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Alianza SIDALC
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Signatura:372.46
Autor: Nucha Quintero... [et al.] ; prA3logo de Josette Jolibert.
Aut. Analit.: Quintero, Nucha Jolibert, Josette, prA3l.
Título: A la hora de leer y escribir... textos : una didA­ctica del texto para 4to., 5to., 6to. y 7mo. grado /.
ISBN: 9507011552
P.imprenta: Buenos Aires :. Aique grupo editor,. impresiA3n de 1995.. 318 p. : 23 cm. Edición ; 3a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 315-318.
PARTE I: COMPRENSIA"N DE TEXTOS. PARTE II: PRODUCCIA"N DE TEXTOS.
Descriptores_Es:EnseAñanza de la lengua;  ComprensiA3n lectora;  EnseAñanza primaria 
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Autor:Rinaudo, MarA-a Cristina,  
Título: La enseAñanza de estrategias para favorecer la comprensiA3n /.
P.imprenta: Buenos Aires :. Centro de Investigaciones en Ciencias de la EducaciA3n,. 1989.. 26 p. ; 22 cm.
Notas: Cuadernos
BibliografA-a : p. 24-26.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  MActodos de enseAñanza;  Estudio dirigido;  ComprensiA3n lectora 
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Signatura:001.818
Autor: Constanza Padilla (coordinadora) ; Silvina Douglas, Esther LA3pez.
Aut. Analit.: Padilla de ZerdA­n, Constanza, comp. Douglas, Silvina LA3pez, Esther.
Título: Yo argumento : Taller de prA­cticas de comprensiA3n y producciA3n de textos argumentativos /.
ISBN: 9789876021449
P.imprenta: CA3rdoba :. Comunicarte,. c2011.. 152 p. : 29 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Lengua y discurso
BibliografA-a: p. 147-152.
A¨Argumentar? A¨CuA­ndo? A¨Por quAc?A¨Para quAc?A¨CA3mo? La argumentaciA3n: niveles de anA­lisis. A¨CA3mo dialogar argumentativamente? A¨QuAc hacemos con las emociones? A¨CA3mo leer un texto argumentativo? A¨CA3mo escribir un texto argumentativo? ArgumentaciA3n cotidiana y acadAcmica. Propuestas de aplicaciA3n.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  Lectura acadAcmica;  ProducciA3n cientA-fica;  ArgumentaciA3n;  Textos argumentativos 
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Signatura:001.818
Autor: Constanza Padilla (coordinadora) ; Silvina Douglas, Esther LA3pez.
Aut. Analit.: Padilla de ZerdA­n, Constanza, comp. Douglas, Silvina LA3pez, Esther.
Título: Yo expongo : Taller de prA­cticas de comprensiA3n y producciA3n de textos expositivos /.
ISBN: 9789876020305
P.imprenta: CA3rdoba :. Comunicarte,. c2010.. 121 p. : 29 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Lengua y discurso
BibliografA-a: p. 119-121.
PARTE I: Cuestiones teA3ricas. ExposiciA3n/explicaciA3n. QuAc hacemos cuando leemos. CA3mo dar cuenta de la comprensiA3n de los textos expositivos. CA3mo exponer un tema oralmente. CA3mo escribir un texto expositivo. PARTE II: Propuestas de aplicaciA3n. PARTE III: Respuestas posibles a las preguntas de aplicaciA3n.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  Lectura acadAcmica;  ProducciA3n cientA-fica;  Textos expositivos 
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Signatura:001.818
Autor:Pipkin EmbA3n, Mabel  
Aut. Analit.: Reynoso, Marcela.
Título: PrA­cticas de lectura y escritura acadAcmicas /.
ISBN: 9789876021371
P.imprenta: CA3rdoba :. Comunicarte,. c2010.. 224 p. : 22 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Lengua y discurso
BibliografA-a: p. 221-224.
Lectura y escritura como procesos y prA­cticas sociales. La construcciA3n discursiva del enunciador, del enunciatario y del referente. Los gAcneros discursivos y el enunciado. Procesamiento inferencial en la lectura y escritura. El paratexto. La explicaciA3n. La argumentaciA3n.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  Lectura acadAcmica;  Escritura acadAcmica;  Lectoescritura acadAcmica 
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Signatura:81'1:37.026
Autor: direcciA3n Magdalena Viramonte de Avalos.
