Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Signatura:372.41
Autor:Pearson, Rufina  
Título: Dislexia : una forma diferente de leer /.
ISBN: 9789501295092
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2017.. 327 p. : 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 315-327.
Generalidades. La detecciA3n. El diagnA3stico. El tratamiento. El colegio. Dislexia y bilingA¬ismo. La dislexia en el universo de una persona compleja. El papel de la tecnologA-a.
Descriptores_Es:Dislexia;  Dificultades en el aprendizaje;  Dificultad en la lectura 
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Signatura:371.27
Autor:Schlatter, Andrea  
Aut. Analit.: Ferrari, Silvia Demonte, Jaquelina.
Título: Sistema de evaluaciA3n educativa /.
P.imprenta: Santa Fe :. [s.n.],. 1999.. 95 h. ; 30 cm.
Notas: BibliografA-a : h. 94-95.
IntroducciA3n. Objetivos. Marco teA3rico: ProblemA­tica observada. Sistema de EvaluaciA3n Educativa. AplicaciA3n prA­ctica. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  MActodos de evaluaciA3n;  Dificultades en el aprendizaje;  EvaluaciA3n;  Criterios de evaluaciA3n;  EvaluaciA3n del alumno;  TAccnicas de evaluaciA3n 
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Signatura:371.27
Autor:Himmel, Erika,  
Título: Hacia una cultura de la evaluaciA3n educacional /.
P.imprenta: [s.l.] :. Conferencia sobre EvaluaciA3n Educativa MAcxico,. 1999.. 10 h. ; 30 cm.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  MActodos de evaluaciA3n;  Dificultades en el aprendizaje;  EvaluaciA3n;  Criterios de evaluaciA3n;  Reforma de la educaciA3n 
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Signatura:37.015.3
Autor:Maiztegui, Alberto Pascual,  
Aut. Analit.: Matsuda, Hiroaki Tisera, JosAc Vargas, Jorge, ed.
Corporativo: Universidad Nacional de CA3rdoba.
Título: AnA­lisis de resultados de exA­menes para detectar dificultades de enseAñanza aprendizaje /.
P.imprenta: CA3rdoba :. I.M.AF.,. [1970].. 27 p. ; 30 cm.
Notas: Trabajos de educaciA3n en ciencias
Descriptores_Es:EnseAñanza Universitaria;  MActodos de evaluaciA3n;  Dificultades en el aprendizaje;  EducaciA3n 
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Autor:Mealla, Noelia Adelina,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: El equipo interdisciplinario de las escuelas municipales : el caso de la escuela Alicia Moreau /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 58 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 56.
El aporte del modelo clA-nico en la intervenciA3n del equipo interdisciplinario en el A­rea educativa. Las escuelas municipales. El equipo interdisciplinario de las escuelas municipales. El caso de la escuela municipal Alicia Moreau. Propuesta superadora.
Descriptores_Es:RelaciA3n alumno-docente;  Escuelas municipales;  Dificultades en el aprendizaje;  Tesis de grado 
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Signatura:37.015.3
Autor: Jack M. Fletcher ... [et al.].
Aut. Analit.: Fletcher, Jack M. Lyon, Reid G. Fuchs, Lynn S. Barnes, Marcia A.
Título: Learning disabilities : from identification to intervention /.
ISBN: 9781593853709
P.imprenta: New York :. Guilford Press,. c2007.. v, 324 p. : 24 cm.
Notas: Bibliography: p. 275-316.Includes bibliographical references and index.
Introduction. History of the field. Classification, definition, and identification of learning disabilities. Assessment of learning disabilities. Reading disabilities: word recognition. Reading disabilities: fluency. Reading disabilities: comprehension. Mathematics disabilities. Written expression disabilities. Conclusions and future directions.
Descriptores_Es:Dificultades en el aprendizaje 
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Signatura:37.015.3
Autor: Silvia Schlemenson (compiladora).
Aut. Analit.: Schlemenson, Silvia, comp.
Título: NiAños que no aprenden : actualizaciones en el diagnA3stico psicopedagA3gico /.
ISBN: 9789501221589
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2001.. 171 p., ; 22 cm. Edición ; 1a. ed., 5a. reimpr.
