Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Título: A¨El final de la educaciA3n especial? : debate.
P.imprenta: p. 4-7 ; 30 cm.
Serie:El Cisne. V.29, no. 344 (2019).
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  Escuelas especiales 
Alianza SIDALC
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Autor:Roma, Cecilia,  
Título: EducaciA3n digital : los procesos cognitivos en el desarrollo de competencias. Experiencias en EducaciA3n Especial /.
P.imprenta: p. 24-30 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 334 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 30.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  TecnologA-as de la informaciA3n;  TecnologA-a de la comunicaciA3n;  Escuelas pA§blicas 
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Autor:Lion, Carina  
Aut. Analit.: Roma, Cecilia.
Título: Estrategias didA­cticas mediadas por las TIC : experiencias en educaciA3n especial /.
P.imprenta: p. 32-39 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 332 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 39.
Descriptores_Es:Estrategias didA­cticas;  EducaciA3n especial;  TecnologA-a de la comunicaciA3n;  TecnologA-a de la informaciA3n 
Alianza SIDALC
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Autor:Borsani, MarA-a JosAc  
Título: Tensiones entre lo comA§n y lo especial : inclusiA3n /.
P.imprenta: p. 8-10 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.28, no. 336 (2018).
Descriptores_Es:InclusiA3n educativa;  EducaciA3n especial 
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Autor:Bovo, Marianela,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: IntervenciA3n psicopedagA3gica en la Escuela Especial BeatrA-z AngAclica MartA-nez Allio /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 77 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 46-49.
Escuela Especial BeatrA-z AngAclica MartA-nez Allio. La psicopedagogA-a y la educaciA3n especial. El trabajo psicopedagA3gico en la instituciA3n.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  EducaciA3n especial;  Rol del psicopedagogo 
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Autor:Toledo, Valeria Mercedes,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: El trabajo del departemento de orientaciA3n escolar en el Instituto Especial Don Orione /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 57 h. ; 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice de siglas.
Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 43-46.
INSTITUTO DE EDUCACIA"N ESPECIAL DON ORIONE. Historia institucional. Cultura institucional. Departamento de orientaciA3n escolar. MARCO CONCEPTUAL. La discapacidad. EvoluciA3n a lo largo del tiempo. De la discapacidad a la inclusiA3n. Marco legal vigente. El rol del psicopedagogo en el Instituto especial Don Orione. TRABAJO DE CAMPO. Trabajo de alfabetizaciA3n en el Departamento de OrientaciA3n Escolar del Instituto Especial Don Orione.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  EducaciA3n especial;  Discapacidad;  Intervencion psicopedagA3gica;  AlfabetizaciA3n 
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Autor:Peralta Moreno, Triana Elisa,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: El rol del psicopedagogo en la educaciA3n especial un ejercicio de superaciA3n de las barreras para la inclusiA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 66 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 36-39.
INSTITUTO DE EDUCACIA"N ESPECIAL DON ORIONE. UbicacciA3n espacial y caracteristicas del barrio. La instituciA3n y su historia. OrganizaciA3n edilicia y equipo de trabajo. LA EDUCACIA"N ESPECIAL EN LA PROVINCIA DE CA"RDOBA. CATEGORA_AS CONCEPTUALES Y MARCO LEGAL. Marco conceptual para pensar las necesidades educativas derivadas de la discapacidad o barreras para el aprendizaje y la participaciA3n. Marco legal de la intervenciA3n psicopedagA3gica en institutos de educaciA3n especial. Funciones de la educaciA3n especial. TRABAJO DE CAMPO. Rol del psicopedagogo en el Instituto Especial Don Orione. Los test y su aplicaciA3n en la instituciA3n. Las prA­cticas preprofesionales.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  EducaciA3n especial;  Discapacidad;  Intervencion psicopedagA3gica;  Rol del psicopedagogo 
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Signatura:376
Autor: UNICEF.
Corporativo: UNICEF.
Conferencia: Seminario Internacional: InclusiA3n social, discapacidad y polA-ticas pA§blicas. Santiago, CL). (2004 :
Título: Seminario Internacional : InclusiA3n social, discapacidad y polA-ticas pA§blicas /.
ISBN: 9280639382
P.imprenta: Santiago de Chile :. UNICEF,. 2005.. 125 p. ; 28 cm.
Notas: InclusiA3n de personas con discapacidad. Una mirada nacional e internacional. AtenciA3n de la primera infancia. Experiencias nacionales e internacionales. InclusiA3n en la etapa escolar. TransiciA3n al mundo laboral y a la vida adulta. Experiencias nacionales e internacionales. La voz de los participantes: fortalezas, debilidades y propuestas en el campo de las polA-ticas pA§blicas y la discapacidad.
Descriptores_Es:Personas con discapacidad;  InclusiA3n social;  EducaciA3n especial;  PolA-ticas pA§blicas 
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Signatura:376
Autor:Vera, Adriana Isabel  
Aut. Analit.: Molina, Graciela MarA-a, coord. GA3mez, Luis Nucci, Leonardo Reinoso, VerA3nica.
Título: Escuela taller Bethel 25 aAños : un desafA-o: fundar, sostener y madurar una escuela /.
P.imprenta: [CA3rdoba :. s.n.],. impresiA3n de 2011.. 75 p., h. de lA­ms. ; 21 cm.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial 
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Signatura:376.1-056.45
Autor:Scheifele, M.  
Título: El niAño superdotado en la escuela comA§n /.
P.imprenta: [Buenos Aires] :. PaidA3s,. [1965].. 134 p. ; 19 cm.
Notas: Biblioteca del educador contemporA­neo
BibliografA-a: p. 121-134.
IdentificaciA3n del niAño sobredotado. Problemas especiales del niAño sobredotado. MActodos escolares corrientes. Actividades de enriquecimiento que se sugieren. El papel del maestro.
