Universidad Católica de Córdoba, Argentina
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Alianza SIDALC
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Signatura:37.013.43
Autor:Rockwell, Elsie  
Título: La experiencia etnogrA­fica : historia y cultura en los procesos educativos /.
ISBN: 9789501215199
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2015.. 222 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed. 2a. reimp.
Notas: Voces de la educaciA3n
BibliografA-a: p. 205-222.
La relevancia de la etnografA-a. Reflexiones sobre el trabajo etnogrA­fico. EtnografA-a y teorA-a. CA3mo observar la reproducciA3n. El diA­logo entre antropologA-a e historia. La etnografA-a en el archivo. Narrar la experiencia.
Descriptores_Es:EtnografA-a;  InvestigaciA3n social;  PedagogA-a;  AntropologA-a de la educaciA3n 
Alianza SIDALC
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Signatura:37.015.2
Autor:Achilli, Elena Libia  
Título: Escuela, familia y desigualdad social : una antropologA-a en tiempos neoliberales /.
ISBN: 9789871315628
P.imprenta: Rosario :. Laborde Editor,. 2010.. 353 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 333-353.
LA TRAMA DE UNA CONSTRUCCIA"N. PARTE I: ESCUELA Y POBREZA URBANA: HISTORIZANDO UNA LA_NEA DE INVESTIGACIA"N: AntropologA-a y educaciA3n: los primeros proyectos en la construcciA3n de una problemA­tica de investigaciA3n. Escuela y pobreza, perspectivas de una Acpoca. La problemA­tica de investigaciA3n. Algunos interrogantes de partida. PARTE II: LOS FUNDAMENTOS TEA"RICOS METODOLA"GICOS DE UN ENFOQUE DE INVESTIGACIA"N. DE ALGUNOS REFERENTES: Un enfoque socioantropolA3gico relacional en la investigaciA3n. Los referentes especA-ficos que hacen a este trabajo. PARTE III: INVESTIGACIA"N Y CO-PARTICIPACIA"N. LAS ESTRATEGIAS GRUPALES DE INVESTIGACIA"N. PARTE IV: CONTEXTOS, HEGEMONA_A Y COTIDIANEIDAD ESCOLAR. PARTE V: ESCUELA, FAMILIA Y POBREZA URBANA. PROCESOS ESCOLARES/MAGISTERIALES EN LA CONSTRUCCIA"N DEL SENTIDO DE LA ESCOLARIDAD: La escuela: una configuraciA3n sociocultural mA§ltiple. Escuela/s en momentos fundamentales del sistema educativo. Escuela/s de la probreza urbana de los 90. Contextos del trabajo magisterial. Escuela/s: las configuraciones de los procesos pedagA3gicos. Escuela/s de la diversidad sociocultural. Usos cotidianos de "lo cultural" y configuraciones identirarias. Identidades escolares. La "otredad" socioActnica. PARTE VI: ESCUELA, FAMILIA Y PROBREZA URBANA. PROCESOS DOMA%STICOS EN LA CONSTRUCCIA"N DEL SENTIDO DE LA ESCOLARIDAD. PARTE VII: ESCUELA, FAMILIA Y POBREZA URBANA. PROCESOS DE CONSTRUCCIA"N DEL SENTIDO DE LA ESCOLARIDAD INTERCULTURAL INDA_GENA: Los toba en la ciudad. Procesos migratorios y construcciA3n de comunidad. Los tobas y la lucha urbana por la educaciA3n. EducaciA3n indA-gena en la "pampa gringa" argentina. Algunos procesos constitutivos de las experiencias de interculturalidad. EL SENTIDO DE LA ESCOLARIDAD PUBLICA EN TIEMPOS NEOLIBERALES. ALGUNAS REFLEXIONES FINALES.
Descriptores_Es:SociologA-a de la educaciA3n;  AntropologA-a de la educaciA3n;  InvestigaciA3n educativa 
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Autor:Mijangos Noh, Juan Carlos  
Aut. Analit.: Ambrocio SantamarA-a, Ilse Maribel.
Título: AlfabetizaciA3n acadAcmica : escritura y lectura en la enseAñanza de la antropologA-a de la educaciA3n /.
P.imprenta: p. 35-58 ; 22 cm.
Serie:Revista Panamericana de PedagogA-a : Saberes y Quehaceres del Pedagogo. no. 20 (2013).
