Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Signatura:001.8:37.761
Autor:Peme de Aranega, Carmen  
Aut. Analit.: De Longhi, Ana LA-a Teresita, dir.
Título: Un proyecto de investigaciA3n didA­ctica en el ciclo bA­sico del nivel medio : el mActodo cientA-fico y la educaciA3n ambiental como ejes sintA­ctico y semA­ntico de integraciA3n /.
P.imprenta: [CA3rdoba :. s.n.,. 1992].. 12 h. ; 34 cm.
Notas: BibligrafA-a: h. 11-12.
Descriptores_Es:MActodo cientA-fico;  EducaciA3n ambiental 
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Signatura:371.13
Autor: Gonzalo M. A. Bermudez ; Ana LA-a de Longhi , coordinadores.
Aut. Analit.: Bermudez, Gonzalo M. A., coord.
Corporativo: De Longhi, Ana LA-a Teresita,
Título: Retos para la enseAñanza de la biodiversidad hoy : aportes para la formaciA3n docente /.
ISBN: 9789877070033
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad Nacional de CA3rdoba,. 2015.. 389 p. : 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a p.387.
Una introducciA3n al reto que representa la enseAñanza de la biodiversidad hoy / Ana Lia De Longhi, Gonzalo M.A. Bermudez. -øA¨QuAc es la diversidad biolA3gica?(y por quAc nos importa, cA3mo se genera y cA3mo se mide) / Natalia PAcrez-Harguindeguy, Lucas Enrico, Sandra M. DA-az. -øLa diversidad de ecosistemas en CA3rdoba / Leonardo Galetto, Carolina Torres. -øLa genActica de la biodiversidad: el componente poblacional en la lupa / Cristina NoemA- Gardenal. -øLa diversidad de plantas con flores en la provincia de CA3rdoba /Antonia Oggero, Marcelo Arana, Evangelina Natale. -øLas plantas invasoras: una amenaza para los ecosistemas / Paula A Tecco, Melisa A. Giorgis. -øDiversidad de vertebrados de la provincia de CA3rdoba. Aportes para su conocimiento y conservaciA3n / MarA-a de los Angeles Torres, -øLa construcciA3n de la biodiversidad en clave cultural: anclaje de saberes locales en el aula desde la perspectiva interdisciplinar de la etnobiologA-a / Gonzalo M. A. Bermudez, Laura Nolli. -øLos aportes de la bioActica para la conservaciA3n de la biodiversidad / La didA­ctica de la biologA-a:tensiones que desafA-an la formaciA3n del educador en ciencias. Los diseAños curriculares y los libros de texto como niveles de transposiciA3n del contenido "biodiversidad":A¨ cA3mo presentan y tratan su conceptualizaciA3n?. La enseAñanza de las plantas como un obstA­culo educativo y los caracteres de visibilidad ecolA3gica que pueden ayudar a superarlo:A¨quAc especies consideran nativas los estudiantes de CA3rdoba?.A¨QuAc factores socioçulturales y geogrA­ficos influyen en el conocimiento de las especies animales? Un estudio con alumnos del ciclo orientado de la escuela secundaria de CA3rdoba. En el jardA-n de la escuela:A¨quiAcnes viven y quAc hacen?. EducaciA3n ambiental no formal en bosques urbanos: un aula verde en la ciudad. La enseAñanza de la diversidad de hongos:una propuesta para la recuperaciA3n, integraciA3n y articulaciA3n de contenidos.
Descriptores_Es:EnseAñanza;  Formacion docente;  Biodiversidad 
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Autor:De Longhi, Ana LA-a Teresita,  
Título: La interacciA3n dialA3gica y el proceso de enseAñanza en ciencias eperimentales /.
P.imprenta: p. 56-59. ; 24 cm.
Serie:DiA­logos PedagA3gicos. V.1, no. 2 (2003).
Notas: Esta lA-nea de investigaciA3n se origina en 1995 desde de una Tesis de Doctorado y continA§a en sucesivos proyectos hasta la actualidad. La problemA­tica educativa, comA§n a todos ellos, es el estudio de las interacciones comunicativas en el aula, particularmente en clases de ciencias experimentales. Si bien el discurso que se conforma en el aula ha sido y es objeto de estudio de diversas disciplinas como SociologA-a, LingA¬A-stica, PedagogA-a y TeorA-a de la ComunicaciA3n, muy recientemente comienza a buscar su lugar en el marco teA3rico de la DidA­ctica de la Ciencias. Establecer una comunicaciA3n que permita la emergencia de un contenido acadAcmico, que respete su epistemologA-a y que permita un proceso constructivo en el alumno es un desafA-o para el docente. DesafA-o que compromete tanto su capacitaciA3n disciplinar y didA­ctica como dialA3gica. Analizar esta A§ltima nos permite generar elementos para un marco teA3rico, A§tiles en la formaciA3n docente, como criterios para el anA­lisis de tal capacidad.