Descriptores_Es:EducaciA3n de niAños superdotados;  EducaciA3n del niAño;  EducaciA3n especial 
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Signatura:376
Autor:Mayer-Gross, Willy,  
Título: El niAño deficiente mental /.
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. impresiA3n de 1967.. 112 p. ; 19 cm.
Notas: Biblioteca del educador contemporA­neo
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a: p. 109-112.
Definiciones y clasificaciones. Frecuencia. EtiologA-a y patologA-a. Caracteristicas clA-nicas. DiagnA3stico y diagnA3stico diferencial. PronA3stico. Tratamiento.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  Personas con discapacidad;  Deficiencia mental;  NiAños 
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Autor:SolA­ VillazA3n, Ana  
Aut. Analit.: Giordano, MarA-a Francisca Mazzola, Carlos.
Título: El grado especial : a treinta aAños de su creaciA3n /.
P.imprenta: San Luis :. Idea. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis,. [1990].. p. 99-109. ; 30 cm.
Notas: Separata de : IDEA, AAño 5, Nro. 8, p. 99-109.
Descriptores_Es:Igualdad de educaciA3n.;  EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  EnseAñanza primaria;  Experiencia educacional;  EducaciA3n especial 
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Autor: Ana SolA­ VillazA3n... [et al.].
Aut. Analit.: SolA­ VillazA3n, Ana Giordano, MarA-a Francisca EnrA-quez, Pedro Gregorio Loizzo, Juana M.
Título: Investigando la realidad del grado especial : Una experiencia en la formaciA3n de docentes (I) /.
P.imprenta: San Luis :. Idea. Facultad de Ciencias Humanas. Universidad Nacional de San Luis,. [1990].. p. 45-62. ; 30 cm.
Notas: Separata de : IDEA, AAño 6, Nro. 11, p. 45-62.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  FormaciA3n docente;  MActodos de enseAñanza;  Experiencia educacional;  PrA­ctica docente;  EducaciA3n especial 
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Signatura:376
Autor: Miriam InAcs Acosta, Laura Cristina Battaino, MarA-a Georgina Majdalani... [et al.].
Aut. Analit.: Acosta, Miriam InAcs Battaino, Laura Cristina Majdalani, MarA-a Georgina.
Título: IntegraciA3n del sordo en la escuela secundaria de oyentes /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial "Dr. Domingo Cabred",. 1986.. 48 h. ; 30 cm.
Notas: BibliografA-a: h. 48.
IntroducciA3n. FundamentaciA3n. Procedimientos. PropA3sito del trabajo. AnA­lisis de casos. Conclusiones de los casos. Propuestas docentes. Propuesta final.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EducaciA3n de sordos;  EducaciA3n especial;  Sordos;  Adolescentes;  EducaciA3n secundaria 
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Signatura:376
Autor:Maldonado de Daniele, MarA-a del Carmen  
Aut. Analit.: Bizarri, Cristina MA3nica.
Título: IntegraciA3n del niAño sordo a la escuela de oyentes /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto del Lenguaje y la AudiciA3n CA3rdoba :. 1981.. 48 p. ; 36 cm.
Notas: BiblografA-a: p. 48.
IntroducciA3n. La sordera. AdquisiciA3n del lenguaje en el niAño sordo. El Instituto del Lenguaje y la AudiciA3n CA3rdoba. El proceso de integraciA3n que realiza el I.L.A.C. La corriente prevaleciente de educaciA3n para niAños y jovenes sordos. Procedimiento y recursos para la recopilaciA3n de la informaciA3n. Estudio de los niAños sordos integrados y asimilados. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EducaciA3n de sordos;  EducaciA3n especial;  Sordos;  AudiciA3n;  Habla 
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Signatura:376.1-056.262
Autor: Ambrosio, Alicia... [et al.].
Aut. Analit.: Ambrosio, Alicia Battellino, Claudia MartA-n, Claudia Siniscalco, Nancy Vega, Ana Watson, Ana.
Título: EstructuraciA3n del esquema corporal en niAños ciegos de 2 a 6 aAños /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial "Dr. Domingo Cabred" (DDC),. [1987].. iii, 122 h. : 28 cm.
Notas: Tesis (Profesor en EducaciA3n Psicomotriz). Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial "Dr. Domingo Cabred", 1987.
BibliografA-a : h. 120-122.
TAccnica de observaciA3n de la evoluciA3n de la estructuraciA3n del esquema corporal en el niAño ciego de 2 a 6 aAños. RecolecciA3n de datos. Influencia de la estimulaciA3n otorgada por los padres y el nivel econA3mico social de los mismos en la estructuraciA3n del esquema corporal. dificultad de los niAños ciegos en los planos espaciales. Conclusiones.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  Tesis de profesorado;  Ciegos 
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Signatura:376
Autor: Ana Rosato y MarA-a Alfonsina Angelino (coords.) ; prA3logo de Carlos Skliar ; MarA-a Eugenia Almeida... [et al.].
Aut. Analit.: Rosato, Ana, coord. Angelino, MarA-a Alfonsina, coord. Skliar, Carlos, prA3l. Almeida, MarA-a Eugenia.
Título: Discapacidad e ideologA-a de la normalidad : desnaturalizar el dAcficit /.
ISBN: 9789875382480
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. c2009.. 243 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: [Dis]capacidad
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
PARTE I: De alteridades y significados. PARTE II: De la normalidad como categorA-a a la ideologA-a de la normalidad. PARTE III: De la exclusiA3n al reconocimiento.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  Discapacidad 
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Autor:Soto, Diego Fernando  
Aut. Analit.: Rangone, Claudia InAcs, dir. Gragera, MarA-a InAcs, co-dir.
Título: La educaciA3n inclusiva, un desafA-o para los docentes hoy /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2016.. 93 p. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Ciencias de la EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a p.84-89.
