Universidad Católica de Córdoba, Argentina
Sistema de Bibliotecas

Búsqueda general:
Formato:
Cantidad a desplegar: Orden ascendente: 
Texto completo:     
Búsqueda por diccionario:
Cantidad a desplegar:
Alianza SIDALC
1 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Topia, HernA­n  
Título: Las instituciones especializadas, A¨rompen barreras o discapacitan? : hacia un desarrollo y bienestar de las personas con discapacidad /.
P.imprenta: p. 20-22 ; 30 cm.
Serie:El Cisne. V.29, no. 343 (2019).
Notas: BibliografA-a: p. 22.
Descriptores_Es:Personas con discapacidad 
Alianza SIDALC
2 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Levin, Esteban  
Título: A¨QuAc heredamos y aprehendemos de la discapacidad?
P.imprenta: p. 18-19 ; 30 cm.
Serie:El Cisne. V.29, no. 341 (2019).
Descriptores_Es:Personas con discapacidad 
Alianza SIDALC
3 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Título: Sexualidad y discapacidad : dificultades de relaciA3n. Mitos y falsas creencias.
P.imprenta: p. 8-11 ; 30 cm.
Serie:El Cisne. V.29, no. 341 (2019).
Notas: BibliografA-a: p. 11.
Descriptores_Es:Sexualidad;  Personas con discapacidad 
Alianza SIDALC
4 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Título: DiscriminaciA3n global de las personas con discapacidad : un problema sin fronteras.
P.imprenta: p. 4-7 ; 30 cm.
Serie:El Cisne. V.29, no. 341 (2019).
Notas: BibliografA-a: p. 7.
Descriptores_Es:DiscriminaciA3n;  Personas con discapacidad 
Alianza SIDALC
5 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Signatura:37.048.3
Autor:Rocha, Marcelo  
Título: Discapacidad, orientaciA3n vocacional y proyectos de vida : el desarrollo de la autonomA-a /.
ISBN: 9789876770576
P.imprenta: Rosario :. Laborde Libros,. 2013.. 199 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 197-199.
PARTE I. La elecciA3n y la discapacidad A¨donde estA­ el sujeto que elige? A¨QuAc es la discapacidad? La discapacidad como construcciA3n imaginaria social. Algunas consideraciones sobre la estructura subjetiva en los sujetos con discapacidad. La identidad de las personas con discapacidad y el desarrollo de la autonomA-a. Los circuitos de la discapacidad. PARTE II. ORIENTACIA"N VOCACIONAL Y DISCAPACIDAD.
Descriptores_Es:Discapacidad;  OrientaciA3n vocacional 
Alianza SIDALC
6 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Zamboni, Juliana,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: El lenguaje inclusivo en el aula /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 69 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 56-58.
LENGUAJE Y DIFERENCIAS. El lenguaje en las relaciones de diferencia. El lenguaje de las instituciones. EL LENGUAJE EN EL AULA. El lenguaje inclusivo como canal para el pasaje del deber ser al querer ser en el aula. DISEA`O METODOLA"GICO.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Lenguaje 
Alianza SIDALC
7 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Maorenzic, Clarisa Alejandra,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: La escuela inclusiva : una escuela de todos y para todos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 107 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 87-90.
EDUCACIA"N INCLUSIVA: MUCHO MA_S QUE BUENAS RAZONES. A¨QuAc es la educaciA3n inclusiva? A¨Por quAc y para quAc educaciA3n inclusiva? A¨CA3mo garantizar una educaciA3n inclusiva? DECISIONES METODOLA"GICAS Y ANA_LISIS DE LOS DATOS DE LA INVESTIGACIA"N DE CAMPO. PROPUESTA DE INTERVENCIA"N: UNA ESCUELA DE TODOS Y PARA TODOS.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa 
Alianza SIDALC
8 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Sicardi, Natalia,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Aportando a la inclusiA3n : anA­lisis de la cultura, polA-ticas y prA­cticas inclusivas de una escuela primaria de gestiA3n pA§blica de la ciudad de CA3rdoba y propuesta de intervenciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018 .. 99 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 81-83.
Pensando la inclusiA3n: A¨quAc es la educaciA3n inclusiva y quAc fundamentos la sustentan? Hacia una escuela inclusiva: cultura, polA-ticas y prA­cticas inclusivas. Mirando la inclusiA3n: decisiones metodolA3gicas y anA­lisis de los datos obtenidos.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  PolA-tica educativa;  EnseAñanza primaria 
Alianza SIDALC
9 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Dilernia, MarA-a Agustina,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Pensando la escuela inclusiva que queremos, desde la mediaciA3n escolar /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 68 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 47-50.
LA EDUCACIA"N INCLUSIVA. Marco teA3rico. InclusiA3n e integraciA3n. DESCRIPCIA"N, OBSERVACIA"N Y ANALISIS DE LA INSTITUCIA"N FORTALEZAS Y DEBILIDADES PARA LA INCLUSIA"N EDUCATIVA. DescripciA3n y anA­lisis de la instituciA3n. AnA­lisis del PEI y PCI desde la mirada inclusiva. AnA­lisis estratAcgico. ANALISIS DE DATOS. INDICE DE INCLUSIA"N. A_ndice de inclusiA3n . Como instrumento de mediciA3n que contribuye al desarrollo de escuelas mA­s inclusivas. Encuesta alos alumnos de 6A§ grado. Cuestionarios a directivos, familias y profesionales de apoyo. PROYECTO "Aulas de mediaciA3n". FundamentaciA3n del proyecto. Lineamientos estratAcgicos. MetodologA-a e implementaciA3n. Etapas y actividades. evaluaciA3n del proyecto. Impacto esperado.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  MediaciA3n escolar 
Alianza SIDALC
10 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Estigarribia, Mirna Luciana,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Hacia un profesorado inclusivo : cultura, polA-ticas y prA­cticas /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 88 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 51-55.
