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Alianza SIDALC
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Autor:De ElA-as BoquAc, Rafael Francisco,  
Aut. Analit.: Cano, Roxana Carolina, dir.
Título: Valores de referencia de la Troponina T cardA-aca ultrasensible en adultos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2013.. xiii, 27 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (BioquA-mico). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Ciencias QuA-micas, 2013.
BibliografA-a: h. 25-27.
IntroducciA3n. Generalidades. Historia de los marcadores bioquA-micos en cardiologA-a. Propiedades de la troponina T. EvoluciA3n de los niveles de troponina cardA-aca en pacientes con IAM. Formas moleculares de troponinas. Troponina T CardA-aca ultrasensible. Objetivos. Materiales y mActodos. Resultados. Conclusiones.
Descriptores_Es:BioquA-mica;  Tesis de grado;  Troponina T;  Infarto agudo de miocardio 
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Signatura:37.015.3
Autor:Visca, Jorge,  
Aut. Analit.: Schumacher, Silvia.
Título: DiagnA3stico operatorio en la prA­ctica psicopedagogA-ca : niAños, adolescentes y adultos /.
ISBN: 9789879837184
P.imprenta: Buenos Aires :. Visca & Visca,. c2011.. 350 p. ; 21 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 347-350.
Descriptores_Es:PsicopedagogA-a;  DiagnA3stico psicopedagA3gico 
Alianza SIDALC
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Signatura:316.74
Autor:Dubet, FranAois,  
Título: El declive de la instituciA3n : profesiones, sujetos e individuos en la modernidad /.
Otros títulos: Le dAcclin de l'institution.
ISBN: 9788497847704
P.imprenta: Barcelona :. Gedisa,. 2013.. 480 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: SociologA-a. CLA.DE.MA
Incluye anexo metodolA3gico y principales siglas utilizadas.
BibliografA-a: p. 459-477.
PARTE I. El programa institucional. La decadencia del programa institucional. PARTE II. Una mutaciA3n bajo control: los docentes. Una experiencia sitiada: las cA­tedras en la educaciA3n media. El lugar del oficio: los formadores de adultos. Entre tAccnica, relaciones y organizaciA3n: las enfermereas. Una experiencia crA-tica: los trabajadores sociales Fuera de la instituciA3n: los mediadores. PARTE III. El trabajo y el trabajo sobre los otros. El trabajo de socializaciA3n. ConclusiA3: A¨Puede prescindirse de las instituciones?
Descriptores_Es:SociologA-a;  Instituciones;  Crisis social 
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Signatura:821.134.2(82)
Autor:Fontanarrosa, Roberto,  
Título: El mayor de mis defectos : y otros cuentos /.
ISBN: 9789504936756
P.imprenta: Buenos Aires :. Planeta,. 2015.. 276 p. ; 21 cm. Edición ; 2a. ed.
Notas: Biblioteca Fontanarrosa
Giovanni y Andrea. Nuevos aforismos de Ernesto Esteban Etchenique. El reproche (tango). El Añoqui. El oso rabicorto comedor de nabos. Wilmar Everton CarAñada, nA§mero 5 de PeAñarol. Coronel Gregorio HilariA3n MartA-nez de Moya. Bramuglia. CIENCIA Y VAMPIRISMO. A­Hasta siempre, seAñor DrA­cula! Vidas privadas. Miguel. La oreja de Van Gogh. El dA-a que cerraron El Cairo. Regreso al cuadrilA­tero. LIBROS. Amante vitalicio de Melville T. Blakeslee. SEMBLANZAS Y TANGUERAS. Elviro Lezama ("Lezamita"). Cartas para Annie. El mayor de mis defectos. LA COLUMNA TECNOLA"GICA. FA§tbol y ciencia. El canto de las ballenas."Nadie, nunca, me pegA3 tanto como mi hijo". Historias de Hollywood: Roy T. Thomas. Elige tu propia aventura (para adultos). SEMBLANZAS DEPORTIVAS. El preferido del general Mc Arthur. DespuAcs de las cuatro.
Descriptores_Es:Literatura argentina;  Cuentos 
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Autor:GonzA­lez Iraola, Silvia Adriana,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Abonar el sendero desde la gestiA3n para la inclusiA3n /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 78 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 52-54.
DESCRIPCIA"N DE LA SITUACIA"N INSTITUCIONAL Y ASPECTOS METODOLA"GICOS. La situaciA3n institucional. Los aspectos metodolA3gicos. FUNDAMENTOS TEA"RICOS. Marco Legal. IntegraciA3n-InclusiA3n. La tercera generaciA3n de prA­cticas de inclusiA3n y autodeterminaciA3n. ANA_LISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO. La interpretaciA3n de los resultados obtenidos de los cuestionarios aplicados a los alumnos y a los adultos de la comunidad educativa. PROPUESTA DE TRABAJO. Propuesta innovadora de trabajo institucional. Proyecto de EducaciA3n Inclusiva.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Discapacidad 
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Autor:Giubergia, MarA-a Noelia,  
Aut. Analit.: Yadarola, MarA-a Eugenia, dir. Lozano, Delia MarA-a, dir. Galli, Marianna, dir.
Título: Hacia una convivencia escolar inclusiva respetuosa de la diversidad /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 61 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (EspecializaciA3n en InclusiA3n Educativa de Personas con Discapacidad). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 47-48.
LA IMPORTANCIA DE LOS VA_NCULOS PARA GENERAR UNA ESCUELA INCLUSIVA QUE ATIENDA LA DIVERSIDAD. La educaciA3n, un derecho de todos. Convivencia en el A­mbito educativo. Los vA-nculos en el A­mbito educativo. MIRADA INSTITUCIONAL: LOS ALUMNOS Y LOS ADULTOS COMO PORTADORES DE VOZ. PROYECTO: EL JUEGO COMO ESTRATEGIA PARA LA MEJORA DE UNA CONVIVENCIA INCLUSIVA QUE ATIENDA LA DIVERSIDAD.
Descriptores_Es:Tesis de EspecializaciA3n,;  InclusiA3n educativa;  Convivencia escolar;  Juegos 
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Signatura:371.03:2
Autor:Trossero, RenAc Juan,  
Título: Demandas adolescentes y respuestas educativas /.
ISBN: 9505074700
P.imprenta: Buenos Aires :. Bonum,. 1997.. 43 p. ; 18 cm.
Notas: Aportes educativos
PARTE I: NUESTROS ADOLESCENTES SON PERSONAS HUMANAS: Dimensiones del hombre. Resultado. PARTE II: NUESTROS ADOLESCENTES TIENEN LAS CARACTERA_STICAS DE SIEMPRE. PARTE III: NUESTROS ADOLESCENTES ESTA_N MARCADOS POR LAS CARACTERA_STICAS DE LAS PROPUESTAS QUE OFRECEMOS LOS ADULTOS EN LA POSMODERNIDAD: La posmodernidad niega las dimensiones de la persona. PARTE IV: NUESTROS ADOLESCENTES NECESITAN UNA RESPUESTA EDUCATIVA QUE LOS SALVE. PARTE V: EL EVANGELIO: UNA RESPUESTA EDUCATIVA: El evangelio y las dimensiones del hombre. El Evangelio y las necesidades de los adolescentes. Docente educador.
