Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Signatura:37.014
Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Aut. Analit.: Rottemberg, Rosa, prA3l.
Título: Perfiles Actico-polA-ticos de la educaciA3n /.
ISBN: 9789501293692
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2016.. 208 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Biblioteca fundamental de la educaciA3n.
BibliografA-a: p. 203-208.
IntroducciA3n. La educaciA3n como problema Actico-polA-tico. PARTE I: La educaciA3n como mediaciA3n normativa en la formaciA3n del sujeto moral. EducaciA3n y derechos humanos. Justicia y polA-ticas pA§blicas en educaciA3n. CiudadanA-a y educaciA3n. La pasiA3n por aprender a convivir correctamente. La infancia de hoy para la ciudadanA-a de maAñana. La educaciA3n Actica entre el disciplinamiento social y la madurez individual de los sujetos. PARTE II: El lugar del otro en la educaciA3n moral. La educaciA3n en la conciencia moral. Encrucijadas de una profesiA3n y espacios para una Actica. Cuerpo y sujeto pedagA3gico: de malestares, simulaciones y desafA-os. Vida cotidiana y trabajo escolar. La educaciA3n como la "pasiA3n" por aprender a vivir bien. PsicoanA­lisis y educaciA3n: narrativa de una diferencia. La escuela como telar de la esperanza. La educaciA3n o cA3mo aprender a tejer esperanza con los hilos de la verdad y de la justicia.
Descriptores_Es:PolA-tica educativa;  EducaciA3n;  A%tica;  PolA-tica 
Alianza SIDALC
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Signatura:1Cullen
Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: Reflexiones desde AmAcrica /.
P.imprenta: [Rosario] :. FundaciA3n Ross,. [1986].. v. ; 20 cm.
Notas: La biblioteca sA3lo posee el v.1. y v.3.
v.1: SER Y ESTAR: EL PROBLEMA DE LA CULTURA. Ser y estar. Dos horizontes para definir la cultura. Cultura: un concepto en crisis. El mito como instalaciA3n sapiencial en la cultura. El ethos barroco. Ensayo de definiciA3n de la cultura latinoamericana a travAcs de un concepto sapiencial. SabidurA-a popular y cultura en AmAcrica. Salud e identidad cultural. ComunicaciA3n, educaciA3n y cultura. Pautas para una reflexiA3n. El problema de Dios en el hombre actual -øv.3: YO Y NOSOTROS. El nosotros como fundamento de la Actica. Ethos. Mito. Episteme. Individualidad. Identidad. Subjetividad. Identidad. Diferencia y ambiguedad. A¨Por quAc la familia? El Ethos del poder en Bernard Welte. Hegel y la metafA-sica del poder. Libertad y terror. Jurgen Habermas o la astucia de la razA3n imperial.
Descriptores_Es:Cultura;  SabidurA-a;  Identidad cultural 
Alianza SIDALC
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Signatura:1Cullen
Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: FenomenosofA-a de la crisis moral : sabidurA-a de la experiencia de los pueblos /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Las Cuarenta,. c2015.. 247 p. ; 21 cm.
Notas: Pampa Aru
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
PARTE I: PUEBLO Y ESTAR: El arraigo a la tierra o el estar aquA-. La construcciA3n de la casa o el habitar. El vivir en la patria o el ser asA-. PARTE II: NACIA"N Y SER: SoberanA-a e independencia de la naciA3n: el conductor y la masa. La justicia de la naciA3n: el caudillismo estoico, el legalismo escAcptico, el pueblo desgraciado. PARTE III: CIVILIZACIA"N Y PROYECTARSE: El estar-siendo-proyecto como razA3n justificadora. El estar-siendo-proyecto como realizaciA3n desde y a travAcs de sA- mismo. La comunidad organizada como estar-siendo-proyecto que es en-sA- y para-sA-. PARTE IV: LA CRISIS MORAL: Contexto fA-sico de la crisis moral. Contexto tAccnico de la crisis moral. PARTE V: LA IRRELIGIA"N: La independencia de los dioses: la irreligiA3n natural. La organizaciA3n de la no-divinidad: la irreligiA3n tAccnica. La sustituciA3n de los dioses: la irreligiA3n manifiesta. PARTE VI: LA SABIDURA_A POPULAR: La polA-tica como sabidurA-a mediata de los pueblos. La religiA3n como sabidurA-a popular de lo absoluto.