Aut. Analit.: Viramonte de Avalos, M. Magdalena S., dir.
Título: Salud y aprendizajes lingA¬A-sticos : complejidades en la enseAñanza de la lengua. Estudios y propuestas de acciones superadoras /.
ISBN: 97898760215939789876021609
P.imprenta: CA3rdoba :. Comunicarte,. c2010.. 3 v. ; 22 cm.
Notas: Tomo 1: En torno a la salud del escolar y a las prA­cticas en comprensiA3n lectora (estudio interdisciplinario). Tomo 2: En torno a los aprendizajes de la lecto-escritura, a la disponibilidad lAcxica, a la conciencia fonolA3gica, a las relaciones comunitarias. Tomo 3: En torno a la didA­ctica de la lengua (como una cuestiA3n de representaciones) y a las prA­cticas discursivas en la escuela secundaria.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  Salud escolar;  FonologA-a;  LingA¬A-stica 
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Signatura:159.946.3/.4
Autor: compilaciA3n de Francisco Valle, Fernando Cuetos, JosAc Manuel Igoa y Susana del Viso.
Aut. Analit.: Valle Arroyo, Francisco, comp. Cuetos, Fernando, comp. Igoa, JosAc Manuel comp. Viso, Susana del. comp.
Título: Lecturas de psicolingA¬A-stica /.
ISBN: 8420665339
P.imprenta: Madrid :. Alianza,. 1990.. v. ; 24 cm.
Notas: Alianza psicologA-a
BibliografA-a: p. 393-415.
ComprensiA3n del lenguaje. ProducciA3n del lenguaje.
Descriptores_Es:PsicolingA¬A-stica;  ComprensiA3n lectora;  NeuropsicologA-a 
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Signatura:159.946.3/.4
Autor:Molinari Marotto, Carlos  
Título: IntroducciA3n a los modelos cognitivos de la comprensiA3n del lenguaje /.
ISBN: 9789502308364
P.imprenta: Buenos Aires :. Eudeba,. 1998.. 174 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed., 5a. reimp.
Notas: PsicologA-a.
5a. reimpresiA3n del 2008.
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
La psicolingA¬istica cognitiva. Niveles de procesamiento. AnA­lisis perceptivos primarios. Arquitectura funcional de la comprensiA3n del lenguaje. ComprensiA3n de palabras. ComprensiA3n de oraciones. ComprensiA3n del texto.
Descriptores_Es:PsicolingA¬A-stica;  ComprensiA3n lectora;  Lenguaje 
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Signatura:159.946.3/.4
Autor:Valle Arroyo, Francisco  
Título: PsicolingA¬A-stica /.
ISBN: 9788471123534
P.imprenta: Madrid :. Morata,. 1992.. 234 p. ; 24 cm. Edición ; 2a. ed.
Notas: PsicologA-a : manuales.
BibliografA-a: p. 204-232.
IntroducciA3n. ComprensiA3n del lenguaje. ProducciA3n del lenguaje. NeuropsicologA-a cognitiva del lenguaje.
Descriptores_Es:PsicolingA¬A-stica;  ComprensiA3n lectora;  NeuropsicologA-a 
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Autor:GarcA-a-Huidobro Barros, Cecilia  
Aut. Analit.: Condemarin Grimberg, Eliana GutiAcrrez GutiAcrrez, MarA-a Cristina.
Título: A estudiar se aprende : metodologA-a de estudio sesiA3n por sesiA3n /.
ISBN: 9561404575
Idioma: SPA
P.imprenta: Santiago de Chile :. Universidad CatA3lica de Chile,. 1998. 152 p. : 23 cm. Edición ; 2a. ed
Notas: Aprendizaje
BibliografA-a: p. 149-152.