LA EDUCACIA"N Y LA INCLUSIA"N, PASADO Y PRESENTE. La concepciA3n del hombre y su educaciA3n. La educaciA3n y el otro distinto, un recorrido histA3rico. Las diferencias en el S. XXI. NormalizaciA3n, integraciA3n e inclusiA3n. LA EDUCACIA"N ESPECIAL, MARCO LEGAL Y FORMACIA"N DOCENTE. El marco legal de la EducaciA3n Especial. El marco legal de la EducaciA3n Especial en Argentina y CA3rdoba. La educaciA3n inclusiva y el currA-culo. La formaciA3n docente.
Descriptores_Es:EducaciA3n inclusiva;  EducaciA3n especial;  Formacion docente;  Tesis de grado 
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Signatura:376
Autor: Klimberg, Eugenia... [et al.].
Aut. Analit.: Klimberg, Eugenia Lingua, Laura Monforte, MA3nica Roggia, Silvia Schiavoni, Laura.
Título: Braille grado II : dificultades halladas en niAños ciegos integrados /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial. Dr. Domingo Cabred,. 1991.. 59 h. ; 30 cm.
Notas: BibliografA-a: h. 45.
PARTE I: Perspectivas teA3ricas. PARTE II: Procedimiento. Resultado y anA­lisis. PARTE III: Propuestas alternativas.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  EducaciA3n de ciegos;  Discapacidad;  Braille;  Ciegos 
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Signatura:376
Autor: Appendino, Marisa Alejandra... [et al.].
Aut. Analit.: Appendino, Marisa Alejandra Heredia, Marta Alicia Nanini, Marta Elena Teixeira, Carolina Susana.
Título: El arte como experiencia de aprendizaje /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial. Dr. Domingo Cabred,. 1989.. v, 39 h. ; 30 cm.
Notas: Trabajo final presentado como requisito para acceder al tA-tulo de Profesorado en EducaciA3n de OligofrAcnicos, 1989.
Las expresiones artA-sticas. ExpresiA3n musical. ExpresiA3n plastica. ExpresiA3n teatral. Aportes de los docentes encuestados.
Descriptores_Es:EducaciA3n artA-stica;  EducaciA3n especial 
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Signatura:376
Autor: MarA-a Karina Audisio ... [et al.].
Aut. Analit.: Audisio, MarA-a Karina FernA­ndez, Marina Gieco, Monica BeatrA-z Maccio, Mariana Paola.
Título: Intereses del adolescente discapacitado auditivo /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial. Dr. Domingo Cabred,. 1990.. 137 h. ; 30 cm.
Notas: Trabajo final presentado como requisito para acceder al tA-tulo de Porfesoras en EducaciA3n de Sordos, 1990.
BibliografA-a: h. 136.
PARTE I: Cuadros integradores de los contenidos teA3ricos. PARTE II: Muestra de las entrevistas realizadas a padres y adolescentes. PARTE III: AnA­lisis de los perfiles comparativos de los intereses personales y sociales de los adolescentes.
Descriptores_Es:EducaciA3n de sordos;  EducaciA3n especial;  Sordos;  Adolescentes 
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Signatura:376
Autor: Nora Cristina Bezzone... [et al.].
Aut. Analit.: Bezzone, Nora Cristina Giletta, MarA-a Virginia Mezzano, Carina Alejandra Spohn, Margarita Cristina.
Corporativo: Instituto de EducaciA3n Superior Dr. Domingo Cabred.
Título: DelimitaciA3n del rol del profesor en educaciA3n psicomotriz en el A­rea de salud pA§blica /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial. Dr. Domingo Cabred,. 1986.. iv, 85 h. : 30 cm.
Notas: Trabajo presentado en cumplimiento con los requisitos de la cA­tedra MActodos de InvestigaciA3n Educacional por estudiantes del cuarto aAño del Profesorado en EducaciA3n Psicomotriz.
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
FUNDAMENTOS DE LA FORMACIA"N PROFESIONAL. ESTUDIO DE LAS FUNCIONES DESEMPEA`ADAS POR EL PROFESOR EN EDUCACIA"N PSICOMOTRIZ EN EL A_MBITO DE SALUD: DelimitaciA3ndel grupo de estudio y descripciA3n del instrumento de recolecciA3n de datos. Conocimiento sobre la psicomotricidad. ConstutuciA3n del equipo de salud mental. DelimitaciA3n de la tarea del profesor en educaciA3n psicomotriz reconocida por los profesionales del A­rea de salud. Demanda real de la poblaciA3n infantil: Hospital Misericordia. Hospital de NiAños. Hospital PediA­trico. Maternidad Nacional.
Descriptores_Es:Perfil profesional del docente;  EducaciA3n especial;  Psicomotricidad;  Salud mental;  Salud pA§blica;  InvestigaciA3n educativa;  Rol del docente 
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Signatura:376
Autor:Bonino, Ana MarA-a  
Aut. Analit.: Costas, Olga Gabriela Gorosito, Patricia Noemi.
Título: Adiestramiento auditivo : condiciones A3ptimas para su desarrollo relacionado con factores acercar la inteligibilidad del habla al patrA3n normal /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial "Dr. Domingo Cabred",. 1990.. 72 h., 6 h. de lA­ms. : 30 cm.
Notas: Trabajo final presentado como requisito para acceder al tA-tulo de Profesoras en EducaciA3n de Sordos, 1990.
BiblografA-a: h. 69-70.
PARTE I: El oido. PARTE II: El adiestramiento auditivo. PARTE III: Salas y equipamiento tAccnico. PARTE IV: Condiciones actuales respecto al adiestramiento auditivo en el Instituto del lenguaje y la audiciA3n CA3rdoba.
