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Alianza SIDALC
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Autor:AlbarracA-n, Sandra Alicia,  
Aut. Analit.: Gragera, MarA-a InAcs, dir. Rangone, Claudia InAcs, co-dir.
Título: Unidad pedagA3gica : "una autentica propuesta de inclusiA3n" /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2019.. 63 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2019.
BibliografA-a: h. 51-52.
PARTE I. MARCO TEA"RICO. UNA NUEVA PROPUESTA: LA UNIDAD PEDAGA"GICA. A¨QuAc es la Unidad PedagA3gica? Surgimiento de una nuevapropuesta. UN GRAN DESAFA_O: "LA ESCUELA COMO UN ESPACIO DE ALFABETIZACIA"N E INCLUSIA"N". La alfabetizaciA3n inicial, un construcciA3n posible. Favoreciendo la inclusiA3n a travAcs de la unidad pedagA3gica. PARTE II. DISEA`O METODOLA"GICO. LA UNIDAD PEDAGA"GICA EN UNA INSTITUCIA"N DE GESTIA"N ESTATAL. DiseAño metodolA3gico y elecciA3n del escenario. AplicaciA3n del instrumento y ordenamiento de la informaciA3n.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Unidad pedagA3gica;  AlfabetizaciA3n 
Alianza SIDALC
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Autor:Zidarich, MA3nica  
Título: Contacto lingA¬istA-co y alfabetizaciA3n /.
P.imprenta: p. 20-25 ; 40 cm.
Serie:Novedades Educativas. V.30, no. 335 (2018).
Notas: BibliografA-a: p. 25.
Descriptores_Es:Diversidad cultural;  Pueblos originarios;  Educacion intercultural;  Lenguas indigenas;  AlfabetizaciA3n 
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Signatura:81'22
Autor:Gee, James Paul  
Aut. Analit.: Manzano, Pablo, tr.
Título: La ideologA-a en los discursos : lingA¬A-stica social y alfabetizaciones /.
ISBN: 9788471124975
P.imprenta: Madrid :. Morata. 2005.. 31 p. ; 24 cm. Edición ; 2a. ed., 2a. reimpr.
Notas: PedagogA-a. EducaciA3n crA-tica
Incluye A-ndice de autores y materias.
BibliografA-a: p. 204-219.
IdeologA-a y teorA-a: el fundamento moral del anA­lisi del discurso. La alfabetizaciA3n y el mito de la alfabetizaciA3n: De paltA3n a Freire. Los nuevos estudios sobre la alfabetizaciA3n: enfoques socioçulturales del lenguaje y la alfabetizaciA3n. El significado: selecciA3n, conjetura y modelos culturales. El anA­lisis del discurso: estatus, solidaridad e identidad social. Discursos y alfabetizaciones. Lenguaje, individuos y discursos.
Descriptores_Es:AnA­lisis del discurso;  IdeologA-as;  AlfabetizaciA3n 
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Signatura:37.04
Autor:Wiske, Martha Stone,  
Aut. Analit.: Breit, Lisa Franz, Kristi Rennebohm.
Título: EnseAñar para la compresiA3n con nuevas tecnologA-as /.
Otros títulos: Teaching for understanding with technology.
ISBN: 9501255115
P.imprenta: Buenos Aires :. PaidA3s,. c2006.. 270 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Redes en educaciA3n
Incluye A-ndice analA-tico.
PARTE I. VisiA3n general de la enseAñanza para la comprensiA3n que utiliza las nuevas tecnologA-as. PARTE II. Los elementos del marco de la enseAñanza para la comprensiA3n. PARTE III. Aprender a enseAñar para la comprensiA3n.
Descriptores_Es:TecnologA-a de la informaciA3n;  AlfabetizaciA3n;  EducaciA3n 
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Signatura:37.014.22
Autor:Braslavsky, Berta P. de,  
Título: EnseAñar a entender lo que se lee : la alfabetizaciA3n en la familia y en la escuela /.
ISBN: 9789505576340
P.imprenta: Buenos Aires :. Fondo de cultura econA3mica,. c2005.. 220 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed., 3a. reimp.
Notas: EducaciA3n
BibliografA-a: p. 215-220.
PARTE I. LA ESCRITURA Y SU COMPRENSIA"N. La escritura: orA-genes y sistemas. La alfabetizaciA3n y sus alcances. El lenguaje escrito y los actos de leer y escribir. La comprensiA3n del lenguaje escrito. PARTE II: LOS MA%TODOS DE ENSEA`ANZA DE LA LENGUA ESCRITA: REVISIA"N HISTA"RICA. EnseAñanza, mActodos y clasificaciA3n. DescripciA3n de los mActodos tradicionales. ComprensiA3n de la lengua escrita y nuevas tendencias para la enseAñanza. PARTE III: EL CONTINUUM DE LA ALFABETIZACIA"N Y SU ESPECIFIDAD EN LA ESCUELA. El concepto de alfabetizaciA3n temprana. La alfabetizaciA3n temprana en la familia, el nivel inicial y el primer ciclo. Importancia y especifidad del sistema de educaciA3n no formal. PARTE IV: LA LENGUA ESCRITA COMO CONSTRUCCIA"N SOCIAL Y SU ENSEA`ANZA. Hacia un modelo holA-stico, socioconstructivo, de la alfabetizaciA3n temprana en la escuela. Estrategias para la comprensiA3n activa. Estrategias institucionales al comenzar. Un modelo holA-stico de evaluaciA3n continua.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  Aprendizaje;  RelaciA3n familia-escuela 
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Autor:Toledo, Valeria Mercedes,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: El trabajo del departemento de orientaciA3n escolar en el Instituto Especial Don Orione /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 57 h. ; 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice de siglas.
Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 43-46.
INSTITUTO DE EDUCACIA"N ESPECIAL DON ORIONE. Historia institucional. Cultura institucional. Departamento de orientaciA3n escolar. MARCO CONCEPTUAL. La discapacidad. EvoluciA3n a lo largo del tiempo. De la discapacidad a la inclusiA3n. Marco legal vigente. El rol del psicopedagogo en el Instituto especial Don Orione. TRABAJO DE CAMPO. Trabajo de alfabetizaciA3n en el Departamento de OrientaciA3n Escolar del Instituto Especial Don Orione.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  EducaciA3n especial;  Discapacidad;  Intervencion psicopedagA3gica;  AlfabetizaciA3n 
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Signatura:37.02(823.2)
Corporativo: CA3rdoba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n, SecretarA-a de EducaciA3n SubsecretarA-a de PromociA3n de Igualdad y Calidad Educativa.
Título: Desarrollo de capacidades : modalidad educaciA3n de jA3venes y adultosøeducaciA3n especial /.
P.imprenta: CA3rdoba :. SPIyCE,. 2016.. 16, 46 p. ; 30 cm.
Notas: Prioridades pedagA3gicas
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Todos en la escuela haciendo posible la inclusiA3n educativa: educaciA3n inicial, primaria y secundaria. Configuraciones de apoyo para la inclusiA3n. Aportes relativos a las alfabetizaciones mA§ltiples. Revisando las prA­cticas escolares-educativas dentro de la modalidad. Nuevas tecnologA-as de la informaciA3n y comunicaciA3n herramientas multivalentes en educaciA3n. Las prioridades pedagA3gicas en la Modalidad EducaciA3n de JA3venes y Adultos. Mejora en los aprendizajes de lengua, matemA­tica y ciencias.
Descriptores_Es:EnseAñanza primaria;  EnseAñanza secundaria;  AlfabetizaciA3n;  Desarrollo de capacidades;  InclusiA3n educativa;  EPJA 
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Signatura:372.41
Autor:Requejo de Medjugorac, MarA-a Isabel  
Aut. Analit.: Racedo, Josefina.
Título: El abordaje gramatical de las ideas : importancia de la reflexiA3n docente sobre la prA­ctica /.
P.imprenta: S.M. de TucumA­n :. CERPAU,. 1996.. 20 h. ; 30 cm.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  Oralidad;  Escritura;  EnseAñanza de la escritura;  EnseAñanza de la expresiA3n oral;  EnseAñanza primaria;  AlfabetizaciA3n 
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Signatura:37.014.22(825.4)
Autor: Miguel Petty S.J. y colaboradores.
Aut. Analit.: Petty, Miguel Ambrosio,
Título: El analfabetismo en la puna y pre-puna de la provincia de Catamarca /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Facultad de FilosofA-a y Humanidades. Universidad CatA3lica de CA3rdoba (UCC),. 1986.. 49 h. : 34 cm.
Notas: Antecedentes. DescripciA3n de la muestra. Factores relacionados con el analfabetismo. RelaciA3n entre lectura, escritura y aritmActica. MotivaciA3n para la alfabetizaciA3n. Conclusiones. Recomendaciones. ApAcndices.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EnseAñanza primaria;  Escuelas rurales;  Analfabetismo;  AlfabetizaciA3n;  DiagnA3stico educacional;  AlfabetizaciA3n funcional 
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Signatura:37.013Freire
Autor:Freire, Paulo,  
Aut. Analit.: ArijA3n, Teresa, tr. AraA§jo Freire, Ana MarA-a, ed.
Título: El maestro sin recetas : el desafA-o de enseAñar en un mundo cambiante /.
Otros títulos: Pedagogia dos sonhos possA-veis.
ISBN: 9789876296809
P.imprenta: Buenos Aires :. Siglo Veintiuno,. c2016.. 187 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Biblioteca clA­sica de Siglo Veintuno
BibliografA-a: p. 185-187.
DIALOGOS Y CONFERENCIAS DE PAULO FREIRE. derecho humanos y educaciA3n liberadora. Educar al educador. Una conversaciA3n con alumnos. La alfabetizaciA3n desde la perspectiva de la educaciA3n popular. AlfabetizaciA3n: lectura del mundo, lectura de la palabra. Debate sobre la posmodernidad. Cambiar es difA-cil, pero es posible. AlfabetizaciA3n en ciencias.
