobre el cambio educativo y la gestiA3n escolar. Hacia la escuela como comunidad democrA­tica de conocimiento y aprendizaje. Parte 2. Aportes para la reflexiA3n y la prA­ctica: La gestiA3n escolar como gestiA3n del conocimiento. La escuela como proyecto y los proyectos en la escuela.
Descriptores_Es:EnseAñanza secundaria;  Escuelas medias 
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Autor: Juan Carlos Agulla ... [et al.].
Aut. Analit.: Agulla, Juan Carlos, Gelderen, Alfredo Manuel van Salonia, Antonio Francisco, Taquini, Alberto C. Zapiola, Marcelo.
Título: Libertad y compromiso : convocatoria para un nuevo proyecto de la universidad argentina /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. CINAE :. 1984.. 127 p. ; 21 cm. Edición ; 2a. ed
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.La Biblioteca posee: 3 ej.
PARTE 1. INFORME FINAL: El sistema universitario nacional. PARTE 2. ANEXOS. La propuesta legislativa. DiagnA3stico de la universidad argentina. Bases para el ordenamiento, jerarquizaciA3n y expansiA3n de la universidad estatal en el A­rea metropolitana de Buenos Aires. Escuela media y universidad. Universidad y sociedad nacional. Planeamiento universitario.
Descriptores_Es:ENSEA`ANZA SUPERIOR;  Escuelas medias;  OrganizaciA3n de la educaciA3n;  Planes educacionales;  Universidades estatales 


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