Descriptores_Es:EducaciA3n de sordos;  EducaciA3n especial;  Sordos;  AudiciA3n;  Habla 
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Signatura:372.4
Autor: Sandra Bonelli... [et al.] ; MA3nica G. Luque [director].
Aut. Analit.: Luque, MA3nica Georgina, dir. Bonelli, Sandra Corzo, Claudia Risso, Marcela Schwartz, Silvia Zuloaga, Blanca.
Corporativo: Instituto de EducaciA3n Superior Dr. Domingo Cabred.
Título: El lugar que ocupa el desarrollo psicomotor en el aprendizaje sistemA­tico de la lecto-escritura en el primer grado de la escuela comA§n /.
Otros títulos: Psicomotricidad y lecto-escritura.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial. Dr. Domingo Cabred,. [1990].. 47 h. : 30 cm.
Notas: Trabajo final presentado como requisito para acceder al tA-tulo de Profesoras en EducaciA3n Psicomotriz, 1990.
BibliografA-a: h. 46-47.
Psicomotricidad y lectoescritura. El desarrollo psicomotor en relaciA3n a las bases curriculares, al discurso y hacer del docente.
Descriptores_Es:CurrA-cula;  OrientaciA3n pedagA3gica;  EducaciA3n especial;  Psicomotricidad;  EnseAñanza de la escritura;  EnseAñanza de la lectura;  Escritura;  Lenguaje;  EducaciA3n primaria 
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Signatura:376
Autor:Waisman de Olivares, Elena Rut  
Aut. Analit.: Olivares, Mario Miguel.
Corporativo: Universidad Nacional de San Juan.
Título: InformA­tica educativa para discapacitados mentales leves : A¨una alternativa educativa? /.
P.imprenta: San Juan, Argentina :. Universidad Nacional de San Juan,. [1989].. iii, 100, [42] h. : 30 cm.
Notas: InvestigaciA3n cientA-fica y tecnolA3gica
BibliografA-a: h. 97-100.
Descriptores_Es:EnseAñanza por computadora;  Desarrollo cognitivo;  Desarrollo intelectual;  InvestigaciA3n educativa;  PedagogA-a;  Discapacidad;  EducaciA3n especial;  InformA­tica 
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Signatura:376
Autor:GonzA­lez, Olga Elizabeth  
Aut. Analit.: Sairafi, Aida Silvina.
Corporativo: Instituto de EducaciA3n Superior Dr. Domingo Cabred.
Título: Proyecto para la educaciA3n y rehabilitaciA3n de discapacitados visuales de zona rural, en su lugar de residencia /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial. Dr. Domingo Cabred,. [1989].. 69 h. : 30 cm.
Notas: Trabajo final presentado como requisito para acceder al tA-tulo de Profesorado en EducaciA3n de Ciegos, 1989.
BibliografA-a: h. [71].
PARTE I: ANA_LISIS DESCRIPTIVO DE LA SITUACIA"N DE LAS PERSONAS CIEGAS O DISMINUIDAS VISUALES EN EDUCACIA"N Y REHABILITACIA"N: Desarraigo e identidad. El lugar de residencia. A¨QuiAcnes intervienen en la puesta en marcha del proyecto?. PARTE II: DESCRIPCIA"N DE LAS FUNCIONES DE QUIENES INTERVIENEN EN LA PUESTA EN MARCHA DEL PROYECTO.
Descriptores_Es:EducaciA3n no formal;  Problemas de adaptaciA3n;  Programas de rehabilitaciA3n;  EducaciA3n especial;  EducaciA3n de ciegos;  Discapacidad;  Escuelas rurales;  Ciegos 
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Signatura:376
Corporativo: Perkins International.
Título: Global vision : how Perkins International is transforming blindness education around the world.
P.imprenta: Watertown, Massachusetts :. Perkins School for the Blind,. c2016.. 55 p. : 30 cm.
Descriptores_Es:Ciegos;  EducaciA3n especial;  Acceso a la informaciA3n 
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Autor:Lobos, MarA-a VerA3nica,  
Aut. Analit.: RuA-z, MarA-a del Pilar, Gragera, MarA-a InAcs, dir. Rangone, Claudia InAcs, dir.
Título: La caninoterapia : un nuevo enfoque terapAcutico para los aprendizajes en la educaciA3n especial /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 104 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 78-81
PARTE I: LOS INICIOS DE UN NUEVO ENFOQUE TERAPA%UTICO: La educaciA3n especial, su conceptualizaciA3n y breve evoluciA3n histA3rica. Marco legal de la educaciA3n especial. Zooterapia: antecedentes histA3ricos. Su relaciA3n con el hombre. Caninoterapia. Su avance en el tiempo. Diferencias prA­cticas con canes y su relaciA3n con el aprendizaje. El tAccnico de terapia asistida. Perro de terapia y de asistencia. Algunos beneficios que proporciona la caninoterapia en la salud humana. Personas a quienes favorece la caninoterapia. Marco legal de la terapia asistida con animales. PARTE II: LA CANINOTERAPIA EN EL MUNDO: Experiencias de caninoterapia en Estados Unidos. Avances de caninoterapia en Argentina. PrA­cticas de caninoterapia en EspaAña.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Terapia asistida con animales;  Perros;  EducaciA3n especial;  Caninoterapia 
Alianza SIDALC
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Autor:Molina, Silvina Alejandra,  
Aut. Analit.: Nassif, MarA-a Elena, Picatto, Gisel del Valle, Abascal, Miriam Susana, dir., Galli, Marianna, dir.
Título: GestiA3n de la propuesta curricular institucional en las escuelas de modalidad especial de la Ciudad de CA3rdoba, en el nivel secundario estatal para docentes y jA3venes con discapacidad mA§ltiple /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 64, [6] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en GestiA3n de la EducaciA3n Especial) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 55.