MARCO TEA"RICO. El concepto de educaciA3n inclusiva. Normativas. El A-ndice de inclusiA3n. CONTEXTUALIZACIA"N DE LA EDUCACIA"N INCLUSIVA. CaracterizaciA3n de la instituciA3n. AnA­lisis del plan de estudio. A modo de reflexiA3n. RESULTADOS. AplicaciA3n metodolA3gica. Observaciones. PROYECTO DE INTERVENCIA"N: "DEL DICHO AL HECHO. NUESTRA PALABRAS SUELEN SER INCLUSIVAS... A¨NUESTRAS PRA_CTICAS NO LO SON?" FundamentaciA3n. Objetivo general. Objetivos especA-ficos, metas y acciones facilitadoras. EvaluaciA3n de la porpuesta. Taller NA§1: "Crear Culturas Inclusivas ". Taller NA§2: "Generar polA-ticas inclusivas".
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Discapacidad 
Alianza SIDALC
11 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Aranda, Claudia Alejandra,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Tejiendo redes hacia la educaciA3n inclusiva /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 89 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 62-64.
MARCO TEA"RICO. Presupuestos bA­sicos del modelo social. ANA_LISIS DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL. CaracterA-ticas de la escuela. GestiA3n Institucional-redes-articulaciA3n con otras instituciones. Proyecto educativo institucional. LOS ESTUDIANTES DE 6to. GRADO. ANALISIS DE DATOS. DimensiA3n A: Crear culturas inclusivas. DimensiA3n B: Crear polA-ticas inclusivas. DimensiA3n C: desarrollar prA­cticas inclusivas. DOCENTES PROFESIONALES DE APOYO EXTERNO Y FAMILIAS. ANALISIS DE DATOS. DimensiA3n A: Crear culturas inclusivas. DimensiA3n B: Crear polA-ticas inclusivas. DimensiA3n C: desarrollar prA­cticas inclusivas. ANA_LISIS ESTRATA%GICO. PROPUESTA DE INTERVENCIA"N.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Discapacidad;  Proyecto educativo institucional (PEI) 
Alianza SIDALC
12 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:GonzA­lez Iraola, Silvia Adriana,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Abonar el sendero desde la gestiA3n para la inclusiA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 78 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 52-54.
DESCRIPCIA"N DE LA SITUACIA"N INSTITUCIONAL Y ASPECTOS METODOLA"GICOS. La situaciA3n institucional. Los aspectos metodolA3gicos. FUNDAMENTOS TEA"RICOS. Marco Legal. IntegraciA3n-InclusiA3n. La tercera generaciA3n de prA­cticas de inclusiA3n y autodeterminaciA3n. ANA_LISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO. La interpretaciA3n de los resultados obtenidos de los cuestionarios aplicados a los alumnos y a los adultos de la comunidad educativa. PROPUESTA DE TRABAJO. Propuesta innovadora de trabajo institucional. Proyecto de EducaciA3n Inclusiva.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Discapacidad 
Alianza SIDALC
13 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Mora, MarA-a Mabel,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: La escuela secundaria en clave de inclusiA3n : sub-proyecto: gestores de oportunidades /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 67 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 50-53.
MARCO CONCEPTUAL Y NORMATIVO. El sistema educativo inclusivo. La educaciA3n inclusiva. El derecho a una educaciA3n inclusiva. MARCO METODOLA"GICO. Propuesta metodA3logica. Singularidades del trabajo empA-rico. DESCRIPCIA"N Y ANA_LISIS INSTITUCIONAL. IDENTIFICACIA"N DE DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES EN CLAVE DE UNA EDUCACIA"N INCLUSIVA. Breve descripciA3n institucional. AnA­lisis de la instituciA3n frente a la inclusiA3n. Dificultades y oportunidades en clave de inclusiA3n. Inquietudes e interrogantes. PROYECTO DE INTERVENCIA"N "LA ESCUELA COMAsN: UN LUGAR DE OPORTUNIDADES". AnA­lisis estratAcgico. Proyecto: La escuela comA§n: un lugar de oportunidades. Responsables. FundamentaciA3n. ImplementaciA3n de acciones. Lineamientos estratAcgicos. Dimensiones operativas. Calendario y cronograma. Financiamiento. Pautas de evaluaciA3n. Plan monetario.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  EnseAñanza secundaria 
Alianza SIDALC
14 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:MartA-nez, Roxana Mariela,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: La construcciA3n de procesos de inclusiA3n en une escuela secundaria de la cuidad de La Rioja : discursos y prA­cticas para crear oportunidades de aprendizaje /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. [2018].. 113 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 70-72.
ENCUADRE CONCEPTUAL. ESTRATEGA_A METODOLA"GICA. ANA_LISIS DE RESULTADOS. PROPUESTAS.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  EducaciA3n secundaria 
Alianza SIDALC
15 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:de Tezanos Otermin, MarA-a JosAc,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Hacia una mayor inclusiA3n educativa desde la teorA-a y en la acciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 67 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 54-57.