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  PedagogA-a;  AntropologA-a de la educaciA3n;  Lectura;  Escritura 
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Autor:Sosa CarbA3, Horacio  
Título: El desafA-o de los valores. Aportes de JosAc Kentenich a la pedagogA-a actual /.
ISBN: 9505231628
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Educa,. 2000. 377 p. ; 22 cm.
Notas: Contenido: Objetivo del trabajo y metodologA-a. Breve biografA-a y semblanza del padre JosAc Kentenich (1885-1968). Excursus. El pensar orgA­nico segA§n el padre JosAc Kentenich. Aspectos centrales de la concepciA3n de educaciA3n segA§n J. Kentenich. La educaciA3n y el valor.
Descriptores_Es:AntropologA-a de la educaciA3n;  HOMBRE;  Modernidad;  Objetivos educacionales;  PedagogA-a;  Valores 
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Corporativo: Pontificia Universidad CatA3lica de Chile
Autor: Pontificia Universidad CatA3lica de Chile.
Título: Estudios e investigaciones sobre educaciA3n /.
P.imprenta: Santiago de Chile :. Universidad CatA3lica de Chile,. 1979.. 196 p. ; 24 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
PARTE 1. Estudios: Estudios sobre filosofA-a e historia de la educaciA3n. Estudios psicopedagA3gicos. Estudios sobre currA-culum, metodologA-a y tecnologA-a educacional. Estudios sobre pedagogA-a universitaria. PARTE 2. Investigaciones. PARTE 3. Publicaciones. PARTE 4. Documentos de la escuela.
Descriptores_Es:AntropologA-a de la educaciA3n;  EducaciA3n;  Historia de la educaciA3n;  InvestigaciA3n educativa;  MetodologA-a de la investigaciA3n;  PedagogA-a;  Plan de estudios;  PsicopedagogA-a;  TecnologA-a educativa 
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Aut. Analit.: BAhm, Winfried, comp. Wenger-Hadwig, Angelika, comp.
Título: Erziehungswissenschaft oder p«dagogik.
ISBN: 3932004396
Idioma: GER
P.imprenta: WA¬rzburg :. Ergon,. c1998.. 329 p. ; 22 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Descriptores_Es:AntropologA-a de la educaciA3n;  Aprendizaje;  ARTE;  Ciencias de la educaciA3n;  Cristianos;  EnseAñanza;  Finalidades de la educaciA3n;  FormaciA3n;  Historia de la pedagogA-a;  InstrucciA3n;  JudA-os;  NiAños;  PedagogA-a;  Persona;  Trascendencia 
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Autor:Daros, William R.  
Título: Fundamentos antropolA3gico-sociales de la educaciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Villa Libertador San MartA-n :. Universidad Adventista del Plata,. 1994. 266 p. ; 22 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas.
IntroducciA3n. La concepciA3n bA-blica y la concepciA3n platA3nica del hombre, la sociedad y la educaciA3n. Problemas de helenizaciA3n del pensamiento bA-blico sobre la educaciA3n. SecularizaciA3n, en la modernidad, de los fundamentos antropolA3gicos y sociales de la educaciA3n. Algunos problemas en la concepciA3n contemporA­nea del hombre, la sociedad y la educaciA3n. Cuatro propuestas sobre los fundamentos antropolA3gicos sociales del hecho educativo.
Descriptores_Es:AntropologA-a de la educaciA3n;  CULTURA;  FilosofA-a cristiana;  HOMBRE;  Modernidad;  SOCIEDAD;  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION;  Valores 
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Autor:Baquero Lazcano, Pedro Enrique Antonio,  
Título: AntropologA-a filosA3fica para educadores /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Marcos Lerner,. 2001.. 122 p. ; 21 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 115-120.
FilosofA-a y antropologA-a filosA3fica. La fenomenologA-a y su contribuciA3n a la concepciA3n del hombre. La filosofA-a existencial y su contribuciA3n a la concepciA3n del hombre. La neolA­stica y su contribuciA3n a la concepciA3n del hombre. La situaciA3n del hombre en el siglo xx. El trabajo y la educaciA3n. La educaciA3n difusa. Convivencia escolar y violencia. La liberaciA3n del hombre. Los nuevos paradigmas de la educaciA3n.
Descriptores_Es:AntropologA-a de la educaciA3n;  AntropologA-a filosA3fica;  EducaciA3n;  EducaciA3n y empleo;  Existencialismo;  FilosofA-a;  Hombre 
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Autor:BAhm, Winfried,  
Conferencia: Curso de ActualizaciA3n AntropologA-a y EducaciA3n. 1983. CA3rdoba, AR).