ADOLESCENCIA Y DISCAPACIDAD MAsLTIPLE: Adolescencia. Persona con discapacidad mA§ltiple. MARCO LEGAL DE LA EDUCACIA"N SECUNDARIA: Marco polA-tico internacional. Marco polA-tico nacional y provincial. Documentos orientadores. GESTION CURRICULAR. GestiA3n. GestiA3n curricular. ANA_LISIS DE DOS INSTITUCIONES DE NIVEL SECUNDARIO EN LA MODALIDAD ESPECIAL.
Descriptores_Es:EducaciA3n secundaria;  Plan de estudios;  EducaciA3n especial;  Tesis de grado 
Alianza SIDALC
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Autor:Arellano, Carlos Gabriel,  
Aut. Analit.: Erramouspe, Carolina del Valle, Levy, Cintia Melina, Galli, Marianna, dir. Abascal, Miriam Susana, dir.
Título: PolA-ticas educativas inclusivas en tres universidades privadas de la ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 87 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en GestiA3n de la EducaciA3n Especial) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 84-87.
PARTE I: POLA_TICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS EN EL NIVEL SUPERIOR: ConvenciA3n sobre los derechos de las personas con discapacidad. La Ley Nacional de EducaciA3n No. 26206. AAño 2006. DeclaraciA3n de la ConfederaciA3n Regional de EducaciA3n Superior en AmAcrica Latina y el Caribe, 2008. Ley Nacional de EduaciA3n Superior No. 25.573 (2002) modificatoria de la ley de EducaciA3n Superior No. 24.521 (1995). PARTE II: EL ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD EN EL A_MBITO UNIVERSITARIO: El estudiante con discapacidad en el A­mbito universitario. Discapacidad. La educaciA3n de las personas con discapacidad en la universidad. La accesibilidad de las personas con discapacidad en la universidad. Digestos y/reglamentos de la Universidad CatA3lica de CA3rdoba, Universidad Blas Pascal y Universidad Siglo 21.
Descriptores_Es:Accesibilidad;  Personas con discapacidad;  PolA-tica educativa;  InclusiA3n educativa;  Discapacidad;  EducaciA3n especial;  Tesis de grado 
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Signatura:37.013
Autor:Bonals, Joan  
Aut. Analit.: SA­nchez Cano, Manuel, coord.
Título: Manual de asesoramiento psicopedagA3gico /.
ISBN: 9788478275229
P.imprenta: Barcelona :. GraA3,. 2007.. 942 p. : 24 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: CrA-tica y fundamentos
Incluye bibliografA-a e A-ndice.
PARTE I: El asaesoramiento psicopedagA3gico. PARTE II: Los escenarios educativos. PARTE III: La prA­ctica educativa. PARTE VI: Los escenarios educativos especA-ficos. PARTE V: El alumnado con barreras a la comunicaciA3n y al aprendizaje.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  InclusiA3n educativa;  PsicopedagogA-a;  EducaciA3n;  Trabajo en equipo;  Autismo;  Trastornos emocionales 
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Autor:MartA-nez Zaniolo, Emilse Evelyn,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: El proceso del aprender en el marco de la escuela especial : alumnos con discapacidad intelectual /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 70 p. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a p. 52-53.
PARTE I: HISTORIA DE LA INSTITUCIA"N: La importancia de recuperar la historia. Historia de la educaciA3n especial. Historia de la Escuela Especial Don Orione. PARTE II: La educaciA3n especial. Instancias de DiagnA3stico inicial que orientan la modalidad Educativa. Discapacidad Intelectual. PARTE III: Rol de psicopedagogo en la Escuela Escuela Don Orione. Actividades en Nivel Medio. Activades en Nivel Primario.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  EducaciA3n especial;  Tesis de grado 
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Autor:De Simone, Romina Mariel,  
Aut. Analit.: Gragera, MarA-a InAcs, Rangone, Claudia InAcs,
Título: Estrategias en el nivel inicial para incluir niAños con necesidades educativas especiales /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 64, [27] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis. (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: p. [66-68].
PARTE I: REFERENTES TEA"RICOS: Marco histA3rico y legal de los procesos de inclusiA3n. PARTE II: EL CAMINO HACIA LA INCLUSIA"N. PARTE III: ESTRATEGIAS DOCENTES: PARTE IV: ASPECTO METODOLA"GICO: Acerca de la metodologA-a seleccionada. AnA­lisis metodolA3gico de las entrevistas. Propuesta superadora.
Descriptores_Es:InclusiA3n educativa;  IntegraciA3n escolar;  EducaciA3n especial;  EducaciA3n inicial;  Tesis de grado 
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Autor:Regueiro, Pamela Gisel,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir.
Título: El vA-nculo de la escuela especial con la familia como un puente de acceso seguro hacia el aprendizaje /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 48 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 37-38.
PARTE I: LA INSTITUCIA"N: PresentaciA3n de la instituciA3n. Historia. SA-ntesis del proyecto: "Trabajo con las familias" (ciclo lectivo 2013). PARTE II: LA INTERVENCIA"N PSICOPEDAGA"GICA EN LA INSTITUCIA"N ESCOLAR: Rol del psicopedagogo en la escuela. EducaciA3n especial. Necesidades Educativas Especiales derivadas de la discapacidad. Familia. PARTE III: EL PSICOPEDAGOGO EN LA INSTITUCIA"N: El desempeAño del psicopedagogo en el instituto especial Don Orione. PrA­cticas pre-profesionales.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  Tesis de grado;  EducaciA3n especial;  Discapacidad 
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Autor:Gualda, Yanina Vanesa,  
Aut. Analit.: GudiAño, Rebeca Anabel, Galli, Marianna, dir. Abascal, Miriam Susana, dir.
