Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Signatura:37.014.542
Corporativo: OrganizaciA3n de Estados Iberoamericanos para la EducaciA3n, La Ciencia y la Cultura (OEI)
Autor: OrganizaciA3n de Estados Iberoamericanos para la EducaciA3n, la Ciencia y la Cultura.
Título: Escuelas que hacen escuela : historias de diecisAcis experiencias /.
ISBN: 9872026602
P.imprenta: Buenos Aires :. OrganizaciA3n de Estados Iberoamericanos para la EducaciA3n, la Ciencia y la Cultura (OEI),. c2002.. 300 p. : 24 cm.
Notas: Cuadernos de IberoamAcrica
BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
El proyecto Escuelas que hacen Escuela. Historias de diecisAcis experiencias. Reconstruyendo las diecisAcis historias. La escuela: entre la historia y la innovaciA3n. Anexos.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  InvestigaciA3n educativa;  EducaciA3n;  PlanificaciA3n educativa 
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Título: A¨El final de la educaciA3n especial? : debate.
P.imprenta: p. 4-7 ; 30 cm.
Serie:El Cisne. V.29, no. 344 (2019).
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  Escuelas especiales 
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Signatura:37.014.543(8)
Autor: Stephen M. Barro... [et al.].
Aut. Analit.: Barro, Stephen M.
Corporativo: Unesco.
Título: Financiamiento de la educaciA3n en AmAcrica Latina /.
P.imprenta: Santiago ,Chile :. PREAL-UNESCO,. 1998.. 267 p. : 23 cm.
Notas: BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
A¨CA3mo pagan los paA-ses sus escuelas?. Una comparaciA3n a nivel internacional de los sistemas de financiamiento de la educaciA3n primaria y secundaria. Costo y financiamiento de la educaciA3n en economA-as asiA­ticas de alto rendimiento. El financiamiento de la educaciA3n y la reforma educativa: un marco para la sustentabilidad. Financiamiento de la educaciA3n en Chile. El gasto privado en educaciA3n en MAcxico, 1992. Financiamiento de la educaciA3n en el PerA§.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  PolA-tica educativa;  Financiamiento de la educaciA3n 
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Signatura:37.013
Autor: Jorge Larrosa Bondia editor ; Luiz Guillermo Augsburger... [et al.].
Aut. Analit.: Larrosa Bondia, Jorge, ed. Augsburger, Luiz Guillermo.
Título: Elogio de la escuela /.
ISBN: 9788416467822
P.imprenta: Buenos Aires :. MiAño y DA­vila,. 2018.. 295 p. ; 22 cm. +. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n: otros lenguajes
Incluye DVD con las pelA-culas: "Escolta", de Pablo GarcA-a. "Elogi de l'escola", de NA§ria Aidelman. "Teoria da escola", de Maximiliano LA3pez.
BibliografA-a la finalizar cada capA-tulo.
Elogio de la escuela. Defensa de la escuela. Ejercicios de pensamiento sobre la escuela. Mirar la escuela, una muestra de cine.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Escuelas 
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Autor:Oviedo, Lorena Vanesa,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: Ciencia y religiA3n en la escuela catA3lica : propuestas curriculares interdisciplinarias para el ciclo bA­sico de la educaciA3n secundaria /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2019.. 63 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2019.
BibliografA-a: h. 61-63.
CIENCIA Y RELIGIA"N: UNA PROBLEMA_TICA HISTA"RICA. LA LEY LAICA Y LA EXCLUSIA"N DE LA RELIGIA"N EN LA ESCUELA. LA PRESENCIA DEL TEMA "CIENCIA Y RELIGIA"N" EN LOS PEI DE LAS ESCUELAS CATA"LICAS. CRITERIOS PROVENIENTES DE DOCUMENTOS ECLESIALES. PROPUESTAS CURRICULARES INTERDISCIPLINARIAS PARA EL DIA_LOGO ENTRE CIENCIA Y RELIGIA"N EN EL CICLO BA_SICO DE LA ESCUELA CATA"LICA.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EnseAñanza de la ciencia;  ReligiA3n;  Escuela catA3lica;  Ciencia y religiA3n;  Proyecto educativo institucional (PEI) 
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Signatura:376(82)
Autor:Garay, LucA-a  
Título: AsA-, A¨quiAcn quiere estar integrado? : la cuestiA3n de la inclusiA3n en la escuela argentina /.