IntroducciA3n. Factores que intervienen en el aprendizaje escolar. Destrezas bA­sicas para un estudio eficaz. EnseAñando a estudiar, aplicaciA3n prA­ctica del mActodo de estudio. Anexos.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  AtenciA3n;  AutoevaluaciA3n;  ComprensiA3n lectora;  LECTURA;  MANERA DE ESTUDIAR;  MEMORIA;  MActodos de estudio;  MActodos educacionales;  MotivaciA3n;  Pensamiento;  Proceso cognitivo;  Voluntad 
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Autor: Pilar Bello EstAcvez ... [et al.].
Aut. Analit.: Bello EstAcvez, Pilar feria RodrA-guez, Aurora FerrA­n Salvado, Josep MarA-a GarcA-a HernA­ndez, Teresa GA3mez Casan, Pilar Guerrini, Michele C. LA3pez HernA­ndez, Juana MartA-n CatalA­n, Dolores MartA-n ViaAño, MarA-a del Mar Martos Collado, MarA-a Rosa Mata Barreiro, Carmen Navarro Segura, Ana Palencia del Burgo, RamA3n Ravera CarreAño, Margarita Salaberri Ramiro, Sagrario Sierra Plo, Juan Manuel Verdu Jorda, Mercedes.
Título: DidA­ctica de las segundas lenguas : estrategias y recursos bA­sicos /.
ISBN: 8429431527
Idioma: SPA
P.imprenta: Madrid :. Santillana,. 1996. 371 p. : 20 cm.
Notas: Aula XXI
Incluye bibliografA-a.
ESTRATEGIAS: La expresiA3n oral: teorA-a, tendencias y actividades. La expresiA3n escrita: de la frase al texto. La comprensiA3n oral: enfoques, aspectos prA­cticos y estrategias. La comprensiA3n lectora: la lectura como actividad didA­ctica. RECURSOS BASICOS: El libro de texto: selecciA3n y explotaciA3n. Los materiales auxiliares: el "armario de recursos". Los juegos: planteamiento y clasificaciones. Las canciones como refuerzo de las cuatro destrezas. El ordenador: juegos, simulaciones, ejercicios y prA­cticas. El video: presupuestos teA3ricos y tAccnicas prA­cticas. TRATAMIENTO DE CASOS ESPECIFICOS: La evaluaciA3n como diagnA3stico y control. Interferencias entre la lengua inglesa y la castellana. Interferencias entre la lengua francesa y la castellana. La correcciA3n del error: fundamentos, criterios, tAccnicas. ORGANIZACION DEL AULA: Formas de trabajo en el aula: individualizaciA3n y socializaciA3n. El trabajo en grupos: tAccnicas y actividades. La planificaciA3n de las clases: a largo, medio y corto pla
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  DiagnA3stico educacional;  DidA­ctica;  EnseAñanza de segunda lengua;  EvaluaciA3n;  ExpresiA3n oral;  Juegos educativos;  LECTURA;  LENGUA ESPAA`OLA;  Lengua francesa;  Lengua inglesa;  Material didA­ctico;  Objetivos educacionales;  TECNICAS DIDACTICAS;  Trabajo en equipo 
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Signatura:372.46
Autor:Teberosky, Ana  
Aut. Analit.: Tolchinsky, Liliana.
Título: MA­s allA­ de la alfabetizaciA3n /.
ISBN: 950460255X
P.imprenta: Buenos Aires :. Ediciones Santillana,. c1995.. 325 p. : 20 cm.
Notas: Aula XXI
BibliografA-a: p. 315-325
MA­s allA­ de la alfabetizaciA3n. A"Para quAc aprender a escribir?. A"Aprender sonidos o escribir palabras?. Escribir como se debe. Componer textos. Escribir mejor: la tAccnica de la redacciA3n. Aprendiendo a enseAñar. EnseAñar a escribir. Dibujar, escribir, hacer nA§meros. Leer no es lo inverso de escribir. La adquisiciA3n del lenguaje matemA­tico: sA-mbolo y significado.
Descriptores_Es:AdquisiciA3n del lenguaje;  AlfabetizaciA3n;  ComprensiA3n lectora;  EnseAñanza de la escritura;  EnseAñanza de la lectura;  FonologA-a;  MActodos de alfabetizaciA3n 
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Autor:Palacios de Pizani, Alicia  
Aut. Analit.: Lerner de Zunino, Delia MuAñoz de Pimentel, Magaly.
