Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:Pellegrini, Ronaldo  
Título: Trastorno del procesamiento sensorial : estimulos distorsionados /.
P.imprenta: p. 4-6 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.28, no. 329 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 6.
Descriptores_Es:Trastorno;  NiAños;  EstA-mulo;  Desarrollo cognitivo 
Alianza SIDALC
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Autor:Silvestre, Eduardo  
Título: La importancia del arte y el juego en los niAños con discapacidad : estimulaciA3n del desarrollo /.
P.imprenta: p. 22-23 ; 40 cm.
Serie:El cisne. V.28, no. 330 (2018).
Descriptores_Es:Juego (metodo de enseAñanza);  NiAños;  EstimulaciA3n temprana;  Desarrollo cognitivo;  Desarrollo motor 
Alianza SIDALC
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Signatura:37
Autor:Bruner, Jerome Seymour,  
Aut. Analit.: Rottemberg, Rosa, prA3l.
Título: La importancia de la educaciA3n /.
Otros títulos: The relevance of education.
ISBN: 9789501293579
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. 2016.. 199 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Biblioteca fundamental de la educaciA3n.
Incluye A-ndice de nombres y analA-tico.
BibliografA-a: p. 175-190.
La perfectibilidad del intelecto. Cultura y desarrollo cognitivo. El desarrollo de la mente. Algunos elementos acerca del descubrimiento. Hacia una instituciA3n disciplinada. Cultura, polA-tica y pedagogA-a. La importancia de la habilidad o la habilidad de la importancia. La psicobiologA-a de la pedagogA-a. Pobreza e infancia.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Desarrollo cognitivo 
Alianza SIDALC
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Signatura:159.922.72
Autor:Isaacs, Nathan,  
Título: El desarrollo de la comprensiA3n en el niAño pequeAño segA§n Piaget /.
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. impresiA3n de 1968.. 66 p. ; 19 cm.
Notas: Biblioteca del educador contemporA­neo
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a: p. [67-68].
La imagen del desarrollo infantil segA§n Piaget. El concepto de nA§mero. Las nociones bA­sicas de espacio, movimiento y tiempo en el niAño. Importancia de la obra de Piaget para la educaciA3n.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  PsicologA-a infantil 
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Autor:Carelli, Dino M.,  
Título: La construcciA3n del conocimiento en el aula : un esquema y proceso de anA­lisis /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1995.. 2 h. ; 36 cm.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Desarrollo cognitivo;  EnseAñanza de la ciencia;  DidA­ctica 
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Signatura:364.22:37
Autor:Vargas GarcA-a, MA3nica Esther  
Título: Efectos de la pobreza extrema en el desarrollo emocional y cognitivo de las personas /.
ISBN: 9505591705
P.imprenta: San Juan :. Universidad CatA3lica de Cuyo. Facultad de FilosofA-a y Humanidades,. 2006.. 237 p. ; 25 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Breviarios
BibliografA-a: p. 235-237.
PARTE I: IntroducciA3n. PARTE II: El concepto de dAcficit funcional o discapacidad funcional como consecuencia de la deprivaciA3n sociocultural. PARTE III: La importancia de la "mirada" del otro en la confirmaciA3n del dAcficit. PARTE IV: Incidencia de la vivienda inadecuada en la constituciA3n del psiquismo. PARTE V: CaracterA-sticas de la organizaciA3n familiar, relaciones con el desarrollo emocional y cognitivo. PARTE VI: La falta de recursos y la desorganizaciA3n econA3mica. PARTE VII: El vocabulario, el rol de los padres y el desarrollo cognitivo y emocional del hijo. PARTE VIII: La instituciA3n escolar una realidad contradictoria. PARTE IX: Conclusiones y propuestas. ANEXO I: Aprendo buenas acciones: un ejemplo de estrategia didA­ctica para el abordaje de las conductas disruptivas y/o agresivas. ANEXO II: CaracterA-sticas del crecimiento y desarrollo de las personas con dAcficit funcional por deprivaciA3n sociocultural. ClasificaciA3n internacional del funcionamiento de la discapacidad y de la salud (CIF).
Descriptores_Es:Pobreza;  Desarrollo cognitivo 
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Signatura:159.942.5
Autor:De Maussion, Virginia  
Aut. Analit.: Flamini, Fernando Sosa, Mirian.
Título: Incidencia de la carencia afectiva en la estructuraciA3n del esquema corporal /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Instituto Superior del Profesorado de PsicopedagogA-a y EducaciA3n Especial "Dr. Domingo Cabred",. 1987.. 56 h. : 30 cm.
Notas: BibliografA-a : h.53-54.
DefiniciA3n de las variables en estudio. DescripciA3n y anA­lisis de los instrumentos empleados. Procedimientos metodolA3gicos. Resultados. DiscusiA3n.
Descriptores_Es:Afectividad;  Desarrollo afectivo;  Desarrollo cognitivo 
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Signatura:159.922
Autor: JosAc JuliA­n Prado (Ed.) ; autores Ismael E. Di Tada... [et al.].
Aut. Analit.: Prado, JosAc JuliA­n, ed. Di Tada, Ismael Eduardo.
Conferencia: Seminario Interdisciplinario sobre ProblemA­tica de la Inteligencia Humana. (1986 abr. may. Rio Cuarto, CA3rdoba, AR).
Título: ProblemA­tica de la inteligencia humana /.