Descriptores_Es:Adolescentes;  EducaciA3n;  Educacion religiosa;  EducaciA3n cristiana 
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Autor:Gallardo, MarA-a Emilia,  
Aut. Analit.: Robledo, Claudia BeatrA-z, Gragera, MarA-a InAcs, dir. Rangone, Claudia InAcs, co-dir.
Título: Impacto del proyecto "encender la luz" en la zona 3 de educaciA3n primaria de jA3venes y adultos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 54 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 53-54.
PARTE I. MARCO TEA"RICO. EVALUACIA"N DE PROYECTOS. A¨Para quAc evaluar? A¨QuAc es evaluar un proyecto? EL DOCENTE EDUCACIA"N PRIMARIA DE JA"VENES Y ADULTOS. Copetencias, habilidades y aspectos necesarios en el docente de EPJA en el uso de las TIC. LAS TIC Y EL BLOG COMO HERRAMIENTAS EDUCATIVAS. Herramientas educativas. Estructura y uso del blog. Ventajas y desventajas del blog. "PROYECTO ENCENDER LA LUZ". PresentaciA3n del proyecto. PARTE II. DISEA`O METODOLA"GICO. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIA"N DE DATOS E INTERPRETACIA"N. Instrumentos de recolecciA3n. AnA­lisis de datos. CONCLUSIONES. PROPUESTA: Proyecto de capacitaciA3n docente "EL USO DEL BLOG".
Descriptores_Es:Tesis de grado;  TecnologA-a de la informaciA3n;  TecnologA-a de la comunicaciA3n;  EvaluaciA3n de proyectos;  Blogs 
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Autor:Balmaceda, Irina,  
Aut. Analit.: Manavella, AdriA­n Gonzalo, dir.
Título: Centro Intergeneracional Pausa : espacio de integraciA3n de niAños y adultos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 91 h. : 22 x 30 cm. +.
Notas: Tesis (Arquitecto). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Arquitectura, 2018.
PresentaciA3n del tema. ProblemA­tica: Cambio climA­tico. Adulto mayor inactivo. Carga social. conexiA3n individual con las nuevas tecnologA-as. Adulto mayor marginado y estigmatizado. Infraestructura. Cambio de roles. GeneraciA3n SA­ndwich. SA-ntesis fenA3meno segrega intergeneracional. Estrategia intergeneracional. Centro de dA-a para el adulto mayor. Arquitectura intergeneracional. Propuesta: Barrio. ImplantaciA3n. Normativa. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Arquitectura;  GeriA­tricos;  Residencias de ancianos;  Adultos mayores;  Barrio Alberdi, 
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Autor: David Lorente ...[et al.].
Aut. Analit.: Lorente, David, Ricart, Josep, Ros, Xavier, TudA3 Gali, Roger,
Título: Centro CA-vico CristalerA-as Planell = Civic Center Cristalleries Planell /.
P.imprenta: p.68-77 : 30 cm.
Serie:A V. MonografA-as. no.202 (2018).
Descriptores_Es:Centros cA-vicos;  Centros de formaciA3n de adultos;  Sistemas constructivos 
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Autor:Ortiz, BA­rbara Cecilia,  
Aut. Analit.: Ardiles, Romina Anabela, dir.
Título: El control de emociones como estrategia de promociA3n de salud en jA3venes-adultos con discapacidad intelectual que asisten a un centro de dA-a de la ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 125 h. : 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice de abreviaturas.
Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2018.
BibliografA-a: h. 97-103.
INTRODUCCIA"N. CONTEXTO DE PRA_CTICA. CONTEXTO INSTITUCIONAL. Actividades de la instituciA3n. PoblaciA3n destinada a dicho servicio. Rol del psicA3logo en dicha instituciA3n. OrganizaciA3n interna de la instituciA3n. Trabajos realizados en la instituciA3n. Ley que regula la instituciA3n. TEMA. OBJETIVOS. PERSPECTIVA TEA"RICA. Discapacidad intelectual. Dimensiones de la discapacidad intelectual. La discapacidad intelectual en jA3venes y adultos. EmociA3n. ComunicaciA3n funcional y disfuncional. Conductas problemA­ticas. Habilidades sociales. El proceso de salud-enfermedad. PromociA3n de salud. METODOLOGA_A. ANA_LISIS DE LA EXPERIENCIA. ARTICULACIA"N TEA"RICO-PRA_CTICO. Salud emocional. Factores de riesgo de la salud emocional. ComunicaciA3n funcional o disfuncional emocional. PromociA3n del desarrollo pleno de la salud emocional a travAcs de las competencias emocionales.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Discapacidad intelectual;  Emociones 
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Autor:Navarro Salman, Alan Ahmed,  
Aut. Analit.: Manitta, AA-da Isabel, dir.
Título: El programa comenzar en la Facultad de EducaciA3n de la Universidad CatA3lica de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 67 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 65-67.
PRINCIPIO DE LA EDUCACIA"N PERMANENTE EN A_MBITO EDUCATIVO NO FORMAL. La importancia de la educaciA3n del adulto mayor en la era de la globalizaciA3n. CaracterA-sticas de los procesos de educaciA3n no formal. Bases y fundamentos del principio de educaciA3n permanente. EL PROGRAMA COMENZAR Y SU DESARROLLO EN EL TIEMPO. A¨QuAc es el programa comenzar? El origen del programa comenzar. Desarrollo del programa comenzar a lo largo del tiempo. RECOLECCIA"N DE DATOS A TRAVA%S DE LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA. DescripciA3n breve de las propuestas formuladas por los docentes, a cargo de los talleres. DescripciA3n de las propuestas del programa comenzar y sus alumnos. Modelo de encuesta de satisfacciA3n y sugerencias de los alumnos del programa.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n de adultos 
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Autor:GarcA-a, Ivana Lorena,  
Aut. Analit.: SantillA­n Pizarro, MarA-a Marta, dir.
Título: Calidad de vida de las personas mayores : una herramienta de gestiA3n orientada a la acciA3n polA-tica local /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 107 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Magister en GestiA3n PolA-tica). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Ciencia PolA-tica y Relaciones Internacionales, 2018.
BibliografA-a: h. 74-82.
DescripciA3n del proyecto. Antecedentes. JustificaciA3n. Marco teA3rico. Marco institucional. Finalidad e impacto. Objetivos y propA3sitos. Componentes o productos. Beneficiarios. LocalizaciA3n. MActodos y tAccnicas a utilizar. DeterminaciA3n de los plazos y las actividades. Recursos. GestiA3n y organizaciA3n. Monitoreo e indicadores de evaluaciA3n. Factores externos condicionantes. Anexos.
Descriptores_Es:Ciencia polA-tica;  Tesis de maestrA-a,;  Adultos mayores;  Calidad de vida 
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Autor:Albornoz, Luisa,  
Aut. Analit.: Pedernera, JosAc Daniel, Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: La educaciA3n fA-sica y la modalidad para adultos en la provincia de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 61 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 58-61.