ISBN: 9789876023344
P.imprenta: CA3rdoba :. Comunicarte,. c2015.. 351 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n popular
Lo inquietante. Profe... asA-, A¨quiAcn quiere estar integrado? Lo institucional en el anA­lisis de la inclusiA3n. Fracaso escolar y exclusiA3n educativa. Fracaso educativo con las infancias. Las necesidades humanas esenciales desafiando a la escuela. La escolarizaciA3n de sujetos con experiencias vitales crA-ticas. Hablemos del quAc hacer. El gran desafA-o: fundar organizaciA3n y relaciones pedagA3gicas.
Descriptores_Es:InclusiA3n educativa;  IntegraciA3n escolar;  Escuelas 
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Signatura:37(82)
Autor: compilaciA3n a cargo de FundaciA3n Noble.
Corporativo: FundaciA3n Noble.
Título: Hay un solo camino, la educaciA3n : desafA-os y propuestas para la Argentina del siglo XXI /.
ISBN: 9789504959786
P.imprenta: Buenos Aires :. Planeta,. c2018.. 294 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: PARTE 1. INNOVACIA"N EDUCATIVA PARA LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO. La nueva educaciA3n ya estA­ entre nosotros. Las competencias del siglo XXI. Avances tecnolA3gicos, pensamiento y aprendizaje. Un nuevo modelo educativo en el PerA§. El poder transformador de la relaciA3n tutora en los aprendizajes: la experiencia en escuelas mexicanas. Las experiencia "descomplica" en Brasil: el gran portal de videos educativos. Ordenar para mejorar la calidad. Cambiar el paradigma educativo para lograr equidad. Calidad educativa, alfabetizaciA3n y articulaciA3n. Un sistema educativo para el siglo XXI. CA3mo mejorar la calidad y la convivencia escolar. PARTE II. SEPTIEMBRE: MES DE LA EDUCACIA"N. El nivel inicial. EducaciA3n y trabajo. La tecnologA-a en el aula. Los desafA-os estratAcgicos. El ausentismo. La jornada extendida. Calidad educativa. EducaciA3n rural. La escuela secundaria. Contenidos y pedagogA-as. FormaciA3n docente. Financiamiento educativo. ParticipaciA3n ciudadana. EducaciA3n especial. Acceso a la educaciA3n superior. Desigualdades. Ciencias en la escuela. EvaluaciA3n. El nivel primario. El desafA-o ante los "Ninis". Lectoescritura. Repitencia. El bullying. Calendario escolar. GraduaciA3n universitaria. Innovaciones en AmAcrica Latina. MatemA­tica. Directores. Conocimiento y desarrollo. Disciplina.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Innovaciones educacionales 
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Signatura:343(82)
Autor: Jorge Luis Villada, director.
Aut. Analit.: Villada, Jorge Luis, dir.
Título: Derecho penal : parte general /.
ISBN: 9789871237432
P.imprenta: Salta :. Virtudes,. 2015.. 748 p. ; 23 cm. Edición ; 2a. ed.
Notas: BibliografA-a : p. 731-736.
Conceptos generales. ReseAña histA3rica del derecho penal. Escuelas penales.TeorA-a de la ley penal. AplicaciA3n de la ley penal en el espacio y validez personal. TeorA-a jurA-dica del delito. El hecho (la acciA3n). Tipicidad. Antijuridicidad y causas de justificaciA3n. La culpabilidad. Formas de relaciA3n psA-quica. Grados de imputaciA3n delictiva. ParticipaciA3n criminal. Unidad y pluralidad de delitos. condiciones de punibilidad. SuspensiA3n de juicio a prueba. Consecuencias jurA-dico-penales del delito. Penas accesorias. Medidas de seguridad. La reparaciA3n del daAño causado por el delito o la acciA3n civil en el proceso penal. RAcgimen penal de menores. Derecho contravencional. MediaciA3n penal.
Descriptores_Es:Derecho penal 
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Autor:GarcA-a MontaAño, Carolina,  
Título: Vida cotidiana en tres instituciones educativas cordobesas : Convictorio de Nuestra SeAñora de Monserrat, Seminario Conciliar de Loreto y Casa de NiAñas HuAcrfanas (1767-1807) /.
ISBN: 9789876264129
P.imprenta: CA3rdoba :. EDUCC,. 2019.. 189 p. : 23 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 175-189.
