Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:FernA­ndez, Sandra Patricia,  
Aut. Analit.: Avalle, Gerardo, dir.
Título: La perspectiva de los docentes sobre la puesta en marcha del nuevo diseAño curricular de la educaciA3n primaria de la provincia de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2019.. 369 h. : 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice de siglas o abreviaturas, de figuras y de tablas.
Tesis (MaestrA-a en InvestigaciA3n Educativa). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2019.
BibliografA-a: h. 225-229.
EL CURRICULUM CAMBIOS Y PERMANENCIAS EN EL TIEMPO. MARCO TEA"RICO CONCEPTUAL. Desarrollo del concepto curriculum a travAcs del tiempo. Basil Bernstein: la teorA-a de los cA3digos educativos. ClasificaciA3n. Enmarcamiento. El cA3digo pedagA3gico o cA3digo del conocimiento educativo. El discurso pedagA3gico. TransmisiA3n. EL DISEA`O CURRICULAR DE LA EDUCACIA"N PRIMARIA DE CA"RDOBA 2012-2015: ANA_LISIS DE SU ESTRUCTURA Y ORGANIZACIA"N. CONOCIMIENTO DOCENTE SOBRE EL DISEA`O CURRICULAR. ESCUCHANDO LA VOZ DE LOS MAESTROS EN LAS AULAS.
Descriptores_Es:Tesis de maestrA-a,;  Curriculum;  EnseAñanza primaria;  Docentes 
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Signatura:371.214
Autor:DA-az Barriga, Angel  
Título: CurrA-culum : entre utopA-a y realidad /.
ISBN: 9789505188499
P.imprenta: Buenos Aires :. Amorrortu,. 2015.. 224 p. : 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n. Agenda Educativa.
BibliografA-a: p. 215-224.
CurrA-culo: tensiones conceptuales y prA­cticas. Fundamentos de la elaboraciA3n o el rediseAño de un plan de estudios. Debate sobre la estructura del plan de estudios y la organizaciA3n del contenido. Modelos curriculares y modelos de anA­lisis curricular. Enfoque de competencias en la educaciA3n: A¨una alternativa o un disfraz de cambio? EducaciA3n en valores: avatares del currA-culum formal, del currA-culum oculto y de los temas transversales. Servicio social y currA-culo: el debate a travAcs del caso mexicano. Diversidad cultural y currA-culum: A¨es factible una articulaciA3n? EvaluaciA3n curricular y evaluaciA3n de programas con fines de acreditaciA3n: aproximaciones y desencuentros.
Descriptores_Es:Curriculum;  Plan de estudios;  EvaluaciA3n curricular 
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Signatura:1
Autor:Llanos, Alfredo  
Título: Carlos Astrada /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Ediciones Culturales Argentinas,. c1962.. 184 p. ; 25 cm.
Notas: Biblioteca del Sesquicentenario. Argentinos en las letras
Los documentos BCMax Mayor son para uso exclusivo para alumnos, docentes e investigadores de la Facultad de FilosofA-a y Facultad de TeologA-a de la UCC.
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
El perA-odo literario. La ruptura de la filosofA-a de Heidegger. La cosmovisiA3n de Astrada. AntologA-a. Curriculum vitae
Descriptores_Es:FilosofA-a;  FilA3sofos;  BiografA-as 
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Signatura:371.214
Autor: JosAc Gimeno SacristA­n...[et al.].
Aut. Analit.: Gimeno SacristA­n, JosAc, Alonso, Rafael Feito Perrenoud, Philippe Linuesa, MarA-a Clemente.
Título: DiseAño, desarrollo e innovaciA3n del currA-culum /.
ISBN: 97871126498
P.imprenta: Madrid :. Morata,. 2012.. 118 p. ; 24 cm. Edición ; 2a. ed.
Notas: Textos universitarios
Incluye referencias bibliogrA­ficas al finalizar cada capA-tulo.
DiseAñar el currA-culum: prever y representar la acciA3n. A¨QuAc significa el curriculum?. La educaciA3n obligatoria: una escolaridad igual para sujetos diferentes en una escuela comA§n. El sentido del currA-culum en la enseAñanza obligatoria. El "curriculum" real y el trabajo escolar. Grandeza y miseria del libro de texto.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EnseAñanza 
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Autor:Arrascaeta, Flavia Micaela,  
Aut. Analit.: Gragera, MarA-a InAcs, dir. Rangone, Claudia InAcs, co-dir.
Título: SignificaciA3n de la estadA-stica educativa para la formaciA3n de licenciados en ciencias de la educaciA3n : aportes desde una ayudantA-a /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 52 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 40-42.
ENSEA`ANZA DE LA ESTADA_STICA EDUCATIVA EN EL NIVEL SUPERIOR. ReseAña histA3rica de la estadA-stica. Aportes de la estadA-stica en la educaciA3n. DidA­ctica de la estadA-stica. CONTEXTUALIZACIA"N DE LA ESTADA_STICA EDUCATIVA DENTRO DEL PLAN DE LA CARRERA DE LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIA"N. Razones y fines de la estadA-stica educativa. La estadA-stica en el curriculum del Nivel Superior y Universitario. FIGURA DEL AYUDANTE ALUMNO. Roles y funciones dentro del Nivel Superior. DISEA`O METODOLA"GICO. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIA"N DE DATOS E INTERPRETACIA"N.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EstadA-stica;  EducaciA3n universitaria;  AyudantA-as 
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Autor:Touceda, Lucas Abraham,  
Aut. Analit.: Rojas, Miriam Viviana, dir.
Título: Proceso de concurso abierto de tA-tulos, antecedentes y oposiciA3n en la administraciA3n pA§blica provincial para cubrir cargos operativos en el programa de asistencia integral CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2015.. 76 h. : 30 cm +.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en DirecciA3n EstratAcgica de Recursos Humanos) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Instituto de Ciencias de la AdministraciA3n, 2015.
BibliografA-a: p. 25-27.
MARCO TEA"RICO: Consideraciones para los procesos de bA§squeda y selecciA3n de personas para las organizaciones. BA§squeda de personal. SelecciA3n. AnA­lisis de solicitud de empleos y curriculum vitae. ComprobaciA3n de las referencias. Entrevista de selecciA3n. Pruebas de selecciA3n. PROCESO DE TRABAJO: Primera etapa: instituciones y primeras acciones. Segunda etapa: valoraciA3n de antecedentes. Tercera etapa: prueba de oposiciA3n. Cuarta etapa: entrevistas personales. Quinta etapa: cierre del proceso y publicaciA3n del orden de mAcrito. Plan aplicado.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  SelecciA3n de personal;  Concursos;  AdministraciA3n pA§blica 
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Signatura:37.02
Autor:Gimeno SacristA­n, JosAc,  
Aut. Analit.: PAcrez GA3mez, A.
Título: La enseAñanza : su teorA-a y prA­ctica /.
ISBN: 8473396707
P.imprenta: Madrid :. Akal,. 1983.. 478 p. : 22 cm.
Notas: PedagogA-a
BibliografA-a la finalizar cada capA-tulo.