EDUCACIA"N Y EDUCACIA"N FA_SICA. El concepto de educaciA3n. La educaciA3n fA-sica y su desenvolvimiento histA3rico. LA EDUCACIA"N FA_SICA Y EL SISTEMA EDUCATIVO. Fundamentos pedagA3gicos de la educaciA3n fA-sica. La edudcaciA3n fA-sica y la escuela. LA EDUCACIA"N DE JA"VENES Y ADULTOS. La modalidad de jA3venes y adultos. Antecedentes y normativas precursoras de la EDJA. LA EDUCACIA"N DE JA"VENES Y ADULTOS EN LA PROVINCIA DE CA"RDOBA. Las polA-ticas educativas recientes. Lineamientos generales y de polA-tica educativa en la Provincia de CA3rdoba. Las alternativas en el currA-culum. El currA-culum de la educaciA3n secundaria de jA3venes y adultos en la Provincia de CA3rdoba. LA EDUCACIA"N FA_SICA EN LA EDUCACIA"N DE JA"VENES Y ADULTOS. El taller educaciA3n fA-sica en EPJA (nivel primario). Dos miradas respecto de la educaciA3n fA-sica (nivel primario y secundario presencial). Beneficios de la educaciA3n fA-sica en los alumnos jA3venes y adultos.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n de adultos;  EducaciA3n fA-sica 
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Autor:Candoli, GerA3nimo Julio HernA­n,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: El contexto sociocultural, econA3mico y polA-tico en el que trabajan los docentes de nivel primario adulto de Cruz de Eje /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 68 h. : 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice de siglas.
Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 66-68.
LA EDUCACIA"N DE ADULTOS EN LA REPAsBLICA ARGENTINA. Concepto de educaciA3n de adultos. EducaciA3n de adultos y educaciA3n permanente. A¨CuA­l es esta relaciA3n entre educaciA3n de adultos y educaciA3n permanente? EducaciA3n popular. Fundamentos de la educaciA3n de adultos. Marco histA3rico y legal en Argentina. LA ENSEA`ANZA PRIMARIA EN EL ADULTO. La enseAñanza primaria en el adulto. Los organismos de la educaciA3n de adultos a nivel nacional y provincial. Una visiA3n de la propuesta curricular de la provincia de CA3rdoba. TRABAJO DE CAMPO. PRESENTACIA"N Y ANA_LISIS DE DATOS. GrA­ficos y anA­lisis de datos.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n de adultos;  EnseAñanza primaria 
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Autor:Oliva, MarA-a Agustina,  
Aut. Analit.: Manitta, AA-da Isabel, dir.
Título: El campo de la educaciA3n permanente para jA3venes y adultos : reconstruyendo identidad /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 53 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 51-53.
La educaciA3n permanente de jA3venes y adultos. Recorrido histA3rico. La persona y sus derechos. La educaciA3n de jA3venes y adultos, del nivel secundario, en la provincia de CA3rdoba, con la modalidad de cursado presencial (2015).
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n permanente;  EducaciA3n de adultos;  Fracaso escolar 
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Signatura:37.013
Autor:Tonucci, Francesco  
Título: Los niAños y las niAñas piensan de otra manera : Frato 2000 /.
ISBN: 9789500373401
P.imprenta: Buenos Aires :. Losada,. c2018.. 248 p. ; : 25 cm.
Notas: INTRODUCCIA"N, A¨POR QUA% UN INVESTIGADOR DIBUJA? Un aAño de mamA­ serA-a un gran regalo. Tengo una idea. A la escuela, un dA-a de semana. Si los maestros copian, A¨para quAc sirven los libros? Los adultos pueden ayudarnos, pero de lejos. LA BICICLETA ES MA_S DEMOCRA_TICA. Desde que lo arreglaron, el parque da asco. AGUA, TE QUIERO. Si los adultos no escuchan a los niAños... tendrA­n serios problemas. LOS DERECHOS DE LOS NIA`OS. Ser niAña es mA­s complicado. Los abuelos son mejores que los padres. Los niAñas y los niAños piensan de otra manera.
Descriptores_Es:PedagogA-a;  Infancia 
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Autor:Rosales, Marcela Alejandra,  
Aut. Analit.: Gragera, MarA-a InAcs, dir. Rangone, Claudia InAcs, co-dir.
Título: Aportes a la formaciA3n docente para la educaciA3n de jA3venes y adultos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 73 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Ciencias de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 62-66.
La educaciA3n de jA3venes y adultos en el marco de la Ley Nacional de EducaciA3n. La formaciA3n docente en la modalidad EPJA: los desafA-os de la especifidad. APORTES DE LA DIPLOMATURA EN EDUCACIA"N PERMANENTE DE JA"VENES Y ADULTOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIA"N DE LA UNIVERSIDAD CATA"LICA DE CA"RDOBA. Origen de la propuesta de formaciA3n docente continA§a. La propuesta de formaciA3n docente continA§a: Diplomatura en EducaciA3n permanente de jA3venes y adultos. PolA-tica, actores y territorios. Sujetos pedagA3gicos. GestiA3n de las instituciones educativas. EducaciA3n, trabajo y empleo. EducaciA3n y TIC. CurrA-culum y prA­cticas de enseAñanza en contexto. Los ateneos. LOS TRABAJOS FINALES. Las experiencias significativas presentadas por cada zona de InspecciA3n de la DirecciA3n General de EducaciA3n de jA3venes y adultos.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  EducaciA3n permanente;  Diplomaturas;  FormaciA3n docente 
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Signatura:159.943.3
Autor: autores: Alicia MenAcndez y Alejandro LA3pez (coordinadores) ; Ana InAcs Cajarville... [et al.].
Aut. Analit.: MenAcndez, Alicia, coord. LA3pez, Alejandro, coord. Cajarville, Ana InAcs.
Título: Psicomotricidad : aportes a la disciplina /.
ISBN: 9789974863941
P.imprenta: Montevideo :. Grupo Magro editores :. c2017.. 214 p. ; 23 cm.
Notas: BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
PARTE I. CONCEPTOS FUNDAMENTALES. FunciA3n, funcionamiento y funcionalidad psicomotora. RevisiA3n de la clasificaciA3n clA­sica de los trastornos psicomotores. AproximaciA3n al concepto de terapia psicomotriz con adultos. La formaciA3n personal vA-a corporal, la vivencia y la construcciA3n del saber. A%tica y psicomotricidad. PARTE II. PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA. El cuerpo en la escuela: de la prA­ctica psicomotriz educativa a la orientaciA3n y seguimiento psicomotriz. La intervenciA3n psicomotriz en la educaciA3n. Fundamentos teA3ricos y prA­cticos de una metodologA-a de intervenciA3n en clA-nica psicomotriz infantil. Intervenciones con familias en contextos de desarrollo. PARTE III. PSICOMOTRICIDAD CON ADULTOS Y ADULTOS MAYORES. MetodologA-a de la intervenciA3n psicomotriz con adultos y adultos mayores. Psicomotricidad terapAcutica en el A­rea del uso problemA­tico de sustancias psicoactivas.
Descriptores_Es:Psicomotricidad 
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Autor:Marchetto, Roxana Cristina,  
Aut. Analit.: Roque Bonadero, Gonzalo, dir.
Título: Estudio de factibilidad de mercado y factibilidad financiera con la finalidad de implementar un "Modelo de formaciA3n con inclusiA3n productiva destinada a jA3venes y adultos con deficiencia intelectual (PCDI)", para que se desempeAñen como "auxiliar peluquero" en la ciudad de CA3rdoba /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2016.. 118 h. : 30 cm. +.
Notas: Incluye A-ndice de grA­ficos y tablas.
Tesis (Magister en DirecciA3n de Empresas) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Instituto de Ciencias de la AdministraciA3n, 2016.