MARCO TEA"RICO. Aportes desde la teorA-a: quAc entendemos por inclusiA3n. La inclusiA3n en el mundo de hoy: en quAc estamos y hacia dA3nde vamos. InclusiA3n en AmAcrica Latina. OBSERVACIONES DE INSTRUMENTOS Y PRA_CTICAS INSTITUCIONALES. ANA_LISIS CUALITATIVO Y CUANTITATIVO. PROPUESTA DE INTERVENCIA"N: PASANDO DE LA PRE-OCUPACIA"N A LA ACCIA"N.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Proyecto educativo institucional (PEI) 
Alianza SIDALC
16 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Bessone, Florencia Andrea,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: La escuela, muchos mundos posibles /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 76 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 55-57.
MARCO LEGAL Y DE REFERENCIA. CONTEXTUALIZACIA"N DE LA ESCUELA. Mirada institucional. Documentos institucionales: anA­lisis del proyecto educativo institucional y del informe de avances para la construcciA3n del PCI en relaciA3n a las observaciones y entrevistas informales. Mirada de los actores institucionales. LA ESCUELA, MUCHOS MUNDOS POSIBLES. Actividades a desarrollar y metas a alcanzar. Cambiando nuestras prA­cticas. Convivencia y fA§tbol callejero. Yo participo. Una escuela de todas/os y para todas/os.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Proyecto educativo institucional (PEI);  EnseAñanza secundaria 
Alianza SIDALC
17 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Reinozo, Guadalupe del Valle,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: La inclusiA3n educativa, una cuestiA3n de Actica y derechos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 72 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 59-61.
MARCO TEA"RICO. Modelo social de la discapacidad. EducaciA3n inclusiva: un concepto en permanente trasnformaciA3n. MARCO METODOLA"GICO. ANA_LISIS CUALITATIVO. ANA_LISIS CUANTITATIVO. PROYECTO DE INTERVENCIA"N: EvaluaciA3n del proyecto de intervenciA3n.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Discapacidad 
Alianza SIDALC
18 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Giubergia, MarA-a Noelia,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Hacia una convivencia escolar inclusiva respetuosa de la diversidad /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 61 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 47-48.
LA IMPORTANCIA DE LOS VA_NCULOS PARA GENERAR UNA ESCUELA INCLUSIVA QUE ATIENDA LA DIVERSIDAD. La educaciA3n, un derecho de todos. Convivencia en el A­mbito educativo. Los vA-nculos en el A­mbito educativo. MIRADA INSTITUCIONAL: LOS ALUMNOS Y LOS ADULTOS COMO PORTADORES DE VOZ. PROYECTO: EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA MEJORA DE UNA CONVIVENCIA INCLUSIVA QUE ATIENDA LA DIVERSIDAD.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Convivencia escolar;  Juegos 
Alianza SIDALC
19 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Allende, Humberto Alejandro,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: La cultura inclusiva, diversidad : inclusiA3n educativa en una secundaria de la Ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 80 h. : 30 cm. +.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 58-60.
MARCO TEA"RICO. ASPECTOS METODOLA"GICOS. ANA_LISIS E INTERPRETACIA"N DE RESULTADOS. Proyecto educativo institucional. Directivos, profesores, familiares y alumnos. DimensiA3n A: creando culturas inclusivas. DimensiA3n B: Estableciendo polA-ticas inclusivas. DimensiA3n C: desarrollando prA­cticas inclusivas. PROPUESTA DE INTERVENCIA"N: Revista comunitaria todos adentro.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  EnseAñanza secundaria 
Alianza SIDALC
20 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Aguirre, MarA-a Laura,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Las diferencias nos enriquecen, el respeto nos une : inclusiA3n educativa en una escuela primaria de la ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 90 h. : 30 cm. +.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 66-68.
MARCO TEA"RICO. ASPECTOS METODOLA"GICOS. ANA_LISIS DE DOCUMENTOS INSTITUCIONALES. ANA_LISIS DE CUESTIONARIOS Y VISITAS. Crear cultura inclusiva. Elaborar polA-ticas inclusivas. Desarrollar prA­cticas inclusivas. PROPUESTA DE INTERVENCIA"N. Proyecto "Respetarte".
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  EnseAñanza primaria 
Alianza SIDALC
21 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Torres, AnalA-a MagalA-,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Escenarios, multitarea y juego como posibilitadores de la inclusiA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 68 h. : 30 cm. +.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 51-55.
LA EDUCACIA"N INCLUSIVA, UNA MIRADA HISTA"RICA. La historia de la educaciA3n inclusiva. El paradigma de los modelos. LA EDUCACIA"N INICIAL. El juego en el nivel inicial. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIA"N DE DATOS. MetodologA-a como herramienta para la investigaciA3n. INTERPRETACIA"N DE DATOS. Dimensiones en la inclusiA3n. DimensiA3n: crear culturas inclusivas. DimensiA3n: elaborar polA-ticas inclusivas. DimensiA3n: desarrollar prA­cticas inclusivas. Desentramando la cultura. PROYECTO DE INTERVENCIA"N. Multitarea, juego y escenarios de acciA3n.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Juegos;  EnseAñanza inicial 
Alianza SIDALC
22 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:ArcA3n RodrA-guez, Kelly Katherim,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: El rol del psicopedagogo en el abordaje de personas con discapacidad intelectual : informe sobre la prA­ctica pre profesional en el centro de dA-a Apukay /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 46 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 28-30.