Descriptores_Es:FenomenologA-a;  FilosofA-a moral;  Moral 
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Signatura:17
Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: FenomenologA-a de la crisis moral : sabidurA-a de la experiencia de los pueblos /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Ediciones CastaAñeda,. c1978.. 131 p. ; 21 cm.
Notas: Estudios filosA3ficos
Ejemplar BCMax fotocopiado.
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
PARTE I: PUEBLO Y ESTAR: El arraigo a la tierra o el estar aquA-. La construcciA3n de la casa o el habitar. El vivir en la patria o el ser asA-. PARTE II: NACIA"N Y SER: SoberanA-a e independencia de la naciA3n: el conductor y la masa. La justicia de la naciA3n: el caudillismo estoico, el legalismo escAcptico, el pueblo desgraciado. PARTE III: CIVILIZACIA"N Y PROYECTARSE: El estar-siendo-proyecto como razA3n justificadora. El estar-siendo-proyecto como realizaciA3n desde y a travAcs de sA- mismo. La comunidad organizada como estar-siendo-proyecto que es en-sA- y para-sA-. PARTE IV: LA CRISIS MORAL: Contexto fA-sico de la crisis moral. Contexto tAccnico de la crisis moral. PARTE V: LA IRRELIGIA"N: La independencia de los dioses: la irreligiA3n natural. La organizaciA3n de la no-divinidad: la irreligiA3n tAccnica. La sustituciA3n de los dioses: la irreligiA3n manifiesta. PARTE VI: LA SABIDURA_A POPULAR: La polA-tica como sabidurA-a mediata de los pueblos. La religiA3n como sabidurA-a popular de lo absoluto.
Descriptores_Es:FenomenologA-a;  FilosofA-a moral;  Moral 
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Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: La lucha por el reconocimiento como condiciA3n del diA­logo educativo /.
P.imprenta: p. 137-150. ; 24 cm.
Serie:DiA­logos PedagA3gicos. V. 7, no.14(2009).
Notas: BibliografA-a: p.149-150.
Descriptores_Es:Lucha;  DiA­logo educativo 
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Signatura:17:37
Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: EntraAñas Acticas de la identidad docente /.
ISBN: 9789876010856
P.imprenta: Buenos Aires :. La CrujA-a,. [2009].. 157 p. ; 20 cm.
Notas: El magisterio, un relato en bA§squeda de un narrador. Reflexiones sobre la identidad narrativa del maestro. Infancias o facundias interpelantes. Volver a pensar la niAñez en el siglo XXI, porque lo mismo no es lo igual. El cuerpo, ese nudo comunicacional en busca de un sujeto. En torno a las relaciones del cuerpo con la cultura y su incidencia en la educaciA3n. El lugar de la Actica en la formaciA3n docente. La formaciA3n ciudadana entre la memoria y la utopA-a. De las competencias a los saberes socialmete productivos, polA-ticamente emancipadores y culturalmente inclusivos. Aportes a la filosofA-a intercultural a la educaciA3n. Los obstA­culos Acticos en el marco de la investigaciA3n educativa. A propA3sito de los valores Acticos en el marco de la investigaciA3n educativa.
Descriptores_Es:Etica;  FormaciA3n docente;  Docentes 
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Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: Reconocimiento y hegemonA-a.
Serie:Ethica. Vol. 1, no. 3 (1992 sep.), p. 14-16.
Descriptores_Es:A%tica mAcdica;  FILOSOFIA 
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Signatura:37.01
Autor: compilador Carlos A. Cullen.
Aut. Analit.: Cullen, Carlos Augusto, comp.