P.imprenta: Rio Cuarto :. Universidad Nacional de Rio Cuarto,. 1988.. 95 p. ; 22 cm.
Notas: Ciencias Humanas y FilosofA-a
Inteligencia animal e inteligencia humana. Consideraciones sobre la construcciA3n del conocimiento cientA-fico a partir de la perspectiva de la epistemologA-a genActica. Inteligencia y cociente intelectual: perspectivas. Una teorA-a evolutiva del conocimiento y de la inteligencia. Inteligencia sentiente. Una perspectiva antropolA3gica. LA3gica, inteligencia, computaciA3n. Una aproximaciA3n fenomenolA3gica al problema de la inteligencia. El sistema de la lengua y las funciones lenguA-sticas como modelos de la facultad del lenguaje.
Descriptores_Es:Inteligencia;  Desarrollo cognitivo 
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Signatura:372.4
Autor: Gabriela Flores Talavera, coordinadora.
Aut. Analit.: Flores Talavera, Gabriela Cerros Castro, Araceli Margarita Castillo Ruiz, Nora Esmeralda del Carmen, LeA3n Rodriguez, Carmen Esmeralda de, Virgen Hermosillo, NAcstor Pascual, JimAcnez Flores, MarA-a de las Mercedes,
Título: Entre aulas : normalistas estudiando la diversidad cognitiva de aprendizajes especA-ficos en la escuela primaria /.
ISBN: 9707225912
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Centro de Desarrollo de la Consciencia,. 2007.. 232 p. ; : 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Etapas evolutivas de los niAños y fundamentos teA3ricos. Desarrollo del pensamiento geomActrico en primer grado. Aprendizaje de la multiplicaciA3n en segundo grado. Desarrollo de la nociA3n de tiempo en segundo grado. Experiencias de aprendizaje en la construcciA3n de conceptos. La consolidaciA3n de la suma de fracciones en sexto grado.
Descriptores_Es:EducaciA3n inicial;  Aprendizaje;  MatemA­ticas;  Desarrollo cognitivo 
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Signatura:376
Autor:Waisman de Olivares, Elena Rut  
Aut. Analit.: Olivares, Mario Miguel.
Corporativo: Universidad Nacional de San Juan.
Título: InformA­tica educativa para discapacitados mentales leves : A¨una alternativa educativa? /.
P.imprenta: San Juan, Argentina :. Universidad Nacional de San Juan,. [1989].. iii, 100, [42] h. : 30 cm.
Notas: InvestigaciA3n cientA-fica y tecnolA3gica
BibliografA-a: h. 97-100.
Descriptores_Es:EnseAñanza por computadora;  Desarrollo cognitivo;  Desarrollo intelectual;  InvestigaciA3n educativa;  PedagogA-a;  Discapacidad;  EducaciA3n especial;  InformA­tica 
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Signatura:37(825.2)
Autor:Mugas, HAcctor A.  
Aut. Analit.: Waisman de Olivares, Elena Rut, dir.
Corporativo: Universidad Nacional de San Juan.
Título: MA3delo socioçultural, procesos cognitivos y aprendizaje de la lecto-escritura : informe final /.
P.imprenta: San Juan, Argentina :. Universidad Nacional de San Juan,. [1990].. [50] h. ; 30 cm.
Notas: BibliografA-a: h. 49-50.
Descriptores_Es:Desarrollo cultural;  Desarrollo cognitivo;  Proceso de aprendizaje;  Aprendizaje;  Procesos cognitivos;  Lectoescritura 
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Signatura:159.953.5:37
Autor: Mario Carretero, JosAc A. Castorina (comps.) ; con la colaboraciA3n de Alicia Barreiro.
Aut. Analit.: Carretero, Mario, comp. Barreiro, Alicia, Castorina, JosAc Antonio, comp. MartA-, Eduardo GarcA-a Madruga, Juan Antonio GutiAcrrez MartA-nez, Francisco Vila Chaves, JosAc Oscar Scheuer, Nora Minervo, Ricardo A. Trench, MA­ximo Adrover, Juan Fernando De Macedo, Lino Delval, Juan Kohen, Raquel Ferreiro, Emilia, Brizuela, BA­rbara M. MartA-nez, Mara V. Mortimer, Eduardo Fleury Scott, Phil.
Título: Desarrollo cognitivo y educaciA3n [II] : procesos de conocimiento y contenidos especA-ficos /.
ISBN: 9789501261639
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. 2012.. 315 p. : 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Cuestiones de educaciA3n
BibliografA-a: p. 312-315.
PARTE I: Procesos de conocimiento. 1. Desarrollo del pensamiento e instrumentos culturales / Eduardo MartA- -ø2. El desarrollo de la memoria / Juan Antonio GarcA-a Madruga, Francisco GutiAcrrez MartA-nez y JosAc Oscar Vila Chaves -ø3. Cambio conceptual / JosAc A. Castorina y Mario Carretero -ø4. Desarrollo representacional: A¨los niAños como teA3ricos del cambio cognitivo? / Nora Scheuer y Montserrat de la Cruz -ø5. El desarrollo de la capacidad para transferir conocimiento a travAcs del pensamiento analA3gico e inductivo / Ricardo A. Minervo, MA­ximo Trench y Juan Fernando Adrover -ø6. El desarrollo psicolA3gico del juego y la educaciA3n / Lino de Macedo -øParte II. Desarrollo de contenidos especA-ficos y educaciA3n. 7. La comprensiA3n de nociones sociales / Juan Delval y Raquel Kohen -ø8. El desarrollo del juicio moral / Alicia Barreiro -ø9. RepresentaciA3n y aprendizaje de narrativas histA3ricas / Mario Carretero -ø10. ComprensiA3n del sistema alfabActico de escritura / Emilia Ferreiro -ø11. Aprendizaje de la comparaciA3n de funciones lineales / BA­rbara M. Brizuela y Mara V. MartA-nez -ø12. La enseAñanza de las ciencias naturales en el aula: estableciendo relaciones pedagA3gicas / Eduardo Fleury Mortimer y Phil Scott.