Conceptualizaciones de discapacidad. La persona adulta con discapacidad intelectual. El rol del psicopedagogo ante la persona adulta con discapacidad intelectual. La propuesta del centro de dA-a. TRABAJO DE CAMPO. El psicopedagogo en el centro de dA-a Apukay. Actividades en las prA­cticas pre-profesionales.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Rol del psicopedagogo;  Discapacidad intelectual 
Alianza SIDALC
23 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Barros, MarA-a Florencia,  
Aut. Analit.: Carranza, Carla Paola, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: Centro educativo terpAcutico : el rol del psicopedagogo /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 79 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 36-38.
HISTORIA DE LA INSTITUCIA"N. LA IMPORTANCIA DE UN CENTRO EDUCATIVO TERAPA%UTICO PARA DAR RESPUESTA A LAS NECESIDADES DE LAS PERONAS CON DISCAPACIDAD. Centro educativo terapAcutico: conceptos y carA­cteristicas. Personas con discapacidad: derechos y necesidades. La psicopedagogA-a y las incumbencias del psicopedagogo. Marco legal sobre las incumbencias profesionales del Licenciado en PsicopedagogA-a.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Rol del psicopedagogo;  Centro de dA-a;  Centro educativo terapAcutico 
Alianza SIDALC
24 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:OrmeAño, Emilia Constanza,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: La capacitaciA3n permanente del personal de ONG'S para discapacitados en la provincia de la Pampa /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2019.. 61 h. ; 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice.
Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2019.
BibliografA-a: h. 62-65.
PARTE I. MARCO TEA"RICO. PSICOPEDAGOGA_A Y ORGANIZACIONES. ConceptualizaciA3n de psicopedagogA-a y sus A­mbitos de intervenciA3n. ConceptualizaciA3n de organizaciA3n. Aportes de la psicopedagogA-a a las organizaciones. DISCAPACIDAD Y DERECHOS HUMANOS. A¨QuAc es la discapacidad? Derechos de las personas con discapacidad. Derechos mA­s relevantes. ASOCIACIONES EN LA PROVINCIA DE LA PAMPA. Breve reseAña de las diferentes organizaciones no gubernamentales en la provincia de La Pampa. Condiciones necesarias en la presentaciA3n de servicios asistenciales para personas con discapacidad. PARTE II. PROYECTO DE CAPACITACIA"N DE PERSONAL. ARGUMENTACIA"N Y DISEA`O DEL PROYECTO.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Organizaciones no gubernamentales.;  Discapacidad;  Psicopedagogia laboral;  CapacitaciA3n de personal 
Alianza SIDALC
25 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Ariza, Carolina,  
Aut. Analit.: Cruz, Marta Daniela, Lizarro, Alejandra Rosario, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: Una escuela para todos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 40 h. ; 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice de siglas.
Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 36-40.
PARTE I. MARCO TEA"RICO. DIVERSIDAD E INCLUSIA"N EDUCATIVA. La discpacidad como una marca de exclusiA3n. La escuela argentina y la diversidad. Nuevos horizontes: la inclusiA3n educativa. InclusiA3n y discapacidad. INCLUSIA"N EDUCATIVA. MARCO REGULATORIO. Leyes de educaciA3n en Argentina. Marco regulatorio de las prA­cticas educativas inclusivas: perspectivas actuales. ResoluciA3n del Consejo Federal de EducaciA3n NA§311/16. PATE II. UNA ESCUELA PARA TODOS. FUNDAMENTACIA"N DEL PROYECTO. PROYECTO DE CPACITACIA"N DOCENTE. Plan de actividades. ExposiciA3n y anA­lisis de legislaciA3n vigente. EvaluaciA3n, reflexiA3n y debate.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n inclusiva;  Discapacidad 
Alianza SIDALC
26 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Copolechio Morand, Marina  
Aut. Analit.: Solanes, Gloria N. Valli, Rosana M.
Título: Cuando la uniA3n hace a la inclusiA3n : una experiencia didA­ctica transversal /.
P.imprenta: p. 27-32 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 329 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 32.
Descriptores_Es:InclusiA3n educativa;  Discapacidad intelectual;  FormaciA3n docente 
Alianza SIDALC
27 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Título: Estudio nacional sobre el perfil de las personas con discapacidad : estadA-siticas.
P.imprenta: p. 8-10 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.29, no. 337 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 10.
Descriptores_Es:Discapacidad;  Salud mental;  EstadA-stica 
Alianza SIDALC
28 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Título: Personas con discapacidad : como fortalecer la autoestima.
P.imprenta: p. 22-25 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.28, no. 336 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 25.
Descriptores_Es:Discapacidad;  Autoestima 
Alianza SIDALC
29 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Alcorta, Priscila,  
Aut. Analit.: Mazzali, Gisele Porcile, RocA-o.
Título: Cuerpos que dicen, miradas que habilitan : la construcciA3n de la imagen corporal /.
P.imprenta: p. 26-29 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.28, no. 335 (2018).
Descriptores_Es:Discapacidad;  Talleres;  Sexualidad 
Alianza SIDALC
30 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Levin, Esteban  
Título: Nunca se hereda un sA-ndrome sino un sujeto /.
P.imprenta: p. 22-23 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.28, no. 335 (2018).
Descriptores_Es:Discapacidad;  NiAños;  Aspectos psicolA3gicos 
Alianza SIDALC
31 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Levin, Esteban  
Título: La discapacidad duele sin dolor /.
P.imprenta: p. 24-25 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.28, no. 333 (2018).
Descriptores_Es:Discapacidad;  NiAños;  Aspectos psicolA3gicos 
Alianza SIDALC
32 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Levin, Esteban  
Título: 1+1=3 : el gol que vence la discapacidad /.
P.imprenta: p. 14-15 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.28, no. 332 (2018).