BibliografA-a: h. 108-111.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. Tasa de inactividad mundial. PA§blico objetivo de la investigaciA3n. Preguntas claves. MARCO CONCEPTUAL. Estudio de proyectos de inversiA3n. Estudio de factibilidad de mercado. Estudio de factibilidad financiera. APLICACIA"N CONCEPTUAL. PlanificaciA3n del trabajo de campo. Estudio de factibilidad de mercado. Estudio de factibilidad econA3mica-financiera.
Descriptores_Es:Tesis de maestrA-a;  Factibilidad;  Plan de negocios;  Industria de la belleza 
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Signatura:616-07
Autor:Bickley, Lynn S.  
Aut. Analit.: Bates, BA­rbara Szilagyi, Peter G. Hoffman, Richard M., ed.
Título: Bates guA-a de exploraciA3n fA-sica e historia clA-nica /.
Otros títulos: GuA-a de exploraciA3n fA-sica e historia clA-nica; Bates' guide to physical examination and history taking.
ISBN: 9788416781676
P.imprenta: Barcelona :. Wolters Kluwer,. c2018.. xxviii, 1033 p. : 28 cm. Edición ; 12a. ed.
Notas: Incluye A-ndice.
BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
PARTE I: FUNDAMENTOS PARA LA VALORACIA"N DE LA SALUD: Fundamentos para la competencia clA-nica. ValoraciA3n de las evidencias clA-nicas. Anamnesis y antecedentes mAcdicos. PARTE II: EXPLORACIONES REGIONALES: Inicio de la exploraciA3n fA-sica: revisiA3n general, signos vitales y dolor. Conducta y estado mental. Piel, pelo y uAñas. Cabeza y cuello. TA3raz y pulmones. Sistema cardiovascular. Mamas y axilas. Abdomen. Sistema vascular perifAcrico. Genitales y hernias masculinos. Genitales femeninos. Ano, recto y prA3stata. Sistema musculoesquelActico. Sistema nervioso. PARTE III: POBLACIONES ESPECIALES: ValoraciA3n pediA­trica: desde la lactancia hasta la adolescencia. Mujer embarazada. Adultos mayores.
Descriptores_Es:DiagnA3stico;  Historia clA-nica;  PropedAcutica;  SemiologA-a 
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Signatura:159.53
Autor:Puig, Anna  
Título: Programa de entrenamiento de la memoria : dirigido a personas mayores que deseen mejorar su memoria /.
ISBN: 9788498421149
P.imprenta: Madrid :. Editorial CCS,. 2016.. 261 p. : 23 cm. Edición ; 9a. ed.
Notas: Mayores
Incluye A-ndice.
BibliografA-a: p. 225-228.
PARTE I. APROXIMACIA"N TEA"RICA. PARTE II. DESARROLLO DEL PROGRAMA DE ENTRENAMIENTO DE LA MEMORIA.
Descriptores_Es:Adultos mayores;  Memoria 
Alianza SIDALC
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Autor:De la Mota Fourcade, MarA-a RocA-o,  
Aut. Analit.: Ardiles, Romina Anabela, dir.
Título: El vA-nculo profesor-alumno como facilitador u obstA­culo en los procesos de enseAñanza aprendizaje en 2do. aAño de un secundario para jA3venes y adultos ubicado en la zona sur de CA3rdoba : contexto educativo /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 119 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2018.
BibliografA-a: h. 97-100.
DESCRIPCIA"N CONTEXTO EDUCATIVO. El campo de InstituciA3n Educativa y los modos de intervenciA3n. Educar en la actualidad. La psicologA-a en la educaciA3n. DESCRIPCIA"N CONTEXTO INSTITUCIONAL. TEMA. OBJETIVOS. PERSPECTIVA TEA"RICA. CondiciA3n juvenil o juventud como condiciA3n. La escuela como instituciA3n. EducaciA3n para jA3venes y adultos. El proceso de enseAñanza-aprendizaje. El acto didA­ctico. El vA-nculo educativo. Aspectos que favorecen la relaciA3n vincular pedagA3gica. Clima aulico. METODOLOGA_A. ANA_LISIS DE LA EXPERIENCIA. RecuperaciA3n del proceso vivido. ArticulaciA3n teA3rico-prA­ctica. Vinculo docente-alumno. Aspectos facilitadores y obstA­culos en el vA-nculo docente-alumno. Proceso de enseAñanza y aprendizaje. El vA-nculo docente-alumno y el proceso de enseAñanza y aprendizaje particularidades que marcan diferencias.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Proyecto educativo institucional (PEI);  RelaciA3n docente-alumno;  EnseAñanza-aprendizaje 
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Autor: David Lorente...[et al.].
Aut. Analit.: Lorente, David, Ricart, Josep, Ros, Xavier, TudA3 Gali, Roger,
Título: Historia y clima : Civic Center 1015, Barcelona /.
P.imprenta: p.18-25. : 29 cm.
Serie:Arquitectura viva. no. 199 (2017).
Descriptores_Es:Centro de formaciA3n de adultos;  Hoteles 
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Signatura:37.06
Autor:Messing, Claudia  
Título: SimetrA-a entre padres e hijos : efecto de la mimetizaciA3n inconsciente con los adultos a nivel emocional, educativo, vocacional y social /.
ISBN: 9789875382749
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. 2010.. 236 p. ; 28 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a: p. 235-236.
PARTE I. SIMETRA_A Y MIMETIZACIA"N INCONSCIENTE CON EL ADULTO A TRAVA%S DEL TEST DEL A_RBOL Y DEL "VA_NCULO SIMA%TRICO CON LOS PADRES". Aspecto adulto o anciano de los A­rboles dibujados. Edades adultizadas, omnipotentes o infantilizadas. AdultizaciA3n, distorsiA3n de la realidad e indiferenciaciA3n. Aspecto adulto o anciano de los A­rboles dibujados. MimetizaciA3n con la "situaciA3n vital de padres y abuelos". Autosuficiencia imaginaria y funciA3n imaginaria de sostAcn. SimetrA-a inconsciente y vA-nculo simActrico con los padres. PARTE II. TRANSMISIA"N INCONSCIENTE DE LA SIMETRA_A A TRAVA%S DE LOS PADRES. MimetizaciA3n masiva inconsciente con vivencias de frustraciA3n de padres y abuelos. PARTE III. EFECTOS DE LA SIMETRA_A CON EL ADULTO A TRAVA%S DEL CUESTIONARIO AUTOADMINISTRADO. Efectos de la simetrA-a con el adulto.
Descriptores_Es:RelaciA3n padres-hijos;  OrientaciA3n vocacional 
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Autor:Carena, SofA-a,  
Aut. Analit.: Manavella, AdriA­n Gonzalo, dir.
Título: Habitar[inter]Activo : vivienda colectiva para adultos mayores /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 87 p. : 21x21 cm.+.
Notas: Tesis (Arquitecto). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de Arquitectura, 2017.
IntroducciA3n. SituaciA3n. Barrio. Lote. Casos anA­logos. ImA­genes objetivo. Proyecto. ConclusiA3n.
Descriptores_Es:Tesis de grado;  Arquitectura;  Barrio Centro,;  Ancianos;  Arquitectura urbana;  Espacio urbano;  GeriA­tricos;  Adultos mayores;  Residencias de ancianos 
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Signatura:374.7
Autor:Belmes, Armando Pablo  
Título: Estado y sindicatos en la educaciA3n de adultos : formaciA3n, trabajo y currA-culum /.