Notas: Educador
PARTE 1: CUESTIONES TECNICAS, REFLEXIONES TEORICAS. El diagnA3stico psicopedagA3gico. Los senderos de la transmisiA3n. Historia y herencia psA-quica. Nuevos aportes al anA­lisis de la producciA3n proyectiva grA­fica. Acerca de la producciA3n discursiva. WISC: instrumento de interpretaciA3n de la modalidad cognitiva. Marcas subjetivas en el Test de Bender. Sobre herederos forzosos. SA-ntoma e historia en las pruebas pedagA3gicas. PARTE 2: PENSAMIENTOS CLINICOS. AdmisiA3n: lugar de apertura. "Alejo es ADD". Abordando el dolos (de un niAño). Sobre la especificidad clA-nica de las dificultades en el aprendizaje. Escuchando a los padres. "No me puedo escribir" Una lectura clA-nica de las dificultades en la escritura.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  Test gestA­ltico visomotor;  Dificultades en el aprendizaje;  NiAños 
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Autor: Dora Laino compiladora.
Aut. Analit.: Laino, Dora, comp.
Título: Aportes para una clA-nica del aprender /.
ISBN: 9508082682
P.imprenta: Rosario :. Homo Sapiens,. c2003.. 91 p. ; 22 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
El punto sobre la i de la interpretaciA3n. Sobre pedagogA-a y psicopedagogA-a. Freud, el psicoanA­lisis y su eduaciA3n para la realidad. El aprendizaje en la didA­ctica o su parametraciA3n. Multimedia computacional y didA­ctica de la ciencia. AnA­lisis de la prA­ctica educativa. Violecia escolar. Continuidad de los juegos.
Descriptores_Es:Dificultades en el aprendizaje;  PsicoanA­lisis;  PsicologA-a de la educaciA3n;  Violencia escolar;  Multimedia 
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Signatura:376
Autor: direcciA3n Santiago Molina GarcA-a.
Aut. Analit.: Molina GarcA-a, Santiago, dir. Fortes RamA-rez, Antonio.
Título: Bases psicopedagA3gicas de la educaciA3n especial /.
ISBN: 8426808212
P.imprenta: Alcoy, EspaAña :. Marfil,. 1995.. 585 p. ; 24 cm.
Notas: Ciencias de la educaciA3n
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
PARTE 1: MARCO EPISTEMOLOGICO E INSTITUCIONAL. EpistemologA-a de la educaciA3n especial. Modelos de organizaciA3n escolar. Modelos curriculares adaptados. Modelos de orientaciA3n y asesoramiento. Modelos de investigaciA3n en educaciA3n especial. PARTE 2: PSICO-PEDAGOGIA DE LAS PRINCIPALES DISCAPACIDADES. Dificultades globales de aprendizaje. Dificultades selectivas de aprendizajes: lenguaje escrito. Dificultades selesctivas de aprendizaje: matemA­ticas. Dificultades del lenguaje oral. Dificultades de la audiciA3n. Dificultades de la visiA3n. Dificultades del comportamiento. Trastornos profundos del desarrollo: el autismo. Dificultades motA3ricas. Deficiencia mental: niAños con retraso mental simple. Deficiencia mental: niAños con sA-ndrome de Down. PARTE 3: ANALISIS DE PROGRAMAS. Programas de estimulaciA3n temprana. Programas para el desarrollo de habilidades sociales. Programas de desarrollo psico-motor. Programas de desarrollo psico-lingA¬istico. Programas de desarrollo cognitivo. Programas de modificaciA3n conductual. Programas de intervenciA3n a travAcs de la mA§sica. Nuevas tecnologA-as aplicadas a la educaciA3n especial.
Descriptores_Es:Dificultades en el aprendizaje;  EducaciA3n especial;  Programas de educaciA3n;  MetodologA-a de la investigaciA3n;  PsicopedagogA-a 
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Autor:Derosa, MarA-a VerA3nica  
Título: La enseAñanza y el aprendizaje de la matemA­tica en el ciclo bA­sico unificado del Instituto Sagrada Familia de CosquA-n /.
P.imprenta: 2002.. xii, 130 h. : 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis
BibliografA-a: h. 127-130.
IntroducciA3n. La enseAñanza de la matemA­tica. El aprendizaje de la matemA­tica. Una propuesta. Conclusiones.
Descriptores_Es:Dificultades en el aprendizaje;  EnseAñanza de las matemA­ticas;  Estrategias educacionales;  FORMACION BASICA;  MActodos de enseAñanza;  Plan de estudios;  Rendimiento del alumno 
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Autor:Soleri, Matilde Norma,  
Aut. Analit.: Petty, Miguel Ambrosio, dir.