Descriptores_Es:PedagogA-a;  EducaciA3n;  AlfabetizaciA3n 
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Signatura:37(8)
Conferencia: Foro Latinoamericano de EducaciA3n. (9 : Buenos Aires ). 2014:
Título: La escuela ante nuevos desafA-os : participaciA3n, ciudadanA-a y nuevas alfabetizaciones.
ISBN: 9789504637837
P.imprenta: Buenos Aires :. FundaciA3n Santillana,. c2014.. 152 p. ; 25 cm.
Notas: ANA_LISIS DEL PANORAMA EDUCATIVO REGIONAL. Novos desafA-os para a educaAao. AnA­lisis de la educaciA3n en la RepA§blica Oriental del Uruguay. EvaluaciA3n, educaciA3n y participaciA3n: A¨cA3mo se relacionan?. El futuro de la educaciA3n. ANA_LISIS DEL PANORAMA EDUCATIVO EN LA ARGENTINA. Palabras de bienvenida. A¨Es posible la participaciA3n y la ciudadanA-a en la alfabetizaciA3n de adultos y en las lecturas y escrituras en pantalla? Los institutos de FormaciA3n Docente ante los nuevos desafA-os. La escuela ante los nuevos desafA-os: anA­lisis de situaciA3n de la provincia de TucumA­n. DOSSIER ESPECIAL: Entrevista a Jari Multisilta: AnA­lisis del sistema educativo finlandAcs.
Descriptores_Es:Argentina;  Uruguay;  AlfabetizaciA3n;  Formacion docente;  EducaciA3n 
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Signatura:37:159.9
Autor:Elichiry, Nora Emilce,  
Título: Escuela y aprendizajes : trabajos de psicologA-a educacional /.
ISBN: 9789875001312
P.imprenta: Buenos Aires :. Manantial,. 2009.. 141 p. ; 20 cm.
Notas: BibliografA-a p. 141.
Reflexiones e interrogantes acerca del aprendizaje humano. El sujeto educativo en las prA­cticas de investigaciA3n psicolA3gica. Saberes y prA­cticas docentes. Conceptualizaciones acerca del "fracaso escolar". Escuela y apropiaciA3n de contenidos. AlfabetizaciA3n en el primer ciclo escolar. Temas para reconsiderar en la agenda educativa. Importancia de la articulaciA3n interdisciplinaria para el desarrollo de metodologA-as transdisciplinarias.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  AlfabetizaciA3n;  Aprendizaje;  PsicologA-a educacional 
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Autor:Arias Giraldo, Juan Mauricio  
Aut. Analit.: GutiAcrrez Serna, BelAcn Elena LA3pez Ospina, Roberto.
Título: Reflexiones sobre alfabetizaciA3n, educaciA3n bA­sica y desarrollo social de personas jA3venes y adultas en Colombia /.
P.imprenta: p. 68-88 ; 24 cm.
Serie:Revista Interamericana de EducaciA3n de Adultos. v. 35, no. 1 (2013).
Notas: BibliografA-a: p. 88.
Descriptores_Es:EducaciA3n de adultos;  AlfabetizaciA3n 
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Autor:A_vila Storer, Alicia  
Título: A¨CuA­l es la edad de Teresa? A¨CuA­nto cuesta un pastelito? : algunas preguntas sobre los saberes matemA­ticos no escolares y su uso en diversos contextos /.
P.imprenta: p. 42-63 ; 24 cm.
Serie:Revista Interamericana de EducaciA3n de Adultos. v. 35, no. 2 (2013).
Notas: BibliografA-a: p. 62.
Descriptores_Es:EducaciA3n de adultos;  AlfabetizaciA3n;  MatemA­ticas 
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Autor:Wanschelbaum, Cinthia  
Título: Historia de la educaciA3n de jA3venes y adultos : el Plan Nacional de AlfabetizaciA3n. Argentina, 1985-1989 /.
P.imprenta: p. 26-40 ; 24 cm.
Serie:Revista Interamericana de EducaciA3n de Adultos. v. 35, no. 2 (2013).
Notas: BibliografA-a: p. 40.
Descriptores_Es:EducaciA3n de adultos;  AlfabetizaciA3n;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37(85) 370.193460985
Autor:Contreras, Carlos.  
Título: Maestros, mistis y campesinos en el Peru rural del siglo XX /.
P.imprenta: Lima :. Instituto de Estudios Peruanos (IEP),. 1996.. 1 online resource.
Notas: Documento de Trabajo ;Serie Historia ;
Contiene indice.
Contiene bibliografia.
Descriptores_Es:Education, Rural;  Literacy;  Educacion rural.;  AlfabetizaciA3n 
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Signatura:37.014.22(599) 374012
Autor:Canieso-Doronila, Maria Luisa.  
Título: Paisajes de la alfabetizacion : un estudio etnografico de la alfabetizacin funcional en comundades marginales de las Filipinas /.
P.imprenta: Mexico D. F :. Plaza y Valdes S. A. de C. V.,. 1999.. 1 online resource.
Notas: Contiene indice.
Descriptores_Es:Literacy;  Ethnology;  AlfabetizaciA3n;  Historia. 