Título: Experiencia pedagA3gica /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Caracas :. Ministerio de EducaciA3n. DirecciA3n de EducaciA3n Especial,. 1987. 151 p. ; 22 cm.
Notas: ComprensiA3n de la lectura y expresiA3n escrita en niAños alfabetizados
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  EDUCACION;  Escritura;  Experiencia pedagA3gica 
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Autor:Lerner de Zunino, Delia  
Título: ComprensiA3n de la lectura, estructura cognoscitiva y afectividad /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Caracas :. Ministerio de EducaciA3n. DirecciA3n de EducaciA3n Especial,. 1986. 31 p. ; 22 cm.
Notas: ComprensiA3n de la lectura y expresiA3n escrita en niAños alfabetizados
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  Desarrollo cognitivo;  EDUCACION;  LECTURA 
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Autor: directora Margarita GA3mez Palacio ; Laura V. GonzA­lez Guerrero ... [et al.].
Aut. Analit.: Adame Moreno, MarA-a Georgina GA3mez Palacio, Margarita, dir. GonzA­lez Guerrero, Laura V. LA3pez Arraiza y Castro, MarA-a de Lourdes.
Título: Indicadores de la comprensiA3n lectora /.
ISBN: 082703167X
Idioma: SPA
P.imprenta: Washington, D.C. :. OEA,. 1993.. xii, 144 p. ; 23 cm.
Notas: ColecciA3n INTERAMER
BibliografA-a: p. 137.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  EDUCACION;  EvaluaciA3n;  LECTURA 
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Autor: Humberto de LeA3n PAcrez ... [et al.].
Título: Estudio comparativo sobre la generalizaciA3n de las nociones de lectura, escritura y matemA­ticas en la escuela primaria, entre medios rural y urbano /.
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. DirecciA3n General de EducaciA3n Especial,. 1988. 232 p. ; 23 cm.
Notas: Incluye bibliografA-a.
Descriptores_Es:AnA­lisis comparativo;  ComprensiA3n lectora;  EDUCACION;  EnseAñanza de la escritura;  EnseAñanza de la lectura;  EnseAñanza de las matemA­ticas;  Escritura;  Escuelas primarias;  LECTURA;  MATEMATICAS;  Zonas rurales;  Zonas urbanas 
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Título: EvaluaciA3n de la comprensiA3n lectora.
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Universidad de las AmAcricas,. 1990. 274 p. ; 27 cm.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  EDUCACION;  EvaluaciA3n;  LECTURA 
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Autor:Zacaula, Frida  
Título: GuA-a de comprensiA3n lectora : textos humanA-sticos /.
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. SecretarA-a de EducaciA3n PA§blica :. 1988. 117 p. ; 21 cm. Edición ; 1. ed
Notas: Fomento a la planeaciA3n
La Biblioteca posee: 2 ej.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  EDUCACION 
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Autor:Howe, Michael J.A.  
Aut. Analit.: MascarA3 SacristA­n, Pilar, tr.
Título: PsicologA-a del aprendizaje : una guA-a para el profesor /.
ISBN: 9706136061
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Oxford University Press MAcxico,. c2000. xii, 165 p. ; 23 cm. Edición ; 2a. ed
Notas: Incluye A-ndice.
BibliografA-a: p. 151-160.
IntroducciA3n: los inicios del aprendizaje humano. Prepararse para aprender en la escuela. Las actividades mentales y el aprendizaje humano. Los ensayos y la prA­ctica. CA3mo los conocimientos existentes contribuyen al aprendizaje. Inteligencia y habilidades humanas. CA3mo la motivaciA3n afecta el aprendizaje. La lectura, la comprensiA3n y el aprendizaje. Ampliar las habilidades de escritura.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  ComprensiA3n lectora;  Conocimiento;  Escritura;  ESCUELAS;  Inteligencia;  LECTURA;  LENGUAJE;  MotivaciA3n;  Proceso de aprendizaje;  Pruebas de inteligencia;  PsicologA-a evolutiva 
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Autor:Palacios de Pizani, A.  