Descriptores_Es:Discapacidad;  NiAños;  Aspectos psicolA3gicos 
Alianza SIDALC
33 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:GarcA-a, JosAc Luis  
Título: Sexualidad y afectividad en personas con diversidad funcional : una visiA3n positiva e integradora /.
P.imprenta: p. 8-11 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.28, no. 331 (2018).
Descriptores_Es:Sexualidad;  Afectividad;  Discapacidad 
Alianza SIDALC
34 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Silvestre, Eduardo  
Título: La importancia del arte y el juego en los niAños con discapacidad : estimulaciA3n del desarrollo /.
P.imprenta: p. 22-23 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.28, no. 330 (2018).
Descriptores_Es:Juego (metodo de enseAñanza);  NiAños;  EstimulaciA3n temprana;  Desarrollo cognitivo;  Desarrollo motor 
Alianza SIDALC
35 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Ortiz, BA­rbara Cecilia,  
Aut. Analit.: Ardiles, Romina Anabela, dir.
Título: El control de emociones como estrategia de promociA3n de salud en jA3venes-adultos con discapacidad intelectual que asisten a un centro de dA-a de la ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 125 h. : 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice de abreviaturas.
Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2018.
BibliografA-a: h. 97-103.
INTRODUCCIA"N. CONTEXTO DE PRA_CTICA. CONTEXTO INSTITUCIONAL. Actividades de la instituciA3n. PoblaciA3n destinada a dicho servicio. Rol del psicA3logo en dicha instituciA3n. OrganizaciA3n interna de la instituciA3n. Trabajos realizados en la instituciA3n. Ley que regula la instituciA3n. TEMA. OBJETIVOS. PERSPECTIVA TEA"RICA. Discapacidad intelectual. Dimensiones de la discapacidad intelectual. La discapacidad intelectual en jA3venes y adultos. EmociA3n. ComunicaciA3n funcional y disfuncional. Conductas problemA­ticas. Habilidades sociales. El proceso de salud-enfermedad. PromociA3n de salud. METODOLOGA_A. ANA_LISIS DE LA EXPERIENCIA. ARTICULACIA"N TEA"RICO-PRA_CTICO. Salud emocional. Factores de riesgo de la salud emocional. ComunicaciA3n funcional o disfuncional emocional. PromociA3n del desarrollo pleno de la salud emocional a travAcs de las competencias emocionales.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Discapacidad intelectual;  Emociones 
Alianza SIDALC
36 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Gervasoni, Yanina Gisela,  
Aut. Analit.: Marinzalta, MarA-a Soledad, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: Acerca del conocimiento de los docentes del nivel secundario sobre los marcos legales que regulan los procesos de inclusiA3n de los estudiantes con discapacidad /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 49 h. ; 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice de siglas.
Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 45-49.
PRINCIPIOS BA_SICOS. Diversidad. InclusiA3n Educativa. MARCO NORMATIVO LEGAL QUE RIGE LOS PROCESOS DE INCLUSIA"N EDUCATIVA. ConvenciA3n sobre los derechos de las personas con discapacidad. Ley de EducaciA3n Naional 26.206/06. Nueva Ley Provincial de EducaciA3n 9870/2010. ResoluciA3n Ministerial 667/2011. ResoluciA3n CFE 311/16. ResoluciA3n Ministerial 311/16 de la Provincia de CA3rdoba. LA INCLUSIA"N EN EL PROCESO DE ENSEA`ANAZA Y APRENDIZAJE. DiseAño universal. Configuraciones de aopoyo. Barreras para el acceso y aprendizaje. Rol de docente de apoyo a la inclusiA3n. El proyecto pedagA3gico individual. ACOMPAA`ANDO PROCESOS DE INCLUSIA"N.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  InclusiA3n educativa;  Estudiantes;  Discapacidad;  EnseAñanza secundaria 
Alianza SIDALC
37 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Mansilla, RocA-o Janet,  
Aut. Analit.: RodrA-guez SA­nchez, Marina Yasmin, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: CapacitaciA3n para docentes con estudiantes con hipoacusia en el nivel primario /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 50 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 48-50.
MARCO TEA"RICO. INCLUSIA"N EDUCATIVA. A¨A quAc hacemos referencia cuando hablamos de inclusiA3n educativa? DiferenciaciA3n IntegraciA3n-InclusiA3n. Barreras del Sistema Educativo. Marco Legal. LA HIPOACUSIA. A¨QuAc es la hipoacusia? CaracterA-sticas generales de discapacidad auditiva. Causas de los dAcficit auditivos. ClasificaciA3n. EL NIA`O CON HIPOACUSIA EN LA ESCUELA. SocializaciA3n. Aprendizaje. Necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad auditiva. Orientaciones para dar respuestas a niAños con hipoacusia. PROYECTO CAPACITACIA"N DOCENTE. PROYECTO "SALTANDO BARRERAS".
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Rol del psicopedagogo;  Hipoacusia;  InclusiA3n educativa;  Docentes 
Alianza SIDALC
38 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Franzoso, MarA-a,  
Aut. Analit.: Ramos, Melisa BelAcn Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: El rol del psicopedagogo en el equipo de salud mental del Hospital Infantil Municipal /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. [41] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: [h. 39-41].