Título: La formaciA3n en el uso de sistemas alternativos y aumentativos de comunicaciA3n de profesores en educaciA3n especial con orientaciA3n en alteraciones sensoriales correspondientes a los diseAños curriculares 2001 y 2009 /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 71 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en GestiA3n de la EducaciA3n Especial) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 45-47.
PARTE I: LOS MA%TODOS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE COMUNICACIA"N: ComunicaciA3n. Lenguaje. Lengua. MActodos alternativos y aumentativos de comunicaciA3n. PARTE II: AnA­lisis de los contenidos de los diseAños curriculares 2001 y 2009 de los profesorados en educaciA3n especial. Instituto Dr. Domingo Cabred. PARTE III: AnA­lisis en la formaciA3n de mActodos alternativos y aumentativos de comunicaciA3n de los docentes en educaciA3n especial.
Descriptores_Es:ComunicaciA3n;  EducaciA3n especial;  DiseAño curricular;  Profesorado;  Tesis de grado 
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Autor:Cattaneo, Cecilia Carolina,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: La intervenciA3n psicopedagA3gica en niAños de 5 a 11 aAños con sA-ndrome de Prader Willi /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 69 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 65-69.
PARTE I: DEFINICIA"N Y CARACTERA_STICAS PROPIAS DEL SA_NDROME DE PRADER WILLI (SPW): Manifestaciones clA-nicas generales. Incidencia en la poblaciA3n. EstadA-sticas. Breve explicaciA3n acerca de la genActica del sA-ndrome. Aspectos generales acerca de la salud, enfermedades o patologA-as asociadas øcomA3rbidas al SA-ndrome de Prader Willi. La base anatA3mica y funcional del aprendizaje en el SA-ndrome de Prader Willi. Las caracterA-sticas especA-ficas del SA-ndrome de Prader Willi. Un anA­lisis a partir del Primer Sistema Funcional de Luria. La funciA3n del hipotA­lamo como regulador del hambre, el sueAño y la conducta. PARTE II: LA FAMILIA DEL PACIENTE CON SA_NDROME DE PRADER WILLI: Las pautas y organizaciA3n familiar frente a la presencia de un integrante con discapacidad. La pareja perental, los hermanos y expectativas individuales. La disponibilidad y la calidad de los servicios sociales, econA3micos y socioeducativos. PARTE III: LAS CARACTERA_STICAS NEUROPSICOLA"GICAS, EL APRENDIZAJE Y LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Las caracterA-sticas biolA3gicas y su expresiA3n individual mediatizada por el contexto social. El aprendizaje escolar. Las diferencias genActicas y las habilidades y necesidades educativas especiales. PARTE IV: LA INTERVENCIA"N PSICOPEDAGA"GICA EN PACIENTES CON SPW: La valoraciA3n diagnA3stica y el enfoque cualitativo del paciente con SA-ndrome de Prader Willi. La intervenciA3n psicopedagA3gica en relaciA3n a las funciones bA­sicas y superiores. Aspectos psicoconductuales y la regulaciA3n emocional de los pacientes con SA-ndrome de Prader Willi.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  Tesis de grado;  SA-ndrome de Prader Willi (SPW);  EducaciA3n especial 
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Autor:Pereyra, Cecilia Karina,  
Aut. Analit.: Villaruel, Brenda, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: EnseAñar en la diversidad øLa diversidad de enseAñar : el proceso de integraciA3n escolar en el nivel medio /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 71, [11] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 56-57.
PARTE I: EDUCACIA"N INCLUSIVA: CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DEL PROCESO DE INTEGRACIA"N ESCOLAR DIRIGIDO A LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: Los cambios en la educaciA3n. Diversidad en el proceso de enseAñanza aprendizaje. Alumnos con N.E.E. y discapacidad: derechos en el A­mbito educativo. La educaciA3n inclusiva. El proceso de integraciA3n escolar como estrategia metodolA3gica. PARTE II: ORGANIZACIA"N Y FUNCIONAMIENTO DEL PROCESO DE INTEGRACIA"N ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO. ROLES Y FUNCIONES DE LOS DIVERSOS ACTORES IMPLICADOS: Diferencias en el proceso de integraciA3n escolar de nivel medio y primario. ParA­metros necesarios para llevar adelante la organizaciA3n y el funcionamiento en el proceso de integraciA3n escolar en el nivel medio. Incumbencias del docente de apoyo en el proceso de integraciA3n escolar en el nivel medio. Docente de clase y sus implicancias en el proceso de integraciA3n. PARTE III: ADECUACIONES CURRICULARES A IMPLEMENTAR EN EL PROCESO DE INTEGRACIA"N ESCOLAR. ELABORACIA"N DE INFORMES EN EL PROCESO: Concepto de adecuaciones curriculares y su importancia en el proceso de integraciA3n escolar. ResoluciA3n 635. ImplementaciA3n de adecuaciones curriculares en un proceso de integraciA3n escolar en nivel medio. Modalidad evaluativa en el proceso de enseAñanza aprendizaje con alumnos con N.E.E. Criterios de promociA3n para alumnos con N.E.E. PARTE IV: PROYECTO DE CAPACITACIA"N DOCENTE: PROCESO DE INTEGRACIA"N ESCOLAR EN EL NIVEL MEDIO. CURSO: "LA DIVERSIDAD DE ENSEA`AR".
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  Tesis de grado;  FormaciA3n docente;  EducaciA3n especial;  Escuelas medias;  InclusiA3n educativa;  IntegraciA3n escolar 
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Autor:Pavarini, Micaela Andrea,  
Aut. Analit.: Villagra, Andrea Romina, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir.
Título: IntervenciA3n psicopedagA3gica en la escuela especial "BeatrA-z AngAclica MartA-nez Allio" : funciA3n e intervenciA3n psicopedagA3gica en el proyecto curricular, el juego /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 58 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 46-47.