Descriptores_Es:Memoria;  PsicologA-a cognitiva;  Desarrollo cognitivo;  EducaciA3n 
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Signatura:159.953.5:37
Autor: JosAc A. Castorina, Mario Carretero (comps.) ; con la colaboraciA3n de Alicia Barreiro.
Aut. Analit.: Castorina, JosAc Antonio, comp. Carretero, Mario, comp. Barreiro, Alicia, colab. Baquero, Ricardo Ferreres, Aldo China, Nancy Abusamra, Valeria Valsiner, Jaan Enesco, Ileana Valdez, Daniel EspaAñol, Silvia Silvestri, Adriana NA§Añez, MarA-a Faigenbaum, Gustavo.
Título: Desarrollo cognitivo y educaciA3n [I] : los inicios del conocimiento /.
ISBN: 9789501261622
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2012.. 313 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Cuestiones de educaciA3n
BibliografA-a: p. 311-313.
PARTE I: Bases conceptuales y metodolA3gicas. 1. Piaget: perspectivas y limitaciones de una tradiciA3n de investigaciA3n / JosAc A. Castorina -ø2. Vigotsky: sujeto y situaciA3n, claves de un programa psicolA3gico / Ricardo Baquero -ø3. CogniciA3n y educaciA3n / Mario Carretero -ø4. Cerebro, desarrollo y educaciA3n / Aldo Ferreres, Nancy China y Valeria Abusamra -ø5. La dialAcctica en el estudio del desarrollo / Jaan Valsiner -øPARTE II: Los inicios del conocimiento. 6. Desarrollo del conocimiento de la realidad en el bebAc / Ileana Enesco -ø7. Desarrollo comunicativo / Daniel Valdez -ø8. Semiosis y desarrollo humano / Silvia EspaAñol -ø9. AdquisiciA3n del lenguaje / Adriana Silvestri -ø10. TeorA-a de la mente: el desarrollo de la psicologA-a natural / MarA-a NA§Añez -ø11. El desarrollo de las habilidades argumentativas / Gustavo Faigenbaum.
Descriptores_Es:PsicologA-a cognitiva;  Desarrollo cognitivo;  EducaciA3n 
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Autor:Bellido, Guillermina Soledad,  
Aut. Analit.: Plano Suarez, Melina DesireAc, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: Desarrollo cognitivo del niAño sordo : evaluaciones /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2013.. vii, 67 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2013.
BibliografA-a: h. 42-44.
Historia del I.L.A.C. Acercamiento teA3rico a la discapacidad auditiva e intervenciones educativas en el contexto institucional. Actividades realizadas en la prA­ctica pre-profesional.
Descriptores_Es:Rol del psicopedagogo;  NiAños;  JA3venes;  Sordos;  Desarrollo cognitivo 
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Autor:Galland, MarA-a Fernanda,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, co-dir.
Título: EducaciA3n diferenciada /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2012.. xii, 75 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2012.
BibliografA-a: h. 71-75.
De la educaciA3n a la educaciA3n diferenciada. La enseAñanza diferenciada, sus principios y fundamentos. TeorA-as del pensamiento cognitivo. Abordaje metodolA3gico. EducaciA3n diferenciada puesta en prA­ctica. AproximaciA3n a la realidad. AnA­lisis de datos.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  EducaciA3n diferenciada 
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Signatura:159.9
Autor:Lacasa DA-az, Pilar  
Aut. Analit.: PAcrez LA3pez, ConcepciA3n Pinillos, JosAc Luis, prA3l.
Título: La psicologA-a hoy : A¨organismos o mA­quinas? /.
ISBN: 9788470464157
P.imprenta: Madrid :. Cincel,. c1985.. 232 p. : 19 cm.
Notas: Historia de la filosofA-a
Contiene glosario (p. 223-225 ).
BibliografA-a: p. 226-232.
IntroducciA3n. La psicologA-a entre el organismo y la mA­quina. El problema de la explicaciA3n en psicologA-a. El conocimiento humano y la adaptaciA3n al medio: Piaget. AportaciA3n dialAcctica a la psicologA-a: Vigotski. La psicologA-a en el contexto de la ciencia natural: Skinner. Aportaciones de la lingA¬A-stica a la psicologA-a. Nuevos enfoques en el estudio del desarrollo cognitivo: los neopiagetianos. Inteligencia artificial y conocimiento humano. Reflexiones finales.
Descriptores_Es:Inteligencia artificial;  Desarrollo cognitivo 
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Signatura:159.922.73
Autor:Piaget, Jean,  
Aut. Analit.: MarfA­, Jordi, tr.
Título: Seis estudios de psicologA-a /.