ORIGEN DE LAS INSTITUCIONES Y SUS PARTICULARIDADES: Origen de los colegios universitarios. FundaciA3n de la Universidad de CA3rdoba y sus constituciones. Los colegios universitarios cordobeses. El Real Convictorio de Nuestra SeAñora del Monserrat. El seminario Conciliar de Nuestra SeAñora de Loreto. La Real Casa de NiAñas Nobles HuAcrfanas. LA POBLACIA"N COLEGIAL DE CA"RDOBA: CONVICTORES, SEMINARISTAS, HUA%RFANAS: Algunas notas sobre las fuentes y su procesamiento. PoblaciA3n estudiantil: variaciA3n y tendencias. Procedencia geogrA­fica de los estudiantes. Permanencia en las instituciones. ContribuciA3n econA3mica y condiciA3n de los estudiantes. CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN LA VIDA COTIDIANA DE LOS COLEGIOS UNIVERSITARIOS: Mantener el orden: una preocupaciA3n ilustrada. El uso del tiempo... "La distribuciA3n de las horas". El traje colegial que uniforma y distingue. Un esbozo de lo cotidiano: alimentos y salud. NUEVAS TENDENCIAS EDUCATIVAS: LA REAL CASA DE NIA`AS NOBLES HUA%RFANAS: El Obispo de San Alberto. Sus ideas y prA­xis pedagA3gicas. Vivir y educarse en el Colegio de NiAñas Nobles HuAcrfanas.
Descriptores_Es:Vida cotidiana escolar;  Escuelas universitarias;  Historia de CA3rdoba 
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Autor:Taruselli, MarA-a Eugenia  
Título: A¨De la homogeneizaciA3n al respeto por la diversidad cultural ? : tensiones en escuelas del conurbano bonaerense /.
P.imprenta: p. 14-18 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 335 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 18.
Descriptores_Es:Diversidad cultural;  Escuelas rurales;  Educacion intercultural 
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Autor:Roma, Cecilia,  
Título: EducaciA3n digital : los procesos cognitivos en el desarrollo de competencias. Experiencias en EducaciA3n Especial /.
P.imprenta: p. 24-30 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 334 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 30.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  TecnologA-as de la informaciA3n;  TecnologA-a de la comunicaciA3n;  Escuelas pA§blicas 
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Signatura:248.1
Autor:Thils, Gustavo,  
Aut. Analit.: LA3pez, MarA-a Dolores, tr.
Título: Santidad cristiana : compendio de teologA-a ascActica /.
Otros títulos: "SaintetAc chrActienne".
P.imprenta: Salamanca :. SA-gueme,. 1960.. 639 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Lux Mundi
Pertenece a la colecciA3n BCJ Domus el ejemplar con sello "Bibliotheca Domus Cordubensis S.J.".
Incluye referencias bibliogrA­ficas e A-ndice.
IntroducciA3n. La santidad cristiana. Misterio cristiano y santidad. Moral y virtudes cristianas. Vida y crecimiento. Instrumentos y condiciones de santidad. ObstA­culos para la santificaciA3n. Escuelas y Obras.
Descriptores_Es:TeologA-a ascActica;  Santidad 
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Autor:Dilernia, MarA-a Agustina,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Pensando la escuela inclusiva que queremos, desde la mediaciA3n escolar /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 68 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 47-50.
LA EDUCACIA"N INCLUSIVA. Marco teA3rico. InclusiA3n e integraciA3n. DESCRIPCIA"N, OBSERVACIA"N Y ANALISIS DE LA INSTITUCIA"N FORTALEZAS Y DEBILIDADES PARA LA INCLUSIA"N EDUCATIVA. DescripciA3n y anA­lisis de la instituciA3n. AnA­lisis del PEI y PCI desde la mirada inclusiva. AnA­lisis estratAcgico. ANALISIS DE DATOS. INDICE DE INCLUSIA"N. A_ndice de inclusiA3n . Como instrumento de mediciA3n que contribuye al desarrollo de escuelas mA­s inclusivas. Encuesta alos alumnos de 6A§ grado. Cuestionarios a directivos, familias y profesionales de apoyo. PROYECTO "Aulas de mediaciA3n". FundamentaciA3n del proyecto. Lineamientos estratAcgicos. MetodologA-a e implementaciA3n. Etapas y actividades. evaluaciA3n del proyecto. Impacto esperado.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  MediaciA3n escolar 
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Autor:Silva, Marisa Edith,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Arnoletto, Andrea Roxana, co-dir.
Título: La tasa de egreso en estudiantes de escuelas secundarias de gestiA3n estatal de la ciudad de CA3rdoba (2015-2017) : estudio de caso de escuelas pertenecientes a la inspecciA3n regiA3n centro dos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 71 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. [72-74].
LA EDUCACIA"N SECUNDARIA EN ARGENTINA. Transformaciones en la educaciA3n secundaria argentina. La educaciA3n secundaria en Argentina a partir de la ley de educaciA3n nacional. Lineamientos generales de la polA-tica educativa. TRAYECTORIAS ESCOLARES EN ESTUDIANTES DE NIVEL SECUNDARIO. De trayectorias escolares teA3ricas hacia trayectorias escolares reales. Los jA3venes y la escuela secundaria. La familia y la escuela. El rol del docente en la escuela secundaria. Estrategias de acompaAñamiento a trayectorias escolares. UNA MIRADA DESDE LA ESTADA_STICA.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n secundaria;  Tasa de egreso;  Trayectorias educativas 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Campus Obama Legacy = Obama Legacy Campus /.