PARTE I: HISTORIA: Concepto de historia institucional. El trabajo de memoria en las instituciones: los procesos de historizaciA3n. El origen de la instituciA3n y sus protagonistas. Historia de la escuela de educaciA3n especial "BeatrA-z AngAclica MartA-nez Allio". PARTE II: El rol del psicopedagogo. El rol del psicopedagogo en educaciA3n especial. Trabajo interdisciplinario. IntervenciA3n psicopedagA3gica. IntervenciA3n psicopedagA3gica en la escuela de educaciA3n especial "BeatrA-z AngAclica MartA-nez Allio". PARTE III: Trabajo de campo.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  Tesis de grado;  Rol del psicopedagogo;  EducaciA3n especial 
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Signatura:370
Autor:Splitter, Laurance J.  
Aut. Analit.: Sharpp, Ann M.
Título: La otra educaciA3n : FilosofA-a para niAños y la comunidad de indagaciA3n /.
ISBN: 9875000035
P.imprenta: Buenos Aires :. Manantial,. 1996.. 349 p. ; 23 cm.
Notas: FilosofA-a para niAños.
BibliografA-a: p. 321-349.
El pensar: la clase como comunidad de indagaciA3n. La dinA­mica de la comunidad de indagaciA3n. La construcciA3n del sentido. El pensamiento, la filosofA-a y filosofA-a para niAños. La prA­ctica de la filosofA-a en la clase. Desarrollo personal e indagaciA3n Actica. IndagaciA3n Actica en la clase. FilosofA-a para niAños y la comunidad global.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  FilosofA-a;  NiAños;  EnseAñanza de la filosofA-a 
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Signatura:376
Autor:Borsani, MarA-a JosAc  
Título: Adecuaciones curriculares del tiempo y el espacio escolar : organizaciA3n institucional y necesidades educativas especiales /.
ISBN: 97898753808139875380814
P.imprenta: Buenos Aires :. Ediciones Novedades Educativas,. c2003.. 126 p. ; 26 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Recursos didA­cticas
BibliografA-a: p. 125-126.
Adecuaciones de acceso al currA-culo. Desarticulaciones entre lo institucional y lo subjetivo. El horario reducido. Consideraciones finales. ANEXO: Constructivismo versus aprestamiento. Invariantes institucionales que dificultan el proceso de integraciA3n escolar. Testimonios.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  IntegraciA3n escolar;  InclusiA3n educativa;  Necesidades educacionales 
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Autor:Moreno, Melisa Gisela,  
Aut. Analit.: Nievas, JAcsica Celeste, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: De la escuela especial a la escuela comA§n : un camino posible /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 69, [63] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 66-69.
PARTE I: EDUCACIA"N ESPECIAL: DefiniciA3n de educaciA3n especial. Objeto de la educaciA3n especial. La acciA3n propia de la educaciA3n especial. Los sujetos de la educaciA3n especial. Contexto de la educaciA3n especial. ClasificaciA3n Internacional del Funcionamiento de la Discapacidad y de la Salud (CIF) y las personas con discapacidades. PARTE II: MARCO LEGAL QUE RESPALDA EL PROCESO DE INCLUSIA"N EN LA INSTITUCIA"N ESCOLAR: Ley Federal de EducaciA3n No. 24.195. Acuerdo Marco para la EducaciA3n Especial. Ley de EducaciA3n Nacional No. 26.206/06. Ley de EducaciA3n de la Provincia de CA3rdoba No. 9870/2010. ResoluciA3n No. 1114. ResoluciA3n No. 635/2008. ResoluciA3n No. 667/2011. ConvenciA3n sobre los derechos de las personas con discapacidad. PARTE III: PROFESOR DE APOYO EN INCLUSIA"N ESCOLAR: Las funciones del profesor de apoyo. Papel y funciones del psicopedagogo. PARTE IV: UNA ESCUELA INCLUSIVA: InclusiA3n educativa. De la integraciA3n a la inclusiA3n. Una escuela para todos y todas: una escuela inclusiva. Debate en torno a la equidad y a la igualdad en la enseAñanza. La escuela abierta a la comunidad y a la diversidad. El docente frente a la realidad escolar: malestar docente. PARTE V: LA INCLUSIA"N ESCOLAR: "CASO DE DOS ESCUELAS DE CRUZ DEL EJE". CaracterizaciA3n de las instituciones. DiseAño y procedimiento metodolA3gico. Propuesta de mejora.
Descriptores_Es:Escuelas especiales;  EducaciA3n especial;  InclusiA3n educativa;  Tesis de grado 
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Autor:Chavero, EstefanA-a Soledad,  
Aut. Analit.: Galli, Marianna, dir. Abascal, Miriam Susana, dir.
Título: AnA­lisis del servicio de inclusiA3n escolar perteneciente a una escuela especial /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 79, [10] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en GestiA3n de la EducaciA3n Especial) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 52-55.
PARTE I: LEYES, NORMAS Y RESOLUCIONES SOBRE LA INCLUSIA"N ESCOLAR. PARADIGMAS ACTUALES: Los comienzos de la educaciA3n inclusiva: normativa internacional. Esfera de la salud. Esfera educativa. PARTE II: ESCUELA COMAsN Y EDUCACIA"N ESPECIAL. CONCEPTUALIZACIONES SOBRE LOS PROCESOS DE INCLUSIA"N ESCOLAR: Los comienzos de la educaciA3n inclusiva. Conceptualizaciones. A quAc nos referimos cuando hablamos de inclusiA3n escolar. Actores involucrados en el proceso de inclusiA3n educativa. PARTE III: SISTEMATIZACIA"N DE LA INFORMACIA"N CUALITATIVA. ANA_LISIS E INTERPRETACIA"N DE DATOS: Aspectos metodolA3gicos. DescripciA3n del servicio de inclusiA3n escolar del caso en estudio. AnA­lisis de los datos obtenidos.