ISBN: 958220091x
P.imprenta: Colombia :. Labor,. 1995.. 199 p. ; 20 cm. Edición ; 4a. ed.
Notas: ColecciA3n Labor. Nueva serie
IntroducciA3n. Primera parte. El desarrollo mental del niAño. Segunda parte. El pensamiento del niAño pequeAño. El lenguaje y el pensamiento desde el punto de vista genActico. El papel de la nociA3n de equilibrio en la explicaciA3n en psicologA-a. Problemas de psicologA-a genActica. GAcnesis y estructura en psicologA-a de la inteligencia.
Descriptores_Es:PsicologA-a evolutiva;  Desarrollo neonatal;  Desarrollo del niAño;  Desarrollo cognitivo 
Alianza SIDALC
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Signatura:159.922.63
Autor:Park, Denise  
Aut. Analit.: Schwarz, Norbert.
Título: Envejecimiento cognitivo /.
ISBN: 8479036737
P.imprenta: Madrid :. MAcdica Panamericana,. c2002.. xv, 337 p. ; 23 cm.
Notas: Ciencias cognitivas.
Incluye bibliografA-a e indices.
PARTE 1: Mecanismos bA­sicos. PARTE 2: AtenciA3n y memoria. PARTE 3: Lenguaje y habla. PARTE 4: Aplicaciones.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  Memoria;  Vejez;  NeuropsicologA-a 
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Autor:PA­ez, Roberto Oscar  
Título: Estilos cognitivos y estrategias de aprendizaje para la posible potenciaciA3n de la inteligencia /.
P.imprenta: 1991. 264 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis
BibliografA-a: h. 8-43.
DefiniciA3n de los problemas. HipA3tesis y subhipA3tesis. Objetivos. A_rea epistemolA3gica en la que se trabajA3. AproximaciA3n a una antropologA-a pedagA3gica. El hombre como imagen y semejanza de Dios. El hombre como persona. El hombre como ser social. El hombre como ser abierto al mundo. El hombre como ser dotado de "lenguajes". El hombre como ser inteligente educable. La inteligencia humana. Estilos cognitivos. Estrategias de aprendizaje. La investigaciA3n.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  Desarrollo intelectual;  Inteligencia;  Proceso de aprendizaje 
Alianza SIDALC
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Autor:Bruner, Jerome Seymour,  
Aut. Analit.: GA3mez Crespo, Juan Carlos, tr. Linaza, JosAc Luis, tr.
Título: Actos de significado : mA­s allA­ de la revoluciA3n cognitiva /.
ISBN: 8420648124
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. Alianza,. c2006. 168 p. ; 23 cm.
Notas: El estudio apropiado del hombre. La psicologA-a popular como instrumento de la cultura. La entrada en el significado. La autobiografA-a y el yo.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo 
Alianza SIDALC
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Autor:Lipina, SebastiA­n J.  
Título: Vulnerabilidad social y desarrollo cognitivo : aportes de la neurociencia /.
ISBN: 9879020707
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Jorge Baudino Ediciones,. 2006. 127 p. ; 20 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Cuadernos de cA­tedra
BibliografA-a: p. 112-127.
Pobreza: conceptos y mediciA3n. Efectos de la pobreza sobre el desarrollo infantil. Aportes de la neurociencia al estudio de los efectos de la pobreza sobre el desarrollo infantil. Pautas conceptuales y metodolA3gicas de las intervenciones en poblaciones infantiles con riesgo social.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  Desarrollo del niAño;  POBREZA 
Alianza SIDALC
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Autor: Enrique Arranz Freijo ... [et al.].
Aut. Analit.: Arranz Freijo, Enrique Azpiroz Merino, Amaia Bellido ItuAño, Arantzazu Malla Mora, Raquel Manzano FernA­ndez, Ainhoa MartA-n Ayala, Juan Luis Olabarrieta Artetxe, Fernando Oliva Delgado, Alfredo Parra JimAcnez, Agueda.
Título: Familia y desarrollo psicolA3gico /.
ISBN: 8420542202
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. Pearson EducaciA3n,. c2004. xi, 241 p. ; 24 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 221-241.
IntroducciA3n. El estudio del contexto familiar y el desarrollo psicolA3gico. La crianza en el contexto familiar: perspectiva histA3rica. Un modelo teA3rico para la comprensiA3n de las relaciones entre la interacciA3n familiar y el proceso de desarrollo psicolA3gico: modelo contextual-ecolA3gico, interactivo-bidireccional y sistAcmico. Contexto familiar y desarrollo psicolA3gico durante la infancia. Contexto familiar y desarrollo psicolA3gico durante la adolescencia. Contexto familiar y desarrollo psicolA3gico durante la adultez y la tercera edad. InvestigaciA3n en contextos familiares y desarrollo psicolA3gico: cuestiones metodolA3gicas. Contexto familiar facilitador del desarrollo psicolA3gico: descripciA3n, evaluaciA3n e intervenciA3n.
Descriptores_Es:Adolescentes;  Adultos;  Desarrollo cognitivo;  FAMILIA;  NiAños;  Vejez 
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Autor:Turkle, Sherry  
Aut. Analit.: Reggini, Horacio C.
Título: El segundo yo : las computadoreas y el espA-ritu humano /.