Otros títulos: Obama Legacy Campus.
P.imprenta: p.86-87 : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Complejos educativos;  Escuelas primarias;  Escuelas secundarias;  GuarderA-as 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Escuela secundaria LycAce Schorge = LycAce Schorge Secondary School /.
Otros títulos: LycAce Schorge Secondary School.
P.imprenta: p.80-85. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas secundarias;  Sistemas constructivos 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Escuela secundaria de Gando = Gando Secondary School /.
Otros títulos: Gando Secondary School.
P.imprenta: p.68-71. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas secundarias;  Complejos educativos 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Opera Village = Opera Village /.
Otros títulos: Opera Village.
P.imprenta: p. 44-49. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Teatros;  Escuelas de mA§sica;  Escuelas de arte 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Escuela secundaria de Dano = Dano Secondary School /.
P.imprenta: p.28-33. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas secundarias;  Materiales de construcciA3n;  TAccnicas de construcciA3n 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: AmpliaciA3n de la escuela primaria = Gando primary school extension /.
Otros títulos: Gando primary school extension.
P.imprenta: p.22-27. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Proyectos de ampliaciA3n;  Escuelas primarias 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Viviendas para maestros = Gando Teachers' Housing /.
Otros títulos: Gando Teachers' Housing.
P.imprenta: p.18-21. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas para docentes;  TipologA-a de la edificaciA3n;  Cubiertas abovedadas 
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Autor:KAcrAc, Francis  
Título: Escuela primaria de Gando = Gando Primary School /.
Otros títulos: Gando Primary School.
P.imprenta: p.12-17. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.201 (2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas primarias;  Sistemas constructivos 
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Autor:Utzon, Jorn  
Título: Centro escolar en Herning = Herning School Center /.
Otros títulos: Herning School Center.
P.imprenta: p. 74-79. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.205 (2018).
Descriptores_Es:Centros escolares;  Escuelas experimentales;  Sistemas constructivos 
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Autor:Ferreto, Diana  
Título: Equipos de conducciA3n y distribuciA3n de la informaciA3n : la escuela en el celular /.
P.imprenta: p. 22-24 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 332 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 24.
Descriptores_Es:Redes sociales;  Escuelas;  ComunicaciA3n;  TelefonA-a celular 
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Autor:Direse, Marina Natalia  
Título: Aplicaciones mA3viles : nuevos desafA-os en la gestiA3n de la comunicaciA3n escolar /.
P.imprenta: p. 18-21 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 332 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 21.
Descriptores_Es:AplicaciA3n web;  Escuelas;  ComunicaciA3n;  TelefonA-a celular 
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Autor:Carrera, Mariela Viviana,  
Aut. Analit.: Gragera, MarA-a InAcs, dir.
Título: La ampliaciA3n de la jornada escolar del nivel primario : estudio de caso /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 36 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 34-36.
PARTE I. MARCO TEA"RICO. LOS PRIMEROS MOMENTOS DE LA AMPLIACIA"N. ProlongaciA3n del tiempo escolar en LatinoamAcrica. Incremento de la jornada escolar en Argentina. ExtensiA3n de jornadas educativas en escuelas de la provincia de CA3rdoba. LA GESTIA"N DE LA COORDINACIA"N. DesafA-os pedagA3gicos, sociales, culturales de la gestiA3n en la coordinaciA3n. PARTE II. DISEA`O METODOLA"GICO. EL DISEA`O DE LA INVESTIGACIA"N EN TRAYECTO HACIA EL CONOCIMIENTO. La investigaciA3n ciAcntifica en jornada ampliada y extendida en la escuela.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Jornada extendida;  EnseAñanza primaria;  Escuelas 
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Autor:Ochoa, Graciela  
Aut. Analit.: Villalba, MarA-a Marta.
Título: Escuelas que construyen ciudadanA-a : protagonismo del alumnado en la producciA3n de proyectos /.
P.imprenta: p. 37-42 : 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 326 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 42.
Descriptores_Es:Escuelas secundarias;  EducaciA3n ciudadana;  Alumnos;  ElaboraciA3n de proyectos 
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Autor:Mastache, AnahA-  
Título: La escuela secundaria hoy : algunas reflexiones /.
P.imprenta: p. 19-24 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 326 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 24.