Título: El fracaso escolar en los niAños con problemas de aprendizaje en la educaciA3n primaria comA§n : planteo del problema y una respuesta posible /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1986.. 50 h. ; 31 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Licenciatura en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 1986.
BibliografA-a: h. 50.
IntroducciA3n. Parte 1: Planteo del problema. Parte 2: Una respuesta posible al fracaso escolar. Conclusiones.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Dificultades en el aprendizaje;  EnseAñanza primaria;  Fracaso escolar;  Proceso de aprendizaje 
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Autor: Gerardo Prol, Luisa Wettengel (comps.).
Aut. Analit.: Bo, Teresita Contrafatti, Liliana Erhart del Campo, MarA-a Hamuy, Erica Kornblit, Cecilia LA­zaro, Jorgelina Lucero, Andrea Meza, Alejandrina Oelsner, Juliana Prol, Gerardo, comp. Rego, Victoria SuA­rez, Claudia Wettengel, Luisa, comp.
Título: Tratamiento de los problemas en el aprendizaje : actualizaciones en clA-nica psicopedagA3gica /.
ISBN: 9875381632
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Ediciones Novedades Educativas,. 2006. 159 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Conjunciones
BibliografA-a: p. 155-159.
Parte 1. Aproximaciones conceptuales en la clA-nica psicopedagA3gica. Parte 2. Aproximaciones clA-nicas. Parte 3. Aproximaciones investigativas.
Descriptores_Es:Dificultades en el aprendizaje;  PsicopedagogA-a 
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Autor:Cardelli, Jorge, comp.  
Aut. Analit.: Alvarez, Graciela Arroyo, Myrian Badano, MarA-a del Rosario Boggia, Laura Datri, Edgardo, comp. Duhalde, Miguel, comp. Garavaglia, Claudia Goicoechea, JosAc Hugo Homar, Amalia JuA­rez, Nilda Mandolini, Graciela Mariotti, NAclida Maza, MarA-a Elena Monge, Adriana Otero, FabiA­n Rubano, MarA-a del Carmen.
Título: Docentes que hacen investigaciA3n educativa /.
ISBN: 9509467839
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. MiAño y DA­vila Editores,. 2002. v. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Incluye bibliografA-a.La biblioteca sA3lo posee: v.1.
IntroducciA3n. PARTE 1. FormaciA3n en investigaciA3n y polA-ticas de integraciA3n entre Universidad y Sindicato Docente. PARTE 2. LA-nea de investigaciA3n: polA-tica educativa. IntroducciA3n. PARTE 3. LA-nea de investigaciA3n: FormaciA3n docente. IntroducciA3n.
Descriptores_Es:ARGENTINA;  Dificultades en el aprendizaje;  Estudio de casos;  EvaluaciA3n docente;  FormaciA3n docente;  InvestigaciA3n educativa;  MetodologA-a de la investigaciA3n 
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Autor:Defior Citoler, Sylvia  
Título: Las dificultades de aprendizaje : un enfoque cognitivo : lectura, escritura, matemA­ticas /.
ISBN: 8487767591
Idioma: SPA
P.imprenta: MA­laga :. Ediciones Aljibe,. c1996.. 236 p. : 24 cm.
Notas: ColecciA3n educaciA3n para la diversidad
BibliografA-a: p. 215-236.La Biblioteca posee: 2 ej.
IntroducciA3n. DefiniciA3n y clasificaciA3n de las dificultades de aprendizaje. El lenguaje escrito. Aspectos generales. Dificultades de aprendizaje de la decodificaciA3n lectora. Dislexia. Las dificultades de compresiA3n lectora. Dificultades de escritura. DisgrafA-a. Dificultades de aprendizaje de las matemA­ticas. Discalculia.
Descriptores_Es:Desarrollo del lenguaje;  Dificultad en la lectura;  Dificultades en el aprendizaje;  Discalculia;  DISGRAFIA;  Dislexia;  EnseAñanza de la escritura;  EnseAñanza de la lectura;  EnseAñanza de las matemA­ticas;  Escritura;  LECTURA CORRECTIVA;  MATEMATICAS;  REDACCION 
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Autor:Laino, Dora  
Título: Aspectos psicosociales del aprendizaje /.