ISBN: 9509480002
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. GalA­pago,. c1984. 349 p. ; 22 cm. Edición ; 2a. ed
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Crecer junto a las computadoras: la concepciA3n animista de la mA­quina. Las nuevas culturas computacionales: la concepciA3n mecanicista de la mente. Hacia una nueva era. ApAcndices.
Descriptores_Es:Cambio social;  Computadoras;  Desarrollo cognitivo;  MENTE;  SOCIOLOGIA 
Alianza SIDALC
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Autor:Montagu, Ashley,  
Aut. Analit.: Blizzard, R.M. Brasel, J.A. Coleman, Rose W. Dobzhansky, Theodosius Drash, Allan L. Garth, Thomas R. Lustman, Seymour, L. Powell, G.F. Provence, Sally Reinhart, John B. Rohrer, John H. Widdowson, E.M.
Título: Culture and human development : insights into growing human /.
ISBN: 0131955780
Idioma: ENG
P.imprenta: New Jersey :. Prentice-Hall,. 1974. ix, 181 p. : 20 cm.
Notas: Human development books
Incluye bibliografA-a
Contenido: Introduction. Natural selection and the mental capacities of mankind. "Wolf children". The origin and significance of neonatal and infant immaturity in man. Just what is "equal opportunity? Sociogenic brain damage. Environmental retardation (hospitalism) in infants living in families. A study of the foster indian child in the white home. The test intelligence of osage indians. Mental contentment and physical growth. Emotional deprivation and growth retardation simulating idiopathic hypopituitarism. Psychosocial dwarfism. Sex, status, gender, and cultural conditioning. Cultural deprivation.
Descriptores_Es:Crecimiento;  CULTURA;  Desarrollo cognitivo;  Desarrollo del niAño;  Desarrollo humano;  FAMILIA;  Igualdad de oportunidades;  INMADUREZ;  LESION CEREBRAL MENOR;  NiAños;  Sexo;  Status social;  Test de inteligencia 
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Autor:Sroufe, L. Alan  
Aut. Analit.: DonA-s Galindo, Martha Susana, tr.
Título: Desarrollo emocional : la organizaciA3n de la vida emocional en los primeros aAños /.
ISBN: 9706136002
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Oxford University Press MAcxico,. c2000. xiv, 16 p. ; 23 cm.
Notas: TraducciA3n: Martha Susana DonA-s Galindo.
Descriptores_Es:Desarrollo afectivo;  Desarrollo cognitivo;  Desarrollo del niAño;  Emociones 
Alianza SIDALC
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Autor:Bruner, Jerome Seymour,  
Aut. Analit.: LA3pez, BeatrA-z, tr.
Título: Realidad mental y mundos posibles : los actos de la imaginaciA3n que dan sentido a la experiencia /.
ISBN: 8474323134
Idioma: SPA
P.imprenta: Barcelona :. Gedisa,. 1998. 182 p. ; 22 cm.
Notas: CLA.DE.MA. PsicologA-a/Lenguaje
Incluye A-ndice.TraducciA3n: Beatriz LA3pez.
BibliografA-a: p. 181-182.
Parte 1. Dos clases naturales: AproximaciA3n a lo literario. Dos modalidades del pensamiento. Castillos posibles. Parte 2. Lenguaje y realidad: El self transaccional. La inspiraciA3n de Vygotsky. La realidad psicolA3gica. Los mundos de Nelson Goodman. El pensamiento y la emociA3n. Parte 3. La actuaciA3n en los mundos creados: El lenguaje de la educaciA3n. La teorA-a del desarrollo como cultura. ApAcndice.
Descriptores_Es:CIENCIA COGNITIVA;  Desarrollo cognitivo;  Desarrollo humano;  Emociones;  ImaginaciA3n;  LENGUAJE;  LENGUAJE Y PENSAMIENTO;  MENTE;  Pensamiento;  PSICOLOGIA 
Alianza SIDALC
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Signatura:159.955:37
Autor:Bruner, Jerome Seymour,  
Título: Desarrollo cognitivo y educaciA3n /.
ISBN: 8471123193
P.imprenta: Madrid :. Morata,. 1998.. 278 p. : 24 cm. Edición ; 3a. ed. [i.e. 1a. ed. 3a. reimp.].
Notas: PsicologA-a: psicologA-a educativa.
BibliografA-a: p. 271-278.
IntroducciA3n. PARTE 1. DESARROLLO COGNITIVO: MA­s allA­ de la informaciA3n dada. El curso del desarrollo cognitivo. La perfectibilidad de la inteligencia. Cultura y desarrollo cognitivo. Pobreza e infancia. PARTE 2. EDUCACION Y DESARROLLO HUMANO: La educaciA3n como invento social. La disponibilidad para aprender. El desarrollo de la mente. Una asignatura sobre el hombre. Consideraciones sobre la reforma escolar. PARTE 3. AUTOBIOGRAFIA.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  EducaciA3n 
Alianza SIDALC
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Autor:Schukina, G.I.  
Aut. Analit.: Bravo FernA­ndez-Hermosa, JosAc MarA-a, tr.
Título: Los intereses cognoscitivos en los escolares /.