EnseAñanza, cultura y sociedad: los efectos complejos de la transmisiA3n cultural en la escuela. La investigaciA3n didA­ctica: modelos y perspectivas. TeorA-a del curriculum. ProgramaciA3n de la enseAñanza. Los contenidos del curriuclum. El profesor y la formaciA3n del profesorado. La evaluaciA3n didA­ctica.
Descriptores_Es:EnseAñanza;  Curriculum;  TeorA-a de la educaciA3n;  PrA­cticas educacionales 
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Autor:Zenosain Garay, Jackeline Rossi,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: InclusiA3n de la persona con discapacidad en el aula /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 44 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 34-39.
PARTE I: HISTORIA. Importancia de recuperar la historia. Historia de la inclusiA3n escolar. Historia de FUSDAI. Labores realizados por FUSDAI. InclusiA3n escolar. InclusiA3n laboral. Asesoramiento y capacitaciA3n. PARTE II: MARCO CONCEPTUAL. Rol psicopedagA3gico en el contexto de una escuela inclusiva. FundamentaciA3n teA3rica. Diversidad. Curriculum. Barreras para el aprendizaje. Configuraciones de apoyo. Discapacidad intelectual. SA-ndrome de Down. Marco legal. Instrumentos de intervenciA3n. PARTE III: TRABAJO DE CAMPO.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  SA-ndrome de Down;  InclusiA3n educativa;  Discapacidad 
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Signatura:37.018.51(825.4)
Autor: Miguel Petty S.J. y colaboradores.
Aut. Analit.: Petty, Miguel Ambrosio,
Título: Las escuelas de la Puna catamarqueAña /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1987.. 53 h. : 34 cm.
Notas: BibliografA-a : h. 53.
IntroducciA3n. La poblaciA3n. La escuela. El curriculum. Los recursos humanos. Los alumnos. Los recursos materiales. ApAcndices: Las cohortes. Estado material de las escuelas. MetodlogA-a de recolecciA3n de la informaciA3n.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EnseAñanza primaria;  Escuelas rurales 
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Signatura:371.214
Autor: JosAc Gimeno SacristA­n... [et al.].
Aut. Analit.: Gimeno SacristA­n, JosAc, Santos Guerra, Miguel Angel Torres SantomAc, Jurjo Jackson, Philip W. Marrero Acosta, Javier.
Título: Ensayos sobre curriculum : teorA-a y prA­ctica /.
ISBN: 9788471128171
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata,. c2015.. 281 p. : 24 cm.
Notas: Textos universitarios
BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
PARTE I: PERSPECTIVAS CONTEMPORA_NEAS SOBRE CURRA_CULUM. Democracia escolar o el problema de la nieva frA-a. El currA-culum como estudio del contenido de la enseAñanza. El significado del currA-culum en la enseAñanza obligatoria. PolA-ticas educativas: revoluciones y reformas. Sin muros en las aulas: el currA-culum integrado. Los afanes cotidianos. PARTE II. EL DESARROLLO DE LAS PRA_CTICAS Y PROYECTOS. El currA-culum que es interpretado. A¨QuAc enseAñana los centros y los profesores y profesoras? El proyecto del centro: una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido. PARTE III. EL CURRA_CULUM FUERA DEL HORARIO ESCOLAR. El tiempo escolarizado fuera del horario escolar. La escolaridad se hace a sA- misma insuficiente.
Descriptores_Es:CurrA-cula;  DiseAño curricular;  PolA-tica educativa;  EducaciA3n 
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Signatura:371.214
Autor:Grundy, Shirley  
Aut. Analit.: Manzano, Pablo, tr.
Título: Producto o praxis del curriculum /.
Otros títulos: Curriculum :
ISBN: 8471123584
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata,. 1998.. 279 p. ; 21 cm. Edición ; 3a. ed.
Notas: PedagogA-a. PedagogA-a hoy
Incluye A-ndice de materias
BibliografA-a: p. 259-265.
Tres intereses humanos fundamentales. El curriculum como producto. Los profesores como creadores del curriculum. El curriculum como prA­ctica. El desarrollo del curriculum prA­ctico. El curriculum como praxis. La prA­ctica del curriculum crA-tico. El desarrollo de la praxis curricular. Convertirse en crA-tico: una historia personal. La praxis curricular y el trabajo del profesor.
Descriptores_Es:CurrA-cula;  DiseAño curricular;  EducaciA3n 
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Signatura:371.212.8
Autor:Perrenoud, Philippe  
Aut. Analit.: Manzano, Pablo, tr. Del Amo, TomA­s. tr.
Título: La construcciA3n del Acxito y del fracaso escolar : hacia un anA­lisis del Acxito, del fracaso y de las desigualdades como realidades construidas por el sistema escolar /.
Otros títulos: La fabrication de l'excellence scolaire :
ISBN: 9788471123466
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata. 2008.. 303 p. ; 24 cm. Edición ; 4a. ed.
Notas: PedagogA-a. EducaciA3n crA-tica
Incluye A-ndice de autores.
BibliografA-a: p. 298-300.
La excelencia escolar, una realidad fabricada. JerarquA-as de excelencia y desigualdades de capital cultural. La escolarizaciA3n de la excelencia. La imagen de la excelencia escolar en el "curriculum" formal. La evaluaciA3n formal de la excelencia escolar. EvaluaciA3n y progresiA3n en el ciclo. Cuando la excelncia constituye verdaderamente la norma. El "curriculum" real y el trabajo escolar. De la evaluaciA3n intuitiva a la evaluaciA3n formal: A¨en que consiste la excelencia escolar? De las desigualdades reales a la fabricaciA3n de la excelencia.
Descriptores_Es:Fracaso escolar;  Desigualdad social;  Sistema educativo;  Curriculum 
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Autor:Zanet, Hugo RamA3n,  
Aut. Analit.: Civarolo, MarA-a Mercedes, dir.
Título: FormaciA3n docente y evaluaciA3n : prescripciA3n curricular y prA­cticas evaluativas de docentes de profesorados para la enseAñanza primaria /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 152 h. : 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice de tablas y figuras.
Tesis (MaestrA-a en InvestigaciA3n Educativa). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 126-133.
Instituto Alejandro CarbA3: historia de la escuela. Instituto Superior Carlos Alberto LeguizamA3n. Instituto Superior Madre de la Merced. Instituto Superior Nuestra SeAñora y Santa InAcs. AnA­lisis de la realidad de los cuatro centros seleccionados. La evaluaciA3n de los aprendizajes. Aspectos sustantivos de la Nueva Cultura Evaluativa (NCE). Importancia de la autoevaluaciA3n. EvaluaciA3n y curriculum.
Descriptores_Es:Tesis de maestrA-a,;  AutoevaluaciA3n;  Cultura evaluativa;  Curriculum;  Ensenanza primaria 
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Signatura:37.014
Autor: Ana MarA-a Zoppi y equipo de investigaciA3n.
Aut. Analit.: Zoppi, Ana MarA-a, comp.
Título: Procesos autA3nomos de innovaciA3n curricular : una aproximaciA3n a los sentidos que estructuran su producciA3n /.
ISBN: 9507211209
P.imprenta: San Salvador de Jujuy :. Universidad Nacional de Jujuy,. 1999.. 296 p. ; 21 cm.