ISBN: 9789875385085
P.imprenta: Buenos Aires :. Noveduc,. c2016.. 159 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: EducaciA3n y trabajo
BibliografA-a: p. 151-159.
El origen de los CENT. FormulaciA3n y desarrollo de la propuesta. Los CENT como vector de anA­lisis de la relaciA3n entre los sindicatos y el Estado. Sindicatos y CENT, ayer y hoy. Postales de la Argentina 1975-2015.
Descriptores_Es:EducaciA3n de adultos;  Sindicatos de docentes 
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Autor:BonavA-a, JAcsica Paola MarA-a,  
Aut. Analit.: Falistocco, Malena Nahir, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: Proyecto de intervenciA3n psicopedagA3gica para la estimulaciA3n cognitiva en adultos mayores /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2018.. 71 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2018.
BibliografA-a: h. 67-71.
EL ADULTO MAYOR. Conceptos y generalidades. Funciones cognitivas que se deterioran con el envejecimiento. EL ENVEJECIMIENTO COMO CONSTRUCCIA"N SOCIAL. Estereotipos de vejez. El adulto mayor como sujeto de derecho. PSICOPEDAGOGA_A Y EL ADULTO MAYOR. El rol del psicopedagogo en la intervenciA3n con adultos mayores. EducaciA3n permanente. PROYECTO DE ESTIMULACIA"N COGNITIVA EN ADULTOS MAYORES.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Adultos mayores;  Rol del psicopedagogo;  Envejecimiento 
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Autor: Susana Carena (ed.).
Aut. Analit.: Carena Bruno de PelA­ez, Susana del Carmen, ed. Fornasari, MA3nica Laura, Dottori, Miriam Teresita, Daitter, Laila Emilia, Kohan, MarA-a LucA-a Rojas, Adriana, Berardo, MarA-a Susana Abascal, Miriam Susana, Avanzini, Walter Eduardo, MartA-nez, Silvia Marcela, Zanet, Hugo RamA3n, Libaak, Silvia Beatriz,
Título: Las problemA­ticas educativas contemporA­neas en la formaciA3n de investigadores en el nivel de posgrado : el caso de la maestrA-a en investigaciA3n educativa de la Universidad CatA3lica de CA3rdoba /.
ISBN: 9789874657763
P.imprenta: CA3rdoba :. EDUCC,. 2017.. 275 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Incluye bibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Las problemA­ticas educativas contemporA­neas en la formaciA3n de investigadores en el nivel de posgrado. El sujeto Actico en consejos de convivencia escolar. La alteridad en jA3venes de nivel secundario. SA-mbolos y operaciones entre nA§meros naturales. Los sistemas decimal y maya.Reflexiones para la enseAñanza. TeorA-as implA-citas en el vA-nculo entre docentes y alumnos en primer grado de escuelas de la ciudad de Corrientes. Saberes, creencias y actitudes en la construcciA3n de autoridad en directivos de escuelas secundarias.Un estudio en la ciudad de CA3rdoba. La transformaciA3n educativa en el contexto de la provincia de CA3rdoba. Representaciones de los docentes en educaciA3n secundaria orientada en EconomA-a y AdministraciA3n.PerA-odo 2010-2013. Los consejos de convivencia de escuelas secundarias de la ciudad de CA3rdoba en la construcciA3n de una convivencia democrA­tica. Condiciones y posibilidades. Las prA­cticas inclusivas en las escuelas primarias de CA3rdoba. Las condiciones pedagA3gicas y el acompaAñamiento de las trayectorias escolares reales de alumnos en situaciA3n de vulnerabilidad social. Acoso entre pares. Desde la mirada de los actores educativos adultos. Grafitis en las escuelas secundarias: textos inesperados en las aulas.FormaciA3n docente y evaluaciA3n. PrescripciA3n curricular y prA­cticas evaluativas de docentes de profesorados para la enseAñanza primaria. Las prA­cticas corporales alternativas en las clases de educaciA3n fA-sica del nivel secundario. Una experiencia de aprendizaje basado en problemas y en la interacciA3n mediada del docente como una contribuciA3n al desarrollo de la competencia "aprender a aprender". La perspectiva de los docentes sobre la puesta en marcha del diseAño curricular de la educaciA3n 2012-2015 de la provincia de CA3rdoba. Historias acadAcmicas de estudiantes con discapacidad en la Universidad CatA3lica de CA3rdoba.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  InclusiA3n educativa;  InvestigaciA3n educativa 
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Signatura:616.89
Autor:Sadock, Benjamin J.,  
Aut. Analit.: Kaplan, Harold I., Sadock, Virginia Alcott Ruiz, Pedro.
Título: Sinopsis de psiquiatrA-a : ciencias de la conducta, psiquiatrA-a clA-nica /.
Otros títulos: Kaplan & Sadock :; Kaplan y Sadock :
ISBN: 9788416004805
P.imprenta: Barcelona ;. Wolters Kluwer,. c2015.. xviii, 1469 p. : 27 cm. Edición ; 11a. ed.
Notas: En tapa : "Actualizado con el DSM-5".
Incluye A-ndice.BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
Ciencias neuronales. Contribuciones de las ciencias psicosociales. Contribuciones de las ciencias socioculturales. TeorA-as de la personalidad y psicopatologA-a. ExploraciA3n y diagnA3stico del paciente psiquiA­trico. ClasificaciA3n en psiquiatrA-a. Espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicA3ticos. Trastornos del estado de A­nimo. Trastornos de ansiedad. Trastornos obsesivoçompulsivos y trastornos relacionados. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrAcs. Trastornos disociativos. Medicina psicosomA­tica. SA-ndrome de fatiga crA3nica y fibromialgia. Trastornos de la conducta alimentaria y la ingesta de alimentos. SueAño normal y trastornos del sueAño y del despertar. Sexualidad humana y disfunciones sexuales. Disforia de gAcnero. Trastornos disruptivos, del control de los impulsos y de la conducta. Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos. Trastornos neurocognitivos. Trastornos de la personalidad. Medicina psiquiA­trica de urgencia. Medicina complementaria y alternativa en psiquiatrA-a. Otros problemas que pueden ser objeto de atenciA3n clA-nica. Abuso fA-sico y sexual en adultos. PsiquiatrA-a y medicina de la reproducciA3n. Psicoterapias. Tratamiento psicofarmacolA3gico. TAccnicas de estimulaciA3n cerebral. PsiquiatrA-a infantil. Edad adulta. PsiquiatrA-a geriA­trica. El final de la vida. PsiquiatrA-a pA§blica. PsiquiatrA-a forense y Actica en psiquiatrA-a. Aspectos de la psiquiatrA-a en el mundo.
Descriptores_Es:PsiquiatrA-a 
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Autor:Benavidez, SofA-a,  
Aut. Analit.: Arcusin, MarA-a Noel, dir.
Título: Los talleres "aprendizaje" y "entremanos" en un Centro Monovalente de Salud Mental Infanto Juvenil como espacios de promociA3n de salud /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 125 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2017.
BibliografA-a: h. 118-123.