Descriptores_Es:Escuelas secundarias;  Debates;  EnseAñanza secundaria 
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Signatura:37.014.5
Autor:Rivas, Axel  
Título: Familia, libertad y pobreza : un nuevo hA-brido escolar. La experiencia de las escuelas autA3nomas de Nicaragua /.
P.imprenta: Buenos Aires :. UNESCO,. c2001.. 95 p. ; 21 cm.
Notas: IIPE
BibliografA-a:p. 83-90.
Historia y contexto pendular en Nicaragua y su educaciA3n. La autonomA-a escolar. Los ejes transfigurados. Mezclas y conclusiones.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  Escuela charter 
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Signatura:37.014
Autor:Bracho GonzA­lez, Teresa  
Título: InnovaciA3n en la polA-tica educativa : escuelas de calidad /.
ISBN: 9786077629160
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Flacso,. 2009.. 153 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Dilemas de las polA-ticas pA§blicas en LatinoamAcrica
BibliografA-a: p. 143-153.
Impactos de la gestiA3n escolar e institucional. Impactos en la "calidad" y la "equidad". ParticipaciA3n social y rendiciA3n de cuentas. El PEC como una polA-tica basada en evidencia.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  InnovaciA3n;  Calidad educativa 
Alianza SIDALC
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Autor:Arvilly, Giselle  
Título: Escuelas inclusivas : escuelas que propongan la convivencia. Una meta educativa /.
P.imprenta: p. 24-25 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.29, no. 339 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 25.
Descriptores_Es:InclusiA3n educativa;  Escuelas;  Convivencia escolar 
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Autor:Rumi, Erica  
Título: A¨CA3mo interviene un psicopedagogo dentro de la instituciA3n escolar? : mA­s allA­ de la educaciA3n /.
P.imprenta: p. 12-13 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.29, no. 339 (2018).
Descriptores_Es:Intervencion psicopedagA3gica;  Escuelas;  Rol del psicopedagogo 
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Autor:Bertolini, MarA-a E.  
Aut. Analit.: Arazi, Sara.
Título: La escuela como escenario de la inclusiA3n : el proceso de transformaciA3n /.
P.imprenta: p. 7 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.29, no. 339 (2018).
Descriptores_Es:InclusiA3n educativa;  Escuelas 
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Autor:Cartwright, Josefina MarA-a,  
Aut. Analit.: Tejeiro, Agustina, Gragera, MarA-a InAcs, co-dir. Rangone, Claudia InAcs, dir.
Título: Patrimonio, museo y escuela. A¨una sociedad posible? : incidencia de los museos de Alta Gracia en la vida escolar /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2019.. 86 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2019.
BibliografA-a: h. 78-81.
PARTE I. MARCO TEA"RICO. PATRIMONIO-MUSEO-ESCUELA. Patrimonio cultural. Museos. Alta Gracia: ciudad dotada de patrimonio. Uso escolar del patrimonio: relaciA3n museo-escuela. PARTE II. DISEA`O METODOLA"GICO. VALOR Y USO QUE LOS DOCENTES DAN AL PATRIMONIO DE ALTA GRACIA. SelecciA3n y acceso a los escenarios. Programa "ConocAc lo tuyo". Encuestas a docentes. Entrevista a encargados de los museos de la ciudad de Alta Gracia. Aproximaciones interpretativas. PROPUESTA DE INTERVENCIA"N: MUSEOS Y ESCUELAS, CAMINANDO HACIA UNA SOCIEDAD POSIBLE.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Museos;  Patrimonio cultural;  Escuelas 
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Signatura:37.014
Título: Opciones de polA-tica educativa para nivel primario.
ISBN: 9789871479122
P.imprenta: Buenos Aires :. FundaciA3n CIPECC,. c2009. 76 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 73-74.
PolA-ticas para el mejoramiento de la calidad educativa. PolA-ticas de dotaciA3n de libros y promociA3n de la lectura. PolA-ticas para el mejoramiento de la retenciA3n y trayectorias escolares. PolA-ticas para compensar el impacto de la desigualdad social en la escuela. PolA-ticas de fortalecimiento de las escuelas y de la identidad del nivel. PolA-ticas de organizaciA3n de trabajo docente. PolA-ticas de formaciA3n docente inicial y continua.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  EnseAñanza primaria 
Alianza SIDALC
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Autor:Kuo, Jeannette  
Aut. Analit.: Karamuk, Aonal,
Corporativo: Karamuk Kuo.
Título: Escuela primaria en Thurgauerstrasse = Thurgauerstrasse Primary School /.
Otros títulos: Thurgauerstrasse Primary School.