Notas: Perteneciente al Programa : "InvestigaciA3n sobre Procesos de ProducciA3n de Innovaciones Curriculares. PROINC."
Profesionalidad docente e innovaciA3n curricular: algunas claves para su resignificaciA3n. La innovaciA3n curricular autogestionaria: representaciones y prA­cticas en el sistema escolar. El pensamiento en la prA­ctica de los docentes generadores de innovaciones curriculares. AnA­lisis de las producciones del "Encuentro provincial de innovaciones educativas de establecimientos de nivel medio y superior de Jujuy. Alcances y caracterA-sticas de la innovaciA3n curricular en el Plan Social educativo. CA3mo organizar una escuela dentro del contexto global. Un trabajo de innovaciA3n curricular para compartir. La innovaciA3n curricular en la prA­ctica docente universitaria. "Armando nociones" en la construcciA3n de los significados del curriculum. La evaluaciA3n de proyectos educativos desde la investigaciA3n-acciA3n. Procesos autA3nomos de innovaciA3n curricular: una aproximaciA3n a los sentidos que estructuran su producciA3n.
Descriptores_Es:Innovaciones educacionales;  EducaciA3n;  CurrA-cula universitaria;  Curricula 
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Autor:Caligaris, Fiorela,  
Aut. Analit.: Schroeder, Ivana Karina, dir.
Título: Las tecnologA-as de la informaciA3n y comunicaciA3n en el marco del proceso de selecciA3n del personal : los canales del e-recruiting /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2016.. 88 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2016.
BibliografA-a p. 79-80.
RECURSOS HUMANOS. El proceso de selecciA3n del personal. Relevamiento. PlanificaciA3n. Reclutamiento. Fuentes. AnA­lisis de curriculum vitae (segmentaciA3n). Entrevistas. ComprobaciA3n de referencias. AdministraciA3n de test/informe/devoluciA3n. SelecciA3n de finalistas o desiciA3n final. VENTAJAS DEL E-RECRUITING. DESVENTAJAS DEL E-RECRUITING. IMPACTO DE COMPUTRABAJO.COM. IMPACTO DE FERIA VIRTUAL. IMPACTO DE LA WEB CORPORATIVA. IMPACTO DE CLASIFICADOSLAVOZ.COM.
Descriptores_Es:TecnologA-a de la comunicaciA3n;  TecnologA-a de la informaciA3n;  Nuevas TecnologA-as de la informaciA3n y de la comunicaciA3n (TIC);  Recursos humanos;  Tesis de grado 
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Signatura:37.014
Autor: Gobierno de CA3rdoba. Ministerio de EducaciA3n. SubsecretarA-a de ProgramaciA3n Educativa. DirecciA3n de Investigaciones e Innovaciones Educativas.
Aut. Analit.: Sobrino, EncarnaciA3n.
Corporativo: CA3rdoba.
Conferencia: Congreso Provincial de Innovaciones Educativas. (1 : CosquA-n, CA3rdoba, Argentina). 1991 ago. 13-16).
Título: 1er. Congreso Provincial de Innovaciones Educativas : CosquA-n, CA3rdoba, Argentina, Agosto 13 ø14 -15 y 16 1991 [ponencias] /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Ministerio de EducaciA3n,. 1991.. [ca. 200 p.] en varias paginaciones.
Notas: Anexo : Sobrino, ErcarnaciA3n : "ConstrucciA3n Colectiva de los conocimientos y transformaciones de las prA­cticas socio-pedagA3gicas",
BibliografA-a al final de cada ponencia.
La innovaciA3n y su relaciA3n con las polA-ticas educativas desde un enfoque socio-polA-tico, econA3mico y cultural. Curriculum y calidad de la educaciA3n. EducaciA3n, cambio tecnolA3gico y capacitaciA3n. Centro educativo y protagonismo social.
Descriptores_Es:Pensamiento crA-tico;  Cambio social;  Cambio educativo;  EducaciA3n;  Innovaciones educacionales;  Curriculum 
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Autor:Oliva Ferrando, Adriana del Carmen  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, co-dir.
Título: OrganizaciA3n y gestiA3n de proyectos educativo-pastorales : como se integra el proyecto pastoral educativo y el proyecto curricular institucional de la escuela catA3lica /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2016.. 100 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a h. 96-100.
PARTE I: ORGANIZACIA"N Y GESTIA"N DE PROYECTOS EDUCATIVOS-PASTORALES EN LA ESCUELA CATA"LICA. La escuela catA3lica camino de esperanza. El camino inscripto en el proyecto pastoral educativo. PARTE II: LA EVANGELIZACIA"N DEL CURRICULUM. Un proyecto curricular que reconoce su marco referencial. La profundidad cristiana del saber.
Descriptores_Es:Escuela catA3lica;  Tesis de grado;  Educacion religiosa;  Proyectos educativos;  Curriculum;  EvangelizaciA3n 
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Autor:Favot, MarA-a Raquel  
Aut. Analit.: Porta, Rosa MarA-a, Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir. Pisano, MarA-a Magdalena, co-dir.
Título: La familia y el aprendizaje en las alumnas : el caso de las alumnas de primer grado en el A­rea de lengua de una escuela de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 96 [59] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a h. 89-91.
SUJETO DE APRENDIZAJE: Alumnos de primer grado. PsicologA-a de los niAños en las edades de seis y siete aAños, su etapa evolutiva y cognitiva. Comportamiento de los niAños en esas edades en el hogar y en la escuela. Comportamiento de los niAños con sus pares y los docentes. Reflexiones finales. LAS FAMILIAS EN EL SIGLO XXI. Concepto de familia en la historia. Concepto de familia. Nuevos modelos de familia. El nacimiento de la familia y la socializaciA3n del niAño. Reflexiones finales. EL CURRICULUM. El curriculum. El curriculum en el Nivel Primario. El curriculum: desafA-o institucional y didA­ctico. El curriculum y la familia. Reflexiones finales.
Descriptores_Es:NiAños;  Tesis de grado;  Familia;  Curriculum 
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Signatura:012
Autor:Schooyans, Michel,  
Aut. Analit.: Mollerach de Gobbi, Beatriz, tr.
Título: ColecciA3n de trabajos y publicaciones : de 1962 a 2013 /.
P.imprenta: [s.l.] :. [s.n],. [2014].. 42 p. [ca. 100 p.] : 30 cm.
Notas: Incluye curriculum vitae.
A¨Brasil potencia? LiberaciA3n cristiana y democracia. El aborto implicaciones polA-ticas. MAcdicos y juristas servidores de la vida y de la libertad. ContracepciA3n sus agentes y sus vA-ctimas. IniciaciA3n a la enseAñanza social de la iglesia. el liberalismo filosA3fico: "causa" remota del disenso. El imperativismo contraceptivo. Sus agentes y sus vA-ctimas. El evangelio frente al desorden mundial. La cara oculta de la ONU. Entrevista sobre los riesgos Acticos de la globalizaciA3n. Dios, o el postulado de la razA3n polA-tica. Curso de verano sobre efectos de los recientes cambios demogrA­ficos en el mundo. La enseAñanza social de la Igelsia. SA-ntesis, actualizaciA3n y nuevos retos. Familia y globalizaciA3n. Familia y globalizaciA3n. Entrevista sobre los riesgos Acticos de la globalizaciA3n. Familia y solidaridad. El papel de la iglesia catA3lica y de las organizaciones catA3licas en el mundo. VA-a Crucisdel jubileo de las familias. LexicA3n. TAcrminos ambiguos y discutidos sobre familia y cuestiones Acticas. La profecA-a de Pablo VI. La encA-clica Humanae Vitae. (1968). La elecciA3n de la vida. bioActica y poblaciA3n. El terrorismo con rostro humano. Los A-dolos de la modernidad. para comprender las evoluciones demogrA­ficas. La moral cristiana frente a los "nuevos derechos", documento de trabajo. Matrimonio de Paula Gobbi y Pedro Augspach. Breve curriculum vitae.