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Autor:Alonso Palmas PAcrez, Santiago  
Título: Hoy, aquA-, alfabetizando : treinta aAños de alfabetizar por convicciA3n /.
P.imprenta: p. 41-46 : 28 cm.
Serie:Decisio : saberes para la acciA3n en educaciA3n de adultos. no. 33 (2012).
Notas: BibliografA-a: p. 46
Descriptores_Es:EducaciA3n de adultos;  AlfabetizaciA3n 
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Autor:Arrieta, MarA-a VerA3nica,  
Aut. Analit.: Rangone, Claudia InAcs, dir. Gragera, MarA-a InAcs, dir.
Título: AnA­lisis del proceso de alfabetizaciA3n inicial en niAños de cinco y seis aAños de edad : una propuesta de mejora en la articulaciA3n entre nivel inicial y nivel primario /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 67 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 56-57.
CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LOS CONCEPTOS TEA"RICOS INVOLUCRADOS: Acerca del lenguaje y el pensamiento. Acerca del concepto de articulaciA3n. Acerca de la lectura y la escritura. Acerca del concepto de leer. Acerca del concepto de escribir. Acerca del concepto de alfabetizaciA3n inicial. ANA_LISIS DE LOS DISEA`OS CURRICULARES PROVINCIALES DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIO. Trabajo de campo y propuesta pedagA3gica. ANA_LISIS METODOLA"GICO DE LAS ENTREVISTAS REALIZADAS A DIRECTIVOS DE TRES ESCUELAS DE LA CIUDAD DE CA"RDOBA ACERCA DE LA ARTICULACIA"N DE LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. APORTES PARA LA MEJORA DE LA ARTICULACIA"N ENTRE EL NIVEL INICIAL Y PRIMARIO. PROYECTO DE ARTICULACIA"N PARA LA ENSEA`ANZA DEL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA EN SALA DE CINCO AA`OS Y PRIMER GRADO.
Descriptores_Es:EducaciA3n inicial;  EducaciA3n primaria;  AlfabetizaciA3n;  Lectura;  Escritura;  Tesis de grado 
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Autor:Mijangos Noh, Juan Carlos  
Aut. Analit.: Ambrocio SantamarA-a, Ilse Maribel.
Título: AlfabetizaciA3n acadAcmica : escritura y lectura en la enseAñanza de la antropologA-a de la educaciA3n /.
P.imprenta: p. 35-58 ; 22 cm.
Serie:Revista Panamericana de PedagogA-a : Saberes y Quehaceres del Pedagogo. no. 20 (2013).
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  PedagogA-a;  AntropologA-a de la educaciA3n;  Lectura;  Escritura 
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Autor:Martin, Wanda Florencia,  
Aut. Analit.: Caelles ArA­n, Susana Ester, dir. Gragera, MarA-a InAcs, dir.
Título: AnA­lisis del proceso de alfabetizaciA3n inicial en niAños de cinco y seis aAños de edad : una propuesta de mejora en la articulaciA3n entre nivel inicial y nivel primario /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2014.. 67 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2014.
BibliografA-a: h. 56-57.
CONSIDERACIONES GENERALES ACERCA DE LOS CONCEPTOS TEA"RICOS INVOLUCRADOS: Acerca del lenguaje y el pensamiento. Acerca del concepto de articulaciA3n. Acerca de la lectura y la escritura. Acerca del concepto de leer. Acerca del concepto de escribir. Acerca del concepto de alfabetizaciA3n inicial. ANA_LISIS DE LOS DISEA`OS CURRICULARES PROVINCIALES DEL NIVEL INICIAL Y PRIMARIO. Trabajo de campo y propuesta pedagA3gica. ANA_LISIS METODOLA"GICO DE LAS ENTREVISTAS REALIZADAS A DIRECTIVOS DE TRES ESCUELAS DE LA CIUDAD DE CA"RDOBA ACERCA DE LA ARTICULACIA"N DE LOS PROCESOS DE LECTURA Y ESCRITURA. APORTES PARA LA MEJORA DE LA ARTICULACIA"N ENTRE EL NIVEL INICIAL Y PRIMARIO. PROYECTO DE ARTICULACIA"N PARA LA ENSEA`ANZA DEL PROCESO DE LECTURA Y ESCRITURA EN SALA DE CINCO AA`OS Y PRIMER GRADO.
Descriptores_Es:EducaciA3n inicial;  EducaciA3n primaria;  AlfabetizaciA3n;  Lectura;  Escritura;  Tesis de grado 
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Autor:Fejoz, Azucena Vilma,  
Aut. Analit.: Meneses, Pablo Ignacio, Novillo, Liliana Alejandra, Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: Proyecto de capacitaciA3n para la adquisiciA3n significativa de la escritura en el primer ciclo del nivel primario : enfoque constructivista /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2013.. vi, 56 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2013.
BibliografA-a: h. 55-56.