PERSPECTIVA TEA"RICA: PsicologA-a sanitaria. Salud: su concepciA3n a lo largo del tiempo. La nueva salud pA§blica y sus desafA-os. La promociA3n de la salud. El rol del psicA3logo en el paradigma de la nueva salud pA§blica. CIIJ: Los dispositivos grupales. Los derechos humanos. Las normativas en torno a la infancia. Taller aprendizaje desde el enfoque de derechos. Ley Nacional de Salud Mental nro. 26657. Taller entremanos desde el enfoque de derechos. TALLER APRENDIZAJE. UN ESPACIO DE PROMOCIA"N DE SALUD: Reconocer-se. Encuentro a travAcs de la palabra. De la exigencia al respeto de los tiempos. El juego como espacio de encuentro. Piedra libre a la imaginaciA3n. TALLER ENTREMANOS: A¨Por quAc trabajar con adultos que demandan por la salud de sus niAños? El espacio como promociA3n de salud. Poner una pausa. Tejiendo lazos. Mujeres capaces. Intercambiando saberes. El taller como espacio de contenciA3n. Dar lugar a las emociones. Circulando informaciA3n. Los buenos tratos. Ser mujeres. EL ENFOQUE DE DERECHOS. El taller aprendizaje desde el enfoque de derechos. El taller entremanos desde el enfoque de derechos.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  PsicologA-a sanitaria;  Salud pA§blica;  Talleres;  Juegos 
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Signatura:282
Autor:Terzaghi, Roberto  
Título: El pacto de Dios con los hombres : (visiA3n de la fe cristiana para adultos ya iniciados) /.
P.imprenta: Rosario :. Apis,. 1963.. 310 p. ; 18 cm.
Notas: Dios padre nos habla. Dios hijo nos habla. El sermA3n de la montaAña. Dios espA-ritu santo nos santifica. Nuestra respuestaal padre, al hijo y al espiritu santo. ApAcndice.
Descriptores_Es:Cristianismo;  Catolicismo;  Fe 
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Signatura:37.02(823.2)
Corporativo: CA3rdoba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n, SecretarA-a de EducaciA3n SubsecretarA-a de PromociA3n de Igualdad y Calidad Educativa.
Título: MA­s tiempo en la escuela, buen clima institucional y mA­s confianza en las posibilidades de los estudiantes para potenciar los aprendizajes : la escuela con las familias y las comunidades /.
P.imprenta: CA3rdoba :. SPIyCE,. 2016.. 19, 18, 22, 22, 20, 29 p. ; 30 cm.
Notas: Prioridades pedagA3gicas
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Los tiempos de enseAñanza y los tiempos de aprendizaje: mA­s tiempo escolar cA-clico, menos tiempo lineal ; mA­s tiempo para aprender con otros, menos tiempo de aprendizaje solitario ; mA­s tiempo para comprender la realidad, menos tiempo para tareas que no ayudan a entender quAc pasa ; mA­s tiempo para la construcciA3n de razonez, menos tiempo de asertividad, mA­s tiempo para entramar contenidos, menos tiempo para aislarlos. Consideraciones acerca del tiempo y del tiempo escolar. Tres experiencias de variaciA3n del tiempo escolar. Lecturas en torno al tiempo y lo pedagA3gico. Condiciones institucionales para "un buen clima escolar". Respecto del clima institucional. ParticipaciA3n o sobre cA3mo propiciamos, dinamizamos y sostenemos espacios potentes de participaciA3n de niAños, niAñas y adolescentes en nuestras escuelas. Rol de los adultos. Los niAños, niAñas y adolescentes como protagonistas de sus propias trayectorias. La participaciA3n activa de los niAños, niAñas y adolescentes como nota caracterA-stica de una buena escuela. La confianza en el aprendizaje... una prioridad pedagA3gica. La confianza en el aprendizaje de los estudiantes: maneras de pensarla. La confianza como principio de trabajo institucional y con la comunidad. Acciones de los equipos directivos y docentes. Acciones con la comunidad. La confianza como elemento constitutivo de las relaciones pedagA3gicas. Acciones de los docentes de las actividades de enseAñanza. Propuesta de trabajo para equipos docentes. Las condiciones en las que construimos confianza. La mirada, las miradas desde las cuales nos acercamos. La palabra y la escucha, una invitaciA3n. Subjetividad, vA-nculo y tarea en la escuela.
Descriptores_Es:Desarrollo de capacidades;  InclusiA3n educativa;  RelaciA3n escuelaçomunidad 
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Signatura:37.02(823.2)
Corporativo: CA3rdoba.
Autor: Ministerio de EducaciA3n, SecretarA-a de EducaciA3n SubsecretarA-a de PromociA3n de Igualdad y Calidad Educativa.
Título: Desarrollo de capacidades : modalidad educaciA3n de jA3venes y adultosøeducaciA3n especial /.
P.imprenta: CA3rdoba :. SPIyCE,. 2016.. 16, 46 p. ; 30 cm.
Notas: Prioridades pedagA3gicas
Datos tomados de la tapa.
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
Todos en la escuela haciendo posible la inclusiA3n educativa: educaciA3n inicial, primaria y secundaria. Configuraciones de apoyo para la inclusiA3n. Aportes relativos a las alfabetizaciones mA§ltiples. Revisando las prA­cticas escolares-educativas dentro de la modalidad. Nuevas tecnologA-as de la informaciA3n y comunicaciA3n herramientas multivalentes en educaciA3n. Las prioridades pedagA3gicas en la Modalidad EducaciA3n de JA3venes y Adultos. Mejora en los aprendizajes de lengua, matemA­tica y ciencias.
Descriptores_Es:EnseAñanza primaria;  EnseAñanza secundaria;  AlfabetizaciA3n;  Desarrollo de capacidades;  InclusiA3n educativa;  EPJA 
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Signatura:658.11
Corporativo: Instituto Argentino de Responsabilidad Social Empresaria (IARSE); FundaciA3n Avina.
Título: Responsabilidad social empresaria e inclusiA3n econA3mica y social : negocios inclusivos. Casos de buenas prA­cticas Nacionales.
ISBN: 9789871591374
P.imprenta: CA3rdoba :. IARSE :. impresiA3n de 2010.. 79 p. ; 30 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: GRUPO ARCOR. MANPOWER. PRODUCTOR LEVI'S. "redACTIVOS". CEMENTOS MINETTI y escuela de adultos CENS 3-440. LUCI-VID. LA MARCHIGIANA. FARMACIAS DEL CENTRO. ETV. VIRA" SRL. AySA S.A. TRAMANDO Y RED PUNA. CENTRO DE COMERCIO SOLIDARIO. GRUPO LOS GROBO.
Descriptores_Es:Responsabilidad social de la empresa;  Negocios;  InclusiA3n social 
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Autor:CA­ceres, MarA-a Alejandra,  
Aut. Analit.: Contreras, Yamila DesireAc, Cravero, Gimena Beatriz, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: La lectura y la escritura para promover la creatividad en adultos mayores /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 54 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 52-54.
PARTE I. PSICOPEDAGOGA_A. Definiendo la psicopedagogA-a. A_mbitos de la psicopedagogA-a. Los sujetos que aborda la psicopedagogA-a. ADULTO MAYOR. Factores sociales, biolA3gicos y psicolA3gicos que inciden en el envejecimiento. Intereses educativos de los adultos mayores. Necesidades educativas de los adultos mayores. PENSANDO EN NUESTRO PROYECTO. Los procesos de lectura y escritura. La creatividad. PARTE II: PROYECTO DE INTERVENCIA"N "TRAZOS CON HISTORIAS".