ISBN: 9508082666
P.imprenta: Rosario :. Homo Sapiens Ediciones,. c2000.. 153 p. ; 22 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
PARTE 1. La dimensiA3n psicosocial de los procesos cognoscentes. Conocimiento y creencias. Creencias y aprendizaje: una perspectiva psicosocial en la educaciA3n especial. La estructuraciA3n de la inteligibilidad. PARTE 2. Referencias sobre la teorA-a genActica de J. Piaget. Referencias sobre la teorA-a psicoanalA-tica de S. Freud. Referencias sobre la teorA-a sociolA3gica de P. Bourdieu. Referencias sobre la teorA-a de la acciA3n comunicativa de J. Habermas.
Descriptores_Es:Dificultades en el aprendizaje;  PsicoanA­lisis;  PsicologA-a de la educaciA3n;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Featherstone, W.B.  
Aut. Analit.: Bernstein, Jaime, dir.
Título: CA3mo enseAñar al escolar y al estudiante lentos /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c1964. 173 p. ; 18 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Biblioteca del educador contemporA­neo ;
SupervisiA3n por: Jaime Bernstein.
BibliografA-a: p. 167-173.
IntroducciA3n. El estudiante que aprende con lentitud. Como descubrir al estudiante lento. Como organizarnos para enseAñar al alumno lento. Como guiar las actividades de los alumnos lentos. Como enseAñar los "procesos fundamentales". Como ayudar al alumno lento en sus problemas personales. Como enseAñar a los alumnos lentos en la escuela secundaria.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  MATEMATICA.;  Dificultades en el aprendizaje;  EDUCACION DE ALUMNOS ATIPICOS;  ENSEA`ANZA PRIMARIA;  EnseAñanza secundaria;  LECTURA;  MActodos de enseAñanza;  PsicologA-a de la educaciA3n 
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Autor:PaA-n, Sara,  
Título: DiagnA3stico y tratamiento de los problemas de aprendizajes /.
ISBN: 950602006X
P.imprenta: Buenos Aires :. Nueva VisiA3n,. c1983.. 119 p. ; 20 cm.
Notas: PsicologA-a contemporA­nea
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Aprendizaje y educaciA3n. Dimensiones del proceso de aprendizaje. Condiciones internas y externas del aprendizaje. El problema del aprendizaje: factores. DiagnA3stico del problema de aprendizaje. DiagnA3stico y orientaciA3n terapAcutica. Tratamiento.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Dificultades en el aprendizaje;  EducaciA3n;  Proceso de aprendizaje 
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Autor:Smith, Robert M.  
Título: El maestro y el diagnA3stico de las dificultades escolares /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. 1971. 277 p. ; 20 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Principios fundamentales de la evaluaciA3n educacional informal. La inteligencia no es un factor pertinente para la educaciA3n. Aptitudes perceptivo-motoras. Aptitudes para la lectura. ExpresiA3n escrita y ortografA-a. Trastornos de la locuciA3n y el lenguaje. Aptitudes aritmActricas. Aptitudes personales, emocionales y sociales. RecapitulaciA3n.
Descriptores_Es:APTITUD PARA LA LECTURA;  Dificultades en el aprendizaje;  EDUCACION;  EvaluaciA3n;  Pruebas de aptitud;  Trastornos del habla 
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Autor: GA3mez Palacio ... [et al.].
Aut. Analit.: GarcA-a Cedillo, Ismael GA3mez Palacio, Margarita Rangel Hinojosa, Elena.
Título: ValidaciA3n de constructo y utilidad en el diagnA3stico diferencial en poblaciones de niAños inscriptos en programas de educaciA3n especial /.
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. SecretarA-a de EducaciA3n PA§blica :. 1988.. 446 p. ; 23 cm.
Descriptores_Es:Alumnos deficientes;  DEFICIENCIAS FISICAS;  DEFICIENCIAS LINGAoISTICAS;  Deficientes mentales;  Dificultades en el aprendizaje;  EDUCACION;  EducaciA3n especial;  PsicodiagnA3stico;  Pruebas psicolA3gicas;  Pruebas de inteligencia 
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Autor:Divito, MarA-a Isabel  
Título: La atenciA3n de la diversidad en el marco de la transformaciA3n educativa /.
Serie:Alternativas : serie espacio pedagA3gico. Vol. 2, no. 7 (1997 oct.), p. 43-60.
Descriptores_Es:Argentina [Ley 24.195];  Deficiencias;  Dificultades en el aprendizaje;  EDUCACION;  EducaciA3n especial;  Fracaso;  Pruebas de aptitud;  PsicologA-a;  Reforma de la educaciA3n 
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Corporativo: MAcxico.