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Grijalbo,. c1968. 226 p. Edición ; 1a. ed
Notas: ColecciA3n pedagA3gica
El interes cognocitivo y la educaciA3n de la personalidad. La enseAñanza y los intereses cognocitivos. Condiciones que favorecen la formaciA3n de los intereses cognocitivos. Los intereses cognocitivos durante la lecciA3n. Influencia de la actividad prA­ctica.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Aptitud cognoscitiva;  Desarrollo cognitivo;  Desarrollo de la personalidad;  Desarrollo mental;  DidA­ctica;  EDUCACION;  INTERES EDUCACIONAL;  Personalidad;  PsicologA-a de la educaciA3n 
Alianza SIDALC
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Autor:Wallon, Henri  
Título: La evoluciA3n psicolA3gica del niAño /.
ISBN: 847423008X
Idioma: SPA
P.imprenta: Barcelona :. CrA-tica,. 1984. 178 p. ; 20 cm. Edición ; 5a. ed
Notas: Estudios y ensayos
BibliografA-a: p. 177-178.La Biblioteca posee: 2 ej.
PARTE 1. LA INFANCIA Y SU ESTUDIO: El niAño y el adulto. A"CA3mo estudiar al niAño? Los factores del desarrollo psA-quico. PARTE 2. LAS ACTIVIDADES DEL NIA`O Y SU EVOLUCION MENTAL: El acto y el efecto. El juego. Las disciplinas mentales. Las alternancias funcionales. PARTE 3. LOS NIVELES FUNCIONALES: Los campos funcionales: estadios y tipos. La afectividad. El acto motor. El conocimiento. La persona. ConclusiA3n: Las edades sucesivas de la infancia.
Descriptores_Es:Afectividad;  Conocimiento;  Desarrollo cognitivo;  Desarrollo motor;  Infancia;  Juegos;  PsicologA-a evolutiva;  PsicologA-a infantil 
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Signatura:159.922.73
Autor:Piaget, Jean,  
Aut. Analit.: HernA­ndez Alfonso, Luis, tr. Inhelder, BArbel.
Título: PsicologA-a del niAño /.
ISBN: 8471121034
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata,. c1997.. 158 p. ; 21 cm. Edición ; 14. ed
Notas: PsicologA-a. La psicologA-a y el niAño
BibliografA-a: p. 159.
El nivel senso-motor. El desarrollo de las percepciones. La funciA3n semiA3tica o simbA3lica. Las operaciones concretas del pensamiento y las relaciones interindividuales. El preadolescente y las operaciones proporcionales. ConclusiA3n: Los factores del desarrollo mental.
Descriptores_Es:Desarrollo afectivo;  Desarrollo cognitivo;  Desarrollo mental;  InteracciA3n social;  Juegos;  PsicologA-a infantil 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.01
Autor:Eisner, Elliot W.,  
Título: CogniciA3n y curriculum : una visiA3n nueva /.
ISBN: 950518803X9789505188031
P.imprenta: Buenos Aires :. Amorrortu,. 1998.. 135 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed., 1a. reimp.
Notas: EducaciA3n : agenda educativa
BibliografA-a: p. 131-135.
REFORMANDO LA REFORMA EDUCATIVA: Mandatos polA-ticos de cambio. ObstA­culos para el cambio. Mirar debajo de la superficie. La naturaleza humana y los fines de la educaciA3n. A"CA3mo decidiremos quAc enseAñar?. EL PAPEL DE LOS SENTIDOS EN LA FORMACION DE CONCEPCIONES: Hacia una visiA3n mA­s amplia de la cogniciA3n. Las fuentes de la experiencia. El lenguaje y la formaciA3n de concepciones. Una visiA3n ampliada del conocimiento. A"Hay concepciones no cualitativas?. Resumen y conclusiA3n. FORMAS DE REPRESENTACION: Las caracterA-sticas y funciones de las formas de representaciA3n. Una mirada mA­s atenta a las formas de representaciA3n. Modos de tratar las formas de representaciA3n. Las sintaxis de las formas de representaciA3n. DE LA COGNICION AL CURRICULUM: De la conceptualizaciA3n al curriculum. La implementaciA3n de los curricula. El aprendizaje centrado en el problema. Resumen del argumento. Una mirada retrospectiva.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  Desarrollo cognitivo;  MemorizaciA3n;  Plan de estudios;  Reforma de la educaciA3n 
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Autor:Perkins, David N.  
Aut. Analit.: Quebemann, Frank J., tr.
Título: Conocimiento como diseAño /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Santa FAc de BogotA­, D.C. :. Pontificia Universidad Javeriana. Facultad de PsicologA-a,. c1989. 245 p. : 24 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: ColecciA3n psicologA-a ;
Traductor: Frank J. Quebbemann.
BibliografA-a: p. 239-245.
IntroducciA3n: Dar y recibir conocimiento. Conocimiento como diseAño. Lentes de diseAño. Palabras mediante el diseAño. Actos de diseAño. Dentro de los modelos. Al anterior del argumento. El arte del argumento. Educando mentes.
Descriptores_Es:ARGUMENTO;  Conocimiento;  Conocimientos tecnolA3gicos;  Desarrollo cognitivo;  DiseAño;  EDUCACION;  EPISTEMOLOGIA;  FormaciA3n de conceptos;  INVESTIGACION CIENTIFICA;  PercepciA3n;  Procesamiento de la informaciA3n;  Proyectos de investigaciA3n;  PSICOLOGIA 
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Autor:Gibaja, Regina Elena  
Título: El trabajo intelectual en la escuela /.
ISBN: 9509935034
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Academia Nacional de EducaciA3n,. 1995. 86 p. ; 23 cm. Edición ; 1. ed
Notas: Estudios
Incluye referencias bibliogrA­ficas.La Biblioteca posee: 2 ej.