Descriptores_Es:BibliografA-as 
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Signatura:012
Autor:Schooyans, Michel,  
Título: Travaux et publications : de 1958 Aÿ 2014 /.
P.imprenta: Louvain-la-Neuve :. UniversitAc Catholique de Louvain,. 2014.. 99 p. ; 30 cm. Edición ; 10a. ed.
Notas: Incluye curriculum vitae.
Descriptores_Es:BibliografA-as 
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Autor:Tomalino, VerA3nica,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: El teatro en la escuela : una nueva disciplina curricular en la escuela primaria /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 71 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 59-60.
PARTE I: DEFINICIA"N DE LOS CONTEXTOS DEL CONOCIMIENTO EN TORNO A LA INCORPORACIA"N DEL TEATRO EN LA ESCUELA: FundamentaciA3n. DefiniciA3n del teatro. El valor pedagA3gico del teatro: los antecedentes del teatro como prA­ctica educativa. Competencias escolares. Las competencias bA­sicas de la educaciA3n obligatoria. A¨Por quAc se han introducido estas competencias en el curriculum?. Subjetividad. Formas de participaciA3n. Cultura. Contextos socioeducativos en zonas desfavorables. PARTE II: EL TEATRO EN LA ESCUELA: De la informaciA3n recabada podemos decir que. Breve reseAña histA3rica. CaracterA-sticas socioçulturales, econA3micas y educacionales de la comunidad en la que estA­ inserta la escuela. Proyecto de la escuela. Objetivos de la instituciA3n y perfil institucional. Dadas las condiciones de la escuela A¨cA3mo incorporar las contenidos del teatro?. A¨CA3mo se incorpora el teatro en la escuela y cA3mo se produce el teatro de la escuela? Jornada extendida el espacio y el tiempo para efectivizar la idea de incorporar el teatro escolar. Los objetivos del Programa Jornada Extendida en centros educativos de educaciA3n primaria. CaracterA-sticas del programa. PROPUESTA DE INTERVENCIA"N.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Teatro;  Escuelas;  EducaciA3n primaria 
Alianza SIDALC
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Autor:DA­scola, Liliana del Valle,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Melgarejo, Myriam del Valle,
Título: EducaciA3n en valores : un espacio curricular para el nivel primario /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 42 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 41.
EL CURRICULUM UN MODELO DE PLANIFICACIA"N. El curriculum, diseAño y alcances. Fines de la inclusiA3n de un nuevo espacio curricular. LA EDUCACIA"N Y SUS ACTORES. Concepto de educaciA3n e instrucciA3n. Diferencias. El niAño, su desarrollo psicolA3gico y cognitivo en el perA-odo de la educaciA3n primaria. El rol docente: un mediador entre cultura y aprendizajes. LOS VALORES A%TICOS Y SU SIGNIFICACIA"N EN LA CONSTRUCCIA"N DE UNA SOCIEDAD. Concepto de valores Acticos y morales. Similitudes y diferencias. EducaciA3n en valores. PropA3sito. EDUCACIA"N EN VALORES: UN NUEVO ESPACIO CURRICULAR. DISEA`O CURRICULAR PARA EL PRIMER CICLO: 1A§, 2A§ y 3er Grado. DISEA`O CURRICULAR PARA EL SEGUNDO CICLO:4A§, 5A§ y 6to Grado.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Valores;  EducaciA3n;  EducaciA3n primaria 
Alianza SIDALC
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Autor:Gamen, Nancy Marta,  
Aut. Analit.: Porte Laborde, MarA-a Alejandra, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: Las trayectorias escolares de los alumnos, en escuelas de nivel secundario, de la ciudad de CA3rdoba (2011-2013) : el caso de las escuelas de la Regional Centro Dos de la DirecciA3n General de EducaciA3n Secundaria (D.G.E.Sec.) /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 82, [12] h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 80-82.
PARTE I: UN NUEVO IDIOMA EN EL CONTEXTO DEL TERCER MILENIO: LAS CULTURAS JUVENILES: A¨QuiAcnes se encuentran en el aula de hoy?. AcercA­ndonos al concepto de culturas juveniles. Las culturas juveniles desde la mirada del docente: mitos y realidades. PARTE II: DERECHOS: A­PRESENTES! OBLIGACIONES: A¨AUSENTES?: A¨QuAc propuso el Foro Mundial de Dakar para la educaciA3n?. Ley Nacional y Ley Provincial A¨QuAc nos dicen?. La tercera materia (Res. 05/10) A¨mejorA3 la calidad y/o la retenciA3n escolar?. PARTE III: TRAYECTORIA, REPITENCIA Y ABANDONO ESCOLAR. PRECISANDO CONCEPTOS: Trayectoria escolar: concepto. Actores institucionales. Repitencia y abandono escolar. GestiA3n educativa. Los saberes de los docentes. Curriculum, prioridades pedagA3gicas, competencias educativas y formatos curriculares. EvaluaciA3n. PARTE IV: ABANDONO Y REPITENCIA: UNA MIRADA DESDE LA ESTADA_STICA. PROYECTO DE INTERVENCIA"N: "EL DESAFA_O DE LA OBLIGATORIEDAD".
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n secundaria;  DeserciA3n escolar;  Cultura juvenil 
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Signatura:37.02
Autor: Ana MarA-a Malet, Elda M. Moretti (compiladoras) ; Marta Souto... [et.al.].
Aut. Analit.: Souto, Marta Malet, Ana MarA-a, comp. Monetti, Elda, comp.
Título: Debates universitarios acerca de lo didA­ctico y la formaciA3n docente : didA­ctica general y didA­cticas especA-ficas , estrategias de enseAñanza, ambientes de aprendizaje /.