P.imprenta: p.102-107. : 34 cm.
Serie:El Croquis. NA§ 196[I](2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas primarias;  Aulas;  Bibliotecas;  Polideportivos;  Cafeterias 
Alianza SIDALC
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Autor:CA­ceres, MarA-a Guadalupe Gabriela,  
Aut. Analit.: Manzanares, Josefina, Etkin, Ana Cecilia, dir.
Título: Centro de EducaciA3n Integrada : La educaciA3n como soluciA3n en los barrios periçentrales de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 215 p. : 21 x 21 cm. +.
Notas: Tesis (Arquitecto). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Arquitectura, 2018.
BibliografA-a : p. 146.
Tema/Problema. Edificios que crean plazas. Estrategia urbana. ConstrucciA3n del programa. CualificaciA3n del programa. LA3gica estructural. Desarrollo constructivo. DefiniciA3n de instalaciones. Desarrollo tAccnico.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Arquitectura;  Centros educativos;  Colegios;  Escuelas;  Centros de capacitaciA3n;  Centros comunitarios;  RefuncionalizaciA3n urbana 
Alianza SIDALC
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Autor:Kuo, Jeannette  
Aut. Analit.: Karamuk, Aonal,
Corporativo: Karamuk Kuo.
Título: Escuela Secundaria Weiden = Weiden Secondary School /.
Otros títulos: Weiden Secondary School.
P.imprenta: p.30-53. : 34 cm.
Serie:El Croquis. NA§ 196[I](2018).
Descriptores_Es:Arquitectura;  Escuelas secundarias;  Aulas;  Gimnasios;  Oficinas 
Alianza SIDALC
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Autor: David Lorente ...[et al.].
Aut. Analit.: Lorente, David, Ricart, Josep, Ros, Xavier, TudA3 Gali, Roger,
Título: Reforma de la escuela 906 = Refurbishment of school 906 /.
P.imprenta: p.38-45. : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.202 (2018).
Descriptores_Es:Proyectos de ampliaciA3n;  Espacio exterior;  Polideportivos;  Escuelas 
Alianza SIDALC
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Autor:FiAñana, Marina Celeste,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Arnoletto, Andrea Roxana, co-dir.
Título: CoeducaciA3n en las clases de educaciA3n fA-sica. Debates acerca de una educaciA3n fA-sica sin diferencias de gAcnero : estudio de tres escuelas de la ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 65 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. [66-69].
PARTE I. LA DISCIPLINA: EDUCACIA"N FA_SICA. ConformaciA3n de la asignatura. Contenidos y saberes. MActodos y estilos de enseAñanza. Actividades de "varones y de mujeres". LOS SUJETOS : ADOLESCENTES. Cambios fisiolA3gicos. Desarrollo social. Roles y estereotipos de gAcnero. EL CONCEPTO: COEDUCACIA"N. EvoluciA3n histA3rica de la educaciA3n de las mujeres. La coeducaciA3n en educaciA3n fA-sica. MARCO LEGAL. La educaciA3n fA-sica en la legislaciA3n argentina a lo largo de su constituciA3n como asignatura. AnA­lisis de leyes y decretos referidas a la actividad fA-sica en Argentina. Breve recorrido por distintas leyes que repercuten en la coeducaciA3n. PARTE II. ASPECTOS METODOLA"GICOS. DiseAño. AnA­lisis de datos. Debates de los alumnos. Debates de los docentes.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n fA-sica;  CoeducaciA3n;  Estudios de gAcnero 
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Signatura:37.048.4
Autor:Cavanna de Barbero Sarzabal, Clara  
Título: OrientaciA3n vocacional en la escuela : mActodo grupal con guA-a para padres y educadores. Manual para el orientador /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Bonum,. 1978.. 107 p. ; 23 cm. +. Edición ; 2a. ed.
Descriptores_Es:OrientaciA3n vocacional;  Escuelas 
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Signatura:37(8)
Autor: un proyecto del Consejo Empresario de AmAcrica Latina y del Instituto Latinoamericano de la ComunicaciA3n Educativa.
Corporativo: Consejo Empresario de AmAcrica Latina (CEAL); Instituto Latinoamericano de la ComunicaciA3n Educativa (ILCE).
Título: Buenas prA­cticas de educaciA3n en AmAcrica Latina : la primera generaciA3n /.
P.imprenta: MAcrica, MAcxico :. CEAL :. 2004.. 97 p. ; 28 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 89-91.