Descriptores_Es:Escuelas especiales;  EducaciA3n especial;  InclusiA3n educativa;  Tesis de grado 
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Autor: MarA-a Guillermina MartA-nez...[et al.].
Aut. Analit.: MartA-nez, MarA-a Guillermina, Galli, Marianna, Felice, Silvina Caelles ArA­n, Susana Ester,
Título: Jornadas sobre educaciA3n especial abiertas a la comunidad... Una oportunidad para concientizar el respeto por la diversidad en las aulas /.
P.imprenta: p. 1131-135. ; 24 cm.
Serie:DiA­logos pedagA3gicos. V.11, no. 21 (2013).
Notas: BibliografA-a: p. 134-135.
Descriptores_Es:EducaciA3n especial;  Experiencia pedagA3gica;  ExtensiA3n universitaria 
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Autor:Cerino, Claudia Lorena  
Título: De escuela comA§n a escuela especial (resultados de una investigaciA3n local) /.
P.imprenta: p.89-111. ; 24 cm.
Serie:DiA­logos PedagA3gicos. V.9, no. 18 (2011).
Notas: BibliografA-a: p.110-111.
Descriptores_Es:Dificultad en el aprendizaje;  Deficiencia mental;  EducaciA3n especial;  Escuela de educaciA3n especial 
Alianza SIDALC
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Autor:Cerino, Claudia Lorena  
Título: De â_~alumno de escuela comA§nâ_T a â_~alumno para escuela especialâ_T /.
P.imprenta: p.99-103. ; 24 cm.
Serie:DiA­logos PedagA3gicos. V. 6, no.12(2008).
Descriptores_Es:Escuelas;  EducaciA3n especial 
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Autor:Romero, Melisa Victoria,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: Abordaje psicopedagA3gico en la escuela especial "BeatrA-z AngAclica MartA-nez Allio" /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 100 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 53-54.
PARTE I: ESCUELA ESPECIAL NO. 19 "BEATRA_Z ANGA%LICA MARTA_NEZ ALLIO" : La instituciA3n y su historia. Proyecto "Un espacio multisensorial como dispositivo de acceso al curriculum". PARTE II: Historia de la psicopedagogA-a. IntervenciA3n psicopedagA3gica. A_rea de inserciA3n: Escuela Especial y Necesidades Educativas Especiales. Funciones de la educaciA3n especial. IntegraciA3n/ inclusiA3n. Configuraciones de apoyo. Adaptaciones curriculares. Modelo de trabajo multiprofesional. Alumnado con discapacidad psicomotora y discapacidad intelectual asociada. Perfil de ingreso del alumno a la escuela especial no. 19. Discapacidad psicomotora y discapacidad intelectual. Salud, calidad de vida, resiliencia y discapacidad. PARTE III: Rol del psicopedagogo en la Escuela Especial No. 19. PrA­cticas pre-profesionales. Aspectos psicomotores trabajados: esquema corporal, imagen corporal, equilibrio, tono muscular, postura -desarrollo psicomotorøcuerpo.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  EducaciA3n especial;  Rol del psicopedagogo;  Tesis de grado 
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Autor:Felicetti, Vera Lucia  
Aut. Analit.: Moro Klagenberg, Rosalina.
Título: ParticipaciA3n de perros en la asistencia a estudiantes con necesidades especiales /.
P.imprenta: p. 31-35 : 28 cm.
Serie:Decisio : saberes para la acciA3n en educaciA3n de adultos. no. 35 (2013).
Notas: BibliografA-a: p. 35
Descriptores_Es:InclusiA3n educativa;  EducaciA3n especial;  Perros;  Necesidades educacionales 
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Autor:Fossatti, Pablo  
Aut. Analit.: Kortmann, MarA-a Lucena Halen, Simone van der.
Título: InclusiA3n y diversidad : promoviendo la accesibilidad de personas jA3venes y adultas sordas en la educaciA3n superior /.
P.imprenta: p. 25-30 : 28 cm.
Serie:Decisio : saberes para la acciA3n en educaciA3n de adultos. no. 35 (2013).
Notas: BibliografA-a: p. 30
Descriptores_Es:InclusiA3n educativa;  EducaciA3n especial;  Sordos 
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Autor:Machado de Oliveira-Menegotto, Lisiane  
Título: La inclusiA3n de estudiantes con sA-ndrome de Down : apuntes desde la perspectiva de los profesores en el contexto brasileAño /.
P.imprenta: p. 20-24 : 28 cm.
Serie:Decisio : saberes para la acciA3n en educaciA3n de adultos. no. 35 (2013).
Notas: BibliografA-a: p. 24
Descriptores_Es:InclusiA3n educativa;  EducaciA3n especial;  SA-ndrome de Down 
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Autor:Grosso, Clarisa,  
Aut. Analit.: Orlandi, MarA-a Sol, Galli, Marianna, dir. Abascal, Miriam Susana, dir.
Título: Necesidades y demandas de las familias de niAños y adolescentes con parA­lisis cerebral y discapacidad intelectual en relaciA3n a la oferta educativa que brinda un centro educativo terapAcutico /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 141 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en GestiA3n de la EducaciA3n Especial) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 63-65.
ParA­lisis cerebral y discapacidad intelectual. La familia del niAño y el adolescente con parA­lisis cerebral y discapacidad intelectual. Propuestas y ofertas educativas-terapAcuticas del Centro Educativo TerapAcutico. AnA­lisis de las demandas y necesidades que las familias de niAños y adolescentes con parA­lisis cerebral y discapacidad intelectual efectA§an al C.E.T.
Descriptores_Es:ParA­lisis cerebral;  EducaciA3n especial;  Discapacidad intelectual;  Adolescentes;  NiAños;  Tesis de grado 


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