ISBN: 9789875383890
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. 2014.. 149 p. ; 28 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Universidad
DidA­ctica general y didA­cticas especiales: aportes para la discusiA3n. Dilemas, problemas y tensiones en la formaciA3n didA­ctica de los docentes. DidA­ctica/s y prA­cticas docentes: aportes, tensiones, limitaciones. EnseAñar didA­ctica en los espacios de formaciA3n docente universitaria. Mi desafA-o. Reflexiones acerca del concepto de transposiciA3n didA­ctica y su tratamiento en la formaciA3n docente. A¨QuAc aporta la pedagogA-a a la formaciA3n docente? A¨CA3mo se vincula con la didA­ctica? DidA­ctica, PsicologA-a y curriculum: Encuentros y desencuentros. PsicoanA­lisis y acto educativo. Las tensiones en el campo de la didA­ctica: didA­ctica de nivel superior como didA­ctica especA-fica. La didA­ctica de nivel medio como sA-ntesis de saberes. ImA­genes de la didA­ctica de nivel medio. Las didA­cticas especA-ficas como espacios de confluencia. Una reflexiA3n acerca de la didA­ctica y las didA­cticas especA-ficas: el caso de la didA­ctica de la biologA-a. Entre la historia y su enseAñanza: el lugar de la didA­ctica de la historia. La didA­ctica al rescate de la quA-mica, una disciplina en problemas. La didA­ctica de la economA-a. TematizaciA3n de la nociA3n de transposiciA3n didA­ctica desde la filosofA-a y su didA­ctica.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  DidA­ctica;  FormaciA3n docente;  EnseAñanza 
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Autor:Leoni, Cinthya Natalia,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Corporativo: MartA-nez, MarA-a Guillermina,
Título: IntervenciA3n psicopedagA3gica en el A­mbito de la educaciA3n inclusiva /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 48 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopegagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 40-41.
HISTORIA: Importancia de recuperar la historia. Historia de la inclusiA3n escolar. Historia de FUSDAI. Actividades realizadas por FUSDAI: InclusiA3n escolar. InclusiA3n laboral. CapacitaciA3n y asesoramiento. MARCO CONCEPTUAL: Rol del psicopedagogo en el proceso de inclusiA3n en instituciones educativas. FundamentaciA3n teA3rica: Diversidad. Curriculum. Necesidades educativas especiales. Adaptaciones curriculares. Discapacidad intelectual. SA-ndrome de Down. Marco legal: Ley Nacional de EducaciA3n 26.006/2006. Ley de EducaciA3n Provincial 9870/2010. Resoluciones ministeriales. Instrumentos de intervenciA3n.
Descriptores_Es:EducaciA3n inclusiva;  PsicopedagogA-a;  Tesis de grado 
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Signatura:37.014
Autor:Torres SantomAc, Jurjo  
Título: GlobalizaciA3n e interdisciplinariedad : curriculum integrado /.
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata,. c2006.. 278 p. : 24 cm. Edición ; 5a. ed.
Notas: PedagogA-a. Manuales
BibliografA-a: p. 265-273.
PARTE I: Los orA-genes de la modalidad de curriculum integrado. PARTE II: Las razones del curriculum integrado. PARTE III: La organizaciA3n relevante de los contenidos en los curricula. PARTE IV: Los contenidos culturales, la diversidad cultural y la funciA3n de las instituciones escolares. PARTE V: Libros de texto y control del curriculum. PARTE VI: La planificaciA3n de un curriculum integrado.
Descriptores_Es:Plan de estudios;  GlobalizaciA3n;  PolA-tica educativa 
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Signatura:72Alvarez
Autor:PiAñA3n, Helio,  
Aut. Analit.: Alvarez, Mario Roberto,
Título: Mario Roberto Alvarez : asociados Leonardo S. Kopiloff, Mario Roberto Alvarez (H), Miguel Angel Rivanera, HernA­n CAcsar Bernabo /.
ISBN: 8483016540
P.imprenta: Barcelona :. UPC,. c2002.. 297 p. : 30 cm. +. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 297.
Modernidad de la constancia. Fragmentos de un diA­logo. BiografA-a. RelaciA3n de obras. Curriculum vitae. Anexo 1: Entrevista con M.R. Alvarez (1986). Anexo 2: Entrevista con M.R.Alvarez (1989).
Descriptores_Es:Arquitectos;  Obra realizada;  Arquitectura contemporA­nea;  Trayectoria profesional;  Proyectos de arquitectura 
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Autor:Tisera, MarA-a Florencia,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Lozano, Delia MarA-a,
Título: El proceso de inclusiA3n educativa desde FUSDAI /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2015.. 60 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2015.
BibliografA-a: h. 41-42.
PARTE I: HISTORIA: Importancia de recuperar la historia. Historia de la inclusiA3n escolar. Historia de FUSDAI. Actividades realizadas por FUSDAI. PARTE II: Rol del psicopedagogo en el proceso de inclusiA3n en instituciones escolares. Diversidad. Curriculum. Necesidades educativas especiales. IntegraciA3n e inclusiA3n escolar. Adaptaciones curriculares. SA-ndrome de Down. Marco legal. Instrumentos de intervenciA3n. PARTE III: TRABAJO DE CAMPO.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  Tesis de grado;  SA-ndrome de Down;  InclusiA3n educativa;  IntegraciA3n escolar 
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Signatura:305-055.2
Autor: MarA-a Teresa Dalmasso (compiladora).
Aut. Analit.: Dalmasso, MarA-a Teresa, comp.
Corporativo: Centro de Estudios Avanzados. UNC.
Título: Figuras de mujer : gAcnero y discurso social /.
ISBN: 9879895207
P.imprenta: CA3rdoba :. Centro de Estudios Avanzados. Universidad Nacional de CA3rdoba :. c2001.. 247 p. : 22 cm.
Notas: Las representaciones del gAcnero en los libros de lectura destinados a la E.G.B. (Observaciones sobre un curriculum oculto) / Graciela Ferrero.-øConstrucciA3n audiovisual de identidades femeninas. el "nuevo folklore" / Norma Fatala.-øImA­genes de mujer en el cine argentino finisecular / MarA-a Teresa Dalmasso.-øMujeres y literatura: narrativas de la violencia / Patricia Rotger.-øLa mujer en el discurso de la Iglesia sobre la ley de salud reproductiva y sexualidad / Sandra Savoini.-øMujeres y polA-tica en la Argentina de fin de siglo: estrategias y modelos en las elecciones de 1977 / MarA-a Magdalena UzA-n.-øMujer y socialismo. La lucha contra la desiguldad / Elsa Chanaguir.--
Descriptores_Es:Estudios de gAcnero;  Mujeres 
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Signatura:373.5
Autor: Andrea Alliaud , Antonio BolA-var , Daniel Feldman, ...[et al.].
Aut. Analit.: Alliaud, Andrea Bolivar, Antonio Feldman, Daniel Palamidessi, Mariano Romero, Claudia, comp. Viel, Patricia.
Título: Claves para mejorar la escuela secundaria : la gestiA3n, la enseAñanza y los nuevos actores /.
ISBN: 9789875382503
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc ,. 2009.. 191 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: INTRODUCCIA"N. PRIMERA PARTE: La gestiA3n situada. SEGUNDA PARTE: Curriculum y planificaciA3n de la enseAñanza. TERCERA PARTE: Nuevas responsabilidades, nuevos actores.
Descriptores_Es:EducaciA3n secundaria;  EnseAñanza secundaria;  FormaciA3n docente 
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Signatura:378.1990972
Autor: Alicia de Alba coordinadora.
Aut. Analit.: Alba, Alicia de, coordinadora.
Título: El curriculum universitario : de cara al nuevo milenio /.
P.imprenta: Mexico D.F. :. Plaza y Valdes S. A. de C. V.,. 2003.. 1 online resource (273 paginas).
Descriptores_Es:Universidades y escuelas;  Universities and colleges 
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Signatura:371.264
Autor: Jose Gimeno Sacristan [y otros 3].
