Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Autor:PavA3n, Matias Ezequiel,  
Aut. Analit.: Carballo, Marcelo Ignacio. dir.
Título: El rol del consejero en el trabajo con adolescentes en situaciA3n de riesgo en una escuela secundaria de la ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 127 h. ; 30 cm. +.
Notas: Incluye A-ndice de siglas y abreviaturas.
Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2018.
BibliografA-a: h. 119-125.
CONTEXTO INSTITUCIONAL. I.P.E.M. 131 "Dr. Juan MartA-n Allende": un repaso histA3rico. Actividades, objetivos y destinatarios de la instituciA3n. Cobertura. OrganizaciA3n interna. ProblemA­ticas mA­s frecuentes dentro de la instituciA3n. Proyecto "ConsejerA-a para adolescentes en escuela secundaria". Trabajos realizados sobre el proyecto de consejerA-a. PERSPECTIVA TEA"RICA. La adolescencia, los adolescentes. ConsejerA-a para adolescentes en escuela secundaria. La producciA3n de subjetividad adolescente en la actualidad. Conductas de riesgo en la adolescencia. Habilidades para la vida como estrategia frente al riesgo. ANA_LISIS DE LA EXPERIENCIA. Las conductas de riesgo trabajadas en el espacio de consejerA-a. El rol del consejero en el trabajo sobre las conductas de riesgo: la promociA3n de habilidades para la vida.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  ConsejerA-a escolar;  Adolescentes 
Alianza SIDALC
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Autor:GonzA­lez, Luciana Agustina,  
Aut. Analit.: Dubini, Patricia MA3nica, dir.
Título: El proyecto de consejerA-a como dispositivo de promociA3n de salud y habilidades para la vida en adolescentes que asisten a la escuela media /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 146 h. ; 30 cm. +.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2017.
BibliografA-a: h. 140-146.
A¨A quAc llamamos adolescencia? La escuela como promotora de una educaciA3n para la vida. Promover salud para aumentar el bienestar. Habilidades para la vida. La consejerA-a como lugar propicio para promover las habilidades para la vida. El consejero A¨cA3mo promover las habilidades para la vida? RECUPERACIA"N DEL PROCESO VIVIDO: Instancia de capacitaciA3n. SensibilizaciA3n. PrA­cticas dentro de la consejeria a lo largo del aAño. ANA_LISIS DE LA EXPERIENCIA: La consejerA-a como promotora de salud sexual. Dificultad de comunicaciA3n en las relaciones interpersonales. Situaciones de estrAcs en adolescentes. Conductas violentas en adolescentes. Proyecto de vida en adolescentes.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  ConsejerA-a escolar;  Adolescentes;  Sexualidad 
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Autor:Perazolo, SofA-a,  
Aut. Analit.: Dubini, Patricia MA3nica,
Título: El dispositivo de consejerA-a en una escuela secundaria. Los adolescentes contemporA­neos : anA­lisis de las manifestaciones relacionadas con la violencia y la sexualidad /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 84 h. ; 30 cm. +.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2017.
BibliografA-a: h. 80-84.
CONTEXTO INSTITUCIONAL: Historia del I.P.E.M. 175 "PADRE GRENA"N". VisiA3n y misiA3n de la escuela. Recursos con los que cuenta la escuela. OrganizaciA3n de la escuela y las actividades. ProblemA­ticas actuales de la escuela. ProblemA­tica institucional. MARCO TEA"RICO: Algunas caracterA-sticas de la cultura actual. El adolescente contemporA­neo. La consejerA-a en escuelas secundarias. Funciones y rol del consejero. ANA_LISIS Y SINTESIS: RecuperaciA3n del proceso vivido. AnA­lisis de la experiencia. CA3mo y dA3nde se expresa la violencia. Violencia entre pares. Violencia hacia uno mismo. CA3mo y dA3nde se expresa la sexualidad. La sexualidad en el adolescente.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  ConsejerA-a escolar;  Adolescentes;  Violencia;  Sexualidad 
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Autor:Cavallero, Gabriela Alejandra,  
Aut. Analit.: Dubini, Patricia MA3nica, dir.
Título: La incidencia de los grupos de pares en los estilos de vida de los adolescentes que concurren a consejerA-a en una escuela pA§blica de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2016.. 86 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2016.
BibliografA-a: h. 83-86.
ADOLESCENCIA E IDENTIDAD. GRUPO DE PARES. Clasificaciones de grupo. Afecto y conflicto en la dinA­mica grupal adolescente. ESTILO DE VIDA. PromociA3n y prevenciA3n de la salud en los estilos de vida. GRUPO DE IGUALES, EN EL TIEMPO LIBRE. La relaciA3n entre tiempo libre y factores de riesgo. FUNCIONES DEL GRUPO DE PARES EN LA ADOLESCENCIA. ContenciA3n y consejo. Sentido de pertenencia. DiferenciaciA3n sexual. Sentimiento de seguridad y seguridad afectiva. Paso exogA­mico e inserciA3n social. Colaborar en la elaboraciA3n de la identidad. PRESIA"N GRUPAL. CONFLICTOS INTRAGRUPALES E INTERGRUPALES. Disparidad entre pares. Disparidad entre grupos. ESTILOS DE VIDA SALUDABLES Y DE RIESGO. Modos de comunicaciA3n (cA3mo lo dicen): violencia (quAc dicen) y adicciA3n (que callan). Habitos saludables y de riesgo. Ocio en la adolescencia.
Descriptores_Es:Identidad;  Adolescentes;  Estilo de vida;  InserciA3n social;  ConsejerA-a escolar;  Escuelas;  Tesis de grado 
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Autor:Ezpeleta, Justa  
Título: El consejo tAccnico : eficacia pedagA3gica y estructura de poder en la escuela primaria mexicana.
Serie:Revista Latinoamericana de Estudios Educativos. Vol. 20, no. 4 (1990), p. 13-33.
Descriptores_Es:ConsejerA-a escolar;  Escuelas primarias;  Maestros;  MEXICO 


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