DiseAño curricular de la educaciA3n primaria. TeorA-a psicogenActica del aprendizaje. InteracciA3n pedagA3gica. Talleres de capacitaciA3n docente: Diferentes enfoques de la alfabetizaciA3n inicial. Enfoque constructivista. Niveles de escritura en la adquisiciA3n de la lengua escrita. IntervenciA3n docente.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EducaciA3n primaria;  Constructivismo;  Proyecto de capacitaciA3n;  Docentes 
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Corporativo: ONU Mujeres.
Título: La alfabetizaciA3n, clave para la potenciaciA3n del papel de la mujer.
P.imprenta: Beijing :. Naciones Unidas,. 1995.. 8 p. ; 28 cm.
Notas: Cuarta Conferencia Mundial sobre la mujer, septiembre de 1995, Beijing.
Descriptores_Es:GAcnero;  AlfabetizaciA3n 
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Autor:Maldonado, Claudia Nancy,  
Aut. Analit.: Alaniz, Roxana NoemA-, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: Una innovaciA3n curricular para la asignatura de Lengua y Literatura: "el uso del blog" /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2012.. x, 99 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2012.
BibliografA-a: h. 90-96.
ReseAña de alfabetizaciA3n. Hacia la alfabetizaciA3n digital. Las TICS y la enseAñanza. EvoluciA3n en el uso del lenguaje. El blog como estrategia de enseAñanza en el currA-culo de Lengua de primer aAño. Lengua y literatura primeros pasos.blogspot.com.ar.
Descriptores_Es:EnseAñanza;  AlfabetizaciA3n;  AlfabetizaciA3n digital;  Blogs;  Nuevas TecnologA-as de la informaciA3n y de la comunicaciA3n (TIC) 
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Autor:Del Turco, DAcbora,  
Aut. Analit.: Pantaleo, Isabel del Carmen, Caelles ArA­n, Susana Ester, dir. Rangone, Claudia InAcs, dir.
Título: Propuesta curricular de alfabetizaciA3n y nivel primario de educaciA3n permanente de jA3venes y adultos de la provincia de CA3rdoba : anA­lisis descriptivo y aportes para su implementaciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2012.. xi, 110 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2012.
BibliografA-a: h. 103-107.
EducaciA3n: perspectiva histA3tica, conceptual y marcos que la regulan en la RepA§blica Argentina. EducaciA3n de jA3venes y adultos: historia, modelos y marcos que regulan la modalidad. AnA­lisis de la propuesta curricular de alfabetizaciA3n y nivel primario de educaciA3n permanente de jA3venes y adultos de la Provincia de CA3rdoba (2008). Anexo.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  JA3venes;  Adultos;  EducaciA3n permanente;  EPJA;  AlfabetizaciA3n 
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Autor:AmuchA­stegui, Romina Alejandra  
Aut. Analit.: Lapenta, Norma Mercedes Caelles ArA­n, Susana Ester, dir. Gragera, MarA-a InAcs, dir.
Título: A¨Escuela vs. medios masivos de comunicaciA3n o escuela & medios masivos de comunicaciA3n? Hacia la construcciA3n de una nueva educaciA3n en, con y para los MMC /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2011.. x, 74 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2010.
BibliografA-a: h. 73-74.
IntroducciA3n. Parte 1. A¨Por quAc estudiar los medios?. Parte 2. DicotomA-a entre el decir y el hacer: utilizaciA3n de los medios masivos de comunicaciA3n en el aula. Proyecto: "Hacia nuevas alfabetizaciones en el A­mbito escolar".
Descriptores_Es:Medios masivos de comunicaciA3n;  Aulas;  Escuelas;  AlfabetizaciA3n;  EducaciA3n 
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Autor:Naselli, MarA-a Gabriela  
Título: Vigencia de la propuesta metodolA3gica de Paulo Freire /.
P.imprenta: p. 76-85. ; 24 cm.
Serie:DiA­logos PedagA3gicos. V.8, no.16 (2010).
Notas: BibliografA-a: p. 85.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EducaciA3n de adultos;  MetodologA-a de la enseAñanza 
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Autor:Picca, Vanina Melisa  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: AlfabetizaciA3n en personas adultas con discapacidad mental /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2010.. vii, 65 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicopedagogA-a) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2010.
Incluye bibliografA-a.
Discapacidad mental. EducaciA3n y aprendizaje. AlfabetizaciA3n e inclusiA3n social. Proyecto de alfabetizaciA3n
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  AlfabetizaciA3n;  EducaciA3n de adultos;  Discapacidad 
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Autor:UllA­n, Marcela Andrea  
Aut. Analit.: Gragera, MarA-a InAcs, dir.
Título: El nivel inicial : un acercamiento temprano a la alfabetizaciA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba,. 2009.. xivi, 150 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) -øUniversidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2009.
BibliografA-a: h. 143-150.
IntroducciA3n. El nivel inicial y la alfabetizaciA3n. AlfabetizaciA3n. Marco teA3rico. La alfabetizaciA3n: dimensiA3n social. La competencia comunicativa y las capacidades lingA¬isticas. La mediaciA3n pedagA3gica del docente en el proceso alfabetizador. Una propuesta de actividades para la alfabetizaciA3n comunicativa: caja de herramientas. Conclusiones. BibliografA-a.