Aut. Analit.: Lerner de Zunino, Delia MuAñoz de Pimentel, Magaly.
Título: ComprensiA3n lectora y expresiA3n escrita : experiencia pedagA3gica.
Serie:Revista Latinoamericana de Innovaciones Educativas. Vol. 4, no. 8 (1992 feb.), p. 139-143.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  Constructivismo;  EducaciA3n bA­sica;  Escritura;  LECTURA;  VENEZUELA 
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Autor:Gramigna, Susana  
Título: El rol del maestro en los procesos de comprensiA3n y de metacomprensiA3n de la lectura.
Serie:IIE. Revista del Instituto de Investigaciones Educativas. Vol. 16, no. 71 (1990 ago.), p. 55-63.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  Rol del docente 
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Autor:Morles, Armando  
Título: El desarrollo de la capacidad para comprender la lectura.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 9, no. 4 (1986), p. 301-313.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  LECTURA;  Procesamiento de la informaciA3n 
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Autor:Goldman, Susan R.  
Título: Metas, planes y resultados en la enseAñanza y el aprendizaje de la lectura.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 9, no. 4 (1986), p. 277-284.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  EnseAñanza de la lectura;  LECTURA;  PROCESO DE LECTURA 
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Autor:Lerner de Zunino, Delia  
Título: La relatividad de la enseAñanza y la relatividad de la comprensiA3n : un enfoque psicogenActico.
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 9, no. 3 (1986), p. 221-230.
Descriptores_Es:Aprendizaje;  ComprensiA3n lectora;  EnseAñanza de la lectura;  LECTURA 
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Autor:Alliende, Felipe  
Aut. Analit.: Condemarin, Mabel Milicic, Neva.
Título: AnA­lisis de A-temes y caracterA-sticas de la prueba de comprensiA3n lectora de complejidad linguA-stica progresiva (C.L.P.).
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 9, no. 2 (1984), p. 101-115.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  INVESTIGACION EXPERIMENTAL;  PRUEBAS DE LECTURA;  PsicometrA-a 
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Autor:Schiefelbein, Ernesto  
Título: Velocidad de lectura A"falta una tecnologA-a educacional adecuada para AmAcrica Latina?
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 6, no. 3-4 (1980), p. 288-298.
Descriptores_Es:AMERICA LATINA;  ComprensiA3n lectora;  LECTURA RAPIDA;  PRUEBAS DE LECTURA 
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Autor:Burgos Sotomayor, Juan Guido  
Aut. Analit.: Perez S.M., HAcctor.
Título: Proyecto IX.2.1. : "efecto de la tAccnica de anA­lisis e interpretaciA3n de textos (TAIT) en la lectura comprensiva de estudiantes universitarios".
Serie:Revista de TecnologA-a Educativa. Vol. 3, no. 3 (1977), p. 364-378.
Descriptores_Es:AnA­lisis literario;  ComprensiA3n lectora;  Estudiantes universitarios;  INVESTIGACION EXPERIMENTAL 
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Autor:Darriex de Nux, Yolanda J.M.  
Aut. Analit.: Lothringer, Raquel Reynoso de Muzzachiodi, Marcela.
Título: Reflexiones sobre la evaluaciA3n de la comprensiA3n lectora en lengua extranjera.
Serie:Ciencia, Docencia y TecnologA-a. Vol. 3, no. 4 (1992), p. 61-65.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  EvaluaciA3n;  PARADIGMA CUALITATIVO;  PARADIGMA CUANTITATIVO;  VERIFICACION 
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Autor:Pipkin EmbA3n, Mabel  
Título: CA3mo se construye el significado de un texto? BA§squeda de inferencias en la comprensiA3n lectora.
Serie:Ciencia, Docencia y TecnologA-a. Vol. 13, no. 25 (2002), p. 93-123.
Descriptores_Es:ComprensiA3n lectora;  CONTEXTO ESCOLAR;  ESTRATEGIAS DE INTERACCION;  PROCESOS INFERENCIALES;  SITUACIONES INDIVIDUALES 


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