CooperaciA3n para la educaciA3n bA­sica en Colombia. SituaciA3n social, econA3mica y educativa del Ecuador. Buenas prA­cticas educativas en El Salvador. Programa Edufuturo del Consejo Provincial de Pichincha. Programa Escuela 10. Un sistema innovador de aprendizaje. Programas Escuelas Saludables de la FundaciA3n Wong. DiA­logo para mejorar la gestiA3n escolar en Colombia. Proyecto Educativo Institucional: FundaciA3n Banco del Pichincha. Proyecto GuanaquA-n Escolar. DonaciA3n de computadoras para las escuelas pA§blicas. Programa Funda Educa.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37.014(82)
Autor:Braslavsky, Cecilia,  
Título: La discriminaciA3n educativa en Argentina /.
ISBN: 950943227X
P.imprenta: Buenos Aires :. Flacso :. c1985.. 167 p. ; 20 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 161-164.
Hacia la comprensiA3n de la funciA3n social de los sistemas educativos. La diferenciaciA3n en el nivel primario del sistema argentino. La selectividad social de diferentes escuelas primarias. La historia de los escolares en un sistema educativo segmentado. Aspiraciones y motivaciones vinculadas a la continuaciA3n de estudios del nivel secundario. Un aspecto de la segmentaciA3n del nivel secundario: los requisitos de admisiA3n a distintos colegios. La compra de la mercancia educaciA3n: informaciA3n, inscripciA3n y preparaciA3n para el ingreso a un colegio secundario. ExclusiA3n y acceso diferenciado al nivel secundario.
Descriptores_Es:Sistema educativo;  EnseAñanza secundaria;  EducaciA3n 
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Signatura:658
Autor:MA¬nch, Lourdes  
Aut. Analit.: Flores Hahn, Beatriz Eugenia Cacho de la Riva, Ignacio.
Título: AdministraciA3n : gestiA3n organizacional, enfoques y proceso administrativo /.
ISBN: 9786073227001
P.imprenta: MAcxico :. Pearson EducaciA3n,. 2014.. xiv, 322 p. ; 27 cm. Edición ; 2a. ed.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas e A-ndice..
AdministraciA3n y gestiA3n. EvoluciA3n -øProceso adminsitrativo -øPlaneaciA3n -øOrganizaciA3n -øIntegraciA3n -øDirecciA3n y liderazgo -øEvaluaciA3n y control -øLa administraciA3n y sus escuelas -øAdministraciA3n estratAcgica. Tendencias actuales de gestiA3n -øLa empresa -øA_reas funcionales de la empresa -øEl espA-ritu empresarial y emprendedor -øLa administraciA3n y la empresa en el entorno global -øA%tica y responsabilidad social en la empresa y en la administraciA3n.
Descriptores_Es:AdministraciA3n de empresas;  DirecciA3n de empresas 
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Signatura:65.015
Autor:A_valos, Julio Alberto  
Título: Labor administrativa : temas sobre organizaciA3n y funcionamiento de la DirecciA3n general del personal en el consejo general de educaciA3n de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Escuelas de Artes GrA­ficas del Colegio PA-o X,. 1946.. 84, iii p. ; 27 cm.
Notas: Pertenece a la colecciA3n BCJ Domus el ejemplar con sello "Bibliotheca Domus Cordubensis S.J.".
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
SA-ntesis de proyectos e iniciativas. Licencias. Licencias "por endermedad" y "por causas particulares" : estudio crA-tico sobre el procediiento empleado para informarlas. Informe: Sobre defectos observados en la composiciA3n de "La planilla anual de concepto profesional" por parte de los seAñores directores de escuelas. Hace una manifestaciA3n: Sobre las comunicaciones de nombramientos de maestros suplentes designados por la DirecciA3n General de Escuelas.
Descriptores_Es:CA3rdoba,;  EducaciA3n;  OrganizaciA3n del trabajo;  Personal administrativo 
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Autor:SA­nchez, MarA-a BelAcn,  
Aut. Analit.: Yovino, Norma Alejandra, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: Servicio de psicopedagogA-a escolar en escuelas primarias de gestiA3n estatal /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 80 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 77-80.