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Adultos mayores;  Creatividad;  Lectura;  Escritura 
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Signatura:374.7
Autor:Carena Bruno de PelA­ez, Susana del Carmen,  
Aut. Analit.: Luque, MA3nica Georgina,
Título: DiseAño de evaluaciA3n para la elaboraciA3n, implementaciA3n y seguimiento del proyecto de terminalidad del nivel primario para dultos a distancia /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Equipo de EvaluaciA3n Externa, Facultad de FilosofA-a y Humanidades, Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 1996.. h. 55-100 ; 36 cm.
Notas: Contiene 3 y 4 parte.
PARTE 3: HipA3tesis interpretativas. PARTE 4: EvaluaciA3n de los materiales de enseAñanza.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EducaciA3n de adultos;  EducaciA3n primaria;  EducaciA3n no formal;  EducaciA3n a distancia 
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Signatura:37.013.74
Autor:Carelli, Dino M.,  
Título: Aportes de la educaciA3n comparada a la formaciA3n de administradores educacionales /.
P.imprenta: Villa Carlos Paz, CA3rdoba :. CREFAL,. 1989.. 17 h. ; 36 cm.
Notas: Trabajo presentado al Seminario "Aportes de la Universidad a la FormaciA3n de los Niveles de GestiA3n en la EducaciA3n" (CA3rdoba, 6-9 de abril de 1989).
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EducaciA3n de adultos;  FormaciA3n de administradores;  Administradores de la educaciA3n 
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Signatura:374.7
Autor:Carranza Daniel, Gloria  
Título: FormaciA3n de administradores de proyectos de educaciA3n de adultos /.
P.imprenta: [Chile] :. Pontificia Universidad CatA3lica. Facultad de EducaciA3n,. 1989.. 8 h. ; 36 cm.
Descriptores_Es:EducaciA3n;  EducaciA3n comparada;  FormaciA3n de administradores;  Administradores de la educaciA3n 
Alianza SIDALC
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Autor:Paz, Jorge A.  
Título: Corresidencia intergeneracional y participaciA3n econA3mica de la poblaciA3n en la Argentina, 1970-2010 /.
P.imprenta: p.277-307. ; 22 cm.
Serie:Desarrollo econA3mico : revista de ciencias sociales. V.56, no. 219 (2016).
Descriptores_Es:Cuidado de adultos;  ParticipaciA3n femenina 
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Autor:MA­rquez, MarA-a Gabriela,  
Aut. Analit.: Ternavazio, Mariana, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: Estrategias de intervenciA3n psicopedagA3gica para estimular la memoria en adultos mayores con Alzheimer /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 44 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 43-44.
EL ADULTO MAYOR: El adulto mayor y su contexto familiar. Aprendizaje y evenjecimiento. Posibles trastornos del adulto mayor. ALZHEIMER: Concepto, sA-ntoma y tratamiento. Aspectos cognitivos. EL PSICOPEDAGOGO: A¨De quAc se ocupa el psicopedagogo? Posibles A­mbitos de intervenciA3n psicopedagA3gica. TALLER APRENDIENDO A RECORDAR: Taller de intervenciA3n psicopedagA3gica. JustificaciA3n. Impacto esperado. Objetivos. Beneficios de la propuesta. Modalidad de asistencia. Recursos. Contenido. MetodologA-a. Actividades. Encuentro 1: A¨Para quAc venimos? Encuentro 2: Trabajando en equipo. Encuentro 3: A¨CuA­nto sabemos? Encuentro 4: Jugamos un poco. Encuentro 5: Gracias por venir.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Adultos mayores;  Alzheimer;  IntervenciA3n psicopedagA3gica 
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Signatura:37.015.3
Autor: NoemA- Aizencang... [et al.] ; Nora Elichiry (comp.).
Aut. Analit.: Elichiry, Nora Emilce, comp. Aizencang, NoemA-.
Título: La psicologA-a educacional como instrumento de anA­lisis y de intervenciA3n : diA­logos y entrecruzamientos /.
ISBN: 9789875383241
P.imprenta: Buenos Aires :. NOVEDUC,. c2011.. 127 p. ; 23 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: Ensayos y experiencias
BibliografA-a al finalizar cada capA-tulo.
El trabajo del psicA3logo educacional en contextos escolarizados. Aportes y lA-mites de la teorA-a psicoanalA-tica en el campo de la educaciA3n. De formas y formatos... A¨escuelas para todos? TutorA-as: preguntas en torno a su sentido en la escuela secundaria. Aprendizaje de adultos mayores y construcciA3n de subjetividad. Puesta en valor de la escuela pA§blica. Un estilo opaco y tardA-o, como el estudio del trabajo docente.
Descriptores_Es:PsicologA-a educacional;  PsicoanA­lisis;  EducaciA3n 
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Signatura:159.9.072
Autor:Colombo, Rosa InAcs  
Aut. Analit.: Gurvich, Marina.
Título: EvaluaciA3n psicolA3gica : actualizaciA3n de la prueba grA­fica HTP /.
ISBN: 9789871624027
P.imprenta: Buenos Aires :. Cauquen Editora,. 2012.. 321 p. : 25 cm. Edición ; 1a. ed.
Notas: BibliografA-a al final de cada capA-tulo.
Indicadores. EspecA-ficos de maltrato infantil. Madurativos en niAños y adolescentes. NiAños con discapacidad. NiAños con trastorno mental. EvaluaciA3n laboral. Adultos mayores. Pacientes oncolA3gicos.
Descriptores_Es:EvaluaciA3n psicolA3gica;  Test clA-nicos;  PsicologA-a aplicada 
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Autor:Flores, MarA-a Victoria,  
Aut. Analit.: Pisano, MarA-a Magdalena, dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: La intervenciA3n psicopedagA3gica en pacientes adultos con patologA-as psiquiA­tricas, con deterioro significativo de las habilidades sociales /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 102 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 50-54.
Salud mental e interdisciplina. PsicopatologA-a. Las habilidades sociales y el dispositivo grupal.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Salud mental;  Adultos;  PsicopatologA-a;  Habilidades sociales 
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Autor:Soler, Marta Edith,  
Aut. Analit.: MartA-nez, Paulina, dir. GonzA­lez, Ana Silvia, co-dir.
Título: El rol del educador como facilitador de experiencias de aprendizaje, desde la educaciA3n popular, en el espacio aA§lico de un secundario para jA3venes y adultos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2016.. 136 h ; 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en PsicologA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2016.
BibliografA-a: h. 129-133.
Haciendo memoria: cA3mo y por quAc surge la educaciA3n popular. Lectura de la realidad desde el paradigma de la complejidad. Coçonstruyendo una relaciA3n: "educador-educandos". Habilitadores de experiencia de aprendizajes. A¨Locus de aprendizaje? La tensiA3n entre trayectoria escolar vs. trayectoria educativa. Desafiando el formato escolar. Tarea educadora: de la incertidumbre de no saber todo al deseo de saber. La escuela y su compleja trama. Espacio aA§lico: desafiando y promoviendo lo diverso.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Trayectorias educativas;  EducaciA3n popular;  Rol del docente;  EnseAñanza secundaria 
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Autor:Figueroa, SofA-a BelAcn,  
Aut. Analit.: GalvA­n, Jessica Vanina, Vergara, Florencia AngAclica, Pisano, MarA-a Magdalena dir. MartA-nez, MarA-a Guillermina, co-dir.