Aut. Analit.: Gimeno SacristA­n, JosAc,
Título: Diseno, desarrollo e innovacion del curriculum /.
ISBN: 9788471126924 (e-book)
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata, S. L.,. 2012.. 1 online resource. Edición ; Segunda edicion.
Notas: Textos universitarios
Descriptores_Es:Diseno curricular.;  Curriculum-based assessment. 
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Signatura:371.264
Autor: Jose Gimeno Sacristan (comp.).
Aut. Analit.: Gimeno SacristA­n, JosAc, compilador.
Título: Saberes e incertidumbres sobre el curriculum /.
ISBN: 9788471126191 (e-book)
P.imprenta: Madrid :. Morata,. [2010]. 1 online resource.
Notas: Incluye referencias bibliograficas.
Descriptores_Es:Curriculum-based assessment.;  Curriculums (Ensayo) 
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Autor:Romero, Melisa Victoria,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, dir.
Título: Abordaje psicopedagA3gico en la escuela especial "BeatrA-z AngAclica MartA-nez Allio" /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 100 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 53-54.
PARTE I: ESCUELA ESPECIAL NO. 19 "BEATRA_Z ANGA%LICA MARTA_NEZ ALLIO" : La instituciA3n y su historia. Proyecto "Un espacio multisensorial como dispositivo de acceso al curriculum". PARTE II: Historia de la psicopedagogA-a. IntervenciA3n psicopedagA3gica. A_rea de inserciA3n: Escuela Especial y Necesidades Educativas Especiales. Funciones de la educaciA3n especial. IntegraciA3n/ inclusiA3n. Configuraciones de apoyo. Adaptaciones curriculares. Modelo de trabajo multiprofesional. Alumnado con discapacidad psicomotora y discapacidad intelectual asociada. Perfil de ingreso del alumno a la escuela especial no. 19. Discapacidad psicomotora y discapacidad intelectual. Salud, calidad de vida, resiliencia y discapacidad. PARTE III: Rol del psicopedagogo en la Escuela Especial No. 19. PrA­cticas pre-profesionales. Aspectos psicomotores trabajados: esquema corporal, imagen corporal, equilibrio, tono muscular, postura -desarrollo psicomotorøcuerpo.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  EducaciA3n especial;  Rol del psicopedagogo;  Tesis de grado 
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Autor:Mariani, Silvia Alicia,  
Aut. Analit.: Caelles ArA­n, Susana Ester, dir. Gragera, MarA-a InAcs, dir.
Título: Caminando juntos hacia la concreciA3n de criterios de evaluaciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 144 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 125-127.
EVALUACIA"N EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS: La evaluaciA3n y su evoluciA3n histA3rica. Concepto de evaluaciA3n. EVALUACIA"N EDUCATIVA Y CURRICULAR: Concepto de curriculum escolar. Los sentidos del curriculum para la educaciA3n secundaria. EL PROCESO EVALUATIVO: Funciones y finalidades de la evaluaciA3n del aprendizaje. Tipos de evaluaciA3n. Criterios de evaluaciA3n. LA EVALUACIA"N PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS: CaracterA-sticas de las competencias. Un modo diferente de concebir la evaluaciA3n de los aprendizajes. EVALUAR Y ENSEA`AR PARA MEJORAR: Importancia de la formaciA3n del profesor en la enseAñanza para la comprensiA3n, el cambio y la mejora. La investigaciA3n acciA3n como estrategia de aprendizaje en la formaciA3n del profesorado.
Descriptores_Es:EvaluaciA3n educativa;  EducaciA3n;  Plan de estudios;  Tesis de grado 
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Signatura:75(450)
Autor:Cosme, JosAc,  
Aut. Analit.: Castro FlA3rez, Fernando,
Título: JosAc Cosme : Roma 2000 Palazzo Santi Apostoli, Roma, 1-15 septiembre, 2000 /.
ISBN: 8448227840
P.imprenta: Valencia :. Generalitat,. 2001.. XV, 135 p. : 24 cm.
Notas: Presentaciones. El ser del hombre / Gabriele Simongini. -øVA-nculos sublimes en la pintura de JosAc Cosme / Fernando Castro FlA3rez. -øEntrevista con JosAc Cosme / Guillermo GA3mez-Ferrer. -øCatA­logo. Curriculum. Textos en italiano. Textos en inglAcs.
Descriptores_Es:Exposiciones;  Pintura 
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Signatura:658.016.2
Autor:Kliksberg, Bernardo  
Título: Emprendedores sociales : los que hacen la diferencia /.
ISBN: 9789871826056
P.imprenta: Buenos Aires :. Temas Grupo Editorial,. 2011.. 190 p., ; 20 cm. Edición ; 2a. ed.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas
Emprendedores sociales. Los desafA-os abiertos. La disparada de las desigualdades. A¨QuAc causA3 la crisis. El rol de los emprendedores sociales. A¨Que es un emprendedor social?. A¨QuAc competencias debe tener el emprendedor social? Creando valor a travAcz de las alianzas estratAcgicas. Problemas estratAcgicos en formaciA3n de emprendedores sociales en AmAcrica Latina?. Un curriculum tentativo para formar emprendedores sociales. Una nota final.
Descriptores_Es:Desigualdad;  Pobreza;  Emprendedores;  PlanificaciA3n estratAcgica;  Capital social 
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Signatura:371.214
Autor: JosAc Gimeno SacristA­n (Comp.) ; Mariano FernA­ndez Enguita... [et al.].
Aut. Analit.: Gimeno SacristA­n, JosAc, comp., FernA­ndez Enguita, Mariano.
Título: Saberes e incertidumbres sobre el currA-culum /.
ISBN: 9788471126184
P.imprenta: Madrid :. Ediciones Morata,. c2010.. 639 p. ; 24 cm.
Notas: INTRODUCCIA"N: La funciA3n abierta de la boca y su contenido. PARTE I: A¨QUA% SIGNIFICA CURRICULUM? PARTE II: EL CURRICULUM: TEXTO EN CONTETXO. SUS DETERMINACIONES VISIBLES E INVISIBLES: PolA-tica, poder y control del currA-culum. Las fuerzas en presencia. Sociedad, economA-a y currA-culum. CurrA-culum, justicia e inclusiA3n. La igualdad y la diferencia de gAcnero en el currA-culum. Los colectivos depauperados repolitizan los currA-cula. Educar desde la interculturalidad. Exigencias curriculares para el diA­logo entre culturas. El currA-culum como espacio de participaciA3n. La democracia escolar A¨es posible? El currA-culum en la sociedad de la informaciA3n y del conocimiento. PARTE III: AMBITOS DE CONFIGURACIA"N Y DE TOMAS DE DECISIONES DEL CURRA_CULUM. LAS PRA_CTICAS EN SU DESARROLLO: El currA-culum formal: legitimidad, decisiones y descentralizaciA3n. El currA-culum que es interpretado. A¨QuAc enseAñan los centros y los profesores y profesoras? El currA-culum y el libro de texto. Una dialAcctica siembre abierta. DiseAñar el currA-culum. Prever y representar la acciA3n. El proyecto de centro: una tarea comunitaria, un proyecto de viaje compartido. El currA-culum en la acciA3n: los resultados como legitimaciA3n del currA-culum. Las tareas de enserAñar y aprender. El anA­lisis del mActodo. El currA-culum como marco de referencia para la evaluaciA3n educativa. PARTE IV: EL ENCAJE DEL CURRA_CULUM EN EL SISTEMA EDUCATIVO. PARTE V: EL CURRA_CULUM EN EL AULA "SIN PAREDES". PARTE VI: LA MEJORA DEL CURRA_CULUM. SISTEMA EDUCATIVO ESPAA`OL.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Plan de estudios;  Curriculum 
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Signatura:305-055.2
Autor: Carmen Colazo, compiladora.