Descriptores_Es:EnseAñanza primaria;  AlfabetizaciA3n 
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Autor:Marusic, AndrejKan, MuradFarmer, Anne  
Título: Pueden explicar la pobreza y el nivel de alfabetizaciA3n las distintas tasas de suicidio existentes en Europa.
Serie:The European Journal of Psychiatry : EdiciA3n en EspaAñol. Vol. 16, no. 2 (2002 abr.-jun.), p. p. 111-116.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EPIDEMIOLOGIA;  POBREZA;  Suicidio 
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Signatura:1Freire
Autor:Freire, Paulo,  
Aut. Analit.: MastrA­ngelo, Stella, tr.
Título: PolA-tica y educaciA3n /.
ISBN: 9682319994
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Siglo veintiuno,. 1979. 132 p. ; 18 cm. Edición ; 5a. ed.
Notas: EducaciA3n
La educaciA3n permanente y las ciudades educativas. EducaciA3n de adultos, hoy. Algunas reflexiones. Anotaciones sobre la unidad en la diversidad. EducaciA3n y calidad. La alfabetizaciA3n como elemento de formaciA3n de la ciudadanA-a. Del derecho a criticar ødel deber de no mentir al criticar. EducaciA3n y participaciA3n comunitaria. Nadie nace hecho: experimentA­ndonos en el mundo es como nos hacemos a nosotros mismos. EducaciA3n y responsabilidad. Escuela pA§blica y educaciA3n popular. Universidad CatA3lica øreflexiones en torno de sus tareas.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  CALIDAD DE LA EDUCACION;  EducaciA3n de adultos;  PolA-tica educativa;  Universidades catA3licas 
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Autor:Karlen, Marcelo Jorge,  
Aut. Analit.: Petty, Miguel Ambrosio, dir.
Título: AlfabetizaciA3n funcional y educaciA3n de adultos en la promociA3n del desarrollo social /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1993.. 297 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito de Biblioteca Campus.
Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 1993.
BibliografA-a: h. 290-297.
IntroducciA3n. Analfabetismo y alfabetizaciA3n funcional: anA­lisis de la evoluciA3n de su discurso y conceptualizaciA3n. Analfabetismo funcional: aportes para una conceptualizaciA3n del problema. El analfabetismo funcional desde la perspectiva de la educaciA3n de adultos. Estrategias metodolA3gicas en la educaciA3n de adultos: anA­lisis y precisiones conceptuales de tres propuestas. AlfabetizaciA3n funcional y educaciA3n no formal de adultos: consideraciones bA­sicas para la promociA3n de la participaciA3n en el desarrollo social. EducaciA3n para el desarrollo social: el caso del Instituto de Cultura Popular (ICUPO). EducaciA3n de adultos y alfabetizaciA3n en la Argentina: polA-ticas y programas en las A§ltimas tres dAccadas. EducaciA3n de adultos y alfabetizaciA3n funcional: tendencias observables. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  AlfabetizaciA3n;  AlfabetizaciA3n funcional;  Analfabetismo;  Desarrollo social;  EducaciA3n de adultos 
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Autor:Romanutti, Mabel Andrea  
Título: La problemA­tica aborigen : su educaciA3n en Argentina, hoy /.
P.imprenta: 2001.. vi, 132 h. ; 30 cm.
Notas: Material disponible en DepA3sito Biblioteca Campus.
Tesis
BibliografA-a: h. 115-129.
Precisiones terminolA3gicas. SituaciA3n del aborigen: grupos Actnicos en territorio argentino. LegislaciA3n: antecedentes, leyes, decretos. Aportes a tener en cuenta ante un proyecto educativo aborigen.
Descriptores_Es:AborA-genes;  AlfabetizaciA3n;  AMERICA LATINA;  ARGENTINA;  ARGENTINA [LEY 03.258];  CULTURA;  Derecho a la cultura;  Derecho a la educaciA3n;  DESARROLLO ECONOMICO Y SOCIAL;  EDUCACION;  Grupos Actnicos;  LEGISLACION;  PolA-tica;  Programas de capacitaciA3n;  TRABAJO 
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Autor:Freire, Paulo,  
Aut. Analit.: Mellado, Jorge, tr.
Título: PedagogA-a del oprimido /.
ISBN: 9789876290067
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Siglo Veintiuno Argentina,. 2008. 228 p. ; 21 cm. Edición ; 3a. ed
Notas: Biblioteca clA­sica
TraducciA3n de Jorge Mellado.
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EDUCACION;  PEDAGOGIA 
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Autor:Palladino, Enrique  
Título: EducaciA3n de adultos : guA-a de estudio, seminario de educaciA3n de adultos /.
ISBN: 9505821131
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Hvmanitas,. impresiA3n de 1989. 189 p. ; 22 cm. Edición ; 4a. ed
Notas: BibliografA-a: p. 187-189.