Título: DiseAño de intervenciA3n psicopedagA3gica : taller para adultos mayores "promoviendo un aprendizaje saludable" /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 54 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en PsicopedagogA-a) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2017.
BibliografA-a: h. 52-54.
CONCEPTUALIZACIONES SOBRE EL ADULTO MAYOR. Cambios por los que atraviesa el adulto mayor. Cambios asociados a la edad en el funcionamiento fA-sico del individuo. Cambios sociales en el adulto mayor. Cambios en el funcionamiento cognitivo en el adulto mayor. Cambios de mirada hacia el adulto mayor. APRENDIZAJE EN EL ADULTO MAYOR. La educaciA3n permanente en el adulto mayor. ROL DEL PSICOPEDAGOGO EN INTERVENCIONES CON ADULTOS MAYORES. El taller como espacio de intervenciA3n con adultos mayores. Propuesta de taller: Taller para adultos mayores "Promoviendo un aprendizaje saludable".
Descriptores_Es:Adultos mayores;  PsicopedagogA-a;  EducaciA3n permanente;  Talleres educacionales;  Tesis de grado, 
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Autor:GuzmA­n, Noelia BelAcn,  
Aut. Analit.: Ruiz, Dalma Rocio, Pisano, MarA-a Magdalena, dir.
Título: EducaciA3n para el adulto y formaciA3n laboral en discapacidad intelectual /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 51 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (Licenciatura en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2017.
BibliografA-a: h. 49-51.
CAPA_TULO I: CAMBIO DE PARADIGMAS. Desde un paradigma asistencial hacia un paradigma de apoyo a las personas con discapacidades. La autodeterminaciA3n de las personas con necesidades especiales. Calidad de vida en las personas con discapacidades intelectuales y el desarrollo. CAPA_TULO II: ORIENTACIA"N LABORAL PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD. La orientaciA3n vocacional ocupacional en las personas con discapacidad. El papel de la escuela en el proceso de orientaciA3n. TransiciA3n de la escuela al empleo. El rol de la familia en la inserciA3n laboral. CAPA_TULO III: LA INCLUSIA"N LABORAL Y SOCIAL DE LOS JA"VENES CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. Continuidad en lo laboral. Caracteristicas de una empresa inclusiva.
Descriptores_Es:Tesis de grado,;  Discapacidad intelectual;  EducaciA3n de adultos;  OrientaciA3n vocacional;  InclusiA3n laboral 
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Autor:Avanzini, Walter Eduardo,  
Aut. Analit.: Guevara, Hilda Mabel, dir.
Título: Acoso entre pares : desde la mirada de los actores educativos adultos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2017.. 222 h. : 30 cm.
Notas: Incluye A-ndice general, detallado y de figuras.
Tesis (MaestrA-a en InvestigaciA3n Educativa). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a: h. 178-199.
Aspectos Introductorios. MetodologA-a y su justificaciA3n. Marco de referencia. Resultados: presentaciA3n de los casos investigados y su anA­lisis. Respuesta a los objetivos planteados. DiscusiA3n. Propuestas de intervenciA3n y superaciA3n de conflictos de hostigamiento entre pares.
Descriptores_Es:Tesis de maestrA-a,;  Escuelas secundarias;  Bullying;  Rol del docente;  Estudiantes 
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Autor:Berardo, MarA-a Susana,  
Aut. Analit.: Greco, Maria Beatriz, dir. Calneggia, MarA-a Isabel, co-dir.
Título: Los consejos de convivencia de escuelas secundarias de la ciudad de CA3rdoba en la construcciA3n de una convivencia democrA­tica : condiciones y posibilidades /.
P.imprenta: CA3rdoba :. Universidad CatA3lica de CA3rdoba,. 2016.. 138 h. ; 30 cm.
Notas: Tesis (MaestrA-a en InvestigaciA3n Educativa). Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de EducaciA3n, 2016.
BibliografA-a: h. 106.
CONDICIONES INSTITUCIONALES QUE POSIBILITAN Y OBTULAN LA CONSTRUCCIA"N DE LA CONVIVENCIA DEMOCRA_TICA. La nociA3n de autoridad y la responsabilidad del adulto. El sentimiento de pertenencia y el reconocimiento del sujeto. La participaciA3n en tanto responsabilidad y ejercicio de ciudadania. LOS CONSEJOS ESCOLARE DE CONVIVENCIA. Opiniones y expectativas de adultos y jA3venes del CEC, en tanto perspectiva que deviene de una construcciA3n colectiva.CaracterizaciA3n de los consejos escolares de convencia. LA HOSPITALIDAD.
Descriptores_Es:Escuelas secundarias;  Convivencia escolar;  Tesis de maestrA-a 
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Autor:Madoery, Cecilia MarA-a,  
Aut. Analit.: PeAñaloza, Constancia MarA-a, Pisano, MarA-a Magdalena, dir. Bonetti, Olga ConcepciA3n, dir.
Título: El fracaso escolar en la educaciA3n media y su incidencia en la educaciA3n para adultos /.
P.imprenta: CA3rdoba :. UCC,. 2017.. 93 h. : 30 cm.
Notas: Tesis (Lic. en Cs. de la EducaciA3n) Universidad CatA3lica de CA3rdoba. Facultad de FilosofA-a y Humanidades, 2017.
BibliografA-a: h. 91-93.
PARTE I: EVOLUCIA"N DE LA ESCUELA SECUNDARIA: Problemas histA3ricos de la educaciA3n secundaria. PerA-odo revolucionario. A%poca Rivadaviana. A%poca de la anarquA-a. Primer periodo de la OrganizaciA3n Nacional. Segundo perA-odo de la OrganizaciA3n Nacional. AcciA3n educacional del gobierno nacional de 1880 a 1920. La educaciA3n en la Acpoca Antipositivista (1920-1943). Acciones educativas en el primer gobierno de J.D. PerA3n (1946-1952). PerA-odo comprendido desde 1955 hasta 1976. Desde 1976 hasta el presente. Instancias actuales de la educaciA3n secundaria. PARTE II: INFLUENCIAS DE LA SOCIEDAD MODERNA EN LA EDUCACIA"N SECUNDARIA: Los estudiantes de la educaciA3n secundaria, caracterA-sticas de desarrollo y de relaciA3n. Adolescencia y sociabilidad. Una nueva fisonomA-a: la pubertad. Cambios intelectuales. La reelaboraciA3n de la identidad. CaracterA-sticas de sociabilizaciA3n de los adolescentes. Factores que causan el fracaso y la deserciA3n. La nueva sociedad informA­tica. El curso hacia una nueva sociedad del conocimiento. AlfabetizaciA3n informacional. Las nuevas familias. Exigencias de la sociedad moderna y del contexto laboral. Los cambios tecnolA3gicos modifican las exigencias del sistema educativo. IntegraciA3n o exclusiA3n. PARTE III: EDUCACIA"N PARA ADULTOS Y SU PROYECTO EDUCATIVO. PERSPECTIVAS. PARTE IV: MUESTRA Y POBLACIA"N DEL INSTITUTO SECUNDARIO PARA ADULTOS SAN JERA"NIMO.
Descriptores_Es:Adolescentes;  EducaciA3n de adultos;  EducaciA3n secundaria;  Fracaso escolar;  Tesis de grado 


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