Aut. Analit.: Colazo, Carmen, comp. Espinosa MiAñoso, Yuderkis Fascendini, Romina Arbelo, Cecilia PAcrez Escalzi, Alejandra.
Título: Deçonstruyendo la cultura de gAcnero en el sistema educativo cordobAcs : globalizaciA3n, dislocamientos y oportunidades /.
P.imprenta: CA3rdoba :. INECIP Instituto de Estudios Comparados en Ciencias Penales y Sociales,. 199 p. ; 20 cm.
Notas: BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
El desafA-o de ser "docente" en una sociedad turbulenta, inestable, cambiante, compleja, violenta e inequitativa / Carmen Colazo. -øDislocando saberes y prA­cticas de la perspectiva de gAcnero en la educaciA3n: de la bA§squeda de equidad a la fractura del sujeto educativo / Yuderkis Espinosa MiAñoso. -øDe educaciA3n, gAcnero y sexualidades: el derecho a tener derechos / Romina Fascendini. -øEducaciA3n con perspectivas de gAcnero:de la igualaciA3n formal al curriculum oculto de gAcnro / Cecilia Arbelo. -øInfancia, gAcnero y derechos: "cuando los chicos dicen" / Alejandra PAcrez Escalzi.
Descriptores_Es:GAcnero;  Estudios de gAcnero;  Infancia;  EducaciA3n;  Derecho a la igualdad 
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Signatura:37.048.3
Autor:Rascovan, Sergio Eduardo  
Título: Los jA3venes y el futuro : programa de orientaciA3n para la transiciA3n al mundo adulto. Proyectos con recursos y actividades /.
ISBN: 9789875383319
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. c2012.. 350 p. : 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EduaciA3n y trabajo
BibliografA-a: p. 341-350.
La transiciA3n: de la adolescencia a la adultez: Ser adolescente. Ser joven. La escuela y los adolescentes. Algunas problemA­ticas psicosociales. El mundo que tenemos, el mundo que queremos: El mundo que tenemos. Consecuencias del desarrollo cientA-fico-tecnolA3gico y de la globalizaciA3n. Rasgos culturales de las sociedades actuales. Otros cambios por venir. El mundo que queremos. AproximaciA3n a la educaciA3n superior: A¨QuAc es la universidad? Otras instituciones de educaciA3n superior. La oferta de educaciA3n no formal. La universidad en LatinoamAcrica. Sobre tA-tulos y credenciaes. El debate sobre las competencias. Tendencias en la elecciA3n de carreras. RelaciA3n entre carrera y profesiA3n. AproximaciA3n a la problemA­tica del trabajo: A¨QuAc es el trabajo? La situaciA3n laboral en LatinoamAcrica. Los cambios en las normas legales relacionadas con el empleo. Los cambios laborales en el actual escenario social. La elecciA3n de estudios: A¨QuAc es la vocaciA3n? A¨Y despuAcs de la escuela... quAc? ElecciA3n de carrera, una elecciA3n vocacional. El trabajo de buscar y conseguir trabajo: Buscar trabajo. La carta de presentaciA3n. El curriculum vitae (CV). La entrevista laboral.
Descriptores_Es:OrientaciA3n vocacional;  JA3venes;  Trabajo 
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Signatura:174
Autor:Liarte-Vejrup, NicolA­s Adolfo,  
Aut. Analit.: Zuazaga, Marcos Fernando,
Corporativo: Universidad CatA3lica de CA3rdoba.
Título: A%tica y responsabilidad social /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Ciencias Agropecuarias,. [2009].. [28], 64 p. ; 30 cm.
Notas: Apunte de cA­tedra correspondiente a la asignatura "A%tica y responsabilidad social" de la carrera de posgrado "EspecializaciA3n en Higiene y Seguridad Alimentaria" de la Universidad CatA3lica de CA3rdoba, Facultad de Ciencias Agropecuarias.
Programa. Curriculum Vitae. DiapA3sitivas de mA3dulos. Gestiona RSE: GuA-a de autoevaluaciA3n para la gestiA3n de la responsabilidad social empresaria.
Descriptores_Es:A%tica profesional;  Responsabilidad social 
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Signatura:811.133.1'36
Autor:Lichet, Raymond  
Aut. Analit.: Marquet, d'AndrAce, il. Puig Rosado, Fernando, il.
Título: A%crire Aÿ tout le monde /.
ISBN: 2010056140
P.imprenta: [Paris] :. Hachette,. [1980].. 112 p. ; 18 cm.
Notas: Outils
Comment prAcsenter une lettre. Les genres de lettres. Comment commencer et comment finir une lettre. Curriculum vitae. Pour comprendre comment fonctionne la poste. La boite postale øLa Poste restante. L'expAcditeur. La lettre recommandAce. Pour vous aider, les P. et T. vous conseillent. Comment envoyer de l'argent. Les P. et T. vous proposent... Jeux. Maintenant, Accrivez. Vous demandez. Vous remerciez. Vous A¦tes d'accord. Vous n'A¦tes pas d'accord. Vous A¦tes obliguAc de... Vous choisissez. Il vous semble que... Vous A¦tes certain de... Vous n'A¦tes pas certain de... N'oubliez pas de... A mon avis. Je vous dis que... Vous avez l'habitude de... Vous n'A¦tes pas content de... Vous changez de... Vous espAcrez que... Vous avez besoin de... Vous faites des excuses. Vous A¦tes intAcressAc par... Vous vous apercevez que... Vous aveuz peur de... Exercises. Faire-part et rAcponses. TAclAcgrammes. Petites annonces. Remplir des imprimAcs. Pour vous aider. Pour mieux Accrire. Petit lexique administratif. Correspondance courante.
Descriptores_Es:GramA­tica francesa;  Lengua francesa;  EnseAñanza de idiomas 
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Signatura:610.71
Autor:Bleakley, Alan.  
Aut. Analit.: Bligh, John. Browne, Julie.
Corporativo: SpringerLink (Online service).
Título: Medical Education for the Future. Identity, Power and Location /.
ISBN: 9789048196920
P.imprenta: Dordrecht :. Springer Netherlands,. 2011..
Serie:Springer eBooks.
Notas: Advances in Medical Education ;
Descriptores_Es:Education.;  Medicine.;  Curriculum planning.;  Medical Education.;  Education.;  Medical Education.;  Medicine/Public Health, general.;  Learning & Instruction.;  Curriculum Studies. 
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Signatura:321.01
Autor:HApfl, Harro  
Título: Jesuit political thought : the Society of Jesus and the state, c. 1540-1640 /.