Descriptores_Es:DiA­logos;  EducaciA3n en ciencias;  ComunicaciA3n;  InteracciA3n discursiva 
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Signatura:001.8
Autor:Ferreyra, Adriana  
Aut. Analit.: De Longhi, Ana LA-a Teresita, dir.
Corporativo: Universidad TecnolA3gica Nacional. Facultad Regional San Francisco.
Título: MetodologA-a de la investigaciA3n II /.
ISBN: 9789871432660
P.imprenta: CA3rdoba :. Encuentro :. 2010.. 112 p. ; 25 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a : p. 111-112.
CA3mo armar nuestro proyecto de investigaciA3n. CuA­les son los aspectos a incluir en su diseAño. CA3mo podemos plantear el problema de investigaciA3n y elaborar hipA3tesis que orienten la situaciA3n planteada. Los datos: cuA­les son, cA3mo se registran e interpretan. QuAc pueden aportar los mActodos de anA­lisis de contenido y observaciA3n a un trabajo de investigaciA3n educativa. CA3mo puedo orientar la elaboraciA3n del texto de la tesina.
Descriptores_Es:MetodologA-a de la investigaciA3n;  MActodos de investigaciA3n;  InvestigaciA3n social;  InvestigaciA3n cientA-fica 
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Autor:De Longhi, Ana LA-a Teresita,  
Título: La construcciA3n del conocimiento en el aula : un esquema y proceso de anA­lisis /.
P.imprenta: 1995. 2 v. ; 30 cm.
Notas: Tesis
Alternativas de investigaciA3n en didA­ctica. DidA­ctica de las ciencias. Aportes de otras disciplinas a la didA­ctica. La comunicaciA3n didA­ctica y el conocimiento en el aula. Aspectos metodolA3gicos. Control de la experiencia.
Descriptores_Es:AULAS;  DidA­ctica;  ENSEA`ANZA DE LA CIENCIA;  Experiencia pedagA3gica;  RelaciA3n alumno-docente 
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Signatura:001.8:37.761
Autor:De Longhi, Ana LA-a Teresita,  
Aut. Analit.: Peme de Aranega, Carmen.
Corporativo: Universidad Nacional de CA3rdoba.
Título: Una introducciA3n al mActodo cientA-tico a travAcs de la educaciA3n ambiental (BiologA-a y FA-sico-QuA-mica) : cuadernillo para el docente /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad Nacional de CA3rdoba. DirecciA3n General de Publicaciones,. 1990.. 31 p. ; 29 cm.
Notas: Diagramas. Anexos.
Descriptores_Es:EnseAñanza de la ciencia;  EducaciA3n ambiental;  InvestigaciA3n cientA-fica;  MActodo cientA-fico 
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Signatura:001.8:37.761
Autor:De Longhi, Ana LA-a Teresita,  
Aut. Analit.: Peme de Aranega, Carmen.
Corporativo: Universidad Nacional de CA3rdoba.
Título: Una introducciA3n al mActodo cientA-ficio a travAcs de la educaciA3n ambiental (BiologA-a y FA-sico-QuA-mica) : cuadernillo para el alumno /.
P.imprenta: CA3rdoba :. [Universidad Nacional de CA3rdoba. DirecciA3n General de Publicaciones],. impresiA3n de 1990.. 102 p. ; 29 cm.
Notas: Ecosistema. Proceso de investigaciA3n. Factores abiA3ticos. La materia. Volumen. Densidad y peso especA-fico. Estructura de la materia. El agua y el aire. Sistemas materiales. Los ciclos de la naturaleza y la enseAñanza. Ciclo de la materia, fotosA-ntesis y flujo de energA-a. Niveles de organizaciA3n. Relaciones intra e interespecA-ficas. Adaptaciones.
Descriptores_Es:EnseAñanza de la ciencia;  EducaciA3n ambiental;  InvestigaciA3n cientA-fica;  MActodo cientA-fico 
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Autor:De Longhi, Ana LA-a Teresita,  
Título: IntegraciA3n en ciencias /.
Idioma: SPA
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad Nacional de CA3rdoba. Facultad de MatemA­tica, AstronomA-a y FA-sica,. 1986. 28 p. ; 30 cm.
Notas: Trabajos de EducaciA3n en Ciencias
Descriptores_Es:ARGENTINA;  EDUCACION;  EDUCACION AMBIENTAL;  ENSEA`ANZA DE LA CIENCIA;  PLAN DE ESTUDIOS INTEGRADO 


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