HISTORIA DE LA INSTITUCIA"N. Marco institucional. El Hospital en la actualidad. AsociaciA3n Hospital Infantil. Servicio Educativo Hospitaliario Municipal. Surgimiento del Servicio de psicopedagogA-a en el Hospital Infantil Municipal. MARCO CONCEPTUAL. PsicopedagogA-a en argentina: recorrido hsitA3rico y actualidad. Marco legal. Nociones teA3ricas para la intervenciA3n psicopedagA3gica en salud. DiagnA3stico clA-nico en A­rea asistencial. Instrumentos de evaluaciA3n. Abordaje interdisciplinario. Salud pA§blica. TRABAJO DE CAMPO. ObservaciA3n participativa en el Hospital Infantil Municipal. Consultorio externo. Talleres psicoeducativos. Equipo de nefrologA-a. Docencia e investigaciA3n.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Rol del psicopedagogo;  Intervencion psicopedagA3gica;  Interdisciplinariedad;  Discapacidad intelectual;  Salud pA§blica 
Alianza SIDALC
39 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:A_lvarez, Marina BelAcn,  
Aut. Analit.: BengiA3, LucA-a, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: El rol del psicopedagogo y el equipo interdisciplinario : A­mbito clA-nico terapAcutico /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 61 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 43-45.
HISTORIA DE LA INSTITUCIA"N. Historia de las instituciones. Instituciones educativas. Historia de la FundaciA3n CEATI. MARCO CONCEPTUAL. PsicopedagogA-a, nacimiento y aportes. PsicopedagogA-a clA-nica. El rol del psicopedagogo en la integraciA3n escolar. Necesidades educativas especiales. Marco legal que regula la intervenciA3n en integraciA3n escolar. El tratamiento psicopedagA3gico grupal. El arte como intervenciA3n. DefiniciA3n de los trastornos generalizados del desarrollo y del aprendizaje. Discapacidad intelectual. Autismo. Trastornos del aprendizaje. La educaciA3n del niAño con Trastorno del Espectro Autista. TRABAJO DE CAMPO. El rol del psicopedagogo en CEATI y el trabajo interdisciplinario.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Rol del psicopedagogo;  IntegraciA3n escolar;  Trastorno del espectro autista;  Discapacidad intelectual 
Alianza SIDALC
40 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Basta, Lorena Judith,  
Aut. Analit.: Ballestero, MarA-a Gisela, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: Influencia de la familia en el desarrollo de la autonomA-a en sus hijos con discapacidad /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 82 h. ; 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice de siglas.
Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 59-60.
INSTITUCIA"N CENTRO DE DA_A "PORTAL DE SUEA`OS". Centro de dA-a: definiciA3n. Centro de DA-a Portal de SueAños. Rol del psicopedagogo en un centro de dA-a. Contribuciones al desarrollo de la autonomA-a de los concurrentes. ALGUNOS CONCEPTOS BA_SICOS: DISCAPACIDAD, FAMILIA Y AUTONOMA_A. Discapacidad. ConvenciA3n de los derechos de las personas con discapacidad. AutonomA-a. Familia. El rol de la familia. AutonomA-a, discapacidad y familia. VA-nculos parentales con el hijo con discapacidad. VA-nculos de la familia y del joven con discapacidad. Desarrollo de la autonomA-a en el centro de dA-a Potal de SueAños. TRABAJO DE CAMPO. AnA­lisis e interpretaciA3n de las entrevistas realizdas y conclusiones arribadas. Orientaciones desde la psicopedagogA-a para la familia en relaciA3n a la educaciA3n en autonomA-a de sus hijos. Orientaciones a los profesionales que trabajamos con discapacidad.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Rol del psicopedagogo;  Discapacidad;  Familia 
Alianza SIDALC
41 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Signatura:364.465-056.36
Autor: Juan PAcrez MarA-n ... [et al. ; Julio Luis MartA-nez MartA-nez, Juan PAcrez MarA-n (eds.)].
Aut. Analit.: PAcrez MarA-n, Juan MartA-nez MartA-nez, Julio Luis, ed.
Título: Sociedad y deficiencia mental /.
ISBN: 8484680479
P.imprenta: Madrid,. Universidad Pontificia Comillas :. c2002..
Notas: Serie V. Documentos de TrabajoDilemas Acticos de la deficiencia mental
IntegraciA3n en el mundo laboral / Juan PAcrez MarA-n -øLos lA-mites de la responsabilidad natural / Francesc Torralba i RosellA3 -øSociedad y deficiencia mental. IntegraciA3n en la comunidad CatA3lica / Xabier Illumdain.-øIntegraciA3n en las actividades lA§dicas / TomA­s Castillo Arenal -øIntegraciA3n educativa: de ayer a hoy / Alfredo Fierro.-ødiscapacidad y derecho. La integraciA3n del discapacitado por el Derecho / Luis GonzA­lez MorA­n.-øDeberes morales con los deficientes mentales A¨QuAc lA-mites tienen? / Juan Carlos A_lvarez.
Descriptores_Es:Deficiencia mental;  Discapacidad intelectual 
Alianza SIDALC
42 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Agonal, Paola Alejandra,  
Aut. Analit.: Bravi, Marina Janet, 1987- Pereyra, SofA-a Marianela, 1991- Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: CapacitaciA3n laboral a jA3venes con discapacidad intelectual /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 65 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 63-65.
Discapacidad e inclusiA3n laboral. Marco Legal. Definiendo conceptos. Taller de capacitaciA3n laboral a jA3venes con discapacidad intelectual.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Discapacidad intelectual;  InserciA3n laboral;  CapacitaciA3n para el empleo 
Alianza SIDALC
43 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Signatura:616-053.2:572.087
Autor:Ruiz BrA¬nner, Mercedes  
Aut. Analit.: Cieri, M. Elisabeth Cuestas, Eduardo JosAc,
Título: Manual para la evaluaciA3n antropomActrica de niAños/as y adolescentes con discapacidad motora /.