ISBN: 0521837790
P.imprenta: New York :. Cambridge University Press,. 2004.. xii, 406 p. ; 24 cm.
Notas: Ideas in context ;
Incluye referencias bibliogrA­ficas p. 377-398.
Introduction. The character of the society of Jesus. The Society's organisational ideas. The Society and political matters. The Church, the Society and heresy. The confrontation with reason of state. Reason of state and religious uniformity. Jesuit reason of state and fides. Reason of state, prudence, and the academic curriculum. The theory of political authority. Limited government, compacts, and states of nature. The theory of lawe. The common good and individual rights. Tyrannicide, the Oath of Allegiance controversy, and the assassination of Henri IV. The papal potestas indirecta. Conclusion.
Descriptores_Es:Jesuitas;  Iglesia y Estado;  Pensamiento polA-tico 
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Signatura:37(82)
Autor:Taquini, Alberto C. [h]  
Título: Nuevas universidades para un nuevo paA-s y la educaciA3n superior.
P.imprenta: Buenos Aires :. Academia Nacional de EducaciA3n,. 2010.. 1 CD-ROM ; 12 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: La presente ediciA3n digital incluye tambiAcn otras publicaciones relacionadas con el tema, elaboradas y recopiladas por el autor desde 1968.
El CD-ROM Incluye el Libro a texto completo "Nuevas universidades para un nuevo paA-s" en formato PDF. -øInicio AsA- empezamos 1. Hacia una filosofA-a social 2. Necesidad de un cambio en las universidades actuales 3. Problemas especA-ficos de las universidades actuales 4. Soluciones a los problemas universitarios en diferentes paA-ses o regiones del mundo 5. Universidades del mundo y de Argentina: similitudes y diferencias 6. Propuestas para un nuevo sistema de educaciA3n superior en la Argentina 7. CreaciA3n de la Universidad de RA-o Cuarto 8. Curriculum del Dr. Alberto c. Taquini (h) 9. Documentos Completos 10. BibliografA-a
Descriptores_Es:EducaciA3n superior;  Historia de las Universidades 
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Autor: Horacio Ademar Ferreyra (Director).
Aut. Analit.: Ferreyra, Horacio Ademar, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, Slek, Ana Carla, Caelles ArA­n, Susana Ester, Verde, MarA-a Fernanda Colazo, Alfredo Oscar, Sentana, Claudio Javier Cingolani, Mabel MarA-a Olga Chiavaro, Sandra Liz, Medina, Silvia Gladys,
Corporativo: CA3rdoba (Argentina : Provincia).; Universidad CatA3lica de CA3rdoba.
Título: EducaciA3n no formal y desarrollo regional en la provincia de CA3rdoba : demandas, necesidades y ofertas de formaciA3n para el trabajo 2006/2007 /.
ISBN: 9789876261234
P.imprenta: CA3rdoba :. EDUCC,. 2010.. 1 CD-ROM ; 12 cm.
Notas: En la portada figura la fecha de realizaciA3n del CD-ROM 2010 y en el interior de la obra figura la fecha de realizaciA3n del proyecto 2009.
Notas para pensar la relaciA3n educaciA3n, trabajo y desarrollo en los tiempos actuales. La provincia de CA3rdoba. CaracterA-sticas y estructura productiva y regional los centros de desarrollo regional (CE.DE.R.) . Necesidades y demandas de formaciA3n profesional en la provincia de CA3rdoba. ConclusiA3n. Anexos. BibliografA-a. Equipo de trabajo. Curriculum de los investigadores.
Descriptores_Es:Desarrollo regional;  EducaciA3n no formal;  EducaciA3n permanente;  FormaciA3n profesional;  Proyectos de investigaciA3n;  Centros de desarrollo regional 
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Signatura:330
Aut. Analit.: Sweezy, Paul Marlor, Galbraith, John Kenneth, Boulding, Kenneth Ewart,
Título: CrA-tica a la ciencia econA3mica / : Paul Sweezy ... [et al.].
P.imprenta: Buenos Aires :. Periferia,. 1972.. 187 p. ; 20 cm.
Notas: Ciencia desarrollo e ideologA-a
BibliografA-a: p. 181-184.
CrA-tica de la economA-a. La economA-a como un sistema de creencias. La economA-a como una ciencia moral. Elementos cientA-ficos e ideolA3gicos de la teorA-a econA3mica de la polA-tica gubernamental. Un enfoque crA-tico de la enseAñanza actual de la economA-a: bases para un nuevo curriculum.
Descriptores_Es:TeorA-a econA3mica;  EconomA-a 
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Autor:VALADEZ CASTILLO, Francisco Javier  
Título: REVISION DEL CURRICULUM DE LA FACULTAD DE MEDICINA COMISION DE EVALUACION Y CURRICULUM.
Serie:BoletA-n Informativo de la Facultad de Medicina. Vol. 44, no. 3 (2001 jul.-sep.), p. p. 95-107.
Descriptores_Es:EducaciA3n mAcdica;  Estudiantes de medicina;  EVALUACION;  Programas de educaciA3n;  UNIVERSIDADES 
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Autor:Peterssen, Wilhelm H.  
Aut. Analit.: Grzib Schlosky, Gabriela, tr.
Título: La enseAñanza por objetivos de aprendizaje : fundamentos y prA­ctica /.
ISBN: 8429413286
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. Santillana,. c1976. 213 p. : 21 cm.
Notas: Aula XXI. EducaciA3n abierta
TraducciA3n a cargo de: Gabriela Grzib Schlosky
BibliografA-a: p. 211-213
Ideas introductorias. Aprendizaje y objetivo de aprendizaje. EnseAñanza y objetivos de aprendizaje. DeterminaciA3n de los obejtivos de aprendizaje. DescripciA3n de objetivos de aprendizaje. "Curriculum abierto" y "objetivos de aprendizaje heurA-sticos". El guiA3n didA­ctico basado en objetivos de aprendizaje. Ejemplos de planificaciA3n de la instrucciA3n basados en objetivos de aprendizaje. Anexo: principios de planificaciA3n y preparaciA3n de la enseAñanza.
Descriptores_Es:ENSEA`ANZA POR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 
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Signatura:371.13:61
Autor: Galli, Amanda, coord.
Aut. Analit.: Galli, Amanda, coord. Ferrante, Adela OrganizaciA3n Mundial de la Salud OrganizaciA3n Panamericana de la Salud RodrA-guez, Patricia.
Título: Programa de formaciA3n docente pedagA3gica : curso de conducciA3n del aprendizaje /.
ISBN: 9509932426
P.imprenta: Washindton, D.C. :. OPS,. c1989.. 5 v. : 28 cm.
Notas: Incluye bibliografA-a.
MA3dulo del Tutor -øv.1. Crisis actual de la Universidad -øv.2. El proceso de enseAñanza-aprendizaje -øv.3. Curriculum y programaciA3n educacional -øv.4. Estrategias de enseAñanza -øv.5. EvaluaciA3n educacional. Conceptos bA­sicos.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  Crisis de la educaciA3n;  Plan de estudios;  EducaciA3n;  EducaciA3n mAcdica;  EnseAñanza;  Estrategias educacionales;  EvaluaciA3n;  FormaciA3n docente;  Salud;  Universidades 


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