Título: Manual de operaciA›n del proyecto recuperaciA›n de niAos con atraso escolar.
Serie:Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas. Vol. 1, no. 2 (1989 sept.), p. 177-179.
Descriptores_Es:Dificultades en el aprendizaje;  EnseAñanza primaria;  MEXICO;  Proyectos;  RetenciA3n 
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Autor:Soto Caceres, Luis A.  
Aut. Analit.: Csori Pareja, Miguel A.
Título: Factores que inciden en las dificultades de lectoescritura que presentan los alumnos de primer aAño bA­sico de la provincia de Talca.
Serie:Serie de Estudios. , no. 201 (1988 dic.), p. 55.
Descriptores_Es:Dificultad en la lectura;  Dificultades en el aprendizaje;  Lectura;  Escritura 
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Autor:Tani, RubAcn M.  
Título: A semiotic approach to reading-learning disabilities with concern to the Latin America context.
Serie:La EducaciA3n. Vol. 33, no. 104 (1989 I-II), p. 69-81.
Descriptores_Es:AMERICA LATINA;  Dificultades en el aprendizaje;  Dislexia 
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Autor:Braga I., Luis  
Título: ProblemA­tica de la interfase enseAñanza secundaria øenseAñanza universitaria en latinoamAcrica.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 9, no. 4 (1986), p. 315-321.
Descriptores_Es:AMERICA LATINA;  Articulaciones;  Dificultades en el aprendizaje;  EnseAñanza secundaria;  EnseAñanza universitaria 
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Autor:Magendzo, SalomA3n  
Aut. Analit.: Martelli, Mariana Rittershaussen, Sylvia Vergara, Adriana.
Título: UtilizaciA3n de tAccnicas adquiridas a travAcs de un curso programado para detectar y rehabilitar niAños con problemas de aprendizaje en la sala de clases.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 3, no. 1 (1977), p. 63-73.
Descriptores_Es:Alumnos de aprendizaje lento;  DETECCION DE DEFICIENCIAS;  Dificultades en el aprendizaje;  EducaciA3n especial;  Eficacia del docente;  EvaluaciA3n docente;  Rendimiento del alumno 
Alianza SIDALC
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Autor:Magendzo, SalomA3n  
Aut. Analit.: Martelli, Mariana Rittershaussen, Sylvia Vergara, Adriana.
Título: InstrucciA3n programada (I.P.) para la capacitaciA3n de profesores de enseAñanza bA­sica en la detecciA3n y rehabilitaciA3n de niAños con problemas de aprendizaje, en la sala de clases.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 2, no. 2 (1976), p. 207-230.
Descriptores_Es:Alumnos de aprendizaje lento;  CHILE;  CURSOS DE PERFECCIONAMIENTO;  DETECCION DE DEFICIENCIAS;  Dificultades en el aprendizaje;  EnseAñanza programada;  FormaciA3n docente 
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Autor:P. de Galli, Amanda  
Aut. Analit.: S. de Glauberman, Berta.
Título: PrevenciA3n de los problemas de aprendizaje a nivel institucional : una experiencia en la facultad de odontologA-a.
Serie:Revista Argentina de EducaciA3n. Vol. 4, no. 7 (1986 sept.), p. 77-84.
Descriptores_Es:Dificultades en el aprendizaje;  TRASTORNO DEL APRENDIZAJE;  UNIVERSIDADES 
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Autor:Steinberg de Loy, Laura B.  
Título: IntegraciA3n y normalizaciA3n escolar del niAño con fracaso en el aprendizaje : una experiencia hospitalaria.
Serie:Revista Argentina de EducaciA3n. Vol. 5, no. 8 (1987 jun.), p. 69-79.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Dificultades en el aprendizaje;  Fracaso;  IntegraciA3n escolar;  NiAños;  TRASTORNO DEL APRENDIZAJE 
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Autor:Cenano, Celma M.V.  
Título: AplicaciA3n del mActodo integral en la enseAñanza de la lecto-escritura para un niAño con disturbios de lenguaje en grado muy grave : un estudio de caso.
Serie:IIE. Revista del Instituto de Investigaciones Educativas. Vol. 8, no. 35 (1982 abr.), p. 47-63.
Descriptores_Es:Dificultad en la lectura;  Dificultades en el aprendizaje;  EnseAñanza de la escritura;  EnseAñanza de la lectura;  ENSEA`ANZA DEL LENGUAJE;  METODO INTEGRAL 


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