Contenido: IntroducciA3n. La imaginaciA3n y el desarrollo cognitivo. Modelos para el trabajo intelectual. Reflexiones finales: la imagen del conocimiento.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  Desarrollo intelectual;  EDUCACION;  ESCUELAS 
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Autor:Rogoff, BA­rbara  
Aut. Analit.: Lacasa, Pilar, tr.
Título: Aprendices del pensamiento : el desarrollo cognitivo en el contexto social /.
ISBN: 8475098967
Idioma: SPA
P.imprenta: Barcelona :. PaidA3s IbAcrica,. 1993. 301 p. : 22 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Biblioteca cogniciA3n y desarrollo humano
Incluye A-ndice.TraducciA3n de Pilar Lacasa.
BibliografA-a: p. 267-290.
El desarrollo cognitivo en el contexto sociocultural. PARTE 1. LO INDIVIDUAL Y EL CONTEXTO SOCIOCULTURAL: Comprender la relaciA3n entre el mundo social y el individuo. El contexto cultural de la actividad cognitiva. PARTE 2. LOS PROCESOS DE PARTICIPACION GUIADA: Tendiendo puentes desde lo conocido a lo nuevo. EstructuraciA3n de situaciones y transferencia de responsabilidad. Similitudes culturales y variaciones en la participaciA3n guiada. PARTE 3. EL DESARROLLO COGNITIVO A TRAVES DE LA INTERACCION CON LOS ADULTOS Y LOS IGUALES: Explicaciones del desarrollo cognitivo a travAcs de la interacciA3n social: Vygotsky y Piaget. El aprendizaje desde la participaciA3n guiada con adultos. InteracciA3n entre iguales y desarrollo cognitivo. Pensamiento compartido y participaciA3n guiada: conclusiones y especulaciones.
Descriptores_Es:ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE;  APRENDICES;  Aprendizaje;  Desarrollo cognitivo;  Desarrollo mental;  LENGUAJE;  NiAños;  TEORIAS;  TeorA-as del aprendizaje 
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Autor:Perret-Clermont, Anne Nelly  
Aut. Analit.: Doise, Willen, prA3l. SansalvadA3, Marcos, tr.
Título: La construcciA3n de la inteligencia en la interacciA3n social /.
ISBN: 8475226165
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. Visor Libros,. 1984. 245 p. ; 21 cm.
Notas: Aprendizaje Visor ;
PrA3logo de Willem Doise.TraducciA3n de Marcos SansalvadA3.
BibliografA-a: p. 237-245
FACTORES SOCIALES Y DESARROLLO COGNITIVO: El fracaso al comienzo de la edad escolar. Papel del factor social en el desarrollo. Perspectivas de investigaciA3n. Desarrollo del trabajo de investigaciA3n. CONSERVACION E INTERACCION: La actividad estructurante de los grupos. El efecto subsiguiente de la interacciA3n en la estructuraciA3n individual. La conservaciA3n de lA-quidos. Conclusiones y nuevas perspectivas. CONSERVACION E INTERACCION: Desarrollo de la experiencia. Resultados. Conclusiones. LA CONSERVACION DEL NUMERO Y EL EFECTO DIFERENCIAL DE LA COMPETENCIA INICIAL DE LOS SUJETOS. Los prerrequisitos para una reestructuraciA3n cognitiva. DeterminaciA3n del proceso experimental. Desarrollo de la tercera experiencia. EL PROGRESO SUBSIGUIENTE A LA INTERACCION CON COMPAA`EROS DE NIVEL MENOS AVANZADO. El progreso subsiguiente: Experiencia. Proceso cognitivo y conflicto. DISCUSION GENERAL. DiscusiA3n general de los resultados. Elementos para una perspectiva sociolA3gica. PROYECTOS.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  Factores sociales;  Fracaso escolar;  InteracciA3n social;  PSICOLOGIA 
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Autor:Flavell, John H.  
Aut. Analit.: Piaget, Jean, prA3l.
Título: La psicologA-a evolutiva de Jean Piaget /.
ISBN: 9688530883
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. PaidA3s Mexicana,. 1995.. 484 p. ; 22 cm.
Notas: Biblioteca PsicologA-cas del Siglo XX
PrA3logo de Jean Piaget.
BibliografA-a: p. 471-484.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  Desarrollo motor;  Espacio;  Esquemas conceptuales;  GeometrA-a;  Inteligencia;  NUMERO;  PercepciA3n;  PSICOLOGIA;  PsicologA-a evolutiva;  Tiempo 
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Autor: Michel Imbert ...[et al.].
Aut. Analit.: Bertelson, Paul Imbert, Michel Kempson, Ruth Osherson, Daniel Schnelle, Helmut Streitz, Norbert Thomassen, Arnold Viviani, Paolo.
Título: Cognitive science in Europe : a report from the fest programme of the comission and the european communities /.
ISBN: 3540965955
Idioma: ENG
P.imprenta: BerlA-n :. Springer,. c1987. x, 236 p. ; 24 cm.
Notas: Recent research in psychology
Descriptores_Es:CIENCIA COGNITIVA;  Desarrollo cognitivo;  Neurociencia;  PSICOLOGIA 
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Autor:Smith, Wendell I.  
Aut. Analit.: Rohrman, Nicholas L.