IntroducciA3n: A"QuAc es la educaciA3n de adultos? ProblemA­tica que plantea el analfabetismo en nuestro paA-s. AcciA3n del Estado en la educaciA3n de adultos. El rol del educador de adultos. CaracterizaciA3n del alumno adulto. Contenidos educativos. MActodos y tAccnicas para la educaciA3n de adultos. Recursos metodolA3gicos especA-ficos para cada A­rea. Recursos auxiliares. ApAcndice.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EducaciA3n de adultos 
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Autor:Requejo Osorio, AgustA-n  
Título: EducaciA3n permanente y educaciA3n de adultos : intervenciA3n socioeducativa en la edad adulta /.
ISBN: 8434426544
Idioma: SPA
P.imprenta: Barcelona :. Ariel,. 2003. 359 p. ; 24 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Ariel educaciA3n
BibliografA-a: p. 321-353.
EducaciA3n permanente en la sociedad del conocimiento. EducaciA3n permanente y educaciA3n de personas adultas: perspectiva epistemolA3gica y socioeducativa. TeorA-as en educaciA3n de personas adultas. Praxis en educaciA3n de personas adultas. Perspectiva internacional en educaciA3n de personas adultas y su desarrollo en Espa;a. Las personas mayores: teorA-as sobre el proceso de envejecimiento y polA-ticas sociales. IntervenciA3n educativa en la tercera edad.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EDUCACION;  EducaciA3n de adultos;  EducaciA3n permanente 
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Autor:Freire, Paulo,  
Título: ConcientizaciA3n : teorA-a y prA­ctica de una educaciA3n liberadora /.
ISBN: 9505564406
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Galerna,. 2002. 94 p. ; 19 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Debates del tercer milenio
Contenido: Paulo Freire por sA- mismo. Acerca del mActodo de Paulo Freire: contexto histA3rico de la experiencia. FilosofA-a y problemA­tica del mActodo. ConcientizaciA3n-alfabetizaciA3n: proceso metodolA3gico. Puesta en prA­ctica. Praxis de la liberaciA3n: tres palabras claves. LA-neas de acciA3n.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EDUCACION;  MActodos de alfabetizaciA3n;  MActodos de enseAñanza 
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Autor:Freire, Paulo,  
Título: La educaciA3n como prA­ctica de la libertad /.
ISBN: 9682300274
Idioma: SPA
P.imprenta: MAcxico, D.F. :. Siglo veintiuno,. 1979. 151 p. ; 18 cm. Edición ; 48a. ed
Notas: EducaciA3n
Incluye referencias bibliogrA­ficas.
Contenido: EducaciA3n y concienciaciA3n. CanAA›o para os fonemas de alegria. La sociedad brasileAña en transiciA3n. Sociedad cerrada e inexperiencia democrA­tica. EducaciA3n "versus" masificaciA3n. EducaciA3n y concienciaciA3n. EducaciA3n prA­ctica. ApAcndice.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  BRASIL;  EDUCACION;  EducaciA3n de adultos;  Individuo;  MActodos de alfabetizaciA3n;  MActodos de enseAñanza;  PolA-tica educativa 
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Signatura:37.013Freire
Autor:Freire, Paulo,  
Aut. Analit.: Mellado, Jorge, tr.
Título: PedagogA-a del oprimido /.
ISBN: 9879870158
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Siglo Veintiuno Argentina,. c2002.. viii, 245 p. ; 18 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n
Incluye referencias bibliogrA­ficas
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EducaciA3n;  EducaciA3n de adultos;  FilosofA-a de la educaciA3n;  MActodos de alfabetizaciA3n;  PedagogA-a 
Alianza SIDALC
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Título: Nuestra cartilla sobre educaciA3n popular.
Idioma: SPA
P.imprenta: Caracas :. FederaciA3n Internacional de FAc y AlegrA-a,. 2001. 19 p. ; 21 cm.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EducaciA3n popular;  GLOBALIZACION 
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Autor:Giroux, Henry A.,  
Aut. Analit.: Freire, Paulo, McLaren, Peter, pref.
Título: Los profesores como intelectuales : hacia una pedagogA-a crA-tica del aprendizaje /.
ISBN: 8475095887
Idioma: SPA
P.imprenta: Barcelona :. PaidA3s IbAcrica :. 1990.. 290 p. ; 22 cm. Edición ; 1a. ed
Notas: Temas de educaciA3n
Incluye referencias bibliogrA­ficas e A-ndice.
IntroducciA3n. PARTE 1. Repensando el lenguaje de la instrucciA3n escolar. PARTE 2. AlfabetizaciA3n, escritura y polA-tica de sufragio.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  DESARROLLO SOCIAL;  EnseAñanza pA§blica;  Escritura;  ESCUELAS;  ETICA;  PolA-tica cultural;  PolA-tica educativa;  PRAXIS EDUCATIVA;  SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION;  Solidaridad 
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Corporativo: Brasil.
Autor: MinistAcrio da EducaAA›o da Brasil, Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais.
Título: Sinopse estatistica da educaAao basica : censo escolar 2000 /.
Idioma: POR
P.imprenta: BrasA-lia :. INEP,. c2001. 205 p. : 29 cm.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  BRASIL;  EducaciA3n bA­sica;  EducaciA3n de adultos;  EducaciA3n especial;  EstadA-sticas educacionales 
Alianza SIDALC
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Autor:Dobrin, Sidney I.  