Título: Antropologia y educaciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades,. 1983. 61 p. ; 27 cm.
Descriptores_Es:AntropologA-a de la educaciA3n;  EDUCACION;  EducaciA3n cristiana;  HOMBRE;  Juegos educativos;  PedagogA-a 
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Autor:Nassif, Ricardo,  
Título: PedagogA-a general /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Kapelusz,. 1958.. xiii, 305 p. ; 23 cm.
Notas: BibliografA-a: p. 271-278.
Descriptores_Es:Alumnos;  AntropologA-a de la educaciA3n;  CULTURA;  Docentes;  EDUCACION;  ESCUELAS;  Finalidades de la educaciA3n;  PedagogA-a;  Problemas educacionales;  SOCIEDAD 
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Autor:MAclich, Joan-Carles  
Título: AntropologA-a simbA3lica y acciA3n educativa /.
ISBN: 8449302528
Idioma: SPA
P.imprenta: Barcelona :. PaidA3s IbAcrica,. 1998. 190 p. ; 22 cm.
Notas: Papeles de pedagogA-a
BibliografA-a: p. 179-190.
PARTE 1. LOS ELEMENTOS DEL MUNDO SOCIAL: El mundo. La cultura. El sA-mbolo. El mito. El rito. PARTE 2. LAS FORMAS SIMBOLICAS DE LA ACCION EDUCATIVA: Algunos sA-mbolos esenciales de la educaciA3n. Los valores ocultos y la razA3n perversa. Los A3rdenes simbA3licos en la familia y la escuela. Del dAcficit mA-tico al reencantamiento del mundo. PARTE 3. LOS RITUALES DE LA EDUCACION: DESEO, VIOLENCIA Y SACRIFICIO: Ritos de paso y violencia cultural. Deseo, imitaciA3n y rivalidad: la antropologA-a de RenAc Girard. Una pedagogA-a de la crueldad.
Descriptores_Es:AntropologA-a de la educaciA3n;  CULTURA;  EDUCACION;  ESCUELAS;  FAMILIA;  Mito;  MitologA-a;  Mundo;  RITO;  Simbolismo;  SA-mbolos;  Valores;  Violencia 
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Autor:LA3pez Escalona, Sara  
Título: AntropologA-a y educaciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Santiago de Chile :. Ediciones Paulinas,. c1982. 169 p. ; 22 cm.
Notas: ColecciA3n pedagA3gica
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
INTRODUCCION. PARTE 1. PERSONA Y EDUCACION: SignificaciA3n y sentido de la reflexiA3n filosA3fica sobre el hombre. La persona, su crecimiento y formaciA3n a travAcs de las ciencias humanas. El tema del hombre desde un contexto cristiano de la existencia. DeterminaciA3n de los principios rectores de una educaciA3n centrada en la persona. La educaciA3n personalizada, teorA-a y prA­ctica. La antropologA-a filosA3fica como ciencia fundante del proceso educativo. PARTE 2. EL EDUCADOR: Las relaciones humanas. La relaciA3n de ayuda. El educador: tarea y compromiso. PARTE 3. LA IGLESIA Y LA EDUCACION: Cuestionamiento en torno a lo esencial. La educaciA3n desde la perspectiva del vaticano II. Puebla: El planteamiento de una cultura antropolA3gica.
Descriptores_Es:AntropologA-a de la educaciA3n;  ANTROPOLOGIA FILOSOFICA;  FilosofA-a de la educaciA3n;  Hombre;  IGLESIA;  RELACIONES HUMANAS;  Vaticano-Concilio II 
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Autor:Lutgarda Mata, MarA-a  
Aut. Analit.: Dauster, Tania.
Título: Brasil : o valor social da educaAA›o e do trablho em camadas populares urbanas : relatorio final, 1990.
Serie:AcciA3n Educativa del Programa Regional de Desarrollo Educativo. , no. 5 (1992), p. 33, 63, 97.
Descriptores_Es:AnA­lisis demogrA­fico;  AntropologA-a de la educaciA3n;  BibliografA-a;  BibliografA-a anotada;  BRASIL;  EducaciA3n para el trabajo;  PoblaciA3n urbana;  Proyectos de investigaciA3n;  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION 

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