Título: CA3mo se aprende el comportamiento : psicologA-a de los procesos cognitivos /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. 1973.. 232 p. ; 18 cm.
Notas: La introducciA3n programada. El aprendizaje de habilidades. El aprendizaje de respuestas mA§ltiples. El lenguaje. Los conceptos. La resoluciA3n de problemas. RetenciA3n y olvido.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  EnseAñanza programada;  FormaciA3n de conceptos;  OLVIDO;  Proceso cognitivo;  PSICOLOGIA;  SoluciA3n de problemas 
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Autor:Antonijevic, Nadja  
Título: Estrategias cognitivas y metaçognitivas en la educaciA3n del futuro /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Caracas :. CINTERPLAN,. c1983. 32 p. ; 22 cm. Edición ; 1. ed
Notas: BibliografA-a: p. 30-32.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  EDUCACION;  Proceso cognitivo 
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Autor:Woodcock, Richard W.  
Título: BaterA-a Woodcock psico educativa en EspaAña /.
P.imprenta: Hingham, Massachusetts :. Teaching Resources,. c1982. 437 p. ; 23 cm. +.
Notas: Contenido: PARTE 1. Prueba de habilidad cognoscitiva. PARTE 2. Prueba de aprovechamiento
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  EDUCACION;  Pruebas de aptitud;  Pruebas de conocimientos;  PRUEBAS DE LECTURA;  Pruebas de rendimiento;  PsicologA-a de la educaciA3n 
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Autor:Lerner de Zunino, Delia  
Título: ComprensiA3n de la lectura, estructura cognoscitiva y afectividad /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Caracas :. Ministerio de EducaciA3n. DirecciA3n de EducaciA3n Especial,. 1986. 31 p. ; 22 cm.
Notas: ComprensiA3n de la lectura y expresiA3n escrita en niAños alfabetizados
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  Desarrollo cognitivo;  EDUCACION;  LECTURA 
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Autor:Salazar PAcrez, VA-ctor  
Título: Instrumentos de evaluaciA3n psicolA3gica para uso en educaciA3n primaria /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Lima :. INIDE. Instituto Nacional de InvestigaciA3n y Desarrollo de la EducaciA3n. DirecciA3n de Investigaciones,. 1983. 76 p. ; 29 cm.
Notas: Contenido: Prueba grA­fica de organizaciA3n perceptiva para niAños de 6 a 14 aAños de edad. Test grA­fico de razonamiento. Test de matrices progresivas. Prueba de conservaciA3n de sustancia.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  EDUCACION;  EnseAñanza primaria;  PERU;  Proceso de aprendizaje;  Pruebas psicolA3gicas. 
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Autor:Schwebel, Milton  
Título: InvestigaciA3n acerca del desarrollo y su facilitaciA3n : informe del estado actual de la cuestiA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: ParA-s :. UNESCO,. 1983. 145 p. ; 30 cm.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  EDUCACION 
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Autor:MartA-n, Marta Susana  
Aut. Analit.: MartA-n, Eduardo.
Título: InformA­tica y educaciA3n.
Serie:Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas. Vol. 3, no. 6 (1991 sept.), p. 156-160.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  InformA­tica;  Proceso cognoscitivo 
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Autor:Braslavsky, Berta P. de,  
Título: La lengua escrita y los procesos de adquisiciA3n del conocimiento en una concepciA3n sociohistA3ricoçultural.
Serie:La EducaciA3n. Vol. 38, no. 117 (1994-I), p. 19-32.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  Escritura 
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Autor:Peralta, Olga A.  
Título: El estilo tutorial de la madre y su relaciA3n con la peformance del niAño en el armado de un rompecabezas.
Serie:Revista IRICE. , no. 7 (1993 nov.), p. 77-91.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  RelaciA3n madre-hijo 
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Autor:Giacobbe, Mirta Susana  
Título: MetacogniciA3n y didA­ctica. La asignatura geografA-a en el nivel medio de escolaridad.
Serie:Revista IRICE. , no. 7 (1993 nov.), p. 55-75.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  DidA­ctica;  METACOGNICION;  Proceso cognoscitivo;  Proceso de aprendizaje 
Alianza SIDALC
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Autor:Montero, Ignacio  
Título: Alteraciones cognitivas en personas con parA­lisis cerebral.
Serie:Revista de PsicologA-a. Vol. 2, no. 4 (2006), p. 111-127.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  ParA­lisis cerebral 
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Autor:Santarosa, Lucila Maria Costi  
Aut. Analit.: Cunha, Liliane Trein Faria, Nelvia Gerbase, Clarise Kirst Tijibov, Ana Vilma.
Título: UtilizaAA›o do microcomputador e a proposta Logo com crianAas repetentes da 1a. sAcrie do I grau.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 11, no. 3 (1990), p. 233-256.
Descriptores_Es:Desarrollo cognitivo;  EnseAñanza por computadora;  EnseAñanza primaria;  LENGUAJES INFORMATICOS;  Logo;  Rendimiento del alumno 
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Autor:Correa, Ayrton Dutra  
Título: EnseAñanza humanA-stica, un abordaje de enfoque no-directivo.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 9, no. 1 (1984), p. 41-55.
Descriptores_Es:Desarrollo afectivo;  Desarrollo cognitivo;  EnseAñanza;  EvaluaciA3n continA§a;  Humanismo 


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