Título: Constructing knowledges : the politics of theory-building and pedagogy in composition /.
ISBN: 0791433439
Idioma: ENG
P.imprenta: New York :. State University of New York,. c1997. xi, 181 p. ; 23 cm.
Notas: Incluye A-ndice.
BibliografA-a: p. 167-175.
Composition and the politics of theory building. Postmodernist thought and the teaching of writing. Postprocess theory and the pedagogical imperative. Feminist theory and its interaction with. Ideology, literacy and radical pedagogy in composition studies. Continuing the theory debates.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  Aprendizaje;  Discurso;  EnseAñanza de la escritura;  EPISTEMOLOGIA;  Escritura;  LECTURA;  LENGUAJE;  Organizaciones femeninas;  PedagogA-a;  Postmodernismo;  PrA­ctica docente;  PRAXIS EDUCATIVA;  REDACCION;  RetA3rica;  TeorA-as de la educaciA3n 
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Autor:Coombs, Philip Hall  
Título: The world crisis in education : the view from the eighties /.
ISBN: 019503502X
Idioma: ENG
P.imprenta: New York :. Oxford University Press,. 1985. xiv, 353 p. : 24 cm.
Notas: Incluye referencias bibliogrA­ficas e A-ndice.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EDUCACION;  EDUCACION INFORMAL;  Financiamiento de la educaciA3n;  PolA-tica educativa;  Sistemas escolares 
Alianza SIDALC
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Autor:Freire, Paulo,  
Aut. Analit.: Mellado, Jorge, tr.
Título: PedagogA-a del oprimido /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Buenos Aires :. Siglo Veintiuno Argentina,. c1972. 243 p. ; 17 cm.
Notas: EducaciA3n
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  EDUCACION;  MActodos de alfabetizaciA3n;  PedagogA-a 
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Corporativo: Brasil.
Título: Perfil do magisterio da educaAA›o bA­sica : Censo do professor 97.
Idioma: POR
P.imprenta: BrasA-lia :. INEP,. c1999. 150 p. : 29 cm.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  BRASIL;  CaracterA-sticas del docente;  EducaciA3n bA­sica;  EstadA-sticas educacionales;  Perfil profesional del docente;  REMUNERACION DE LOS DOCENTES 
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Corporativo: Brasil.
Corporativo: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais.
Título: Sinopse estatistica da educaAA›o bA­sica : censo escolar 98.
Idioma: POR
P.imprenta: BrasA-lia :. INEP,. c1999. 187 p. : 29 cm.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  BRASIL;  EducaciA3n bA­sica;  EducaciA3n de adultos;  EducaciA3n especial;  EstadA-sticas educacionales 
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Corporativo: Unesco.
Título: SituaciA3n educativa de AmAcrica Latina y el Caribe : proyecto principal de educaciA3n 1980-1985.
Idioma: SPA
P.imprenta: Santiago de Chile :. UNESCO. OREALC,. c1988. 345 p. : 26 cm.
Notas: PARTE 1. SA-ntesis de la situaciA3n regional. PARTE 2. SA-ntesis por paA-ses.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  AMERICA LATINA;  Analfabetismo;  Calidad de la educaciA3n;  Caribe;  Datos estadA-sticos;  EDUCACION;  EducaciA3n bA­sica;  EducaciA3n de adultos;  ENSEA`ANZA PRIMARIA;  PolA-tica educativa 
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Corporativo: Unesco.
Autor: Unesco.
Título: SituaciA3n educativa de AmAcrica Latina y el Caribe, 1980-1994 : proyecto principal de educaciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Santiago de Chile :. UNESCO. OREALC,. c1996. 702 p. : 26 cm.
Notas: PARTE 1. SA-ntesis de la situaciA3n regional. PARTE 2. SA-ntesis por paA-ses.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  AMERICA LATINA;  Analfabetismo;  Calidad de la educaciA3n;  Caribe;  Datos estadA-sticos;  EDUCACION;  EducaciA3n bA­sica;  EducaciA3n de adultos;  ENSEA`ANZA PRIMARIA;  PolA-tica educativa 
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Corporativo: Unesco.
Autor: Unesco.
Título: SituaciA3n educativa de AmAcrica Latina y el Caribe, 1980-1989 : proyecto principal de educaciA3n /.
Idioma: SPA
P.imprenta: Santiago de Chile :. UNESCO. OREALC,. 1992. 556 p. : 25 cm.
Notas: Incluye bibliografA-a e A-ndice.
PARTE 1. SA-ntesis de la situaciA3n regional. PARTE 2. SA-ntesis por paises. PARTE 3. Anexo estadA-stico.
Descriptores_Es:AlfabetizaciA3n;  AMERICA LATINA;  Analfabetismo;  Calidad de la educaciA3n;  Caribe;  Datos estadA-sticos;  EDUCACION;  EducaciA3n bA­sica;  EducaciA3n de adultos;  ENSEA`ANZA PRIMARIA;  PolA-tica educativa 


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