ISBN: 9789877601152
P.imprenta: CA3rdoba :. Brujas,. c2018.. 82 p. : 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a : p. 77-82.
IntroducciA3n. Aspectos generales a considerar antes de la toma de los segmentos corporales. Instrumentos sugeridos para la valoraciA3n antropomActrica de niAños con parA­lisis cerebral. Peso corporal. Talla. Uso de segmentos corporales. Circunferencia media del brazo o circunferencia braquial. Altura talA3n-rodilla. MActodos de estimaciA3n de peso y talla.
Descriptores_Es:AntropometrA-a;  Crecimiento y desarrollo;  Desarrollo del niAño;  NutriciA3n infantil;  Discapacidad motriz 
Alianza SIDALC
44 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Galmarino, Juan Ignacio,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: La radio como herramienta de comunicaciA3n y estrategia de intervenciA3n psicopedagA3gica : una experiencia en la FundaciA3n Otium /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 65 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 60-65.
IntervenciA3n psicopedagA3gica y discapacidad. Individuo/Sociedad: una mirada desde la psicologA-a social. PsicopedagogA-a y educaciA3n no formal. La comunicaciA3n: aportes desde el interaccionismo simbA3lico. Las radios comunitarias en la Argentina. FundaciA3n Otium.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  ComunicaciA3n;  Radio;  Intervencion psicopedagA3gica 
Alianza SIDALC
45 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:A_valos, Cecilia,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: Propuesta educativa para personas sordas en contextos de inclusiA3n escolar en escuelas de nivel /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 50 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 47-50.
LA PERSONA SORDA. Comunidad y cultura de la persona sorda. La lengua de seAñas como lengua natural y patrimonio cultural. LA EDUCACIA"N COMO DERECHO. Marco normativo de la educaciA3n. La modalidad especial y la modalidad intercultural bilingA¬e. La inclusiA3n escolar. La resoluciA3n 311/16 del Consejo Federal de EducaciA3n (CFE). LA EDUCACIA"N DE LA PERSONA SORDA. La adquisiciA3n de la lengua escrita como segunda lengua. La escuela como escenario de comunicaciA3n: la necesidad de la interculturalidad y el bilingA¬ismo. El recurso comunicativo, un facilitador de la educaciA3n. El lenguaje escrito. Una mirada desde la prA­ctica: reflexiones y recomendaciones. HACIA UNA PROPUESTA SUPERADORA DE LA ESCOLARIZACIA"N DE ESTUDIANTES SORDOS EN CONTEXTOS DE INCLUSIA"N EDUCATIVA EN ESCUELAS DE NIVEL.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  InclusiA3n educativa;  Discapacidad;  EducaciA3n 
Alianza SIDALC
46 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Signatura:615.851.3
Autor:Kielhofner, Gary,  
Título: Fundamentos conceptuales de la Terapia Ocupacional /.
ISBN: 9500612585
P.imprenta: Buenos Aires :. MAcdica Panamericana,. c2006.. xvi, 284 p. : 25 cm. Edición ; 3a. ed.
Notas: Incluye A-ndice.
BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
PARTE 1. IntroducciA3n. La organizaciA3n y el uso del conocimiento. El desarrollo del conocimiento de la terapia ocupacional. El paradigma contemporA­neo: un retorno a la ocupaciA3n como centro de la profesiA3n. PARTE 2. Modelos conceptuales de la prA­ctica. Modelo biomecA­nico. Modelo canadiense del desempeAño ocupacional. Modelo de discapacitades cognitivas. Modelo cognitivo-perceptual. Modelo de ocupaciA3n humana. Modelo de control motor. Modelo de integraciA3n sensorial. Modelos conceptuales de la prA­ctica: lo mA­s sobresaliente de la profesiA3n. PARTE 3. Naturaleza y uso de los conocimientos relacionados. Modelo mAcdico. Estudios de la discapacidad. Conceptos intrapersonal e interpersonal. PARTE 4. Identidad y competencia profesionales. Orientaciones futuras para el desarrollo de los fundamentos conceptuales de la terapia ocupacional.
Descriptores_Es:Terapia ocupacional;  Personas con discapacidad;  Deficiente fA-sico 
Alianza SIDALC
47 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Amador, Romina Paola,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, co-dir. Galli, Marianna, co-dir.
Título: Hacia una cultura inclusiva desde la convivencia escolar /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 47 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 45-47.
PARTE I. MIRADA INSTITUCIONAL: DOCUMENTOS INSTITUCIONALES. AnA­lisis del PEI de la instituciA3n. DimensiA3n socioçultural A¨quiAcnes somos? DimensiA3n organizativo-administrativa: reglamento de la instituciA3n. DimensiA3n pedagA3gicoçurricular: evaluaciA3n institucional. PARTE II. LOS ACTORES. LOS ALUMNOS COMO PORTADORES DE VOZ. PARTE III. LOS ACTORES. PROFESIONALES, FAMILIAS Y SUS DISCURSOS. PARTE IV. MEJORA DE CONVIVENCIA ESCOLAR COMO CAMINO HACIA UNA CULTURA INCLUSIVA.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Proyecto educativo institucional (PEI);  Convivencia escolar 
Alianza SIDALC
48 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:ArgaAñaraz, Pilar,  
Aut. Analit.: De la RA§a, Milagros, Manoukian, Valeria Aldana, SantillA­n, JosAc Ignacio, dir.