Título: FilosofA-a, cultura y racionalidad crA-tica : nuevos caminos para pensar la educaciA3n /.
ISBN: 9781004567
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Stella ;. 2004.. 247 p. ; 20 cm.
Notas: Itinerarios
Entre huellas y horizontes. Apuntes para pensar la educaciA3n / Carlos A. Cullen. PARTE 1: Racionalidad y educaciA3n. Problemas teA3ricos y epistemolA3gicos de la educaciA3n. EducaciA3n, cultura y hermenAcutica. Notas para una pedagogA-a de la narraciA3n / Pablo Cifelli. EducaciA3n, suelo y filosofA-a. Un camino de aproximaciA3n, un abordaje cultural de la educaciA3n / AndrAcs Brandani. LA-mites y fronteras. Algunas reflexiones en torno a la racionalidad y el sujeto / Nora Graziano. La filosofA-a en la formaciA3n de educadores / Maura E. Ramos. Las metA­foras como formas de pensar y sentir el mundo. PARTE 2: Las trampas del economicismo. Reflexiones sobre el discurso neoliberal en educaciA3n / Daniel Berisso. GlobalizaciA3n, culturas juveniles y educaciA3n / Pablo Cifelli. Apuntes sobre el currA-culum. Aportes a la problemA­tica de su legitimaciA3n / Verena Viaene y Daniel Berisso. Etica y educaciA3n. Relato de una experiencia / InAcs FernA­ndez MoujA­n. La construcciA3n de identidades polA-ticas en la escuela. Parti
Descriptores_Es:CULTURA;  EDUCACION;  FilosofA-a de la educaciA3n 
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Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: CrA-tica de las razones de educar : temas de filosofA-a de la educaciA3n /.
ISBN: 9501261158
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c1997. 260 p. ; 22 cm. Edición ; 1. ed
Notas: Biblioteca cuestiones de educaciA3n
Incluye referencias bibliogrA­ficas.La Biblioteca posee: 2 ej.
Contenido: PARTE 1. EducaciA3n y conocimiento. PARTE 2. EducaciA3n y valores. ApAcndice: La educaciA3n Actica y ciudadana como educaciA3n para la pA§blico.
Descriptores_Es:Calidad de la educaciA3n;  Ciencias de la educaciA3n;  Conocimiento;  EDUCACION;  EnseAñanza;  ETICA;  FilosofA-a de la educaciA3n;  Rol del docente;  Plan de estudios;  PolA-tica educativa;  Postmodernidad;  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION;  Valores morales 
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Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: Los contextos de la integraciA3n educativa : de la bipolaridad a la multipolaridad.
Serie:Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas. Vol. 6, no. 18 (1994 dic.), p. p. 13-20.
Descriptores_Es:INTEGRACION REGIONAL;  PolA-tica educativa 
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Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: La escuela como vigencia de lo pA§blico en la crisis del Estado.
Serie:Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas. Vol. 5, no. 14 (1993 oct.), p. 11-19.
Descriptores_Es:ESCUELAS;  Escuelas pA§blicas;  Estado y educaciA3n 
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Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: La educaciA3n de la conciencia moral : aporA-as de una profesiA3n y espacios para una Actica.
Serie:La EducaciA3n. Vol. 35, no. 108-110 (1991 I-III), p. 85-100.
Descriptores_Es:EducaciA3n moral;  ETICA 
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Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: La escuela y la interdisciplina.
Serie:Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas. Vol. 2, no. 3 (1990 jun.), p. 29-35.
Descriptores_Es:Enfoque interdisciplinario;  ESCUELAS;  Interdisciplinariedad;  Plan de estudios 
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Autor:Cullen, Carlos Augusto,  
Título: El problema de la interdisciplinariedad en los programas de salud y trabajo. Su incidencia en los programas de educaciA3n.
Serie:Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas. Vol. 1, no. 2 (1989 sept.), p. 19-29.
Descriptores_Es:Interdisciplinariedad;  Programas de educaciA3n;  Programas de salud;  PROGRAMAS DE TRABAJO 


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