CONCEPTUALIZANDO LA EDUCACIA"N ESTATAL. El sistema educativo argentino. La identidad del nivel primario segA§n el marco legal. La instituciA3n educatica. AGENTES EDUCATICVOS EN LOS PROCESOS DE ENSEA`ANZA-APRENDIZAJE. Sujetos en situaciA3n de aprendizaje. Concepciones teA3ricas sobre el abordaje docente en el aula. Dificultades en el parendizaje escolar. IMPLICANCIAS DEL ROL DEL PSICOPADAGOGO ESCOLAR. Historia de la psicopedagogA-a. El psicopedagogo en la escuela de hoy, de gabinete a Departamento de OrientaciA3n Educativa. Marco legal del ejercicio del rol del psicopedagogo. EQUIPOS TA%CNICOS QUE TRABAJAN EN EL A_MBITO EDUCACIONAL FORMAL EN CA"RDOBA. Origen y alcance de los equipos profesionales de apoyo escolar (E.P.A.E). LA-mites de acciA3n. PROYECTO DE INTERVENCIA"N "LOS DEPARTAMENTOS DE ORIENTACIA"N PSICOPEDAGA"GICA (D.O.P.S.P). LA INTERVENCIA"N PSICOPEDAGA"GICA EN LA EDUCACIA"N ESTATAL.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Rol del psicopedagogo;  EducaciA3n pA§blica;  EducaciA3n primaria 
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Autor:Navajas, Candelaria Soledad,  
Aut. Analit.: Arcusin, MarA-a Noel, dir.
Título: AnA­lisis del vA-nculo entre las instituciones y dos escuelas de la Ciudad de CA3rdoba en las que se implementA3 un programa de prevenciA3n de las adicciones : contexto sanitario /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 118 h. : 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice de siglas o abreviaturas.
Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2018.
BibliografA-a: h. 104-107.
PERSPECTIVA TEA"RICA. Contexto sanitario. La comunidad para la acciA3n sanitaria. A¨QuAc son las instituciones? La instituciA3n escuela. Escuela promotora de salud. Fortaleciendo vA-nculos entre instituciones. LAS INSTITUCIONES Y EL VA_NCULO QUE TIENEN CON DOS ESCUELAS CON LAS QUE SE TRABAJA". El espacio fA-sico de las comunidades. Instituciones presentes en las comunidades. Primer encuentro con las escuelas. La instituciA3n familia y su relaciA3n con las escuelas. El centro de salud y el centro vecinal como referentes barriales. Referentes barriales y su vA-nculo con las escuelas. LAS INSTITUCIONES Y LA PROMOCIA"N DE LA SALUD EN LAS DOS INSTITUCIONES. La familia y la promociA3n de la salud. Centro de salud y vecinal como promotores de salud. Programas gubernamentales promotores de salud. El grupo scouts. RepresentaciA3n grA­fica del vA-nculo entre las escuelas y la comunidad. LAS INTERVENCIONES DEL PROGRAMA DE PREVENCIA"N "CUENTEN CON NOSOTROS" QUE PROMUEVEN LA VISIBILIZACIA"N Y FORTALECIMIENTO DE LAS REDES INSTITUCIONALES.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Escuelas;  PsicA3logos sanitarios;  Adicciones 
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Autor:Rocca, Ornela,  
Aut. Analit.: Manitta, AA-da Isabel, dir.
Título: EducaciA3n alternativa y pedagogos revolucionarios /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 63 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 60-63.
EDUCACIA"N Y EDUCACIA"N ALTERNATIVA. CaracterA-sticas generales de la educaciA3n alternativa. El educando. El docente. El espacio de enseAñanza y aprendizaje. La evaluaciA3n. LAS ESCUELAS NUEVAS EN EL MARCO DE LA EDUCACIA"N ALTERNATIVA. ContextualizaciA3n de las escuelas nuevas. Las escuelas Montessori. Las escuelas Waldorf. El caso de las escuelas experimentales en Tierra del Fuego.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n alternativa;  PedagogA-a Waldorf;  Escuelas Montessori 
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Autor:Daniele, MarA-a Agustina,  
Aut. Analit.: NarvA­ez Caceres, RocA-o Micaela Manitta, AA-da Isabel, dir.
Título: La relaciA3n familia-escuela en el A­mbito rural : un estudio de caso /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 61 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 50-52.
CONSIDERACIONES TEA"RICAS. Definiciones teA3ricas de los conceptos que guA-an el anA­lisis. DescripciA3n de la escuela rural y su entorno. ESTUDIO DE CASO. Centro Educativo Independencia. La relaciA3n familia-escuela en el Centro Educativo Independencia.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Escuelas rurales;  RelaciA3n familia-escuela 
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Autor:Alegret, MarA-a BelAcn,  
Aut. Analit.: Gragera, MarA-a InAcs, co-dir. Rangone, Claudia InAcs, dir.
Título: EnseAñar y desarrollar conciencia ambiental en el nivel inicial /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 82 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 80-82.
EducaciA3n ambiental. EducaciA3n ambiental en las escuelas. MetodologA-a elegida, instrumento y muestra. CaracterizaciA3n de la escuela estudiada. AplicaciA3n del instrumento. PresentaciA3n de la informaciA3n obtenida.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n inicial;  EducaciA3n ambiental 


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