Título: RevitalizaciA3n y rehabilitaciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 2 v. : 22 x 31 cm. +.
Notas: Tesis (Arquitecto). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Arquitectura, 2017.
CA3rdoba y su contexto. Ejes de la ciudad. PorquAc el rA-o? HumanizaciA3n y espacio pA§blico. Agua y territorio. UbicaciA3n rA-o en la ciudad. ProblemA­tica actual. Ciudad y apropiaciA3n. A_reas verdes en la ciudad. Espacio pA§blico. Sector a intervenir. SituaciA3n del rA-o. Proyectos en CA3rdoba. ConstrucciA3n del espacio pA§blico. DiscriminaciA3n. Discapacidad en la Argentina y CA3rdoba.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Arquitectura;  Parques pA§blicos;  Parques urbanos;  Espacios pA§blicos;  Planeamiento urbanA-stico 
Alianza SIDALC
49 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor: Susana Carena (ed.).
Aut. Analit.: Carena Bruno de PelA­ez, Susana del Carmen, ed. Fornasari, MA3nica Laura, Dottori, Miriam Teresita, Daitter, Laila Emilia, Kohan, MarA-a LucA-a Rojas, Adriana, Berardo, MarA-a Susana Abascal, Miriam Susana, Avanzini, Walter Eduardo, MartA-nez, Silvia Marcela, Zanet, Hugo RamA3n, Libaak, Silvia Beatriz,
Título: Las problemA­ticas educativas contemporA­neas en la formaciA3n de investigadores en el nivel de posgrado : el caso de la maestrA-a en investigaciA3n educativa de la Universidad CatA3lica de CA3rdoba /.
ISBN: 9789874657763
P.imprenta: CA3rdoba :. EDUCC,. 2017.. 275 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Incluye bibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Las problemA­ticas educativas contemporA­neas en la formaciA3n de investigadores en el nivel de posgrado. El sujeto Actico en consejos de convivencia escolar. La alteridad en jA3venes de nivel secundario. SA-mbolos y operaciones entre nA§meros naturales. Los sistemas decimal y maya.Reflexiones para la enseAñanza. TeorA-as implA-citas en el vA-nculo entre docentes y alumnos en primer grado de escuelas de la ciudad de Corrientes. Saberes, creencias y actitudes en la construcciA3n de autoridad en directivos de escuelas secundarias.Un estudio en la ciudad de CA3rdoba. La transformaciA3n educativa en el contexto de la provincia de CA3rdoba. Representaciones de los docentes en educaciA3n secundaria orientada en EconomA-a y AdministraciA3n.PerA-odo 2010-2013. Los consejos de convivencia de escuelas secundarias de la ciudad de CA3rdoba en la construcciA3n de una convivencia democrA­tica. Condiciones y posibilidades. Las prA­cticas inclusivas en las escuelas primarias de CA3rdoba. Las condiciones pedagA3gicas y el acompaAñamiento de las trayectorias escolares reales de alumnos en situaciA3n de vulnerabilidad social. Acoso entre pares. Desde la mirada de los actores educativos adultos. Grafitis en las escuelas secundarias: textos inesperados en las aulas.FormaciA3n docente y evaluaciA3n. PrescripciA3n curricular y prA­cticas evaluativas de docentes de profesorados para la enseAñanza primaria. Las prA­cticas corporales alternativas en las clases de educaciA3n fA-sica del nivel secundario. Una experiencia de aprendizaje basado en problemas y en la interacciA3n mediada del docente como una contribuciA3n al desarrollo de la competencia "aprender a aprender". La perspectiva de los docentes sobre la puesta en marcha del diseAño curricular de la educaciA3n 2012-2015 de la provincia de CA3rdoba. Historias acadAcmicas de estudiantes con discapacidad en la Universidad CatA3lica de CA3rdoba.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  InclusiA3n educativa;  InvestigaciA3n educativa 
Alianza SIDALC
50 / 284 Seleccione referencia / Select reference

Autor:Falconi, Agostina,  
Aut. Analit.: Rodriguez, MarA-a Victoria, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: Trastornos del neurodesarrollo que son motivo de consulta mA­s frecuente /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 96 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 76-80.
HISTORIA DE LA INSTITUCIA"N. La importancia de recuperar la historia en las instituciones. Historia institucional: Instituto de NeurologA-a Infanto Juvenil (C.E.T.E.S) Secciones y cuerpo mAcdico del Instituto de NeurologA-a Infanto Juvenil (C.E.T.E.S) MARCO TEA"RICO. Rol del psicopedagogo en el A­mbito de la salud clA-nica. Marco legal regulatorio de la intervenciA3n psicopedagA3gica. Estudio del desarrollo y de las patologA-as que afectan los trastornos del neurodesarrollo. NeuropsicologA-a de los trastornos del desarrollo: Aportes de la NeuropsicologA-a en intervenciones psicopedagA3gicas. Trastornos del aprendizaje. Capacidad Intelectual lA-mite. Retardo mental: (discapacidad intelectual). Trastornos por dAcficit de atenciA3n/hiperactividad (TDAH). Trastornos generalizados del desarrollo. CAMPO DE TRABAJO. IntervenciA3n de las patologA-as observadoas durante las prA­cticas pre profesionales. DiagnA3tico psicopedagA3gico.
Descriptores_Es:Trastornos del neurodesarrollo;  Discapacidad intelectual;  PsicopedagogA-a;  Tesis de grado, 


Total de registros: 284 BD UCC Ayuda MegaBase Agropecuaria Alianza SIDALC